小班開學(xué)安全第一課教案活動名稱：我是安全小寶貝活動領(lǐng)域：健康、語言、社會活動目標：1.認知目標：初步了解幼兒園生活中幾個重要的安全小規(guī)則（如：不跟陌生人走、上下樓梯慢慢走），知道保護自己身體的簡單方法。2.技能目標：嘗試在模擬情境中遵守簡單的安全規(guī)則，學(xué)習(xí)說“不”和求助老師。3.情感目標：感受幼兒園生活的快樂，愿意和老師、同伴一起學(xué)習(xí)安全知識，初步建立自我保護意識?；顒訙蕚洌?.物質(zhì)準備：*可愛的卡通安全標志圖片（如：小心滑倒、慢慢走、不推擠）。*布偶娃娃一個（用于情景表演）。*歌曲《我上幼兒園》或其他歡快的入園歌曲。*小貼紙（如小星星、小笑臉，作為獎勵）。*關(guān)于“不跟陌生人走”和“上下樓梯”的情景圖片或簡單動畫片段（可選）。2.經(jīng)驗準備：幼兒剛?cè)雸@，對幼兒園環(huán)境和集體生活初步接觸。活動過程：一、開始部分：歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.律動熱身：播放歌曲《我上幼兒園》，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的拍手、點頭動作，感受歌曲的歡快氛圍，初步穩(wěn)定幼兒情緒。*師：“小朋友們好！歡迎來到幼兒園這個大家庭。我們一起來唱唱跳跳，歡迎新朋友吧！”2.情境導(dǎo)入：出示布偶娃娃“奇奇”。*師：“今天，老師帶來了一個好朋友，它叫奇奇（出示布偶）。奇奇和我們一樣，也是第一次來到幼兒園，它有點緊張，不知道在幼兒園里怎樣做才是安全的、快樂的。我們一起來幫幫它，好不好？”二、基本部分：情景學(xué)習(xí)，感知安全1.安全小規(guī)則一：不跟陌生人走*情景表演/故事講述：教師操作布偶奇奇，模擬奇奇在幼兒園門口玩耍，這時一個“陌生的阿姨”（教師可以用不同的聲音或簡單道具扮演）拿著糖果過來，想帶奇奇走。*師：“小朋友們看，奇奇遇到了誰？這位阿姨奇奇認識嗎？（引導(dǎo)幼兒回答‘不認識’）這位阿姨要帶奇奇走，還給奇奇糖吃，奇奇可以跟她走嗎？為什么？”*討論與小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論，認識到不能隨便跟不認識的人走。*師：“對啦，不認識的人就是陌生人。陌生人給的東西不能要，陌生人要帶你走，我們要大聲說‘我不認識你，我不去！’然后趕快跑到老師身邊，拉住老師的手，知道嗎？”（教師邊說邊示范動作）*模擬練習(xí)：請個別幼兒扮演奇奇，教師扮演陌生人，進行簡單的模擬，鼓勵幼兒大聲說“不”并跑向老師。2.安全小規(guī)則二：上下樓梯慢慢走，不推擠*圖片展示/經(jīng)驗回憶：出示上下樓梯的圖片，或引導(dǎo)幼兒回憶自己上下樓梯的經(jīng)歷。*師：“我們每天都要上下樓梯去活動室、去廁所，樓梯是什么樣子的？我們應(yīng)該怎樣走才安全呢？”*討論與示范：引導(dǎo)幼兒說出“慢慢走”、“排隊走”、“不推人”、“不擠人”等。教師示范正確的上下樓梯姿勢（扶扶手，一步一級，眼看前方）。*師：“上下樓梯要像小貓咪一樣輕輕走，一個跟著一個排好隊，小手可以扶著旁邊的欄桿。不能推前面的小朋友，也不能從樓梯上跳下來，那樣會摔跤，會疼的?！?游戲體驗：“安全小火車”*師：“現(xiàn)在我們都來當(dāng)安全小火車，老師是火車頭，我們排好隊，小手拉著前面小朋友的衣服（或扶扶手），一起慢慢地上樓（或在活動室模擬），看看哪列小火車最安全?！?.安全小規(guī)則三：小手不亂摸（可選，根據(jù)幼兒情況調(diào)整）*簡單提示：教師可以簡單提示幼兒，幼兒園里有些東西不能隨便摸，比如電源插座、開水桶等。*師：“幼兒園里有很多好玩的東西，但有些東西是危險的，比如墻上那個有電的插座，小手不能去碰；還有裝熱水的桶，也不能碰，會燙到我們。如果想知道什么東西能不能碰，可以問問老師。”4.學(xué)習(xí)安全兒歌/歌曲*師：“我們今天學(xué)了這么多安全的好辦法，現(xiàn)在我們來學(xué)一首安全小兒歌吧！”*（可選用現(xiàn)成兒歌或教師自編，例如：“小朋友，要記牢，安全常識很重要。陌生人，我不跟，不吃他的糖和糕。上下樓，慢慢走，不推不擠不蹦跳。做個安全小寶貝，快樂健康身體好！”）邊念兒歌邊做相應(yīng)動作，幫助幼兒記憶。三、結(jié)束部分：總結(jié)與鼓勵1.回顧與表揚：*師：“今天我們和奇奇一起學(xué)習(xí)了好多安全知識，知道了不能跟陌生人走，上下樓梯要慢慢走、排好隊。小朋友們都表現(xiàn)得很棒，都是愛學(xué)習(xí)的安全小寶貝！”2.頒發(fā)“安全小寶貝”貼紙：給每位幼兒貼上小貼紙，給予鼓勵。*師：“這是老師獎勵給你們的‘安全小寶貝’貼紙，希望小朋友們每天都能記住這些安全規(guī)則，在幼兒園里開開心心、平平安安地玩游戲、學(xué)本領(lǐng)，好不好？”3.活動延伸：提醒幼兒在日常生活中注意安全，教師在后續(xù)的一日生活各環(huán)節(jié)中，隨時觀察和提醒幼兒遵守安全規(guī)則?；顒友由欤?.區(qū)角活動：在美工區(qū)提供安全標志圖片供幼兒涂色；在表演區(qū)放置布偶，鼓勵幼兒進行安全情景表演。2.日常生活滲透：在上下樓梯、戶外活動、盥洗入廁等環(huán)節(jié)，教師隨時提醒幼兒注意安全，鞏固所學(xué)知識。3.家園共育：通過家長園地、家長會等方式，向家長宣傳幼兒園安全工作，爭取家長的配合，共同培養(yǎng)幼兒的安全意識?；顒臃此迹?本次活動是否能吸引小班幼兒的注意力？幼兒參與的積極性如何？*活動中所選擇的安全知識點是否貼近小班幼兒的生活，易于理解和接受？*情景表演和游戲環(huán)節(jié)是否有效幫助幼兒理解和掌握安全規(guī)則？*在模擬練習(xí)時，幼兒是否能大膽表達和做出相應(yīng)的反應(yīng)？*對于個別理解較慢或比較內(nèi)向的幼兒，是否給予了足夠的關(guān)注和引導(dǎo)？*活動時間的安排是否合理，幼兒是否有疲勞或注意力不集中的現(xiàn)象？*哪些環(huán)節(jié)可以做得更好？如何進一步將安全教育融入幼兒的一日生活？溫馨提示：*小班幼兒年齡小，注意力集中的時間有限，安全第一課的內(nèi)容不宜過多，選擇最核心、最急需的一兩個安全點進行重點教育即可。*整個活動過程應(yīng)以游戲、情景、表演等幼兒喜聞樂見的形式為主，避免枯燥的說教。*教師的語言要簡潔、生動、形象，多運用肢體語言，便于幼兒理解和模仿。*對于幼兒的積極參與和正確行為，要及時給予肯定和表揚，幫助幼兒建立自信，樂于遵守安全