2025年音樂中小學音樂教師招聘考試模擬練習題及答案一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）1.下列音程中，屬于自然半音的是（）A.EFB.BCC.FbAD.CD答案：A。自然半音是由相鄰的兩個基本音級及其變化音級所構成的半音。EF是相鄰的基本音級構成的半音，屬于自然半音；BC是變化半音；FbA是變化全音；CD是變化半音。2.下列哪部作品是冼星海的代表作（）A.《義勇軍進行曲》B.《畢業(yè)歌》C.《黃河大合唱》D.《賣報歌》答案：C?！读x勇軍進行曲》是聶耳的作品；《畢業(yè)歌》是聶耳作曲、田漢作詞；《賣報歌》是聶耳創(chuàng)作的；《黃河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂代表作。3.以“3”為主音的商調式，其調號是（）A.一個升號B.兩個升號C.一個降號D.兩個降號答案：B。以“3”為主音的商調式，其宮音是“2”，G調的宮音是“5”，從G調往上推到宮音為“2”的調是D調，D調的調號是兩個升號。4.下列樂器中，屬于彈撥樂器的是（）A.二胡B.竹笛C.古箏D.嗩吶答案：C。二胡是拉弦樂器；竹笛和嗩吶是吹奏樂器；古箏是彈撥樂器。5.下列音樂術語中，表示“中速”的是（）A.AllegroB.AndanteC.PrestoD.Largo答案：B。Allegro表示快板；Andante表示行板，速度為中速；Presto表示急板；Largo表示廣板，速度較慢。6.下列屬于西方音樂史上巴洛克時期的作曲家是（）A.海頓B.莫扎特C.巴赫D.貝多芬答案：C。海頓、莫扎特、貝多芬是古典主義時期的作曲家；巴赫是巴洛克時期的重要作曲家。7.我國第一部新歌劇是（）A.《白毛女》B.《劉胡蘭》C.《江姐》D.《洪湖赤衛(wèi)隊》答案：A。1945年創(chuàng)作演出的新歌劇《白毛女》是我國第一部新歌劇，它是在秧歌劇的基礎上，借鑒西洋歌劇的創(chuàng)作經驗而創(chuàng)作的。8.下列節(jié)奏型中，符合3/4拍的是（）A.XXXB.XXXC.XXXD.以上都可以答案：D。3/4拍的強弱規(guī)律是強、弱、弱，XXX、XXX、XXX等節(jié)奏型在3/4拍中都是常見且合理的。9.音樂教學的基本組織形式是（）A.個別教學B.集體教學C.小組教學D.混合教學答案：B。集體教學是音樂教學的基本組織形式，它可以讓學生在集體的氛圍中感受音樂、學習音樂，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和集體榮譽感。10.下列哪種力度記號表示“中強”（）A.mfB.mpC.fD.p答案：A。mf表示中強；mp表示中弱；f表示強；p表示弱。11.下列歌曲中，屬于蒙古族民歌的是（）A.《茉莉花》B.《康定情歌》C.《牧歌》D.《沂蒙山小調》答案：C?！盾岳蚧ā肥墙K民歌；《康定情歌》是四川民歌；《牧歌》是蒙古族民歌；《沂蒙山小調》是山東民歌。12.下列和弦中，屬于大三和弦的是（）A.根音到三音為大三度，三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度，三音到五音為大三度C.根音到三音、三音到五音均為小三度D.根音到三音、三音到五音均為大三度答案：A。大三和弦的結構是根音到三音為大三度，三音到五音為小三度。13.下列樂器中，屬于銅管樂器的是（）A.長笛B.單簧管C.小號D.大管答案：C。長笛、單簧管、大管屬于木管樂器；小號屬于銅管樂器。14.下列音樂體裁中，屬于戲曲音樂的是（）A.秧歌B.花燈C.京劇D.二人轉答案：C。秧歌和花燈是民間歌舞形式；二人轉是曲藝形式；京劇是我國著名的戲曲劇種。15.下列作品中，屬于舒伯特的是（）A.《命運交響曲》B.《藍色多瑙河》C.《鱒魚五重奏》D.《幻想交響曲》答案：C。《命運交響曲》是貝多芬的作品；《藍色多瑙河》是約翰·施特勞斯的作品；《鱒魚五重奏》是舒伯特的代表作之一；《幻想交響曲》是柏遼茲的作品。16.下列哪種記譜法是目前世界上通用的記譜法（）A.簡譜B.五線譜C.工尺譜D.鑼鼓譜答案：B。五線譜是目前世界上通用的記譜法，它能準確地記錄音的高低、長短、強弱等信息。簡譜在我國也廣泛使用；工尺譜是中國傳統(tǒng)的記譜法；鑼鼓譜是記錄鑼鼓節(jié)奏的記譜法。17.下列屬于音樂課程目標的三個維度的是（）A.情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能B.情感態(tài)度、審美能力、知識技能C.過程體驗、方法運用、知識積累D.情感態(tài)度、過程方法、審美能力答案：A。音樂課程目標的三個維度是情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能。18.下列音程中，屬于協(xié)和音程的是（）A.大二度B.小七度C.純五度D.增四度答案：C。協(xié)和音程包括極完全協(xié)和音程（純一度、純八度）、完全協(xié)和音程（純四度、純五度）和不完全協(xié)和音程（大三度、小三度、大六度、小六度）。大二度和小七度是不協(xié)和音程；增四度是不協(xié)和音程。19.下列哪種演唱形式是由一人演唱，其他人以“喲”“啊”等襯詞伴唱（）A.獨唱B.齊唱C.領唱D.對唱答案：C。獨唱是一個人單獨演唱；齊唱是多人同時演唱同一旋律；領唱是由一人演唱，其他人以“喲”“啊”等襯詞伴唱；對唱是兩個人或兩組人相對演唱。20.下列屬于中國古代五聲音階的音級是（）A.do、re、mi、fa、solB.宮、商、角、徵、羽C.1、2、3、5、6D.以上都對答案：B。中國古代五聲音階的音級是宮、商、角、徵、羽。do、re、mi、fa、sol是唱名；1、2、3、5、6是簡譜記法。21.下列作品中，屬于德彪西的是（）A.《月光》B.《天鵝湖》C.《四季》D.《藍色狂想曲》答案：A?！对鹿狻肥堑卤胛鞯拇碜髦唬弧短禊Z湖》是柴可夫斯基的舞劇作品；《四季》有維瓦爾第和柴可夫斯基的同名作品；《藍色狂想曲》是格什溫的作品。22.下列哪種樂器是通過空氣柱振動發(fā)聲的（）A.小提琴B.鋼琴C.口琴D.手風琴答案：C。小提琴是通過琴弦振動發(fā)聲；鋼琴是通過琴槌敲擊琴弦發(fā)聲；口琴是通過空氣柱振動發(fā)聲；手風琴是通過風箱鼓動空氣使簧片振動發(fā)聲。23.下列音樂術語中，表示“漸慢”的是（）A.rit.B.accel.C.atempoD.cresc.答案：A。rit.是ritardando的縮寫，表示漸慢；accel.表示漸快；atempo表示恢復原速；cresc.表示漸強。24.下列屬于我國民族調式中的清樂音階的是（）A.宮、商、角、清角、徵、羽、變宮B.宮、商、角、變徵、徵、羽、閏C.宮、商、角、徵、羽D.以上都不是答案：A。清樂音階是在五聲音階的基礎上加入清角和變宮兩個偏音，即宮、商、角、清角、徵、羽、變宮。25.下列哪種教學方法是通過教師的示范來讓學生學習音樂的（）A.講授法B.演示法C.討論法D.練習法答案：B。講授法是教師通過口頭語言向學生傳授知識；演示法是教師通過示范演唱、演奏等方式讓學生學習音樂；討論法是學生之間通過討論來學習音樂；練習法是學生通過練習來鞏固所學知識和技能。26.下列歌曲中，屬于學堂樂歌的是（）A.《送別》B.《讓我們蕩起雙槳》C.《歌唱祖國》D.《春天的故事》答案：A?！端蛣e》是學堂樂歌的代表作品之一；《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作于新中國成立后；《歌唱祖國》創(chuàng)作于1950年；《春天的故事》創(chuàng)作于改革開放時期。27.下列和弦中，屬于減三和弦的是（）A.根音到三音為大三度，三音到五音為小三度B.根音到三音為小三度，三音到五音為大三度C.根音到三音、三音到五音均為小三度D.根音到三音、三音到五音均為大三度答案：C。減三和弦的結構是根音到三音、三音到五音均為小三度。28.下列屬于音樂教學評價的原則的是（）A.客觀性原則、全面性原則、發(fā)展性原則、導向性原則B.主觀性原則、片面性原則、停滯性原則、隨意性原則C.單一性原則、固定性原則、終結性原則、懲罰性原則D.以上都不對答案：A。音樂教學評價應遵循客觀性原則、全面性原則、發(fā)展性原則、導向性原則等。29.下列哪種音樂形式是由幾個樂段聯(lián)合而成的，每個樂段之間既有對比又有統(tǒng)一（）A.一段體B.二段體C.三段體D.回旋體答案：C。一段體是由一個樂段構成；二段體是由兩個樂段構成；三段體是由幾個樂段聯(lián)合而成的，每個樂段之間既有對比又有統(tǒng)一；回旋體是基本主題多次反復，每次反復之間插入不同的對比部分。30.下列作品中，屬于劉天華的是（）A.《二泉映月》B.《光明行》C.《彩云追月》D.《漁舟唱晚》答案：B?！抖吃隆肥前⒈淖髌?；《光明行》是劉天華的代表作之一；《彩云追月》是任光、聶耳的作品；《漁舟唱晚》是婁樹華的作品。二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.下列屬于中國民族樂器中拉弦樂器的有（）A.二胡B.板胡C.高胡D.京胡答案：ABCD。二胡、板胡、高胡、京胡都屬于中國民族樂器中的拉弦樂器。2.下列屬于古典主義時期的作曲家有（）A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦答案：ABC。海頓、莫扎特、貝多芬是古典主義時期的代表作曲家；肖邦是浪漫主義時期的作曲家。3.下列音樂術語中，表示速度的有（）A.AllegroB.AndanteC.AdagioD.Vivace答案：ABCD。Allegro表示快板；Andante表示行板；Adagio表示柔板；Vivace表示活潑的快板，它們都表示速度。4.下列屬于音樂課程內容的有（）A.感受與欣賞B.表現(xiàn)C.創(chuàng)造D.音樂與相關文化答案：ABCD。音樂課程內容包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關文化四個領域。5.下列屬于戲曲劇種的有（）A.京劇B.越劇C.黃梅戲D.豫劇答案：ABCD。京劇、越劇、黃梅戲、豫劇都是我國著名的戲曲劇種。6.下列和弦中，屬于原位和弦的有（）A.大三和弦B.小三和弦C.增三和弦D.減三和弦答案：ABCD。大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦都有原位和弦形式。原位和弦是指和弦的根音處于低音位置。7.下列屬于中國民間歌舞音樂的有（）A.秧歌B.花燈C.采茶D.二人轉答案：ABC。秧歌、花燈、采茶都屬于中國民間歌舞音樂；二人轉是曲藝形式。8.下列屬于音樂教學方法的有（）A.講授法B.演示法C.練習法D.欣賞法答案：ABCD。講授法、演示法、練習法、欣賞法都是音樂教學中常用的方法。9.下列屬于西方音樂史上浪漫主義時期的作曲家有（）A.肖邦B.李斯特C.柴可夫斯基D.德彪西答案：ABC。肖邦、李斯特、柴可夫斯基是浪漫主義時期的作曲家；德彪西是印象主義時期的作曲家。10.下列屬于中國古代音樂中的八音分類法的有（）A.金B(yǎng).石C.絲D.竹答案：ABCD。中國古代音樂中的八音分類法是指金、石、絲、竹、匏、土、革、木。三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.音樂中的力度是指音的強弱程度。（）答案：正確。力度是音樂表現(xiàn)的重要要素之一，它指音的強弱程度。2.簡譜中的“”表示升高半音。（）答案：正確。簡譜中“”是升號，表示將基本音級升高半音。3.交響曲一般由四個樂章組成。（）答案：正確。交響曲通常由四個樂章構成，各樂章在速度、節(jié)奏、情緒等方面形成對比。4.音樂教學中，教師只需要關注學生的知識技能的學習。（）答案：錯誤。音樂教學應關注情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能三個維度，不能只注重知識技能的學習。5.中國民族調式中的雅樂音階是在五聲音階的基礎上加入清角和變宮。（）答案：錯誤。雅樂音階是在五聲音階的基礎上加入變徵和變宮；清樂音階是加入清角和變宮。6.合唱是多人演唱多聲部歌曲的演唱形式。（）答案：正確。合唱是由多人演唱多聲部歌曲，各聲部之間相互配合、協(xié)調。7.音樂術語“rit.”表示漸快。（）答案：錯誤?！皉it.”表示漸慢，“accel.”表示漸快。8.巴洛克時期的音樂風格特點是華麗、復雜、富有裝飾性。（）答案：正確。巴洛克時期的音樂具有華麗、復雜、富有裝飾性等特點。9.音樂課程的價值主要體現(xiàn)在審美體驗價值、創(chuàng)造性發(fā)展價值、社會交往價值和文化傳承價值四個方面。（）答案：正確。這四個方面是音樂課程的主要價值體現(xiàn)。10.跳音記號用“▼”表示。（）答案：正確。跳音記號用“▼”表示，演奏時音符要短促、跳躍。四、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）1.簡述音樂教學中如何培養(yǎng)學生的音樂興趣。答：在音樂教學中培養(yǎng)學生的音樂興趣可以從以下幾個方面入手：（1）多樣化的教學內容：選擇豐富多樣的音樂作品，包括不同風格、不同民族、不同時代的音樂，讓學生接觸到更廣泛的音樂世界，激發(fā)他們對音樂的好奇心和探索欲望。例如，在課堂上既可以欣賞古典音樂，也可以欣賞流行音樂、民族音樂等。（2）靈活多樣的教學方法：采用講授法、演示法、練習法、討論法、游戲法等多種教學方法，根據(jù)教學內容和學生的實際情況靈活運用。比如通過音樂游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能，提高他們的學習興趣。（3）創(chuàng)設良好的音樂環(huán)境：在教室、校園等場所播放優(yōu)秀的音樂作品，營造濃厚的音樂氛圍。還可以組織音樂社團、音樂比賽等活動，讓學生有更多的機會參與音樂實踐，增強他們對音樂的熱愛。（4）鼓勵學生參與創(chuàng)作：引導學生進行音樂創(chuàng)作，如編寫歌詞、創(chuàng)作旋律等，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。當學生看到自己的創(chuàng)作成果時，會獲得成就感，從而進一步提高對音樂的興趣。（5）關注學生個體差異：每個學生對音樂的興趣和能力都有所不同，教師要關注學生的個體差異，因材施教。對于對音樂有特殊興趣和天賦的學生，提供更多的指導和發(fā)展機會；對于基礎較弱的學生，給予更多的鼓勵和支持。2.簡述中國民族調式的分類及特點。答：中國民族調式主要分為五聲調式、六聲調式和七聲調式。（1）五聲調式：由宮、商、角、徵、羽五個音構成，其特點是旋律優(yōu)美、和諧，具有濃郁的民族風格。五聲調式沒有半音關系，音程關系較為單純，旋律流暢自然。例如，許多中國民歌都采用五聲調式，像《茉莉花》《沂蒙山小調》等。（2）六聲調式：在五聲調式的基礎上加入清角（角音上方小二度）或變宮（宮音下方小二度）而成。六聲調式增加了半音關系，使旋律的色彩更加豐富。它既保留了五聲調式的特點，又有一定的變化。（3）七聲調式：有清樂音階、雅樂音階和燕樂音階三種。清樂音階是在五聲調式基礎上加入清角和變宮；雅樂音階是加入變徵（徵音下方小二度）和變宮；燕樂音階是加入清角和閏（羽音下方小二度）。七聲調式的音程關系更加復雜，旋律的表現(xiàn)力更強，在一些大型的民族音樂作品中經常使用。3.簡述如何進行音樂教學評價。答：音樂教學評價應遵循客觀性、全面性、發(fā)展性和導向性等原則，可從以下方面進行：（1）學生評價：自我評價：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和評價，培養(yǎng)他們的自我管理和自我提高能力。例如，讓學生寫音樂學習心得，評價自己在演唱、演奏、欣賞等方面的進步和不足。相互評價：組織學生之間進行評價，促進學生之間的交流和學習?？梢酝ㄟ^小組演唱、演奏等活動，讓學生互相評價對方的表現(xiàn)，提出優(yōu)點和建議。教師評價：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等進行綜合評價。評價要具體、有針對性，既要肯定學生的成績，也要指出存在的問題和改進的方向。（2）教學過程評價：教學目標達成情況：評價教學目標是否明確、合理，是否符合學生的實際情況，以及教學活動是否圍繞教學目標展開。教學方法運用：評價教師采用的教學方法是否得當，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。教學組織管理：評價教學過程中的組織管理是否有序，是否能夠保證教學活動的順利進行。（3）教學成果評價：學生的音樂技能和知識掌握情況：通過演唱、演奏、筆試等方式評價學生對音樂技能和知識的掌握程度。學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力發(fā)展：評價學生在音樂感受、欣賞、創(chuàng)造等方面的能力，以及音樂對學生情感、態(tài)度、價值觀的影響。五、論述題（本大題共1小題，20分）論述如何在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答：在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是非常重要的，它有助于學生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。以下是在音樂教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的具體方法：營造創(chuàng)新氛圍創(chuàng)新需要一個自由、寬松、和諧的環(huán)境。教師要尊重學生的個性和想法，鼓勵學生大膽表達自己的音樂感受和創(chuàng)意。在課堂上，教師可以采用開放式的教學方式，讓學生自由討論、自由創(chuàng)作，不要過多地限制學生的思維。例如，在欣賞音樂作品時，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，對音樂作品進行個性化的解讀。提供豐富的音樂素材豐富的音樂素材是學生創(chuàng)新的基礎。教師要為學生提供多樣化的音樂作品，包括不同風格、不同民族、不同時代的音樂。通過欣賞這些音樂作品，學生可以拓寬音樂視野，了解