小學(xué)階段是英語學(xué)習(xí)的啟蒙與奠基時期，新版人教版PEP小學(xué)英語教材在內(nèi)容編排上循序漸進、貼近生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和學(xué)習(xí)興趣。本文將對3至6年級的核心知識點進行系統(tǒng)梳理與歸納，旨在幫助學(xué)生和教師清晰把握學(xué)習(xí)脈絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。三年級英語知識點核心三年級作為英語學(xué)習(xí)的起點，重點在于培養(yǎng)興趣，初步感知語言，掌握最基礎(chǔ)的聽說讀寫能力。語音入門*字母認讀與書寫：熟練認讀并規(guī)范書寫26個英文字母的大小寫形式，掌握字母的正確占格和筆畫順序。*字母發(fā)音：初步感知字母在單詞中的基本發(fā)音，為后續(xù)音標(biāo)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中通過“Let'sspell”等模塊引導(dǎo)學(xué)生感知字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律。詞匯積累*核心詞匯：圍繞學(xué)生身邊最熟悉的事物展開，包括：*問候與介紹：如hello,hi,goodbye,name,your,my等。*數(shù)字：0-10（或0-20，根據(jù)教材版本）的英文表達。*顏色：紅、黃、藍、綠、橙、紫、黑、白等基本顏色詞。*文具：鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮、書包等。*身體部位：頭、手、腳、眼睛、耳朵等常見身體部位名稱。*動物：貓、狗、鳥、熊貓、猴子等常見動物名稱。*食物與飲料：蛋糕、面包、牛奶、水、果汁等簡單食物詞匯。*交通工具：汽車、公交車、自行車等。*家庭成員：爸爸、媽媽、兄弟、姐妹等。*詞匯學(xué)習(xí)策略：強調(diào)在情境中理解詞義，通過圖片、實物、動作等多種方式輔助記憶，初步培養(yǎng)認讀和指認能力。句型與語法初步*基本問候與應(yīng)答：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Goodbye!/Bye!Nicetomeetyou.*介紹與確認身份：What'syourname?Myname's...Thisis...*簡單指令與應(yīng)答：Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.Showme...Touchyour...OK./Great./Yes.*確認物品與顏色：What'sthis/that?It'sa/an...Whatcolourisit?It's...*數(shù)字與年齡：Howmany...?Isee...Howoldareyou?I'm...*擁有某物：Ihave.../Ihavea...*be動詞：初步接觸be動詞am,is,are的簡單用法，如Iam,Youare,Itis。話題與交際功能*以簡單的日常問候、介紹、詢問物品、談?wù)擃伾?shù)字、食物等為主要話題。四年級英語知識點核心四年級在三年級基礎(chǔ)上，詞匯量和句型難度有所提升，開始系統(tǒng)接觸一些基礎(chǔ)語法概念，并拓展了話題范圍。語音進階*字母組合發(fā)音：學(xué)習(xí)常見字母組合的發(fā)音，如:*元音組合：ee,ea,ai,ay,oa,ou,ow(部分發(fā)音)*輔音組合：sh,ch,th(清濁),wh,ck,ng*字母r相關(guān)：ar,er,ir,ur,or在重讀音節(jié)中的發(fā)音*單詞重音：初步感知單詞的重音。詞匯拓展*核心詞匯：在三年級基礎(chǔ)上，新增和拓展了以下主題詞匯：*學(xué)校生活：教室、學(xué)校各場所（library,playground,teachers'office）、課程名稱（English,math,Chinese）、學(xué)習(xí)用品（更豐富）。*時間表達：星期名稱、月份名稱（部分）、常見時間短語（inthemorning/afternoon/evening,onMonday）。*能力與喜好：動詞（can,run,jump,sing,dance,swim,like,love,have）。*衣物服飾：上衣、褲子、裙子、鞋子、帽子等。*天氣與季節(jié)：常見天氣詞匯（sunny,rainy,cloudy,windy）、四季名稱。*家居與生活用品：房間名稱（bedroom,livingroom）、家具（bed,sofa,table）、日常用品。*動物：更多種類的動物，包括農(nóng)場動物和野生動物。*詞匯運用：開始學(xué)習(xí)詞匯的單復(fù)數(shù)形式，名詞所有格（'s）的簡單用法。句型與語法深化*be動詞的靈活運用：更熟練運用am,is,are進行描述和提問。*名詞的單復(fù)數(shù)：掌握規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)形式（加-s,-es），了解部分不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞（如feet,children,men,women）。*情態(tài)動詞can：表示能力（Ican.../Ican't...）和請求許可（CanI...?）。*祈使句：更豐富的指令性用語。*一般現(xiàn)在時初步：主要通過動詞like(Ilike.../He/Shelikes...)等感知一般現(xiàn)在時，以及第三人稱單數(shù)動詞的變化（加-s,-es）。*物主代詞：形容詞性物主代詞（my,your,his,her,its,our,their）和名詞性物主代詞（mine,yours,his,hers,ours,theirs）的初步認知和運用。*方位介詞：in,on,under,near,beside,behind等。*特殊疑問句：更豐富的疑問詞運用，如where(Whereis...?Whereare...?),what(Whattimeisit?What'sfordinner?),who(Who'sthatman/woman?Who'syourEnglishteacher?),whose(Whose...isthis?It's...).*選擇疑問句：...or...?*Therebe句型：表示“某地有某物”（Thereisa.../Therearesome...）。話題與交際功能*話題擴展到學(xué)校課程、時間安排、能力愛好、天氣、季節(jié)、衣物、家居環(huán)境、動物習(xí)性等。*交際功能更側(cè)重于信息詢問與提供、表達喜好與能力、描述人或事物特征。五年級英語知識點核心五年級英語學(xué)習(xí)進入鞏固和提高階段，語法知識體系逐步構(gòu)建，詞匯量顯著增加，閱讀和書寫能力要求提高。語音鞏固與應(yīng)用*更多字母組合發(fā)音：如:*元音組合：oi/oy,au/aw,ew,oo(長音/短音)*字母組合：igh,dge,tch*發(fā)音規(guī)則運用：能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀和記憶單詞。*句子語調(diào)：感知并運用陳述句、疑問句（一般、特殊、選擇）的基本語調(diào)。詞匯深化*核心詞匯：主題更加廣泛和深入：*人物特征：形容詞（tall,short,strong,thin,young,old,kind,strict,funny,polite,helpful,clever,shy）。*星期、月份、日期表達：完整掌握星期、月份，并學(xué)習(xí)日期表達法。*食物與健康：更豐富的食物名稱（蔬菜、水果、肉類、主食）、三餐名稱、健康與不健康食品。*運動與活動：各類運動項目（playbasketball,playping-pong,goswimming,gorunning）、課余活動。*節(jié)日：常見中西方節(jié)日。*自然景物：河流、山脈、森林、湖泊、天空、云朵等。*交通工具：更全面的交通工具詞匯。*動詞短語：大量實用的動詞短語（getup,eatbreakfast,gotoschool,haveclass,playsports,dohomework,watchTV,gotobed,cleantheroom,washclothes,readbooks）。*詞匯詞性：開始關(guān)注單詞的詞性，如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞等。句型與語法體系構(gòu)建*be動詞的過去式：was,were的用法。*一般現(xiàn)在時：系統(tǒng)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法，重點掌握第三人稱單數(shù)動詞的變化規(guī)則及各種句式（肯定、否定、疑問）。*現(xiàn)在進行時：表示正在進行的動作，結(jié)構(gòu)be(am/is/are)+doing。掌握其肯定句、否定句、一般疑問句及特殊疑問句。*一般過去時：初步接觸一般過去時，學(xué)習(xí)規(guī)則動詞過去式（加-ed）和常見不規(guī)則動詞的過去式（如go-went,do-did,eat-ate,see-saw,buy-bought,have-had,is/am-was,are-were），掌握基本句式。*情態(tài)動詞：除can外，學(xué)習(xí)should(應(yīng)該)、must(必須)、may(可以，可能)的用法。*人稱代詞：主格、賓格的正確運用。*名詞性物主代詞：更深入理解和運用名詞性物主代詞。*基數(shù)詞與序數(shù)詞：掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)則（1st,2nd,3rd,4th...），并用于日期、順序表達。*介詞：on,in,at用于時間和地點的不同用法，以及其他常用介詞的搭配。*形容詞、副詞比較級：學(xué)習(xí)形容詞和副詞比較級的構(gòu)成（規(guī)則變化：加-er,more...；不規(guī)則變化：good-better,bad-worse,many/much-more）和基本句型（Ais...erthanB./Aismore...thanB.）。*祈使句的否定形式：Don't+動詞原形。話題與交際功能*話題涉及人物性格與外貌、日常作息、學(xué)校生活、周末活動、假期經(jīng)歷、喜好與厭惡、能力與建議、購物、問路與指路等。*交際功能更強調(diào)表達個人觀點、描述過去發(fā)生的事情、進行比較、提出建議和請求等。閱讀和書寫小短文的能力開始得到培養(yǎng)。六年級英語知識點核心六年級是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的總結(jié)與提升期，知識點覆蓋面廣，綜合性強，為初中學(xué)習(xí)做好鋪墊。語音綜合運用*語音規(guī)則的綜合復(fù)習(xí)與應(yīng)用：能夠更熟練地運用所學(xué)語音知識拼讀生詞，理解單詞發(fā)音與拼寫的關(guān)系。*句子重音與節(jié)奏：感知語篇中的句子重音和節(jié)奏。詞匯綜合與拓展*核心詞匯：對小學(xué)階段所學(xué)詞匯進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固，并根據(jù)話題進一步拓展：*職業(yè)：教師、醫(yī)生、廚師、司機、農(nóng)民、科學(xué)家、藝術(shù)家等。*旅行與地點：國家（China,USA,UK,Canada,Australia）、城市、名勝古跡、交通工具（更復(fù)雜）。*自然現(xiàn)象與環(huán)境：風(fēng)、雨、雪、太陽、云、地球、植物、環(huán)境問題等。*科技與發(fā)明：電腦、互聯(lián)網(wǎng)、電話、機器人等。*故事與寓言：相關(guān)動詞、形容詞和名詞。*詞匯辨析：一些易混淆詞匯的初步辨析。*固定搭配與習(xí)語：學(xué)習(xí)一些常用的動詞短語和簡單習(xí)語。句型與語法體系完善*一般過去時：系統(tǒng)學(xué)習(xí)一般過去時的各種句式（肯定、否定、疑問、特殊疑問），掌握更多不規(guī)則動詞的過去式。*一般將來時：表示計劃或?qū)⒁l(fā)生的動作，結(jié)構(gòu)will+動詞原形/be(am/is/are)goingto+動詞原形。掌握其基本句式。*現(xiàn)在進行時：更熟練運用，并能區(qū)分與一般現(xiàn)在時的用法。*一般現(xiàn)在時：全面掌握其用法，包括在條件狀語從句和時間狀語從句中的應(yīng)用（主將從現(xiàn)的初步感知）。*情態(tài)動詞：綜合運用can,could(can的過去式),will,would,should,must,may,might。*形容詞、副詞的比較級和最高級：學(xué)習(xí)最高級的構(gòu)成（規(guī)則加-est,most...；不規(guī)則：good/well-best,bad/badly-worst,many/much-most）和基本句型（...isthe...estin/of.../...isthemost...in/of...）。*Therebe句型的過去式：Therewas/Therewere...*被動語態(tài)：初步感知簡單的被動語態(tài)（如Englishisspokenbymanypeople.）。*感嘆句：How...!What...!*賓語從句：初步接觸由that,if/whether,疑問詞引導(dǎo)的賓語從句，理解其基本含義。*祈使句與感嘆句：更豐富的表達。*反義疑問句：初步了解（如It'sadog,isn'tit?）。話題與交際功能*話題涵蓋職業(yè)夢想、未來計劃、旅行經(jīng)歷、環(huán)保、健康生活、文化習(xí)俗、故事敘述等。*交際功能強調(diào)綜合運用語言知識進行較復(fù)雜的交流，如討論未來、講述故事、發(fā)表看法、辯論等。閱讀篇幅和難度有所增加，要求能讀懂簡單的故事和說明文，并能根據(jù)提示或圖示寫出連貫的語段，如書信、日記、小短文等?？偨Y(jié)與學(xué)習(xí)建議新版人教版PEP小學(xué)英語3至6年級的知識點呈現(xiàn)螺旋式上升的特點，由淺入深，循序漸進。語音是基礎(chǔ)，詞匯是磚瓦，句型語法是骨架，話題交際是目的。學(xué)習(xí)建議：1.重視語音：從一開始就打好語音基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽音