浙江省百校2026屆高二上生物期末預(yù)測(cè)試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．某同學(xué)將一面鏡子豎立在一棵樹(shù)旁，該樹(shù)上的一只小鳥(niǎo)飛到鏡前，對(duì)著鏡子中的“小鳥(niǎo)”憤怒地啄擊撲打。下列關(guān)于該事件中信息傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.小鳥(niǎo)啄擊撲打的動(dòng)作本身是一種行為信息B.小鳥(niǎo)的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的物理信息C.小鳥(niǎo)把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來(lái)自入侵者的信息D.激怒小鳥(niǎo)的信息是直接來(lái)自非生物的化學(xué)信息2．以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中，正確的是（）A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體 B.酵母菌沒(méi)有染色體或染色質(zhì)C.是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài) D.同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)3．如圖為某植物進(jìn)行的物質(zhì)和能量代謝的部分過(guò)程，其中①--③表示有關(guān)生理活動(dòng)。相關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.①②③均為放能反應(yīng)B.水稻水淹后發(fā)生③過(guò)程導(dǎo)致?tīng)€根C.②釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失D.②產(chǎn)生的ATP可用于①4．科研人員給予突觸a和突觸b的突觸前神經(jīng)元以相同的電刺激，通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位，結(jié)果如下圖。據(jù)此判斷不合理的是（）A.靜息狀態(tài)下，膜內(nèi)電位比膜外低約70mVB.突觸b突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了陰離子內(nèi)流C.突觸a和b都沒(méi)有形成動(dòng)作電位，均為抑制性突觸D.興奮在突觸前后兩神經(jīng)元之間的傳遞有延遲5．可以成為人體第三道防線的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（）①骨髓②扁桃體③淋巴細(xì)胞④抗體⑤紅細(xì)胞⑥吞噬細(xì)胞⑦抗原A.①③④⑤⑥ B.③④⑧⑦C.①②③④⑥ D.①③⑤⑥6．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，末端缺失的染色體因失去端粒而不穩(wěn)定，其姐妹染色單體可能會(huì)連接在一起，著絲點(diǎn)分裂后向兩極移動(dòng)時(shí)出現(xiàn)“染色體橋”結(jié)構(gòu)，如下圖所示。若某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，出現(xiàn)“染色體橋”并在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體移到細(xì)胞兩極。不考慮其他變異，下列關(guān)于該細(xì)胞的說(shuō)法不正確的是（）A.可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)B.其子細(xì)胞中染色體的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變C.其子細(xì)胞中有的染色體上連接了非同源染色體片段D.若該細(xì)胞基因型為Aa，可能會(huì)產(chǎn)生基因型為AAa的子細(xì)胞二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下表所示為科研單位對(duì)某地棄耕農(nóng)田持續(xù)觀測(cè)的結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：物種分類(lèi)第1年第5年第10年第15年第20年第25年草本植物（物種數(shù)）112726302823灌木（物種數(shù)）059121915喬木（物種數(shù)）002142325（1）該群落的演替類(lèi)型為_(kāi)______，與另一種演替類(lèi)型相比，這種演替方式的特點(diǎn)是___________________________________________________（至少答出3點(diǎn)）。（2）隨著演替的進(jìn)行，喬木逐漸取代了灌木的優(yōu)勢(shì)地位，其主要原因是__________________________________。此時(shí)群落中植物的垂直分層較為復(fù)雜，這對(duì)生活在其中的動(dòng)物有何意義？______________________________。（3）若要調(diào)查演替過(guò)程中某一階段土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度可以用_________________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查，統(tǒng)計(jì)物種相對(duì)數(shù)量時(shí)可以用_________________和目測(cè)估計(jì)法。8．（10分）果蠅（2n=8）是遺傳學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料，如圖為基因型AaBbEe的果蠅體內(nèi)不同細(xì)胞分裂過(guò)程中部分染色體的行為變化?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該果蠅的性別為_(kāi)__________；某同學(xué)在分析圖示后認(rèn)為，甲圖中發(fā)生的變異為基因突變或交叉互換，請(qǐng)分析該結(jié)論是否合理？___________，理由是：___________。乙圖中發(fā)生的變異最可能是___________。（2）假設(shè)圖丙對(duì)應(yīng)的性原細(xì)胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，則該性原細(xì)胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞的基因型為_(kāi)__________。（3）果蠅的正常翅和缺刻翅是一對(duì)相對(duì)性狀，受A/a和E/e兩對(duì)等位基因共同控制，基因型為AE__的個(gè)體表現(xiàn)為正常翅，其余表現(xiàn)為缺刻翅?；疑韺?duì)黑身為顯性，受等位基因B、b的控制。三對(duì)等位基因均位于常染色體上，位置關(guān)系如圖丙所示?，F(xiàn)有一基因型為AaBbEe的雄果蠅及多只基因型已知的雌果蠅。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，以確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上。實(shí)驗(yàn)思路：讓該雄果蠅與___________雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：①若子代中表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________，則基因A與基因B在同一條染色體上；②若子代中表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________，則基因A與基因b在同一條染色體上。9．（10分）圖甲表示某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間）。圖乙表示3組生物（A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔）的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中草本植物、灌木和喬木的種間關(guān)系是_____。a～b段，三類(lèi)植物在群落中會(huì)呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的_____；b～f段顯示火災(zāi)后植物群落的演替情況，該演替類(lèi)型為_(kāi)____。三類(lèi)植物在b～f段的增長(zhǎng)方式近似于_____形曲線。若當(dāng)?shù)卣诨馂?zāi)后清理燒毀樹(shù)木、整地、栽樹(shù)并撫育管理成林，這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的_____進(jìn)行。（2）判斷圖乙A～C3組生物對(duì)應(yīng)于圖乙的曲線：A_____，B_____，C_____。（填圖乙中序號(hào)）（3）造成圖乙中②現(xiàn)象是由于_____；若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是______(填寫(xiě)圖乙中序號(hào)）。a或b的變化曲線代表的是_____(填“種群”或“群落”)水平上的研究。10．（10分）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況，請(qǐng)分析回答：（1）圖1中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是____________，碳元素在生物群落內(nèi)是以__________形式流動(dòng)的。（2）在圖2的食物鏈中③屬于______________（生物）的同化量的一部分。第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是_____________（用圖中的符號(hào)表示）。（3）圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_____________________________。（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量在變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有_________________能力，該種能力的基礎(chǔ)是________________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，決定該種能力大小的因素是_________________。11．（15分）下面圖1為呼吸作用示意圖；圖2是溫度對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響曲線；圖3為酵母菌在葡萄糖溶液中不同濃度下的釋放速率。（1）圖1中，X代表的物質(zhì)可能是___________，動(dòng)物細(xì)胞可以進(jìn)行的過(guò)程為_(kāi)___________填序號(hào)）。人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉處于暫時(shí)相對(duì)缺氧狀態(tài)，產(chǎn)生的ATP沒(méi)有顯著增加，但葡萄糖的消耗量劇增，這是因?yàn)開(kāi)__________。（2）從圖2中可以看出，細(xì)胞呼吸的最適溫度是___________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度。由C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度恢復(fù)到最適溫度時(shí)細(xì)胞呼吸速率并未增加，原因是___________。（3）圖3所示，在葡萄糖發(fā)酵過(guò)程中，酒精產(chǎn)生速率的變化趨勢(shì)是___________。試解釋E點(diǎn)出現(xiàn)的原因___________。如果在瓶中培養(yǎng)酵母菌時(shí)，測(cè)定出瓶中放出的體積與吸收的體積比為5：4，這是因?yàn)橛衉__________（以比例表示）的酵母菌在進(jìn)行曲線Ⅰ所示的呼吸類(lèi)型（假設(shè)酵母菌進(jìn)行兩種細(xì)胞呼吸的速率相等）。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類(lèi)，能理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻啃▲B(niǎo)啄擊撲打的動(dòng)作本身是一種行為信息，A正確；小鳥(niǎo)的眼睛能夠感受鏡子發(fā)出的光，這屬于物理信息，B正確；小鳥(niǎo)把鏡子傳遞的信息當(dāng)作來(lái)自入侵者的信息，因此會(huì)對(duì)其進(jìn)行憤怒地啄擊撲打，C正確；由B選項(xiàng)可知，激怒小鳥(niǎo)的信息是直接來(lái)自非生物的物理信息，D錯(cuò)誤。故選D?！军c(diǎn)睛】生態(tài)系統(tǒng)的傳遞信息的種類(lèi)：（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息；（2）化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸；（3）行為信息：動(dòng)物的特殊行為，對(duì)于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息。2、C【解析】細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)，染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期；在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體，染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在?！驹斀狻緼、原核細(xì)胞中DNA沒(méi)有與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色質(zhì)和染色體，A錯(cuò)誤；B、酵母菌是真核細(xì)胞，細(xì)胞中含有DNA和蛋白質(zhì)組成形成染色質(zhì)和染色體，B錯(cuò)誤；C、染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的兩種形態(tài)，C正確；D、染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的兩種形態(tài)，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】分析題中流程圖，能量A為光能，①為光合作用，②為有氧呼吸，③為無(wú)氧呼吸產(chǎn)乳酸途徑。光合作用過(guò)程中，光能先轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能又轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，光合作用暗反應(yīng)階段需要的ATP來(lái)源于光反應(yīng)。細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能被光合作用所利用?！驹斀狻緼、①為吸能反應(yīng)，通過(guò)①過(guò)程將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；②為有氧呼吸，③為無(wú)氧呼吸，都可以氧化分解有機(jī)物釋放能量，為放能反應(yīng)，A錯(cuò)誤；B、水稻水淹后發(fā)生不會(huì)發(fā)生③過(guò)程，因?yàn)閳D示③為無(wú)氧呼吸產(chǎn)乳酸途徑，水稻進(jìn)行無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精，B錯(cuò)誤；C、②有氧呼吸釋放的能量大多數(shù)以熱能的形式散失，少數(shù)儲(chǔ)存在ATP，C正確；D、①過(guò)程為光合作用的過(guò)程，該過(guò)程中光能先轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能又轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，線粒體有氧呼吸釋放的能量不能用于光合作用，D錯(cuò)誤。故選C。4、C【解析】1.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程：靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子大量?jī)?nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位。興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去。

興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，突觸傳遞存在延擱現(xiàn)象。【詳解】A、神經(jīng)纖維上的靜息電位為外正內(nèi)負(fù)，由圖可知膜內(nèi)電位比膜外低約70mV，A正確；B、由圖分析可以得出，b為抑制性突觸，因?yàn)閎的突觸后神經(jīng)元可能出現(xiàn)了陰離子內(nèi)流導(dǎo)致靜息電位的絕對(duì)值更大，B正確；C、突觸a和b都沒(méi)有形成動(dòng)作電位，但突觸a為興奮性突觸，突觸b為抑制性突觸，C錯(cuò)誤；D、興奮在突觸間傳遞過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變，因此突觸間興奮的傳遞有延擱現(xiàn)象，D正確。故選C。5、C【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的?！驹斀狻咳梭w第三道防線是由免疫細(xì)胞、免疫器官和免疫活性物質(zhì)組成的。①骨髓屬于免疫器官，參與組成人體的第三道防線，①正確；②扁桃體屬于免疫器官，參與組成人體的第三道防線，②正確；③淋巴細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，③正確；④抗體屬于免疫活性物質(zhì)，④正確；⑤紅細(xì)胞是一種血細(xì)胞，不屬于免疫系統(tǒng)，⑤錯(cuò)誤；⑥吞噬細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞，⑥正確；⑦抗原不屬于免疫系統(tǒng)，是機(jī)體識(shí)別的異物，是誘發(fā)機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)，⑦錯(cuò)誤。即C符合題意。故選C。【點(diǎn)睛】6、C【解析】有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在有絲分裂后期，所以可在分裂后期觀察到“染色體橋”結(jié)構(gòu)，A正確；B、由于在“染色體橋”的兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，形成的兩條子染色體能移到細(xì)胞兩極，所以其子細(xì)胞中染色體的數(shù)目不會(huì)發(fā)生改變，B正確；C、“染色體橋”結(jié)構(gòu)是由姐妹染色單體連接在一起形成的，所以其子細(xì)胞中的染色體上不會(huì)連接非同源染色體片段，C錯(cuò)誤；D、由于姐妹染色單體連接在一起形成“染色體橋”后，在兩著絲點(diǎn)間任一位置發(fā)生斷裂，所以該細(xì)胞基因型為Aa時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生基因型為AAa的子細(xì)胞，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.次生演替②.演替起點(diǎn)不同、演替速度快、趨向于恢復(fù)原來(lái)的群落、經(jīng)歷的階段較少（2）①.喬木較灌木更為高大，能獲得更多的陽(yáng)光②.為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件（3）①.取樣器取樣②.記名計(jì)算法【解析】由表格信息可知，隨著棄耕農(nóng)田的演替，草本植物的種類(lèi)先增后減，灌木的種類(lèi)先增后減，喬木的種類(lèi)逐漸增多?！拘?wèn)1詳解】棄耕農(nóng)田原本有生物存在，屬于次生演替。與初生演替（原本沒(méi)有生物存在）相比，次生演替起點(diǎn)不同、演替速度快、趨向于恢復(fù)原來(lái)的群落、經(jīng)歷的階段較少?！拘?wèn)2詳解】由于喬木較灌木更為高大，能獲得更多的陽(yáng)光，故隨著演替的進(jìn)行，喬木逐漸取代了灌木的優(yōu)勢(shì)地位。群落中植物的垂直分層較為復(fù)雜，為動(dòng)物創(chuàng)造了多種多樣的棲息空間和食物條件，植物和動(dòng)物都有分層現(xiàn)象。【小問(wèn)3詳解】常用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。【點(diǎn)睛】本題的易混點(diǎn)初生演替和次生演替，注意如何區(qū)分二者。8、（1）①.雌性②.不合理③.圖甲處于減數(shù)第一次分裂后期，A、a所在染色體上，只有一條姐妹染色單體上的基因?yàn)閍，其余均為A，發(fā)生的變異是基因突變④.基因突變（2）AbE（3）①.多只基因型為aabbee的雌果蠅②.正常翅灰身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：1：2③.正常翅黑身：缺刻翅灰身：缺刻翅黑身=1：2：1【解析】分析圖甲可知，同源染色體正在分離，細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，為初級(jí)卵母細(xì)胞，圖乙含有同源染色體，著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，為有絲分裂后期，圖丙不含同源染色體，著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，為減數(shù)第二次分裂后期?！拘?wèn)1詳解】根據(jù)甲圖細(xì)胞質(zhì)不均等分裂，可知該果蠅為雌性，該生物的基因型為AaBbEe，圖示一條染色體的兩條姐妹染色單體上有兩個(gè)A基因，而另一條染色體的兩條姐妹染色單體上含有一個(gè)A和一個(gè)a，因此該變異為基因突變，由a突變?yōu)榱薃，即認(rèn)為是基因突變或交叉互換的結(jié)論是不合理的。圖乙為有絲分裂后期，有絲分裂不能發(fā)生基因重組，因此姐妹染色體上的A和a是基因突變產(chǎn)生的?！拘?wèn)2詳解】該生物的基因型為AaBbEe，假設(shè)圖丙對(duì)應(yīng)的性原細(xì)胞僅發(fā)生的變異是a突變?yōu)锳，圖丙細(xì)胞質(zhì)均等分裂，為極體減數(shù)第二次分裂后期，則與此同時(shí)產(chǎn)生的次級(jí)卵母細(xì)胞的基因型應(yīng)為AAbbEE，因此該性原細(xì)胞最終產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞（卵細(xì)胞）的基因型為AbE。【小問(wèn)3詳解】由圖丙可知，A/a和B/b連鎖，E/e位于另一對(duì)同源染色體上，若要確定該雄果蠅的基因A是與基因B在同一條染色體上，還是與基因b在同一條染色體上，可讓該雄果蠅與多只基因型為aabbee的雌果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：①若基因A與基因B在同一條染色體上；則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為ABE、ABe、abE、abe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AaBbEe∶AaBbee∶aabbEe∶aabbee=1∶1∶1∶1，表現(xiàn)型及比例為正常翅灰身∶缺刻翅灰身∶缺刻翅黑身=1∶1∶2。②若基因A與基因b在同一條染色體上，則AaBbEe雄蠅產(chǎn)生的配子為AbE、Abe、aBE、aBe，四種配子的數(shù)量相等，aabbee只產(chǎn)生一種配子，因此后代基因型和比例為AabbEe∶Aabbee∶aaBbEe∶aaBbee=1∶1∶1∶1，子代中表現(xiàn)型及比例為正常翅黑身∶缺刻翅灰身∶缺刻翅黑身=1∶2∶1?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞分裂和基因位置的判斷，意在考查考生獲取信息，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、（1）①.競(jìng)爭(zhēng)②.水平結(jié)構(gòu)③.次生演替④.“S”⑤.速度（和方向）（2）①.③②.②③.①（3）①.農(nóng)作物與雜草二者共同爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水等且生存能力相同②.②③.種群【解析】分析圖甲：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化示意圖，首先先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。題圖乙分析：圖①表示捕食關(guān)系：捕食是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，數(shù)量曲線分析有時(shí)相反，有時(shí)平行，兩曲線是“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，代表捕食關(guān)系；圖②表示競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)是兩種生物生活在同樣的環(huán)境條件中，由于爭(zhēng)奪資源、空間等而發(fā)生斗爭(zhēng)的現(xiàn)象，競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果往往對(duì)一方不利，甚至?xí)幌麥?，圖中兩曲線是“你死我活”的同步性變化，代表競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；圖③表示共生關(guān)系：共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數(shù)量曲線呈平行關(guān)系，兩曲線是“同生共死”的同步性變化，代表互利共生關(guān)系?！拘?wèn)1詳解】草本植物、灌木和喬木都是生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者，它們會(huì)競(jìng)爭(zhēng)陽(yáng)光、水和無(wú)機(jī)鹽等，因此它們之間的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。圖中a～b段，三類(lèi)植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，體現(xiàn)群落水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。b～f段，從各種植物出現(xiàn)的先后時(shí)間可推斷演替的過(guò)程是：草本植物群落→灌木群落→喬木群落，屬于次生演替。三類(lèi)植物在b～f段的增長(zhǎng)呈現(xiàn)出先增加后趨于穩(wěn)定，其方式近似于S形曲線。當(dāng)?shù)卣诨馂?zāi)后清理燒毀樹(shù)木、整地、栽樹(shù)并撫育管理成林，會(huì)加快群落演替的速度，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度（和方向）進(jìn)行?！拘?wèn)2詳解】A、根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，對(duì)應(yīng)③；B、農(nóng)作物與雜草屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，對(duì)應(yīng)②；C、狐與兔的種間關(guān)系屬于捕食關(guān)系，對(duì)應(yīng)①?！拘?wèn)3詳解】圖②現(xiàn)象表示a與b之間是你死我活的競(jìng)爭(zhēng)，如農(nóng)作物和雜草，這種關(guān)系的形成是由于二者共同爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水、肥等，且生存能力相同，也就是發(fā)生了勢(shì)均力敵的競(jìng)爭(zhēng)。若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是②，這是由于a和b屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，b死亡后，不再和a競(jìng)爭(zhēng)資源等。a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究。【點(diǎn)睛】熟知群落的空間結(jié)構(gòu)和演替類(lèi)型、群落中種間關(guān)系的種類(lèi)以及相關(guān)圖像的辨析是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)圖中的關(guān)系結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行合理的分析、綜合是解答本題的另一關(guān)鍵。10、①.光合作用②.有機(jī)物③.草④.（②-⑤）/（①-③）x100%⑤.自身的呼吸作用和傳到下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)⑥.（一定的）自我調(diào)節(jié)⑦.負(fù)反饋調(diào)節(jié)⑧.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（或生態(tài)系統(tǒng)組成成份多少、食物網(wǎng)復(fù)雜程度）【解析】分析圖1：圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者；其次判斷分解者，分解者除了一個(gè)箭頭指向無(wú)機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來(lái)，因此B為分解者；C為消費(fèi)者，D為非生物生物物質(zhì)和能量（大氣中的CO2）。分析圖2：為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。①表示兔的同化量；②表示狼的同化量；③表示兔未同化的能量；④表示兔流向分解者的能量。輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的去向有：自身的呼吸作用、被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化、一部分被分解者分解利用、部分未被利用?！驹斀狻浚?）圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，分析題圖可知，圖1中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是光合作用，碳元素在生物群落內(nèi)是以有機(jī)物形式流動(dòng)的。（2）在圖2食物鏈中，①表示兔的同化量，②表示狼的同化量，則第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為（②-⑤）/（①-③）x100%，③表示兔未同化的能量，應(yīng)屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)草中的能量。（3）如圖2所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化。（4）圖2所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量變化后，最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有（一定的）自我調(diào)節(jié)能力。負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定該種能力大小?！军c(diǎn)睛】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、功能及能量流動(dòng)，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記碳循環(huán)的過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖1中各字母所代表的成分及各生理活動(dòng)的名稱(chēng)。11、(1).丙酮酸(2).①②③④(3).葡萄糖分解不徹底，能量沒(méi)有完全釋放(4).B(5).高溫使酶的結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變(6).逐漸減少(7).此時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制，有氧呼吸還較弱(8).3/7【解析】1、分析圖1：圖1是呼吸作用示意圖，①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，②表示產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，③表示有氧呼吸的第二階段