2026年內(nèi)蒙古自治區(qū)高職單招語文考試試題及答案一、選擇題（每題4分，共40分）

1.下列詞語中，字形完全正確的一組是（）

A.震懾查核鐵軌遺憾

B.沉靜顛簸鐵鏈憾動

C.奢侈賦予軌道遐想

D.嘔心瀝血振振有詞狐假虎威胸無點墨

答案：C

2.下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.通過這次活動，使同學們對環(huán)保有了更深刻的認識。

B.我們要繼承和發(fā)揚老一輩科學家艱苦奮斗、自強不息的精神。

C.這個問題不僅關系到學生的利益，而且關系到學校的聲譽。

D.隨著科技的發(fā)展，人工智能的應用越來越廣泛，這將對我們的生活產(chǎn)生深遠影響。

答案：D

3.下列文學常識判斷正確的是（）

A.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說。

B.《水滸傳》是明代作家施耐庵創(chuàng)作的一部長篇小說。

C.《西游記》是明代作家吳承恩創(chuàng)作的一部神話小說。

D.《三國演義》是唐代作家羅貫中創(chuàng)作的一部長篇小說。

答案：C

4.下列詩句，屬于唐代詩人杜甫作品的是（）

A.大漠孤煙直，長河落日圓。

B.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

D.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

答案：D

5.下列句子中，使用了比喻修辭手法的是（）

A.那個小孩像一只猴子一樣頑皮。

B.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座寶庫。

C.他說話辦事總是慢條斯理，不慌不忙。

D.這里的風景美如畫，讓人陶醉。

答案：B

6.下列句子中，使用了排比修辭手法的是（）

A.這里的山，這里的樹，這里的水，都讓我陶醉。

B.那個小孩像一只猴子一樣頑皮。

C.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座寶庫。

D.這里的風景美如畫，讓人陶醉。

答案：A

7.下列句子中，使用了設問修辭手法的是（）

A.這里的山，這里的樹，這里的水，都讓我陶醉。

B.那個小孩像一只猴子一樣頑皮。

C.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座寶庫。

D.你說，這里的風景美不美？

答案：D

8.下列句子中，使用了反問修辭手法的是（）

A.這里的山，這里的樹，這里的水，都讓我陶醉。

B.難道這里不是你心中的美景嗎？

C.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座寶庫。

D.你說，這里的風景美不美？

答案：B

9.下列句子中，使用了借代修辭手法的是（）

A.大漠孤煙直，長河落日圓。

B.紅旗渠精神永放光芒。

C.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

D.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

答案：B

10.下列句子中，使用了夸張修辭手法的是（）

A.大漠孤煙直，長河落日圓。

B.這里的風景美如畫，讓人陶醉。

C.那個小孩的胃口像無底洞，永遠也填不滿。

D.這本書的內(nèi)容豐富多樣，猶如一座寶庫。

答案：C

二、填空題（每題4分，共40分）

11.請補全下列名句：誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）

12.請補全下列名句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

13.請補全下列名句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然《春曉》）

14.請補全下列名句：但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

15.請補全下列名句：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。（李煜《虞美人》）

答案：11.知；12.鄰；13.鳥；14.嬋娟；15.流

三、閱讀理解（共20分）

閱讀下面的文章，完成1620題。

《草原》

作者：老舍

天上的白云不斷地變化著，有時像一群羊，有時像一匹馬。陽光照在草原上，一片青翠。遠處，一座座蒙古包錯落有致，牛羊在悠閑地吃草。一群孩子騎著馬，歡快地奔跑著。

這時，一位老牧民走過來，看著孩子們，微笑著說：“你們知道嗎？這片草原是我們祖先留給我們的寶貴財富。我們要好好保護它，讓后代子孫也能享受到這片美麗的家園。”

孩子們聽了，紛紛表示要為保護草原貢獻自己的力量。

16.請用一句話概括文章的主題。（4分）

答案：保護草原，傳承綠色家園。

17.文章中描述了哪些自然景觀？（4分）

答案：白云、草原、蒙古包、牛羊。

18.老牧民對孩子們說了什么？請簡要概括。（4分）

答案：老牧民告訴孩子們草原是祖先留給他們的寶貴財富，要好好保護它。

19.孩子們聽了老牧民的話后，做出了什么表示？（4分）

答案：孩子們表示要為保護草原貢獻自己的力量。

20.請從文章中選擇一個你認為描寫最美的自然景觀，并簡要說明理由。（4分）

答案：示例：我認為描寫最美的自然景觀是“天上的白云不斷地變化著，有時像一群羊，有時像一匹馬?！币驗檫@句話通過形象的比喻，生動地描繪了草原上白云的美麗和變化，讓人產(chǎn)生無盡的遐想。

四、作