人教版高中美術(shù)鑒賞教案：第一章美術(shù)與眼睛——什么是美術(shù)？為什么鑒賞美術(shù)？一、課題名稱美術(shù)與眼睛——什么是美術(shù)？為什么鑒賞美術(shù)？二、授課年級高中一年級三、課時(shí)安排1課時(shí)（45分鐘）四、課型新授課、理論探討課五、教材分析本課為人教版高中美術(shù)鑒賞模塊的開篇之課，具有統(tǒng)領(lǐng)全冊、奠定學(xué)科認(rèn)知基礎(chǔ)的重要作用。教材通過對“美術(shù)”這一核心概念的界定，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)的多樣性與基本特征，并進(jìn)而探討美術(shù)鑒賞的意義與價(jià)值。它不僅是知識的引入，更是審美態(tài)度的啟蒙，旨在打破學(xué)生對“美術(shù)”的狹隘認(rèn)知，激發(fā)其主動(dòng)探索藝術(shù)世界的興趣。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖文并茂，為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了良好的素材。六、學(xué)情分析高中一年級學(xué)生在義務(wù)教育階段已接觸過基礎(chǔ)的美術(shù)知識和技能，對繪畫、雕塑等常見美術(shù)門類有初步印象，但對“美術(shù)”的整體概念、多樣形態(tài)以及鑒賞的深層意義缺乏系統(tǒng)性、理論性的認(rèn)知。他們思維活躍，好奇心強(qiáng)，具備一定的邏輯思考能力和自主探究潛力，但部分學(xué)生可能存在“美術(shù)高深莫測”或“鑒賞就是看好看不好看”的簡單化認(rèn)知。因此，教學(xué)中需注重從學(xué)生熟悉的事物入手，通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)，逐步深化其理解，避免枯燥的理論灌輸。七、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：*初步理解“美術(shù)”的寬泛含義及其主要門類，認(rèn)識到美術(shù)不僅是“畫畫”，更是一種多元的視覺藝術(shù)形式。*了解美術(shù)鑒賞的基本概念，知道鑒賞并非簡單的“喜歡”或“不喜歡”，而是一個(gè)包含感知、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和評價(jià)的過程。*能夠結(jié)合具體作品，用簡單的語言描述自己對美術(shù)作品的直觀感受，并嘗試思考作品可能傳遞的信息。2.過程與方法：*通過觀察、比較不同類型的視覺圖像，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考“什么是美術(shù)”。*通過小組討論和師生互動(dòng)，探究美術(shù)鑒賞的必要性和價(jià)值。*嘗試運(yùn)用初步的鑒賞方法分析身邊的美術(shù)現(xiàn)象或簡單作品。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：*激發(fā)對美術(shù)的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)樂于觀察、勇于表達(dá)的審美態(tài)度。*認(rèn)識到美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，理解美術(shù)在人類文化生活中的重要作用。*初步培養(yǎng)尊重多元文化藝術(shù)的意識，學(xué)會(huì)以開放的心態(tài)看待不同風(fēng)格的美術(shù)作品。八、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：理解“美術(shù)”的內(nèi)涵與外延，認(rèn)識美術(shù)的基本特征；明確美術(shù)鑒賞的意義和初步方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從“看”上升到“鑒賞”，理解鑒賞的深層價(jià)值；如何幫助學(xué)生克服對美術(shù)鑒賞的畏難情緒，建立初步的鑒賞自信。九、教學(xué)方法講授法、討論法、情境創(chuàng)設(shè)法、直觀演示法、問題探究法十、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（PPT），包含不同類型的美術(shù)作品圖片（如繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、攝影等）、生活中的視覺圖像（如廣告、海報(bào)、產(chǎn)品包裝、自然風(fēng)光、新聞?wù)掌龋⑾嚓P(guān)藝術(shù)家及作品背景資料。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本和筆。十一、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）*情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一組圖片（內(nèi)容可包括：一幅經(jīng)典繪畫作品、一座著名建筑、一件設(shè)計(jì)巧妙的日常用品、一張震撼的新聞攝影、一處美麗的自然景觀）。*提問引導(dǎo)：“同學(xué)們，看到這些圖片，你們首先想到了什么？這些圖片有什么共同之處？又有什么不同？它們都是‘美術(shù)’嗎？”*學(xué)生自由發(fā)言，教師簡要點(diǎn)評，引出課題：“看來，‘美術(shù)’這個(gè)詞對我們來說既熟悉又似乎有些模糊。今天，我們就一同走進(jìn)美術(shù)的世界，探討‘什么是美術(shù)？’以及‘我們?yōu)槭裁匆b賞美術(shù)？’”（板書課題）（二）新課講授與探究（約30分鐘）1.什么是美術(shù)？——美術(shù)的多元面貌（約15分鐘）*活動(dòng)一：“美術(shù)”是什么？——概念的辨析*教師引導(dǎo)：“在大家以往的印象中，‘美術(shù)’主要指什么？”（學(xué)生可能回答：畫畫、畫畫得好等）*教師展示更多元的美術(shù)門類圖片（如青銅器、書法作品、現(xiàn)代裝置藝術(shù)、動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)等），提問：“這些作品是否也屬于美術(shù)的范疇？它們和我們通常理解的‘畫畫’有何異同？”*結(jié)合教材內(nèi)容，師生共同總結(jié)：美術(shù)是以一定的物質(zhì)材料和手段，在三維空間或平面上塑造可視的靜態(tài)藝術(shù)形象，以此來反映社會(huì)生活和表達(dá)藝術(shù)家思想情感的一門藝術(shù)。它包含繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、篆刻、攝影、新媒體藝術(shù)等多個(gè)門類。*強(qiáng)調(diào)：美術(shù)的核心在于“創(chuàng)造”與“審美”，它不僅僅是技藝的展現(xiàn)，更是思想情感的載體和文化的體現(xiàn)。*活動(dòng)二：“美”在何處？——美術(shù)的基本特征初探*教師選取2-3件有代表性的不同門類美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“這些作品分別給你帶來怎樣的視覺感受？（如線條、色彩、形狀、材質(zhì)、空間等）藝術(shù)家通過這些作品可能想表達(dá)什么？”*師生共同歸納美術(shù)的一些基本特征，如：視覺性、造型性、情感性、文化性等（不必過于學(xué)術(shù)化，以學(xué)生能理解的語言表述）。2.為什么鑒賞美術(shù)？——鑒賞的價(jià)值與意義（約15分鐘）*活動(dòng)三：“看”與“鑒賞”的區(qū)別*教師提問：“當(dāng)我們面對一件美術(shù)作品時(shí)，‘我覺得好看/不好看’和‘我認(rèn)為這件作品好在哪里/為什么這樣表現(xiàn)’，這兩種說法有什么本質(zhì)區(qū)別？”*引導(dǎo)學(xué)生理解：“好看”更多是個(gè)人主觀的、淺層的喜好；而“鑒賞”則是一個(gè)主動(dòng)的、帶有分析和理解的過程，需要我們調(diào)動(dòng)感知、經(jīng)驗(yàn)和知識去探尋作品的深層含義。*教師簡要介紹美術(shù)鑒賞的基本過程：感知形象——體驗(yàn)情感——聯(lián)想想象——分析理解——評價(jià)判斷（此部分為初步感知，后續(xù)課程會(huì)深化）。*活動(dòng)四：小組討論——我們?yōu)槭裁匆b賞美術(shù)？*將學(xué)生分成若干小組，圍繞“美術(shù)鑒賞對我們個(gè)人成長和社會(huì)發(fā)展有何意義？”進(jìn)行討論，每組推選代表發(fā)言。*教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考：*個(gè)人層面：提升審美能力、陶冶情操、豐富精神世界、培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力、學(xué)會(huì)多角度看問題。*社會(huì)文化層面：了解不同時(shí)代、不同民族的文化歷史、價(jià)值觀；傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化；促進(jìn)跨文化交流與理解。*教師總結(jié)：美術(shù)鑒賞不僅是“看懂”作品，更是通過作品與藝術(shù)家對話，與歷史對話，與文化對話，最終提升我們自身的人文素養(yǎng)。（三）課堂小結(jié)與拓展（約8分鐘）1.課堂小結(jié)：*師生共同回顧本課核心內(nèi)容：美術(shù)的多元內(nèi)涵、美術(shù)鑒賞的意義。*教師強(qiáng)調(diào)：“美術(shù)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。鑒賞美術(shù)也并非高不可攀，只要我們愿意用心去看、去想、去感受，就能開啟一段美妙的藝術(shù)之旅?！?.拓展思考/小練習(xí)：*“請同學(xué)們課后選擇身邊的一件‘美術(shù)作品’（可以是你喜歡的一幅畫、一個(gè)文具設(shè)計(jì)、一件衣服的圖案，甚至是校園里的一處景觀），嘗試用今天學(xué)到的方法，問問自己：它是什么？它給我什么感受？我為什么喜歡/不喜歡它？它可能想表達(dá)什么？”*鼓勵(lì)學(xué)生下節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。（四）作業(yè)布置（約2分鐘）1.閱讀教材第一章，整理課堂筆記。2.完成課堂拓展小練習(xí)，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。3.思考：你認(rèn)為美術(shù)鑒賞最重要的一步是什么？為什么？十二、板書設(shè)計(jì)第一章美術(shù)與眼睛——什么是美術(shù)？為什么鑒賞美術(shù)？一、什么是美術(shù)？*不僅僅是“畫畫”*多元門類：繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、書法、攝影……*基本特征：視覺性、造型性、情感性、文化性……二、為什么鑒賞美術(shù)？*個(gè)人：審美提升、陶冶情操、啟迪智慧、豐富生活*社會(huì)：文化傳承、理解歷史、促進(jìn)交流三、如何開始鑒賞？*用心看——感知*用心想——體驗(yàn)、聯(lián)想、分析*敢于說——表達(dá)、交流十三、教學(xué)反思（本部分課后由教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫）*本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度如何？*教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是否流暢，時(shí)間分配是否合理？*學(xué)生的參與度和課堂氣氛如何？哪些互動(dòng)環(huán)節(jié)效果較好，哪些有待改進(jìn)？*教學(xué)重難點(diǎn)的突破方法是否有效？*多媒體資源