部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元知識(shí)點(diǎn)與各課課內(nèi)閱讀練習(xí)同學(xué)們，第二單元的學(xué)習(xí)之旅結(jié)束了。這個(gè)單元我們圍繞著“閱讀要有一定的速度”這一核心目標(biāo)，一同感受了文字的魅力，也學(xué)習(xí)了不少提高閱讀效率的方法。下面，我們來(lái)系統(tǒng)梳理本單元的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)課內(nèi)閱讀練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)，希望能幫助大家更好地理解和運(yùn)用。單元總覽本單元的課文體裁多樣，既有展現(xiàn)鄉(xiāng)親們淳樸民風(fēng)的散文，也有驚心動(dòng)魄的歷史故事，還有介紹科學(xué)知識(shí)的說(shuō)明文。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們重點(diǎn)練習(xí)了“集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀”“帶著問(wèn)題讀，遇到不理解的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它”等提高閱讀速度的方法。同時(shí)，我們也積累了豐富的詞語(yǔ)，理解了課文的主要內(nèi)容，體會(huì)了作者表達(dá)的思想感情。各課知識(shí)點(diǎn)與課內(nèi)閱讀練習(xí)《搭石》核心知識(shí)點(diǎn)回顧1.生字詞積累：*重點(diǎn)生字：“汛、訪、鞋、挽、隔、懶、惰、穩(wěn)、衡、序”等，要注意它們的讀音、字形（如“懶”右邊是“賴(lài)”，“惰”是豎心旁）和組詞。*重點(diǎn)詞語(yǔ)：“汛期、山洪暴發(fā)、間隔、懶惰、平穩(wěn)、平衡、協(xié)調(diào)有序、理所當(dāng)然”等，要理解詞義并能靈活運(yùn)用。特別是“協(xié)調(diào)有序”和“理所當(dāng)然”，要能結(jié)合課文語(yǔ)境理解其含義。2.重點(diǎn)句子理解：*“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。”這句話是全文的中心句之一，點(diǎn)明了搭石在家鄉(xiāng)人們生活中的重要地位和美好象征。*“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。”這句話深刻揭示了搭石的象征意義，它不僅是方便出行的石頭，更是鄉(xiāng)親們互助友愛(ài)、淳樸善良品質(zhì)的見(jiàn)證。3.主要內(nèi)容與中心思想：*課文通過(guò)描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，贊美了鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。4.表達(dá)方法：*課文語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)，于平凡中見(jiàn)偉大。課內(nèi)閱讀精練閱讀片段（課文第2自然段）：>秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。1.這段話主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？2.從“早早地”這個(gè)詞語(yǔ)，你體會(huì)到了鄉(xiāng)親們?cè)鯓拥男那椋?.畫(huà)橫線的句子（注：此處假設(shè)“上了點(diǎn)年歲的人……才肯離去”為畫(huà)線句）運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了老人怎樣的品質(zhì)？4.讀了這段話，你對(duì)“搭石”有了怎樣初步的印象？《將相和》核心知識(shí)點(diǎn)回顧1.生字詞積累：*重點(diǎn)生字：“召、臣、議、廉、頗、辭、拒、諸、荊、罪”等，注意“廉”與“謙”的區(qū)別，“荊”的字形。*重點(diǎn)詞語(yǔ)：“完璧歸趙、藺相如、廉頗、負(fù)荊請(qǐng)罪、同心協(xié)力、抵御、侮辱、膽怯”等，要理解詞語(yǔ)的意思，特別是與故事內(nèi)容緊密相關(guān)的成語(yǔ)。2.重點(diǎn)句子理解：*“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！”這句話表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧全大局的高尚品質(zhì)。*“藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接?！斌w現(xiàn)了藺相如不計(jì)個(gè)人恩怨，寬容大度的胸懷。3.主要內(nèi)容與中心思想：*課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，通過(guò)“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事，記敘了藺相如和廉頗由不和到和好的過(guò)程，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重、顧全大局的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改的精神。4.篇章結(jié)構(gòu)：*課文由三個(gè)相對(duì)獨(dú)立又緊密聯(lián)系的小故事組成，每個(gè)故事都有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，合起來(lái)構(gòu)成了“將相和”這一完整的故事。課內(nèi)閱讀精練閱讀片段（“負(fù)荊請(qǐng)罪”部分相關(guān)段落）：>廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。1.廉頗為什么要“負(fù)荊請(qǐng)罪”？他的心理活動(dòng)是怎樣的？2.“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是什么？從中可以看出廉頗是一個(gè)怎樣的人？3.藺相如“連忙熱情地出來(lái)迎接”表現(xiàn)了他怎樣的品格？4.這個(gè)片段在全文中起到了什么作用？（提示：從藺相如和廉頗的關(guān)系、國(guó)家利益等角度思考）《什么比獵豹的速度更快》核心知識(shí)點(diǎn)回顧1.生字詞積累：*重點(diǎn)生字：“隼、鴕、贏、瀚、赤、噴、枚、箭、浩”等，注意“隼”“鴕”的字形和讀音，“贏”字較復(fù)雜，要注意結(jié)構(gòu)。*重點(diǎn)詞語(yǔ)：“獵豹、鴕鳥(niǎo)、游隼、浩瀚、呼嘯而過(guò)、難以置信、流星體、火箭、噴氣式飛機(jī)”等，理解這些表示事物名稱(chēng)和狀態(tài)的詞語(yǔ)。2.說(shuō)明方法：*課文主要運(yùn)用了列數(shù)字（如“獵豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)”）、作比較（如“比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了”）、舉例子等說(shuō)明方法，準(zhǔn)確、具體地介紹了各種事物的速度。3.主要內(nèi)容：*課文按照由慢到快的順序，介紹了人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度，讓我們對(duì)“速度”有了更直觀的認(rèn)識(shí)。4.語(yǔ)言特點(diǎn)：*語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了，運(yùn)用了生動(dòng)的比喻（如“聲音傳播的速度大約是一千零五十千米每小時(shí)，比獵豹的速度快多了！”），使說(shuō)明文讀起來(lái)不枯燥。課內(nèi)閱讀精練閱讀片段（課文第3-4自然段）：>比鴕鳥(niǎo)跑得更快的動(dòng)物就要數(shù)獵豹了。獵豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)。獵豹才是陸地上跑得最快的動(dòng)物！>但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)三百二十千米每小時(shí)！這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍！它俯沖時(shí)的速度比任何一種動(dòng)物奔跑時(shí)的速度都要快。1.這兩段話主要說(shuō)明了什么內(nèi)容？作者是如何把這個(gè)內(nèi)容說(shuō)清楚的？2.畫(huà)波浪線的句子（注：此處假設(shè)“獵豹奔跑的最大速度可達(dá)一百一十千米每小時(shí)”為波浪線句）運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？3.“這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍！”這句話中的“飛速行駛”能否去掉？為什么？4.讀了這兩段，你對(duì)“速度”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？作者這樣安排說(shuō)明順序有什么好處？《冀中的地道戰(zhàn)》核心知識(shí)點(diǎn)回顧1.生字詞積累：*重點(diǎn)生字：“侵、略、筑、堡、黨、丘、妨、蔽、陷、拐”等，注意“侵”“略”“蔽”的寫(xiě)法。*重點(diǎn)詞語(yǔ)：“侵略、堡壘、妨礙、隱蔽、陷坑、拐彎抹角、迷惑、孑口、一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”等，理解詞義，特別是與地道結(jié)構(gòu)和作用相關(guān)的詞語(yǔ)。2.重點(diǎn)句子與段落理解：*“冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭(zhēng)方式，這就是地道戰(zhàn)?！秉c(diǎn)明了地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景和領(lǐng)導(dǎo)力量。*關(guān)于地道結(jié)構(gòu)（如“從地面上看，根本看不出哪里是地道的出口”）和作用（如“打擊敵人，保護(hù)自己”）的段落，要能理清其說(shuō)明順序和邏輯關(guān)系。3.主要內(nèi)容與中心思想：*課文介紹了冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用、地道的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的地位，歌頌了我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮智慧。4.說(shuō)明順序與方法：*課文按照由總到分、由概括到具體的順序介紹地道。運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等說(shuō)明方法，使介紹具體、形象。課內(nèi)閱讀精練閱讀片段（課文第4自然段，關(guān)于地道結(jié)構(gòu)部分）：>地道的式樣有一百多種。就拿任丘的來(lái)說(shuō)吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個(gè)兒高的人彎著腰可以通過(guò)；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。地道里每隔一段距離就有一個(gè)大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個(gè)大洞容得下一百來(lái)人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開(kāi)水、干糧、被子、燈火，在里面住上個(gè)三五天，不成問(wèn)題。1.這段話的中心句是哪一句？圍繞這句話，作者介紹了地道的哪些方面？2.作者是如何說(shuō)明地道“式樣多”的？舉了哪個(gè)例子？3.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（注：此處假設(shè)“四尺多高”“三四尺”“一百來(lái)人”“二百多人”“三五天”為加點(diǎn)詞）有什么共同特點(diǎn)？體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？4.從這段對(duì)地道結(jié)構(gòu)的介紹中，你能體會(huì)到冀中人民的哪些智慧？單元學(xué)習(xí)小結(jié)通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們不僅積累了知識(shí)，更