重慶市忠縣2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試題一、單選題1．忠縣NFC橙汁（非濃縮還原汁）是將新鮮原果清洗后直接壓榨出果汁。下列制作橙汁過(guò)程中涉及化學(xué)變化的是A．柑橘采摘 B．柑橘篩選 C．瞬間殺菌 D．無(wú)菌壓榨2．“美麗盤(pán)州-明天會(huì)更好”。下列行為不值得提倡的是A．隨手關(guān)閉水龍頭 B．每天坐公交車(chē)上班C．垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理 D．盡量使用一次性筷子3．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的敘述正確的是A．空氣污染指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越好B．空氣中按質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算氮?dú)庹?8%C．禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染D．空氣中的稀有氣體能用作電光源體現(xiàn)了它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定4．下列實(shí)驗(yàn)裝置、試劑選用及實(shí)驗(yàn)操作都正確的是A．加熱 B．收集CO2C．制取 D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間存在著緊密的，決定性的關(guān)系，這一關(guān)系是化學(xué)學(xué)科的核心邏輯之一，即結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途。下列不能體現(xiàn)這種對(duì)應(yīng)關(guān)系的是A．海底的可燃冰具有可燃性，可用作燃料B．鋁合金作火箭的骨架，是因?yàn)槊芏却驝．金剛石和石墨中碳原子排列方式不同，決定了物理性質(zhì)差異大D．鈉原子和鈉離子最外層電子數(shù)不同，決定了化學(xué)性質(zhì)不同6．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵 B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙 D．氫氣在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰7．根據(jù)如圖信息，下列說(shuō)法正確的是A．鎂屬于非金屬元素 B．鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12C．鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31g D．鎂原子容易得到2個(gè)電子8．學(xué)習(xí)要善于歸納和總結(jié)。以下歸納和總結(jié)完全正確的是A．對(duì)化學(xué)史的認(rèn)識(shí)B．日常生活經(jīng)驗(yàn)①拉瓦錫從定量的角度研究了空氣的成分②商代四羊青銅方尊是我國(guó)化學(xué)史上的杰作①長(zhǎng)期喝純凈水——有利于身體健康②加碘鹽、高鈣奶——這里的“碘、鈣”指元素C．對(duì)化學(xué)變化的認(rèn)識(shí)D．對(duì)微粒的認(rèn)識(shí)①化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)和數(shù)量都改變②必須加熱才能進(jìn)行的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)①氧化汞是由氧化汞分子構(gòu)成的②氫原子是最小的微粒，不可再分A．A B．B C．C D．D9．2025年12月，甲型H3N2流感病毒正威脅著忠縣人民的健康，為預(yù)防病毒，我們可用0.5%的過(guò)氧乙酸溶液來(lái)消毒，過(guò)氧乙酸的分子結(jié)構(gòu)如圖所示。有關(guān)過(guò)氧乙酸敘述正確的是A．C、H、O三種元素的質(zhì)量比是2:4:3B．過(guò)氧乙酸是氧化物C．過(guò)氧乙酸化學(xué)式C2H4O3D．過(guò)氧乙酸是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子、3個(gè)氧原子構(gòu)成10．河水凈化的主要步驟如下圖所示。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．步驟Ⅰ可除去難溶性雜質(zhì) B．X試劑可以是活性炭C．步驟Ⅲ可殺菌．消毒 D．凈化后的水是純凈物11．下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字“2”的意義描述正確的是①

②

③

④

⑤2O

⑥

⑦

⑧2COA．表示物質(zhì)中元素化合價(jià)的有②④ B．表示一個(gè)分子中某種原子的個(gè)數(shù)的是①⑤C．表示分子的個(gè)數(shù)的是⑥⑧ D．表示離子數(shù)的是③⑦12．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門(mén)基礎(chǔ)科學(xué)，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化是化學(xué)的價(jià)值之一。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是A．工業(yè)煉鐵是把鐵元素轉(zhuǎn)化為化合物B．呼吸作用和光合作用實(shí)現(xiàn)了空氣中的O2和CO2互相轉(zhuǎn)化C．煤、石油的綜合利用可以降低它們?nèi)紵a(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)空氣造成污染D．我國(guó)化學(xué)家捕集空氣中的CO2，將其轉(zhuǎn)化為汽油，有利于低碳生活13．在“宏觀(guān)—微觀(guān)—符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合圖示分析正確的是A．從元素價(jià)態(tài)上看：反應(yīng)前后沒(méi)有元素化合價(jià)改變B．從宏觀(guān)組成上看：甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)均由不同種元素組成C．從微觀(guān)構(gòu)成上看：甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)是由分子構(gòu)成的D．從化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)角度上看：該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)14．在實(shí)驗(yàn)室中，下列方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖沁x項(xiàng)目的方案A鑒別空氣、二氧化碳、氧氣用燃著的木條伸入集氣瓶中B除去CO2中少量的CO將氣體通過(guò)足量灼熱的氧化銅C比較黃銅和純銅的硬度取黃銅片和純銅片相互刻畫(huà)D探究CO2能否與水反應(yīng)將CO2通入石蕊溶液中A．A B．B C．C D．D15．下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A．甲：是水的電解B．乙：加熱高錳酸鉀制氧氣C．丙：向一定質(zhì)量二氧化錳中慢慢加入過(guò)氧化氫溶液D．?。簩⒆懔康慕饘冁V片和鋅片分別加入到等質(zhì)量的相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中二、填空題16．化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：(1)氫分子；(2)氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖；(3)標(biāo)出中硫元素的化合價(jià)；(4)保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。17．水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源。(1)電解水①按如圖所示組裝好儀器，檢查氣密性。為增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，向水中加入少量硫酸，接通直流電源，觀(guān)察到正負(fù)電極上出現(xiàn)大量氣泡，負(fù)極氣體和正極氣體體積比為，其反應(yīng)方程式是。②得出結(jié)論：水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的?；瘜W(xué)變化中，分子可分，原子不可分。(2)軟化水我國(guó)規(guī)定飲用水的硬度不能超過(guò)25度，硬度的表示方法是將水中的Ca2+和Mg2+都視為Ca2+，并將其質(zhì)量折算成CaO的質(zhì)量：1L水中含有10mgCaO稱(chēng)為1度，含有20mgCaO即為2度，依此類(lèi)推。8度或以上的水為硬水，8度以下的水為軟水。①日常生活中，可用檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜€是軟水。②井水中溶有一定量的，生活中常采用加熱煮沸的方法來(lái)降低其硬度。(3)節(jié)約水防止水污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為。下列敘述正確的是（填字母）。A．為了節(jié)約用水，用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田B．水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的重新分配，不需興建水利工程C．將生活用水、地表雨水分類(lèi)處理，可減少污染，保護(hù)水資源(4)運(yùn)用水如圖所示是初中化學(xué)課本中的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所用的水在實(shí)驗(yàn)中起著關(guān)鍵性作用。請(qǐng)按要求填空：①圖1中紅磷熄滅后，冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到的現(xiàn)象是，從而得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。②圖2中開(kāi)水的作用為。18．資源的開(kāi)發(fā)與利用對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展起著非常重要的作用。(1)世界三大化石燃料包括煤、石油、，它們都屬于不可再生能源，化石燃料的大量使用帶來(lái)了資源耗盡危機(jī)和環(huán)境污染兩大問(wèn)題。(2)開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能，氫能，生物質(zhì)能等清潔能源勢(shì)在必行。其中生物質(zhì)能（乙醇）利用現(xiàn)代生物吸收CO2，燃燒釋放CO2，理論上實(shí)現(xiàn)“碳中和”。請(qǐng)寫(xiě)出可再生能源乙醇燃燒的化學(xué)方程式。(3)金屬資源的開(kāi)發(fā)：工業(yè)上把鐵礦石煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，請(qǐng)寫(xiě)出煉鐵高爐內(nèi)一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式。(4)金屬資源的保護(hù)：如圖是探究鐵生銹條件的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)①③對(duì)比說(shuō)明鐵生銹需要的條件是。三、實(shí)驗(yàn)題19．課堂上老師按圖Ⅰ裝置進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ所示。(1)圖Ⅰ所示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。(2)同學(xué)們按圖Ⅱ裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作?！静襟E1】向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀(guān)察溶液顏色?！静襟E2】在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中。①除了證明分子運(yùn)動(dòng)，由此實(shí)驗(yàn)還可以得到的結(jié)論是。②對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。(3)定量研究在化學(xué)學(xué)習(xí)中有著非常重要的作用。小紅選擇了圖Ⅲ進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：選擇的實(shí)驗(yàn)是碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)，在反應(yīng)前后進(jìn)行了規(guī)范的操作和準(zhǔn)確的稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后質(zhì)量不相等。你認(rèn)為該反應(yīng)是否遵循質(zhì)量守恒定律？（填“是”或“否”），從微觀(guān)的角度解釋原因。四、填空題20．某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Ag、Ni（鎳、銀是銀白色金屬，鎳在化合物中顯+2價(jià)）等金屬，如圖是某工廠(chǎng)回收部分金屬的流程圖。已知。(1)操作①的名稱(chēng)是。(2)寫(xiě)出濾液②中除水以外的其他物質(zhì)的化學(xué)式。(3)寫(xiě)出濾液③和鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(4)Cu、Fe、Ni在溶液中的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序依次是。(5)將一定量金屬Ni投入硝酸亞鐵、硝酸銅、硝酸銀的混合溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。五、實(shí)驗(yàn)題21．實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：b。(2)若用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，并能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填寫(xiě)字母），若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入（填“c”或“d”）。通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，其原理是（用化學(xué)方程式表示）。(3)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方法有以下幾種，小敏準(zhǔn)備用A作為發(fā)生裝置制取氨氣。她可選取的試劑是_____。A．加熱氯化銨和氫氧化鈣兩種固體 B．加熱濃氨水C．常溫下濃氨水和氫氧化鈉固體 D．常溫下氮化鎂固體和水22．我們學(xué)習(xí)了過(guò)氧化氫溶液在催化劑二氧化錳作用下快速放出氧氣。還有其他物質(zhì)具有這樣的性質(zhì)嗎？(1)某小組探究“紅磚粉末是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑”。同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：將帶火星木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明常溫下過(guò)氧化氫分解很慢。實(shí)驗(yàn)二：向試管中加入紅磚粉末，再將帶火星的木條伸入試管，觀(guān)察到的現(xiàn)象是?！窘Y(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)證明紅磚粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速率。【反思】(2)要最終證明紅磚粉末是催化劑，還需補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證其質(zhì)量和在反應(yīng)前后均無(wú)變化。(3)探究過(guò)氧化氫分解快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下表所示實(shí)驗(yàn)編號(hào)溫度紅磚粉末用量雙氧水體積雙氧水濃度氧氣體積收集時(shí)間甲20℃0.2g10mL6%125mL20s乙20℃0.2g10mL30%125mL2s丙40℃無(wú)10mL30%125mL148sa小芳通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙得出的結(jié)論是；b小東對(duì)比實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙得出結(jié)論：溫度越高，過(guò)氧化氫分解速率越慢。小成不同意這個(gè)結(jié)論，理由是。(4)KI也可催化過(guò)氧化氫分解，其原理如圖所示。圖中X物質(zhì)的化學(xué)式是。(5)過(guò)氧化氫的制?。涸撔〗M查閱資料發(fā)現(xiàn)《Science》雜志上提出一種一步合成法：在Pt-Pb催化劑作用下，氫氣和氧氣化合得到過(guò)氧化氫，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。其工藝特點(diǎn)主要采用水作為反應(yīng)介質(zhì)，活性炭為載體的Pt-Pb催化劑，為了出于安全考慮，合成時(shí)在反應(yīng)物中加入大量CO2、N2等，請(qǐng)說(shuō)出需要加入這些氣體的原因。六、計(jì)算題23．氯酸鉀在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地分解生成氧氣，如圖是某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化情況。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為）請(qǐng)計(jì)算：(1)在氯酸鉀中，鉀元素與氧元素的質(zhì)量比。(2)實(shí)驗(yàn)后生成氧氣的質(zhì)量為g。(3)參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）參考答案1．C2．D3．C4．A5．B6．A7．B8．A9．C10．D11．D12．A13．C14．D15．D16．(1)(2)(3)(4)17．(1)(2)肥皂水(3)C(4)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)原空氣體積的提供熱量和隔絕氧氣（或空氣）18．(1)天然氣(2)(3)(4)需要水19．(1)甲燒杯中的酚酞溶液變紅(2)溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快（或分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān)）實(shí)驗(yàn)更環(huán)保（或減少氨氣逸散，防止污染空氣、可以探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響）。(3)是反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生改變（或原子是化學(xué)變化中的最小粒子，在化學(xué)變化中不能再分）20．(1)過(guò)濾(2)FeSO4(3)Fe+CuSO4=FeSO4+C