山東省濰坊市壽光市現(xiàn)代中學(xué)2026屆生物高二上期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．2020年9月8日，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在京舉行，授予鐘南山共和國勛章，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號。新冠肺炎疫情警示人們要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高公共衛(wèi)生安全意識。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.新冠肺炎病毒與肺炎雙球菌都有核糖體B.核酸檢測能確定人類是否感染新冠病毒是因為核酸中儲存遺傳信息，不同生物的核酸具有特異性C.新冠肺炎病毒的遺傳物質(zhì)含有5種堿基，初步水解可產(chǎn)生8種核苷酸D.新冠肺炎病毒能在空氣中大量增殖，戴口罩能有效阻斷病毒的傳播2．下圖為生物進(jìn)化與物種形成的基本環(huán)節(jié)模型。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.①包括基因突變、染色體變異和基因重組B.②是自然選擇，直接作用的是個體的表現(xiàn)型C.③是地理隔離，新物種的形成都需地理隔離D.④是生殖隔離，不同物種之間一般不能進(jìn)行基因交流3．下列屬于特異性免疫的一組是（）A.白細(xì)胞的吞噬作用和接種卡介苗B.接種牛痘預(yù)防天花與皮膚的屏障作用C.患過麻疹人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳D.溶菌酶的殺菌作用與服用糖丸預(yù)防小兒麻痹癥4．南宋詩人楊萬里有這樣一首詩：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。那么使荷葉呈現(xiàn)綠色、荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)(色素)各分布在（）A.線粒體、高爾基體B.葉綠體、液泡C.高爾基體、液泡D.葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)5．下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞的敘述，正確的是（）A.未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時細(xì)胞膜內(nèi)外電位差為0B.受到刺激時，Na+內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)負(fù)外正，與相鄰部位產(chǎn)生電位差C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程完成了化學(xué)信號到電信號再到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變D.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，與突觸后膜受體結(jié)合6．下面是不同緯度地帶的六類生態(tài)系統(tǒng)（A~F）枯葉年輸入量和枯葉現(xiàn)存量的比較表。分析下表可知，下列敘述正確的是（）生態(tài)系統(tǒng)ABCDEF枯葉年輸入量/（t·hm-2·a-1）1．507．5011．507．509．5050．00枯葉現(xiàn)存量/（t·hm-2）44．0035．0015．005．003．005．00A.土壤有機(jī)物積累量的大小關(guān)系是A<B<C<D<E<FB.F最可能是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)C.枯葉分解速率與環(huán)境溫度和濕度沒有關(guān)系D.分解者分解作用的強(qiáng)弱關(guān)系是A>B>C>D>E>F二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）胰島B細(xì)胞是可興奮細(xì)胞，存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位。其細(xì)胞外Ca2+濃度約為細(xì)胞內(nèi)的10000倍，細(xì)胞內(nèi)K+濃度約為細(xì)胞外的30倍。下圖1為血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞分泌胰島素的機(jī)制示意圖。請回答下列問題：（1）據(jù)圖1分析可知，葡萄糖通過____________方式進(jìn)入胰島B細(xì)胞，氧化分解后產(chǎn)生ATP，ATP作為________________（能源物質(zhì)/信號分子），與ATP敏感的K+通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K+通道關(guān)閉，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+通道打開，使胰島B細(xì)胞興奮，此時膜內(nèi)電位發(fā)生的變化為____________________。（2）某種糖尿病的病因是患者血清中存在有異常的抗體，該抗體能與圖1胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖載體特異性結(jié)合并使其活性降低，最終導(dǎo)致出現(xiàn)糖尿病。該病________（能/不能）通過注射胰島素進(jìn)行治療。從免疫學(xué)角度分析，該種糖尿病屬于__________病。（3）葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）有多個成員，其中對胰島素敏感的為GLUT-4，其作用機(jī)制如下圖2所示。據(jù)圖2分析，當(dāng)胰島素與受體蛋白M結(jié)合后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號傳遞，引起_________的融合，從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖去向中的①和②指的是__________________、____________________。8．（10分）如圖為生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸過程的圖解。請回答下列問題：（1）圖中a和b代表的物質(zhì)分別是_____。（2）在①②③④反應(yīng)過程中，不可能在人體細(xì)胞中發(fā)生的過程是_____。（3）只在線粒體中進(jìn)行的反應(yīng)過程為_____。（4）水稻根細(xì)胞無氧呼吸的過程_____。（5）①發(fā)生的場所是_____。（6）圖中能產(chǎn)生ATP的過程是_____。（7）產(chǎn)生能量最多的是_____（填階段名稱），該反應(yīng)進(jìn)行的場所是_____。（8）小麥長時間浸泡會出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的_____對細(xì)胞有毒害作用，同時產(chǎn)生的物質(zhì)有_____。9．（10分）如下兩幅圖中，圖甲是食物關(guān)系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，圖丙為能量流動示意圖（單位：J/hm2·a）。乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。請仔細(xì)分析圖并回答下列問題。（1）圖甲是一個簡單的食物網(wǎng)，共有_______條食物鏈。蚱蜢和蚯蚓的關(guān)系是_______。（2）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是_________和_________。（3）已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者_(dá)_______千克。（4）圖乙中A代表____________，碳在C中以____________形式存在。（5）流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指_____________。10．（10分）雙子葉植物種子萌發(fā)過程中形成頂端彎鉤（如圖1），以保護(hù)胚芽免受土壤機(jī)械壓力的損傷。彎鉤的形成與頂端兩側(cè)細(xì)胞對不同濃度的生長素產(chǎn)生不同響應(yīng)有關(guān)。（1）生長素是植物體內(nèi)_________，對植物生長發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用的________有機(jī)物。頂端彎鉤的形成與維持過程中，凹面生長素濃度遠(yuǎn)高于凸面，伸長生長受到抑制。（2）TIR是位于細(xì)胞核內(nèi)的生長素受體，由TIR介導(dǎo)的細(xì)胞響應(yīng)生長素的經(jīng)典信號通路如圖2所示。據(jù)圖2可知，生長素與TIR結(jié)合后使其_________發(fā)生改變，變化后的TIR可進(jìn)一步與Aux1結(jié)合并使之__________，解除Aux1對_________的抑制，使細(xì)胞伸長生長的相關(guān)基因表達(dá)，由此可以解釋一定濃度的生長素促進(jìn)凸面細(xì)胞生長的機(jī)制。（3）TMK是細(xì)胞膜上的一類蛋白質(zhì)。我國科研人員獲取了不能形成彎鉤的TMK缺失突變體1和生長素合成缺陷突變體2，對兩者施加一定量的外源生長素后,________，說明TMK蛋白與生長素合成無關(guān)，而可能是識別生長素信號的另一類受體。（4）最新研究表明，生長素可與細(xì)胞膜上的TMK結(jié)合，且生長素濃度越高，其促進(jìn)TMK剪切產(chǎn)生的片段C越多，后者運(yùn)輸至細(xì)胞核與Aux2結(jié)合，進(jìn)而調(diào)控下游通路。（注：Aux2與Aux1作用相同，但不與TIR結(jié)合）。為確定片段C對Aux2的作用，科研人員檢測突變體1和未突變的野生型體內(nèi)的Aux2含量，結(jié)果如圖3（條帶深淺代表相關(guān)蛋白含量的多少）。我國科研團(tuán)隊由此發(fā)現(xiàn)了與經(jīng)典TIR途徑不同的TMK途徑，闡明了高濃度生長素抑制凹面細(xì)胞生長的機(jī)制。請綜合上述研究成果和（2）中相關(guān)信息，寫出TMK途徑區(qū)別于TIR途徑的關(guān)鍵特點（至少寫兩點）________________。11．（15分）下圖1是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖，其中①②③④⑤⑥⑦表示相關(guān)的激素，A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：（1）當(dāng)人體飲水過少或食物過咸時，會引發(fā)一系列生理反應(yīng)：此時④釋放量增多，這種激素是___________，其作用是促進(jìn)A、B______________。在這一神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，感受器和效應(yīng)器均位于___________。（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫暖的室內(nèi)的“精氣神”要大，是因為圖1中_____和______（填數(shù)字代號）分泌增多，并通過_________作用提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若某同學(xué)未吃早飯，上午第四節(jié)課感到頭暈，此時__________細(xì)胞感受血糖濃度的變化，分泌激素。（3）科學(xué)研究表明，長期焦慮、緊張等精神因素會使T淋巴細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響___________免疫過程，使機(jī)體生成抗體能力降低。由圖2可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放___________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)的___________間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于___________。（5）綜合以上信息可以看出，______________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的。一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存?！驹斀狻緼、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不含核糖體，A錯誤；B、由于不同生物的核酸具有特異性，因此可通過檢測人類是否含有新冠病毒的核酸序列來判斷是否感染新冠病毒，B正確；C、新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，徹底水解后能夠得到6種產(chǎn)物，分別是A、U、G、C四種堿基，以及磷酸和核糖，C錯誤；D、病毒是非細(xì)胞生物，必須寄生在活細(xì)胞中增殖，不能在空氣中大量增殖，D錯誤。故選B。2、C【解析】該題主要考察了物種的形成過程，物種的形成需要經(jīng)歷三個過程：突變和基因重組、自然選擇和生殖隔離的形成。生殖隔離的形成是新物種形成的標(biāo)志。有時生殖隔離的形成不需要經(jīng)歷長期的地理隔離。①為突變和基因重組，②為自然選擇，③為地理隔離，④為生殖隔離?！驹斀狻緼、基因突變、基因重組和染色體變異可以為進(jìn)化提供原材料，A正確；B、②是自然選擇，直接作用的是個體的表現(xiàn)型，B正確；C、長期的地理隔離可以導(dǎo)致基因庫產(chǎn)生較大的差異，而有些物種的形成不需要地理隔離，比如染色體加倍形成的新個體，C錯誤；D、物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，不同的物種之間由于生殖隔離不能進(jìn)行基因交流，D正確；故選C。3、C【解析】人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用。第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細(xì)胞。第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細(xì)胞（淋巴細(xì)胞、吞噬細(xì)胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的?！驹斀狻緼、白細(xì)胞的吞噬作用屬于非特異性免疫，A錯誤；B、皮膚的屏障作用是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫，B錯誤；C、患過麻疹的人不再患麻疹和注射百日咳針后不再患百日咳都是因為體內(nèi)含有抗體或記憶細(xì)胞，這屬于特異性免疫，C正確；D、溶菌酶的殺菌作用是人體第二道防線，屬于非特異性免疫，D錯誤。故選C?！军c睛】本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能；識記人體的三道防線，明確第一和第二道防線屬于非特異性免疫，而第三道防線屬于特異性免疫，能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷各選項。4、B【解析】葉綠體是光合作用的場所．普遍存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中，葉綠體的類囊體膜上含有與光合作用有關(guān)的色素，與光合作用有關(guān)的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素含量多，因此葉肉細(xì)胞呈現(xiàn)綠色；成熟的植物細(xì)胞具有大液泡，液泡中含有花青素，使花瓣呈現(xiàn)一定的顏色。【詳解】由分析可知，荷花呈現(xiàn)紅色的物質(zhì)存在于葉液泡中，荷葉呈現(xiàn)綠色的物質(zhì)分別葉綠體中。故選B。5、D【解析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成，神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于突觸后膜上的特異性受體，引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。突觸可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變?！驹斀狻緼、未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時細(xì)胞膜內(nèi)外電位差不為0，稱為鉀離子的電位，A錯誤；B、受到刺激時，Na+內(nèi)流導(dǎo)致細(xì)胞膜外負(fù)內(nèi)正，與相鄰部位產(chǎn)生電位差，B錯誤；C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞的過程完成了電信號到化學(xué)信號再到電號的轉(zhuǎn)變，C錯誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放后，經(jīng)擴(kuò)散通過突觸間隙，與突觸后膜受體結(jié)合，D正確。故選D。6、B【解析】據(jù)表分析，枯枝落葉是土壤有機(jī)物的主要來源，A生態(tài)系統(tǒng)枯葉現(xiàn)存量最大，則土壤有機(jī)物積累量最大，F(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)枯葉年輸入量遠(yuǎn)大于枯葉現(xiàn)存量，說明F是熱帶雨林，溫度較高，濕度適宜，分解者的分解作用最強(qiáng)?！驹斀狻緼、土壤有機(jī)物積累量可根據(jù)枯葉現(xiàn)存量判斷，最大的應(yīng)為A生態(tài)系統(tǒng)，最小的應(yīng)為E生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤；B、根據(jù)枯葉年輸入量遠(yuǎn)大于枯葉現(xiàn)存量，土壤中有機(jī)物積累量很少的F生態(tài)系統(tǒng)是熱帶雨林，這是因為枯葉被分解者分解后又迅速被植物吸收，土壤中養(yǎng)分貯存很少，B正確；C、分解者的生存和分解作用（相關(guān)酶的活性）都需要適宜的溫度和濕度，因此枯葉分解速率與環(huán)境溫度和濕度有關(guān)，C錯誤；D、分解者分解作用的強(qiáng)弱可根據(jù)枯葉年輸入量與枯葉現(xiàn)存量的關(guān)系判斷，F(xiàn)熱帶雨林中的枯葉年輸入量遠(yuǎn)大于枯葉現(xiàn)存量，其分解者的分解作用最強(qiáng)，A生態(tài)系統(tǒng)的分解者分解作用最弱，D錯誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.協(xié)助擴(kuò)散②.信號分子③.由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?）①.能②.自身免疫（3）①.含GLUT-4的囊泡與細(xì)胞膜②.合成糖原③.轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)【解析】1、分析圖1可知，當(dāng)血糖濃度增加時，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞，引起細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加，進(jìn)而導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉，K+外流受阻，進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量內(nèi)流，由此引起胰島素分泌，胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲存葡萄糖，使血糖減低。2、分析圖2可知，①和②表示合成肝糖原、肌糖原，轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等。【小問1詳解】據(jù)圖1分析可知，葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞是順濃度梯度運(yùn)輸，需要載體，方式是協(xié)助擴(kuò)散；ATP可與K+通道蛋白上的識別位點結(jié)合，導(dǎo)致ATP敏感的K+通道關(guān)閉，該過程中ATP屬于信號分子，可引發(fā)細(xì)胞的生理功能改變；興奮狀態(tài)的細(xì)胞鈉離子內(nèi)流，產(chǎn)生動作電位，膜內(nèi)電位由負(fù)電位變?yōu)檎娢??！拘?詳解】抗體與胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，葡萄糖濃度升高，引起糖尿病，可以通過注射胰島素來治療；從免疫學(xué)的角度分析，這種異?？贵w引起的糖尿病屬于自身免疫病?！拘?詳解】分析示意圖2，當(dāng)胰島素與受體結(jié)合之后，經(jīng)過細(xì)胞內(nèi)信號轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起含GLUT-4的嚢泡與細(xì)胞膜的融合，囊泡的形成直接與高爾基體有關(guān)，通過囊泡的活動增加了細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體GLUT-4的含量，從而提高了細(xì)胞對葡萄糖的攝取、儲存和利用能力；進(jìn)入細(xì)胞的葡萄糖主要的去向是氧化分解供能，另外還可以在肝臟或肌肉細(xì)胞中合成糖原或在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化形成非糖物質(zhì)。故胰島素促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖去向中的①和②指的是合成糖原和轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。8、（1）丙酮酸、CO2（2）③（3）②（4）①③（5）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（6）①②（7）①.有氧呼吸第三階段②.線粒體內(nèi)膜（8）①.酒精##C2H5OH②.二氧化碳##CO2【解析】分析題圖可知，①④是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，①③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，①②是有氧呼吸，三種呼吸方式的共同點是都有①葡萄糖分解為丙酮酸的過程。a表示丙酮酸，b表示二氧化碳?！拘?詳解】根據(jù)分析可知，圖中①③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，①表示葡萄糖分解為丙酮酸的過程，因此a表示丙酮酸，b表示二氧化碳?！拘?詳解】人體細(xì)胞中，既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，人體細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，不是酒精和二氧化碳，因此反應(yīng)中，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④，③不能在人體細(xì)胞中進(jìn)行?！拘?詳解】上述反應(yīng)中，①②是有氧呼吸，①為細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，過程②是有氧呼吸的第二、三階段，發(fā)生場所是線粒體，無氧呼吸第二階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此只在線粒體中進(jìn)行的反應(yīng)過程為②?！拘?詳解】上述反應(yīng)中，①④是產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸，①③是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸，而水稻是植物細(xì)胞，無氧呼吸的過程產(chǎn)生的是酒精和二氧化碳?！拘?詳解】上述反應(yīng)中，①②是有氧呼吸，①細(xì)胞呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中?！拘?詳解】上述反應(yīng)中，①②是有氧呼吸，有氧呼吸的三個階段都有ATP的產(chǎn)生，而無氧呼吸只有第一階段有ATP的產(chǎn)生?！拘?詳解】有氧呼吸第三階段中氧氣和還原氫結(jié)合生成水，同時釋放大量能量，因此圖中產(chǎn)生能量最多的是有氧呼吸第三階段，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜?！拘?詳解】小麥長時間浸泡會出現(xiàn)爛根而死亡，原因是根細(xì)胞長時間處于缺氧環(huán)境中，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用，同時產(chǎn)生的物質(zhì)有二氧化碳?！军c睛】本題結(jié)合題圖考查細(xì)胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的過程，識記和理解細(xì)胞呼吸的各階段發(fā)生的場所、物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化是解答本題的關(guān)鍵。9、（1）①.3②.競爭（2）①.分解者②.非生物的物質(zhì)和能量（3）33300（4）①.生產(chǎn)者②.有機(jī)物（5）生產(chǎn)者固定的太陽能的總量【解析】題圖分析，甲圖是一個食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，其中綠色植物是生產(chǎn)者，其余動物均為消費者，該食物網(wǎng)中有3條食物鏈；乙圖中A~D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①~⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑。首先根據(jù)A、B、C都有箭頭指向D，則D是大氣中二氧化碳庫，再根據(jù)雙向箭頭可判斷出A是生產(chǎn)者，其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機(jī)環(huán)境外，其他箭頭都指進(jìn)來，因此B為分解者，C為消費者?！拘?詳解】甲是一個簡單的食物網(wǎng)，含有3條食物鏈，蚱蜢和蚯蚓都以綠色植物為食，所以它們之間的關(guān)系是競爭關(guān)系?！拘?詳解】要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量，因為生態(tài)系統(tǒng)中的完整組分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量?！拘?詳解】已知圖甲中各營養(yǎng)級之間的能量轉(zhuǎn)化效率為10%，若一種生物攝食兩種以上的上一營養(yǎng)級的生物，它們被攝食的生物量相等，則鷹每增加9千克生物量，需消耗生產(chǎn)者9×1/3÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%+9×1/3÷10%÷10%÷10%÷10%=33300千克?！拘?詳解】碳循環(huán)過程中，碳元素以二氧化碳的形式通過生產(chǎn)者的光合作用進(jìn)入生物群落，還可以通過生產(chǎn)者的呼吸作用返回?zé)o機(jī)環(huán)境，所以生產(chǎn)者與大氣應(yīng)該是雙箭頭，A是生產(chǎn)者，B是分解者，C是消費者。碳元素在C消費者體內(nèi)以含碳有機(jī)物的形式存在?！拘?詳解】生產(chǎn)者固定的太陽能的總量是流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的總能量。【點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確圖乙中各個字母的含義，掌握生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動是解答本題的關(guān)鍵。10、（1）①.合成（或產(chǎn)生）②.微量（2）①.空間結(jié)構(gòu)②.降解③.ARF（3）突變體1頂端彎鉤表型不恢復(fù)；突變體2彎鉤表型恢復(fù)（4）①生長素的受體TMK位于細(xì)胞膜上②TMK產(chǎn)生的片段C結(jié)合Aux2,而不是Aux1③TMK產(chǎn)生的片段C使Aux2更穩(wěn)定，而不是使它降解【解析】據(jù)題意和圖2可知：一定濃度生長素促進(jìn)凸面細(xì)胞生長的TIR途徑機(jī)制：生長素能與細(xì)胞核內(nèi)的未結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR結(jié)合，使TIR空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，變化后的TIR可進(jìn)一步與Aux1結(jié)合并使之降解，解除Aux1對ARF的抑制，使細(xì)胞伸長生長的相關(guān)基因表達(dá)，由此可以解釋一定濃度的生長素促進(jìn)凸面細(xì)胞生長的機(jī)制?！拘?詳解】植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，生長素屬于植物激素，因此生長素也是植物體內(nèi)合成，對植物生長發(fā)育具有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物?！拘?詳解】據(jù)題意和圖示可知，TIR是位于細(xì)胞核內(nèi)的生長素受體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，生長素與未結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR結(jié)合，使其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，TIR的形態(tài)發(fā)生改變，改變后能與Aux1結(jié)合，使其降解，Aux1是轉(zhuǎn)錄調(diào)控因子，Aux1能抑制ARF的作用，ARF是生長素響應(yīng)因子，能特異性結(jié)合細(xì)胞伸長相關(guān)基因的特定區(qū)域，Aux1被降解，能解除Aux1對ARF的抑制，使細(xì)胞伸長生長的相關(guān)基因表達(dá)，由此可以解釋一定濃度的生長素促進(jìn)凸面細(xì)胞生長的機(jī)制?！拘?詳解】如果TMK蛋白與生長素合成無關(guān)，是識別生長素信號的另一類受體，對不能形成彎鉤的TMK缺失突變體1施加一定量的外源生長素，因為沒有TMK（生長素信號受體），不能識別生長素，因此頂端彎鉤表型不恢復(fù)；生長素合成缺陷突變體2不能合成生長素，生長素信號受體正常，施加一定量的外源生長素后，生長素能正常發(fā)揮作用，彎鉤表型恢復(fù)?！拘?詳解】據(jù)題意可知，TIR途徑中TIR是位于細(xì)胞核內(nèi)的生長素受體，生長素的受體TMK位于細(xì)胞膜上；TMK產(chǎn)生的片段C結(jié)合Aux2,而不是Aux1，TIR途徑中結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR能與Aux1結(jié)合，不結(jié)合Aux2；TMK產(chǎn)生的片段C使Aux2更穩(wěn)定，而不是使它降解，TIR途徑中結(jié)合生長素狀態(tài)的TIR能與Aux1結(jié)合，使其降解。【點睛】本題考查生長素作用的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結(jié)論的能力。11、（1）①.抗利尿激素②.腎小管和集合管③.下丘腦（2）①.②②.⑤③.協(xié)同④.胰島A（3）①.體液②.神經(jīng)遞質(zhì)③.激素（4）自身免疫?。?/p>