中小學(xué)教師招聘筆試重點(diǎn)難點(diǎn)解析試題及真題考試時(shí)長(zhǎng)：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：中小學(xué)教師招聘筆試重點(diǎn)難點(diǎn)解析試題及真題考核對(duì)象：中小學(xué)教師招聘應(yīng)聘者題型分值分布：-判斷題（總共10題，每題2分）總分20分-單選題（總共10題，每題2分）總分20分-多選題（總共10題，每題2分）總分20分-案例分析（總共3題，每題6分）總分18分-論述題（總共2題，每題11分）總分22分總分：100分---一、判斷題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”理論是由皮亞杰提出的。2.班級(jí)管理的核心是建立良好的師生關(guān)系。3.《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師享有教育教學(xué)權(quán)、科研權(quán)、管理權(quán)等權(quán)利。4.多元智能理論認(rèn)為每個(gè)人都擁有不同的智能組合。5.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生。6.合作學(xué)習(xí)屬于探究式學(xué)習(xí)的一種形式。7.素質(zhì)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。8.教師專業(yè)發(fā)展的最高層次是專業(yè)自主。9.課堂提問應(yīng)遵循啟發(fā)性、針對(duì)性、多樣性原則。10.教育評(píng)價(jià)的主要目的是選拔和淘汰學(xué)生。二、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于教師的基本職責(zé)？（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.管理學(xué)生日常事務(wù)C.開展社會(huì)公益活動(dòng)D.評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)2.“授人以魚不如授人以漁”體現(xiàn)了哪種教學(xué)原則？（）A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實(shí)際原則C.因材施教原則D.鞏固性原則3.小學(xué)階段學(xué)生主要發(fā)展的認(rèn)知能力是？（）A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.分析綜合能力D.創(chuàng)造性思維4.教師在課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)屬于？（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.鞏固性原則5.下列哪項(xiàng)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加培訓(xùn)進(jìn)修B.開展教學(xué)研究C.輪崗交流D.自我封閉6.“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”體現(xiàn)了教育的？（）A.社會(huì)性B.意識(shí)性C.培養(yǎng)性D.終身性7.班級(jí)管理的“常規(guī)管理”主要依靠？（）A.教師權(quán)威B.學(xué)生自治C.制度規(guī)范D.家校合作8.教師職業(yè)道德的核心是？（）A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表9.“教學(xué)相長(zhǎng)”體現(xiàn)了哪種教育關(guān)系？（）A.師生關(guān)系B.教師與家長(zhǎng)關(guān)系C.學(xué)生與學(xué)生關(guān)系D.教師與社會(huì)關(guān)系10.下列哪項(xiàng)不屬于新課改倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式？（）A.探究式學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.接受式學(xué)習(xí)D.情境式學(xué)習(xí)三、多選題（每題2分，共20分）1.教師的權(quán)利包括？（）A.教育教學(xué)權(quán)B.科研權(quán)C.管理學(xué)生權(quán)D.獲得報(bào)酬權(quán)E.休息權(quán)2.素質(zhì)教育的特征包括？（）A.全體性B.發(fā)展性C.道德性D.實(shí)踐性E.創(chuàng)新性3.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容包括？（）A.專業(yè)知識(shí)B.教學(xué)技能C.職業(yè)道德D.科研能力E.心理素質(zhì)4.課堂提問的類型包括？（）A.復(fù)習(xí)提問B.鞏固提問C.檢查提問D.啟發(fā)提問E.拓展提問5.教師職業(yè)道德規(guī)范包括？（）A.愛國(guó)守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表E.勤奮敬業(yè)6.班級(jí)管理的模式包括？（）A.常規(guī)管理B.民主管理C.目標(biāo)管理D.合作管理E.榜樣管理7.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括？（）A.教育現(xiàn)象B.教育問題C.學(xué)習(xí)過程D.教學(xué)過程E.教育規(guī)律8.教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括？（）A.參加培訓(xùn)B.教學(xué)反思C.輪崗交流D.科研實(shí)踐E.自我學(xué)習(xí)9.課堂管理的策略包括？（）A.建立規(guī)則B.榜樣示范C.情感溝通D.激勵(lì)引導(dǎo)E.紀(jì)律約束10.教育評(píng)價(jià)的類型包括？（）A.形成性評(píng)價(jià)B.總結(jié)性評(píng)價(jià)C.過程性評(píng)價(jià)D.終結(jié)性評(píng)價(jià)E.診斷性評(píng)價(jià)四、案例分析（每題6分，共18分）1.案例：小王是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，在課堂上提問學(xué)生“《背影》這篇課文表達(dá)了什么情感？”大部分學(xué)生回答“父子情深”，但小張說“我覺得父親很笨拙”，小王當(dāng)場(chǎng)批評(píng)小張“回答錯(cuò)誤，這是標(biāo)準(zhǔn)答案”。課后，小張情緒低落。問題：（1）小王的教學(xué)行為存在哪些問題？（2）如何改進(jìn)才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？2.案例：某中學(xué)實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”模式，但效果不佳：部分學(xué)生不參與討論，小組分工不明確，教師缺乏有效指導(dǎo)。問題：（1）合作學(xué)習(xí)失敗的原因可能是什么？（2）教師應(yīng)如何優(yōu)化合作學(xué)習(xí)？3.案例：一位教師發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生普遍缺乏閱讀興趣，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。教師嘗試通過布置“閱讀報(bào)告”“角色扮演”等活動(dòng)激發(fā)興趣，但效果有限。問題：（1）如何分析學(xué)生缺乏閱讀興趣的原因？（2）教師可以采取哪些措施提升學(xué)生的閱讀能力？五、論述題（每題11分，共22分）1.論述題：結(jié)合實(shí)際，論述教師如何踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。2.論述題：闡述新課改背景下，教師應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、判斷題1.×（維果茨基提出）2.√3.√4.√5.√6.√7.√8.√9.√10.×（教育評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展）二、單選題1.C2.A3.B4.A5.D6.C7.C8.B9.A10.C三、多選題1.A,B,C,D,E2.A,B,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D,E6.A,B,C,D,E7.A,B,C,D,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C,D,E10.A,B,D,E四、案例分析1.（1）問題：-扼殺學(xué)生個(gè)性，忽視多元答案；-缺乏啟發(fā)性，壓制學(xué)生思考；-未關(guān)注學(xué)生情感需求。（2）改進(jìn)：-鼓勵(lì)多元觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考；-采用開放性問題，尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)；-關(guān)注學(xué)生情緒，建立平等對(duì)話關(guān)系。2.（1）原因：-小組分工不明確；-教師缺乏有效指導(dǎo)；-學(xué)生合作意識(shí)薄弱；-任務(wù)設(shè)計(jì)不合理。（2）優(yōu)化：-明確小組分工，責(zé)任到人；-提供合作技巧培訓(xùn)；-加強(qiáng)過程性指導(dǎo)；-設(shè)計(jì)適切的合作任務(wù)。3.（1）原因：-閱讀環(huán)境缺乏；-教學(xué)方式單一；-學(xué)生興趣未被激發(fā)；-評(píng)價(jià)機(jī)制不完善。（2）措施：-建立班級(jí)圖書角；-開展閱讀分享活動(dòng)；-結(jié)合多媒體教學(xué)；-個(gè)性化推薦書目。五、論述題1.（1）關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)涵：-尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待；-關(guān)注學(xué)生心理健康，疏導(dǎo)壓力；-因材施教，滿足個(gè)體需求；-保護(hù)學(xué)生安全，營(yíng)造和諧環(huán)境。（2）踐行方式：-課堂互動(dòng)中體現(xiàn)耐心；-課后關(guān)注學(xué)生