古希臘的石頭高中二年級語文無風(fēng)的世界了無生息，只有明媚的陽光照耀著古希臘這些蒼老而潔白的石頭教師：小覓知CONTENTS01課程導(dǎo)入02字詞學(xué)習(xí)03課文探究04拓展延伸05課文賞析目錄CONTENTS01課程導(dǎo)入導(dǎo)入有的人，在陽光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時候，他卻打著傘悄悄地先走了。——你讀他時，千萬別埋怨他。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?，也不愿意分?dān)別人的困難，你能說什么呢？還是自己常備一把傘吧。導(dǎo)入有的人，在你有權(quán)勢的時候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無權(quán)無勢了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！阕x他時，千萬要理解他。因?yàn)樗^去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒有那種功力了，也就沒有必要再為你吟唱什么贊美詩了。在此，你就需要靜下心來，先想一下自己過去是否太輕信別人了呢？導(dǎo)入有的人，在面對你傾訴深情的時候，語言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流?！阕x他時，千萬別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭砥垓_別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。導(dǎo)入有的人，在你辛勤播種的時候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時候，他卻毫無愧色地以各種理由來分享你的果實(shí)?！阕x他時，千萬別反感他。因?yàn)橛腥丝吓c你分享豐收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個人的業(yè)績欲，慢慢地，會讓他學(xué)會一些自尊和自愛。作家簡介民間文化遺產(chǎn)的守望者民間文藝救生員當(dāng)代作家馮驥才（1942～）長篇小說《神燈前傳》小說集《高女人和她的矮丈夫》中篇小說《鋪花的歧路》短篇小說《雕花煙斗》《意大利小提琴》系列報告《一百個人的十年》等以寫知識分子生活和天津近代歷史故事見長注意選取新穎的視角，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活的底蘊(yùn)，咀嚼人生的況味背景資料古希臘是歐洲文明的發(fā)祥地，當(dāng)歐洲其他地區(qū)還處在野蠻狀態(tài)時，古希臘就較早地進(jìn)入了文明時代。這一時期的古希臘，同其他文明古國一樣，創(chuàng)造了許多蘊(yùn)含自己民族特色的石雕藝術(shù)。作者馮驥才站在希臘國家考古博物館里，被那些偉大的雕像照的雙眼閃閃發(fā)亮，由此深深感觸到：那“石頭”是文化的使者，從歷史深處走來，與現(xiàn)代人交談，讓現(xiàn)代人得以觸摸到真實(shí)的歷史。激動之余，作者飽含深情地寫下了此文。02字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)1.字音辨識泯滅（）篝火（）炯炯有神（）曖昧（）輪廓（）神諭（）坍塌（）廢墟（）磨礪（）甬道（）包庇（）gōukuòxūmǐnjiǒngyùlìbìàitānyǒng扎包扎（）扎針（）掙扎（）zhāzházā龜龜茲（）龜裂（）烏龜（）jūnguīqiū單音字多音字字詞學(xué)習(xí)2.字形辨認(rèn)癱huàn（）huàn（）發(fā)huàn（）散煥渙瘓罷chù（）柱chǔ（）笨zhuō（）礎(chǔ)拙黜前jù（）后恭高jù（）發(fā)占jù（）散踞據(jù)倨mó（）菇mó（）滅mó（）登磨摩蘑二者讀音相同，都有“雅致”的意思。字詞學(xué)習(xí)3.詞語辨析優(yōu)雅形容優(yōu)美雅致，側(cè)重于指人。如“姿態(tài)優(yōu)雅”幽雅指幽靜而雅致，側(cè)重于指環(huán)境。如“環(huán)境幽雅”字詞學(xué)習(xí)3.詞語辨析請將正確的詞語填在橫線上。①希臘人告訴我們，保護(hù)古代文明遺產(chǎn)，需要的是對歷史的深刻理解與崇拜，科學(xué)的方法，_______(優(yōu)雅/幽雅)的美感和高尚的文化品位，因?yàn)闅v史文明是一種很高的意境。②不但是雄巍的峨眉，嫵媚的西湖，_______(優(yōu)雅/幽雅)的雁蕩，與“秀麗甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人稱羨；其實(shí)中國是無地不美，到處皆景。優(yōu)雅幽雅字詞學(xué)習(xí)3.詞語辨析二者讀音相同，都有“向外界說明”的意思。申明表示鄭重說明，重在說明，以說服對方。如“申明支票作廢”聲明表示公開態(tài)度或說明真相，重在公開宣布，以讓公眾知道字詞學(xué)習(xí)3.詞語辨析①汝陽縣安監(jiān)局在對煙花爆竹經(jīng)營戶進(jìn)行培訓(xùn)時，要求經(jīng)營者在銷售煙花爆竹時必須向顧客_______(申明/聲明)嚴(yán)禁手持燃放，以免炸傷事件再次發(fā)生。②日本電解質(zhì)飲料“寶礦力水特”在北京舉行媒體見面會，______(申明/聲明)其產(chǎn)品不含“塑化劑”。申明聲明請將正確的詞語填在橫線上。請說明理由：“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。句中應(yīng)用“活靈活現(xiàn)”，形容人物形象逼真字詞學(xué)習(xí)4.熟語運(yùn)用（1）制片人說黃秋生的面貌與司馬遷對劉邦的描述吻合，劉邦的衣服，穿到他身上就栩栩如生。（）請判斷下列劃線成語使用是否正確?！琳堈f明理由：“氣宇軒昂”，形容人精力充沛，風(fēng)度不凡。在文中符合語境。字詞學(xué)習(xí)4.熟語運(yùn)用（2）大家正在爭論之際，外面走進(jìn)一個人來。只見這人氣宇軒昂，令屋里的人刮目相看。（）請判斷下列劃線成語使用是否正確?！陶堈f明理由：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。語境中看不出“害怕”這層含義。所以應(yīng)用“小心翼翼”，指的是謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。字詞學(xué)習(xí)4.熟語運(yùn)用（3）她的活干得很認(rèn)真，很仔細(xì)，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生怕出了什么差錯。（）請判斷下列劃線成語使用是否正確?！?3課文探究課文探究文脈梳理欣賞思考古希臘雕像→古物有歷史美和文化美→反對復(fù)原阿雷奧斯·帕果斯山上的石神像↓東西方文化的歷史隧道↓珍視歷史海神廟和愛情王的神話傳說↓時間隧道↓再品味古物的歷史美和文化美希臘人保護(hù)古代文明遺產(chǎn)的方法和思想→保護(hù)文明遺產(chǎn)要有高尚的文化品味【答案】第二段作者淋漓盡致地抒發(fā)了對古希臘雕像藝術(shù)的贊美羨嘆和深深的思考。作者聯(lián)想到藝術(shù)史，總結(jié)了不同時期人物眼睛的不同特點(diǎn)，對“文革”時期用政治扭曲美術(shù)的行為進(jìn)行了大膽的批評。為下文寫希臘文化的歷史美和文化美以及如何對待藝術(shù)做了鋪墊。課文探究重點(diǎn)突破1．第二段作者在細(xì)膩地刻畫了古希臘雕像的奕奕神采后，有哪些聯(lián)想，這樣寫有什么作用？課文探究重點(diǎn)突破2.在文中，作者主要游歷了希臘的哪些景點(diǎn)？各產(chǎn)生了哪些聯(lián)想和感悟？請結(jié)合課文簡要梳理。石頭聯(lián)想感悟希臘國家考古博物館石雕殘臂男子英雄般的形象古物的美在歲月侵蝕中出現(xiàn)，并且拒絕翻新與復(fù)原阿雷奧斯·帕果斯小山無頭神像中國的佛像絲綢之路所連接的東西方文化的交融邁錫尼遺址粗糙的巨石邁錫尼神話珍視歷史就是保護(hù)它的原貌與原狀海神廟遺址廟基和石柱愛琴海傳說在希臘，歷史的空間受到了絕對與純正的保護(hù)游蹤最終感悟保護(hù)古代文明遺產(chǎn)，需要的是對歷史的深刻理解與崇拜，科學(xué)的方法，優(yōu)雅的美感和高尚的文化品位。 【答案】保護(hù)歷史文化名勝，不僅僅是保護(hù)分散的文物點(diǎn)和文物建筑群，更是要保護(hù)歷史名城的歷史格局和歷史風(fēng)貌。如果作為歷史文化信息載體的成片民居群全部消失的話，那么在高樓大廈的水泥森林中，我們?nèi)绾文苷业綒v史文化名城的痕跡？古代遺留下來的古老的民居、街巷、廟宇、祠堂、會館，也是凝結(jié)著幾百年歷史風(fēng)云的珍貴建筑遺產(chǎn)，保護(hù)它們，不僅僅是保存那些見證數(shù)百年歷史的文化遺跡，也是保存人類曾經(jīng)的生活方式；更是保護(hù)物化的傳統(tǒng)文化，保存通過器物、服飾、家具、飲食，特別是民居街巷等存在的歷史文化的物質(zhì)載體。我們沒有毀滅前人留給我們的珍貴遺產(chǎn)，并且不能剝奪我們的子孫、后代享受這些遺產(chǎn)的權(quán)利！課文探究重點(diǎn)突破3.我們應(yīng)如何理解作者在文中所說的“珍視歷史就是保護(hù)它的原貌與原狀”？請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)具體分析。 【答案】“每一塊看似冰冷的古老的石頭，其實(shí)并沒有死亡，它們猶然帶著昔時的氣息?！薄笆^上的殘痕則是它們命運(yùn)的印記與年齡的刻度?！边@些都是對歷史的最真實(shí)的記錄，也正是今人對歷史滄桑感的一種真實(shí)的認(rèn)識。課文探究重點(diǎn)突破4.文中說，古老的石頭“各自不同的形態(tài)都是歷史的表情”。你是怎樣理解“歷史的表情”的？【答案】作者更加關(guān)注的是古希臘文明與中國古代文明的千絲萬縷的聯(lián)系，更關(guān)心的是民族文化和世界文化的融合和并存。所以，站在雅典衛(wèi)城上，馮驥才有了驚奇的發(fā)現(xiàn)，有了對古希臘神像與中國佛像的簡單的比較與聯(lián)想，比較的結(jié)果讓人對世界文明的未來和發(fā)展充滿了信心。這是馮驥才在“古希臘的石頭”上最為溫馨的遐想。課文探究重點(diǎn)突破5.馮驥才對古希臘石頭的欣賞，也就是對外族文明的欣賞，從文中看，作者真正關(guān)注的是什么？04拓展延伸古希臘神話與古希臘宗教密不可分。宗教崇拜的對象就是神話中主要的神與英雄。有些神話往往就是有關(guān)崇拜的解釋與補(bǔ)充，而作為宗教崇拜出現(xiàn)的雕塑(古希臘的石頭)則忠實(shí)地反映了那個時代的特征。從這個意義上說，馮驥才因?yàn)楹神R史詩而崇敬古希臘文明，或者說這些雕塑反映了古希臘文明，讓馮驥才找到了“逼真地進(jìn)入希臘歷史的秘密”，于是他喜歡上了“古希臘的石頭”。石頭中承載著文明拓展延伸課內(nèi)也正因?yàn)槿绱?，他才用飽含感情的筆墨描繪了“古希臘的石頭”，挖掘出“古希臘的石頭”豐富而深刻的文化內(nèi)涵?！緫?yīng)用角度】“承載”“文明與延續(xù)”等。拓展延伸課內(nèi)石頭中承載著文明據(jù)悉，該男子疑因拍照被工作人員勸阻而引發(fā)過激行為。有媒體質(zhì)疑故宮為何不裝防彈玻璃，專家解釋稱故宮歷史文化地位特殊，陳設(shè)不能輕易改變?！澳菈K被砸玻璃是1949年以前的玻璃?！?0XX年“五一”假期期間，一名湖北籍22歲男游客徒手打碎故宮窗玻璃，致臨窗陳設(shè)的清代鐘表跌落受損，肇事人已被刑拘。照相受阻，怒砸故宮玻璃拓展延伸課內(nèi)故宮博物院院長單霽翔說，對原狀陳列而言，玻璃和窗框都是歷史的一部分。因此在考慮是否加裝抗砸新型玻璃時，一直非常慎重?！久皆u文摘】難道文物必須要有防彈玻璃才能得到保護(hù)？未必！文物是需要大家自覺保護(hù)的，開放參觀，就是相信大家有保護(hù)文物的意識。如果遇上不理智的人，有保安和防彈玻璃也不管用。——新華照相受阻，怒砸故宮玻璃拓展延伸課內(nèi)05課文賞析課文賞析美文閱讀真好！朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥兒舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。珍珠鳥——馮驥才我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。課文賞析美文閱讀我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。課文賞析美文閱讀課文賞析美文閱讀起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我