新課標(biāo)人教版高一英語語法填空及詞匯練習(xí)引言步入高中，英語學(xué)習(xí)的深度與廣度均有顯著提升。新課標(biāo)對(duì)高一學(xué)生的語言運(yùn)用能力提出了更高要求，其中，語法填空與詞匯運(yùn)用是衡量語言能力的重要標(biāo)尺，亦是各類考試中的核心題型。語法填空側(cè)重考查學(xué)生在語篇語境中綜合運(yùn)用語法知識(shí)的能力，而詞匯練習(xí)則是夯實(shí)語言基礎(chǔ)、提升表達(dá)精準(zhǔn)度的關(guān)鍵。本文旨在結(jié)合人教版教材內(nèi)容，為高一學(xué)生提供一套系統(tǒng)的語法填空解題策略與詞匯練習(xí)方法，助力同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)英語能力的穩(wěn)步提升。一、語法填空：語篇中的語法運(yùn)用語法填空并非孤立的語法知識(shí)點(diǎn)考查，而是將語法規(guī)則融入鮮活的語篇語境中，要求學(xué)生在理解上下文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)補(bǔ)全信息，使文章通順、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。（一）考查特點(diǎn)與核心能力此類題型通常在一篇約200詞的短文中設(shè)置10個(gè)空白。其中，有部分空白后會(huì)給出提示詞，要求用其正確形式填空；另一部分則無提示詞，需要學(xué)生根據(jù)上下文語境及語法規(guī)則自行判斷填入恰當(dāng)?shù)脑~（多為虛詞，如冠詞、介詞、連詞等）。其核心考查能力包括：1.上下文語境理解能力：能否準(zhǔn)確把握文章主旨、段落大意及句間邏輯關(guān)系。2.語法規(guī)則運(yùn)用能力：對(duì)時(shí)態(tài)語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、從句引導(dǎo)詞、冠詞、代詞、介詞、形容詞與副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、詞性轉(zhuǎn)換等核心語法點(diǎn)的掌握與靈活運(yùn)用。3.固定搭配與習(xí)慣用法的積累：如動(dòng)詞短語、介詞短語等。（二）解題策略與技巧1.通讀全文，把握主旨：拿到題目后，切勿急于填空。首先應(yīng)快速瀏覽全文，了解文章的體裁、題材、主要內(nèi)容及大致的情感基調(diào)。這一步有助于建立整體語境意識(shí)，為后續(xù)的細(xì)致分析打下基礎(chǔ)。2.分析句子結(jié)構(gòu)，確定考點(diǎn)：*有提示詞：通常為動(dòng)詞、名詞、形容詞或副詞。若提示詞為動(dòng)詞，需考慮時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動(dòng)詞（不定式、動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞）等；若為名詞，需考慮單復(fù)數(shù)、所有格；若為形容詞或副詞，則需考慮比較等級(jí)、詞性轉(zhuǎn)換（如形容詞變副詞，副詞變名詞等）。*無提示詞：主要考查冠詞（a,an,the）、介詞、代詞（人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞等）、連詞（并列連詞、從屬連詞）以及關(guān)系代詞/副詞等。此時(shí)需關(guān)注空格前后的詞語搭配及句子間的邏輯關(guān)系。3.瞻前顧后，尋找線索：空格處的答案往往在上下文中有所暗示。例如，時(shí)態(tài)的選擇需關(guān)注時(shí)間狀語或上下文的時(shí)態(tài)呼應(yīng)；代詞的選用需明確指代對(duì)象；連詞的選擇則取決于前后句的邏輯關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果、條件等）。4.代入驗(yàn)證，確保連貫：完成所有空格后，務(wù)必將答案代入原文，通讀一遍。檢查語法是否正確，語意是否通順，邏輯是否合理，有無拼寫錯(cuò)誤。特別注意上下文的一致性，如人稱、時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)等。（三）實(shí)例解析與鞏固練習(xí)例題（節(jié)選自人教版教材相關(guān)話題）：閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Climatechangeisoneofthemostseriouschallenges______(face)humanitytoday.It______(cause)byhumanactivities,particularlytheburningoffossilfuels,whichreleaseslargeamountsofgreenhousegasesintotheatmosphere.Thesegasestrapheat,leadingtoa______(rise)inglobaltemperatures,oftenreferredtoasglobalwarming.Manycountriesaroundtheworld______(take)actiontoreducetheircarbonemissions.Forexample,someareinvestingheavilyinrenewableenergysourceslikesolarandwindpower.______isalsoimportantforindividualstoplaytheirpart.Simpleactionssuchasusingpublictransport,recycling,andsavingelectricitycanmakearealdifference.解析：1.facing：考查非謂語動(dòng)詞。challenges與face之間為主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作后置定語。2.iscaused：考查時(shí)態(tài)語態(tài)。主語it指代climatechange，與cause之間為被動(dòng)關(guān)系，且描述的是客觀事實(shí)，故用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)。3.rise：考查名詞。不定冠詞a后應(yīng)接名詞，rise本身可作名詞，意為“上升”。4.aretaking/havetaken：考查時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文語境，此處可理解為“正在采取行動(dòng)”（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）或“已經(jīng)采取了行動(dòng)”（現(xiàn)在完成時(shí)）。5.It：考查代詞。此處為It作形式主語，真正的主語是后面的不定式短語“toplaytheirpart”。鞏固練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們嘗試完成以下語篇填空（主題與校園生活相關(guān)）：Highschoolisatimeofgrowthanddiscovery.______(enter)seniorhigh,studentsfindthemselvesinanewenvironmentwithmoresubjectsandgreaterchallenges.Teachersoftenencourageus______(develop)goodstudyhabitsfromtheverybeginning.______isimportanttobalancestudyandleisure.After-classactivities,suchassportsclubsandartsocieties,______(provide)opportunitiesforstudentstorelaxandexploretheirinterests.Throughtheseactivities,wecanmakefriendsandlearn______toworkasateam.二、詞匯練習(xí)：精準(zhǔn)理解與靈活運(yùn)用詞匯是語言的基石。新課標(biāo)要求高一學(xué)生掌握一定數(shù)量的核心詞匯，并能在聽、說、讀、寫中靈活運(yùn)用。詞匯學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單的“背單詞”，更重要的是理解其含義、搭配及在不同語境中的用法。（一）詞匯學(xué)習(xí)的核心策略1.語境記憶法：脫離語境的詞匯記憶往往事倍功半。建議通過閱讀課文、英文報(bào)刊、故事等，在具體的語境中學(xué)習(xí)生詞，同時(shí)關(guān)注其搭配和用法。例如，學(xué)習(xí)“approve”一詞時(shí)，要注意其常見搭配“approveofsth./sb.”以及“beapprovedbysb.”。2.構(gòu)詞法拓展：掌握常見的詞根、前綴和后綴，有助于快速記憶同族詞，擴(kuò)大詞匯量。如“happy”（adj.）→“unhappy”（adj.否定）→“happiness”（n.）→“happily”（adv.）。人教版教材中會(huì)系統(tǒng)出現(xiàn)相關(guān)構(gòu)詞知識(shí)，應(yīng)重點(diǎn)掌握。3.同義、近義、反義詞辨析：準(zhǔn)確理解同義詞、近義詞之間的細(xì)微差別，以及反義詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能提升語言表達(dá)的精準(zhǔn)度。例如，“say”,“speak”,“talk”,“tell”均有“說”的含義，但用法各異，需結(jié)合例句仔細(xì)體會(huì)。4.定期復(fù)習(xí)與運(yùn)用：艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，及時(shí)復(fù)習(xí)至關(guān)重要?？刹捎谩皢卧~卡片”、“思維導(dǎo)圖”等方式，定期回顧所學(xué)詞匯。更重要的是，要在造句、寫作、口語表達(dá)中積極運(yùn)用所學(xué)詞匯，以用促記。（二）多樣化詞匯練習(xí)形式1.詞義匹配與替換：*練習(xí)一：將下列左欄單詞與右欄釋義進(jìn)行匹配。abandon,approach,available,benefit,contributea.togivemoney,helpetc.tosomethingthatalotofpeopleareinvolvedinb.toleaveaplace,thingorperson,usuallyforeverd.tobeusefulorhelpfultosomeonee.abletobeobtained,used,orreached*練習(xí)二：用括號(hào)內(nèi)所給單詞的同義詞或適當(dāng)形式替換句中劃線部分。Shefinallysucceededinsolvingtheproblem.(manage)2.固定搭配與短語動(dòng)詞：動(dòng)詞短語是高考重點(diǎn)，也是高一詞匯學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。需重點(diǎn)記憶其含義及用法。*練習(xí)：用適當(dāng)?shù)慕樵~或副詞填空。break______,look______,give______,put______,takecare______(up,for,in,off,of-具體搭配需根據(jù)語境)*完成句子：Weshould______(利用)everyopportunitytopracticeEnglish.(makeuseof)3.詞性轉(zhuǎn)換：根據(jù)語境要求，將所給單詞轉(zhuǎn)換為適當(dāng)?shù)脑~性。*練習(xí)：用括號(hào)內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。The______(discover)ofnewenergysourceshaschangedourlifegreatly.(discover→discovery)ShespeaksEnglishwithgreat______.(fluent→fluency)4.根據(jù)首字母或中文提示完成單詞：*練習(xí)：根據(jù)句意及首字母或中文提示補(bǔ)全單詞。*Itisourd______(責(zé)任)toprotecttheenvironment.*Thebookprovidesv______(寶貴的)informationonhowtolearnaforeignlanguage.（三）詞匯積累與運(yùn)用建議*建立個(gè)人詞匯本：記錄課文及閱讀中遇到的生詞、好詞好句、固定搭配，并定期翻閱。*積極運(yùn)用新詞匯：在書面表達(dá)和口頭交流中，有意識(shí)地使用剛學(xué)的詞匯，別怕犯錯(cuò)。*利用教材資源：人教版教材每個(gè)單元都有明確的詞匯目標(biāo)和相關(guān)練習(xí)，應(yīng)充分利用課后練習(xí)進(jìn)行鞏固。三、總結(jié)與建議語法與詞匯是英語學(xué)習(xí)的雙翼，二者相輔相成，缺一不可。語法填空的提升離不開對(duì)詞匯意義的精準(zhǔn)把握和對(duì)句子結(jié)構(gòu)的深刻理解，而詞匯的靈活運(yùn)用也依賴于語法規(guī)則的正確指引。建議同學(xué)們：