《西游記》作為中國古典小說的巔峰之作，其語言凝練生動(dòng)，人物形象鮮明，情節(jié)跌宕起伏，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)與人生哲理。對(duì)其經(jīng)典語段進(jìn)行細(xì)致閱讀與深入剖析，不僅能提升文學(xué)鑒賞能力，更能體悟作品精髓。以下專項(xiàng)練習(xí)題精選《西游記》中具有代表性的語段，旨在引導(dǎo)讀者精讀文本，把握細(xì)節(jié)，理解內(nèi)涵。一、語段閱讀練習(xí)（一）語段一>那猴在山中，卻會(huì)行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中無甲子，寒盡不知年?！币怀鞖庋谉?，與群猴避暑，都在松陰之下頑耍。你看他一個(gè)個(gè)：跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔；趕蜻蜓，撲八蠟；參老天，拜菩薩；扯葛藤，編草帓；捉虱子，咬又掐；理毛衣，剔指甲；挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓；扯的扯，拉的拉，青松林下任他頑，綠水澗邊隨洗濯。一群猴子耍了一會(huì)，卻去那山澗中洗澡。見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺。題目：1.請(qǐng)結(jié)合語段，分析作者是如何通過一系列動(dòng)作描寫來展現(xiàn)石猴早期生活狀態(tài)的？體現(xiàn)了石猴怎樣的天性？2.“山中無甲子，寒盡不知年”一句在文中有何含義和作用？3.這段描寫充滿了生活氣息和童趣，請(qǐng)舉例說明其語言特色。（二）語段二>行者道：“你這個(gè)呆子！我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說道：‘若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟?！趺磪s不說我？”八戒又思量道：“請(qǐng)將不如激將，等我激他一激?！钡溃骸案绨。徽f你還好哩。只為說你，他一發(fā)無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：‘妖精，你不要無禮，莫害我?guī)煾福∥疫€有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時(shí)教你死無葬身之地！’那怪聞言，越加忿怒，罵道：‘是個(gè)甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！’”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個(gè)敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學(xué)與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！報(bào)畢，我即回來。”題目：1.選段中豬八戒用了什么方法請(qǐng)回孫悟空？這表現(xiàn)了豬八戒怎樣的性格特點(diǎn)？2.孫悟空被激怒的表面原因是什么？深層原因又是什么？請(qǐng)結(jié)合選段及你對(duì)《西游記》的整體了解作答。3.從孫悟空的語言和行動(dòng)描寫中，可以看出他此時(shí)怎樣的心理狀態(tài)？（三）語段三>三藏勒馬道：“悟空，那個(gè)是禍根哩？”行者道：“那師父的肉眼凡胎，不能相識(shí)。我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來爭(zhēng)吵?！蹦谴笫ヂ勓裕敌Φ溃骸斑@如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說，你可做得主張？”佛祖道：“做得，做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無影無形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來作證，靈霄宮定是我坐也。”又思量說：“且?。〉任伊粝滦┯浱?hào)，方好與如來說話?！卑蜗乱桓撩?，吹口仙氣，叫：“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏叄樟撕撩?。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。你教玉帝讓天宮與我?！鳖}目：1.選段描寫的是《西游記》中的哪個(gè)經(jīng)典情節(jié)？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。2.大圣在“五根肉紅柱子”處留下了哪兩個(gè)“記號(hào)”？這反映了他怎樣的性格特征？3.結(jié)合語段，分析如來佛祖的形象特點(diǎn)。二、答案與解析（一）語段一答案與解析1.解析：作者運(yùn)用了一系列連貫的動(dòng)詞，如“行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果”，以及“跳樹攀枝，采花覓果；拋彈子，邷么兒；跑沙窩，砌寶塔……”等，生動(dòng)描繪了石猴在山中自由自在、無拘無束的生活狀態(tài)。這些動(dòng)作描寫不僅展現(xiàn)了石猴的活潑好動(dòng)，更凸顯了其不受禮教束縛、率性而為的“野性”與“猴性”。體現(xiàn)了石猴天真爛漫、好動(dòng)貪玩、熱愛自然、無拘無束的天性。2.解析：“山中無甲子，寒盡不知年”意為在山中不知?dú)q月流逝，寒來暑往也不記年歷。其作用在于：一是點(diǎn)明石猴在花果山生活的時(shí)間之久，與外界隔絕；二是烘托出一種與世無爭(zhēng)、逍遙自在的氛圍，為石猴后來的“出世”和追求長(zhǎng)生不老做了鋪墊；三是暗示了這種無憂無慮的生活狀態(tài)終將被打破，為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。3.解析：語言特色主要體現(xiàn)在：①生活化與口語化：如“邷么兒”、“挨的挨，擦的擦；推的推，壓的壓”等，充滿了兒童般的嬉戲意味和生活情趣。②排比與列舉：通過一系列動(dòng)作的排比和場(chǎng)景列舉，如“與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親”，使得描寫生動(dòng)形象，富有節(jié)奏感，全面展現(xiàn)了群猴的活潑與山中生活的豐富多彩。③生動(dòng)形象的比喻：如“見那股澗水奔流，真?zhèn)€似滾瓜涌濺”，用“滾瓜涌濺”比喻澗水的湍急，畫面感強(qiáng)。（二）語段二答案與解析1.解析：豬八戒采用了“激將法”。他故意編造黃袍怪辱罵孫悟空的謊言，激怒孫悟空，從而達(dá)到請(qǐng)他出山的目的。這表現(xiàn)了豬八戒雖然平時(shí)好吃懶做、愛搬弄是非，但在關(guān)鍵時(shí)刻也能展現(xiàn)出一定的機(jī)智和對(duì)師父的忠誠，懂得因人而異，對(duì)癥下藥。2.解析：表面原因是豬八戒轉(zhuǎn)述黃袍怪辱罵他，這極大地傷害了孫悟空的自尊心和榮譽(yù)感。深層原因是孫悟空對(duì)師父的深厚感情和強(qiáng)烈的責(zé)任感，盡管之前被師父誤解逐走，但內(nèi)心始終牽掛師父的安危；同時(shí)，“齊天大圣”的名號(hào)和過往的赫赫威名是他極為看重的，妖怪的辱罵挑戰(zhàn)了他的底線，激發(fā)了他降妖除魔的決心。3.解析：孫悟空此時(shí)的心理狀態(tài)是：①憤怒與被冒犯感：“氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳”，對(duì)妖怪的辱罵感到震怒。②自尊與好勝心被激發(fā)：“老孫五百年前大鬧天宮……這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！”表明其強(qiáng)烈的自尊心和好勝心不容許他人輕視。③急于復(fù)仇與證明自己：“把他拿住，碎尸萬段，以報(bào)罵我之仇！”顯示出他復(fù)仇的急切和想要再次證明自己能力的決心。④對(duì)師父的擔(dān)憂（隱含）：雖然嘴上說是為了報(bào)仇，但最終目的仍是救師父，可見其內(nèi)心深處對(duì)師父的擔(dān)憂并未消除。（三）語段三答案與解析1.解析：描寫的是“大鬧天宮”中“如來佛祖收服孫悟空”（或“賭賽跳不出手掌心”）的經(jīng)典情節(jié)。概括：孫悟空與如來佛祖打賭，若能跳出如來手掌心便讓玉帝將天宮讓給他，結(jié)果孫悟空以為到了天邊，留下記號(hào)，卻發(fā)現(xiàn)仍在如來掌心，最終被壓五行山下。2.解析：大圣留下的兩個(gè)“記號(hào)”是：①在中間柱子上寫下“齊天大圣，到此一游”；②在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。這反映了孫悟空驕傲自大、頑劣不羈、天真直率的性格特征。他自恃神通廣大，不把如來放在眼里，留下字跡是為了證明自己的“功績(jī)”，撒尿則更是其頑劣本性的體現(xiàn)。3.解析：如來佛祖的形象特點(diǎn)：①法力無邊，洞察一切：他早已看穿孫悟空的伎倆，“慧眼觀看”其行蹤。②胸有成竹，從容淡定：面對(duì)孫悟空的挑戰(zhàn)，他顯得極為平靜，“伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小”，對(duì)賭賽結(jié)果了然于胸。③威嚴(yán)莊重，掌控全局：他提出賭賽條件，最后將孫悟空壓在五行山下，展現(xiàn)了其作為佛界至尊的威嚴(yán)和掌控局面的能力。④略帶幽默與包容：對(duì)孫悟空的頑劣行為（寫字、撒尿）并未動(dòng)怒，而是以一種近乎戲謔的方式將其制服，也為日后孫悟空的皈依留下了可能。三、閱讀方法與建議1.通讀感知，把握大意：閱讀語段時(shí)，首先要快速通讀，了解語段所敘何事，涉及哪些人物，營造了怎樣的氛圍。2.細(xì)讀品味，捕捉關(guān)鍵：針對(duì)題目要求，仔細(xì)閱讀相關(guān)詞句，特別是那些能體現(xiàn)人物性格、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或蘊(yùn)含深刻含義的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。3.聯(lián)想拓展，聯(lián)系全篇：《西游記》是一部章回體小說，許多語段都與前后情節(jié)緊密相關(guān)。閱讀時(shí)要善于聯(lián)系孫悟空等人物的整體形象和小說的主要主題進(jìn)行思考。4.分析手法，體會(huì)妙處：注意作者在語段中運(yùn)用的描寫方法（肖像、動(dòng)作、語言、心理