部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)詞背誦單親愛的同學(xué)們，步入三年級(jí)，我們將繼續(xù)在古詩(shī)詞的海洋中遨游。這些凝練的語(yǔ)言，生動(dòng)的畫面，深厚的情感，是我們中華文化的瑰寶。背誦古詩(shī)詞，不僅能提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)，更能讓我們感受文字之美，體悟生活之情。這份背誦單，希望能成為你們學(xué)習(xí)路上的好伙伴。一、課內(nèi)必背古詩(shī)詞1.《山行》唐·杜牧原文：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。注釋：*山行：在山中行走。*寒山：深秋時(shí)節(jié)的山。*石徑斜（xiá）：石子鋪成的小路蜿蜒曲折。斜，傾斜。*生處：產(chǎn)生、生出的地方，這里指白云繚繞的地方。*坐：因?yàn)椤?楓林晚：傍晚時(shí)分的楓樹林。*霜葉：經(jīng)霜打過(guò)的楓葉。*紅于：比……更紅。簡(jiǎn)析：詩(shī)人描繪了秋日山行所見的景色，寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉，構(gòu)成了一幅和諧統(tǒng)一的畫面，尤其“霜葉紅于二月花”一句，贊美了楓葉經(jīng)霜后比春天的花朵還要艷麗，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天美景的喜愛之情。2.《贈(zèng)劉景文》宋·蘇軾原文：荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。注釋：*劉景文：蘇軾的好友。*荷盡：荷花凋謝。*擎（qíng）雨蓋：指荷葉，像撐開的雨傘一樣。擎，舉，向上托。*猶有：仍然有。*傲霜枝：指菊花的枝條在寒霜中依然挺立。傲，堅(jiān)強(qiáng)不屈。*君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。*橙黃橘綠時(shí)：指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時(shí)候，通常指農(nóng)歷秋末冬初。簡(jiǎn)析：這首詩(shī)是蘇軾送給好友劉景文的。詩(shī)的前兩句寫荷盡菊殘，看似蕭瑟，但“猶有傲霜枝”卻透出堅(jiān)韌。后兩句點(diǎn)明主旨，告訴朋友一年中最好的景致是橙黃橘綠的秋末冬初，暗含著對(duì)友人品格和節(jié)操的贊揚(yáng)，以及對(duì)樂觀向上生活態(tài)度的勸勉。3.《夜書所見》宋·葉紹翁原文：蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。注釋：*夜書所見：夜晚寫下所見到的景象。書，書寫，記錄。*蕭蕭：形容風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音。*梧葉：梧桐樹的葉子。*客情：旅客思鄉(xiāng)之情。*挑（tiǎo）促織：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄蟋蟀。挑，用細(xì)枝等撥弄。促織，蟋蟀，也叫蛐蛐。*籬落：籬笆。簡(jiǎn)析：秋夜的梧桐葉聲，觸動(dòng)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。然而，遠(yuǎn)處籬笆下兒童夜捉蟋蟀的燈火，卻又帶來(lái)一絲溫暖和生活氣息。全詩(shī)情景交融，以景襯情，表達(dá)了身在異鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念。4.《望天門山》唐·李白原文：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。注釋：*天門山：位于安徽省和縣與蕪湖市長(zhǎng)江兩岸，兩山隔江對(duì)峙，形同天門。*中斷：從中間斷開。*楚江：長(zhǎng)江中下游部分河段在古代屬楚國(guó)，故稱楚江。*至此回：（江水）到這里回旋。*相對(duì)出：（兩岸的青山）相對(duì)著出現(xiàn)。*孤帆：一艘孤獨(dú)的小船。*日邊來(lái)：從太陽(yáng)升起的地方駛來(lái)。簡(jiǎn)析：詩(shī)人以雄奇的筆觸描繪了天門山夾江對(duì)峙、長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇景色。“中斷”、“開”、“回”、“出”、“來(lái)”等動(dòng)詞的運(yùn)用，使畫面充滿動(dòng)態(tài)感和磅礴氣勢(shì)，展現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟和豪邁的氣概。5.《飲湖上初晴后雨》宋·蘇軾原文：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。注釋：*飲湖上：在西湖的船上飲酒。*瀲滟（liànyàn）：水波蕩漾、波光閃動(dòng)的樣子。*晴方好：（天氣）晴朗的時(shí)候正好。方，正。*空蒙（kōngméng）：細(xì)雨迷茫的樣子。*亦奇：也很奇妙。*欲：想要。*西子：即西施，春秋時(shí)代越國(guó)著名的美女。*淡妝濃抹：淡雅的妝飾或濃艷的打扮。*總相宜：總是很合適，都非常美麗。簡(jiǎn)析：這首詩(shī)描繪了西湖在晴天和雨天不同的美景。晴天的西湖波光粼粼，雨天的西湖山色朦朧，各有千秋。詩(shī)人巧妙地將西湖比作美女西施，無(wú)論淡妝還是濃抹都風(fēng)姿綽約，生動(dòng)形象地寫出了西湖的天然之美，成為詠贊西湖的千古名句。6.《望洞庭》唐·劉禹錫原文：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。注釋：*洞庭：指洞庭湖，在今湖南省北部。*湖光：湖面的波光。*秋月：秋天的月亮。*兩相和：湖水和月光互相交融，顯得非常和諧。和，和諧，和睦。*潭面：指洞庭湖面。潭，深水。*鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里說(shuō)是湖面無(wú)風(fēng)，水平如鏡，還未經(jīng)打磨，顯得有些朦朧。*山水翠：山和水一片翠綠。*白銀盤：比喻平靜而又清澈的洞庭湖面。*青螺：這里用來(lái)比喻洞庭湖中的君山。簡(jiǎn)析：詩(shī)人以清新的筆調(diào)描繪了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色?！皟上嗪汀睂懗隽怂煲簧膶?kù)o?！扮R未磨”的比喻新穎貼切，寫出了湖面的朦朧之美。最后兩句將洞庭湖比作白銀盤，將君山比作青螺，更是形神兼?zhèn)?，生?dòng)形象，展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然美景的細(xì)致觀察和巧妙構(gòu)思。7.《早發(fā)白帝城》唐·李白原文：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。注釋：*早發(fā)白帝城：早晨從白帝城出發(fā)。發(fā)，出發(fā)。白帝城，故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。*朝（zhāo）辭：早晨告別。*彩云間：形容白帝城地勢(shì)高聳，仿佛在彩云之間。*江陵：今湖北省荊州市。*還（huán）：返回。*啼不?。翰煌５靥浣?。*輕舟：輕快的小船。*萬(wàn)重山：層層疊疊的山，形容山很多。簡(jiǎn)析：這首詩(shī)是李白流放途中遇赦返回時(shí)所作，充滿了輕松愉悅的心情。詩(shī)的前兩句寫行程之速，“彩云間”極言地勢(shì)之高，“千里”、“一日還”夸張地表現(xiàn)了船行之快。后兩句通過(guò)猿聲和輕舟的對(duì)比，進(jìn)一步烘托出詩(shī)人遇赦后輕松暢快、歸心似箭的心境。全詩(shī)氣勢(shì)奔放，語(yǔ)言流暢，堪稱千古絕唱。8.《采蓮曲》唐·王昌齡原文：荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)。注釋：*羅裙：用細(xì)軟的絲織品做成的裙子。*一色裁：像是用同一種顏色的料子剪裁而成。*芙蓉：荷花。*向臉兩邊開：（荷花）朝著采蓮女的臉龐開放。*亂入：雜入，混入。*看不見：指分不清哪里是荷葉荷花，哪里是采蓮女。*聞歌：聽到歌聲。*始覺：才發(fā)覺。簡(jiǎn)析：這首詩(shī)描繪了采蓮女在荷塘中采蓮的情景。詩(shī)人巧妙地將采蓮女的羅裙與荷葉、臉龐與荷花融為一體，難以分辨。直到聽到歌聲，才發(fā)現(xiàn)池中有人。全詩(shī)色彩明麗，充滿生活氣息，將采蓮女的美麗與荷塘的美景完美地結(jié)合在一起，富有詩(shī)情畫意。二、背誦小錦囊1.理解為先，熟讀成誦：在背誦之前，先借助注釋和簡(jiǎn)析理解詩(shī)句的意思和表達(dá)的情感，這樣背誦會(huì)更有意義，也更容易記住。2.圖文并茂，情境聯(lián)想：可以嘗試想象詩(shī)句描繪的畫面，或者看看相關(guān)的插畫、圖片，讓詩(shī)句在腦海中形成生動(dòng)的影像。3.化整為零，循序漸進(jìn)：一首詩(shī)如果較長(zhǎng)，可以先分句背誦，再分段背誦，最后整體串聯(lián)。每天堅(jiān)持背誦一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多。4.巧用方法，趣味記憶：可以嘗試拍手打節(jié)奏背誦，或者和