2026年社會心理學(xué)相關(guān)理論與實(shí)踐測試題目一、單選題（每題2分，共20題）1.在中國文化背景下，"關(guān)系"對個(gè)體社會行為的影響最符合哪種理論解釋？A.社會交換理論B.社會認(rèn)知理論C.社會控制理論D.符號互動理論2.近年來，中國大城市青年群體中流行的"內(nèi)卷"現(xiàn)象，從社會心理學(xué)角度看，最可能反映的是？A.社會比較理論B.從眾效應(yīng)C.依戀理論D.社會角色理論3.在某社區(qū)開展垃圾分類宣傳時(shí)，發(fā)現(xiàn)居民參與率低，最可能的原因是缺乏社會認(rèn)同感，這對應(yīng)的社會心理學(xué)概念是？A.社會促進(jìn)效應(yīng)B.社會懈怠效應(yīng)C.社會認(rèn)同理論D.規(guī)范激活理論4.某企業(yè)采用"小組競賽"制度提高員工績效，該措施最依賴的社會心理學(xué)原理是？A.自我決定理論B.社會比較效應(yīng)C.社會懈怠效應(yīng)D.社會交換理論5.中國農(nóng)村地區(qū)常見的"面子"文化對人際交往的影響，最符合哪種社會心理學(xué)解釋？A.社會交換理論B.社會認(rèn)知理論C.符號互動理論D.社會控制理論6.在處理跨地域沖突時(shí)，中國與西方文化背景下的人群最可能表現(xiàn)出不同的溝通策略，這反映了？A.高權(quán)力距離文化特征B.低權(quán)力距離文化特征C.集體主義文化特征D.個(gè)體主義文化特征7.某高校研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女與多子女家庭的學(xué)生在社交焦慮方面存在顯著差異，最可能的原因是？A.社會比較理論B.依戀理論C.社會角色理論D.社會促進(jìn)效應(yīng)8.中國職場中常見的"論資排輩"現(xiàn)象，從社會心理學(xué)角度看，最符合？A.社會比較理論B.社會身份理論C.社會交換理論D.規(guī)范激活理論9.在某城市開展"無車日"活動時(shí)，公眾參與度的提高最可能歸因于？A.社會比較效應(yīng)B.社會認(rèn)同理論C.規(guī)范激活理論D.社會促進(jìn)效應(yīng)10.中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的"孝道"對家庭關(guān)系的影響，最符合？A.社會認(rèn)知理論B.社會交換理論C.社會控制理論D.符號互動理論二、多選題（每題3分，共10題）1.在中國社會轉(zhuǎn)型期，年輕人群體出現(xiàn)的"躺平"現(xiàn)象可能涉及以下哪些社會心理學(xué)理論？A.自我決定理論B.社會比較理論C.社會懈怠效應(yīng)D.韌性理論2.某社區(qū)通過"鄰里互助"項(xiàng)目提高居民凝聚力，最可能發(fā)揮的作用包括？A.社會認(rèn)同效應(yīng)B.社會比較效應(yīng)C.社會交換效應(yīng)D.規(guī)范激活效應(yīng)3.中國職場中常見的"辦公室政治"現(xiàn)象，可能涉及以下哪些社會心理學(xué)機(jī)制？A.社會比較理論B.社會角色理論C.社會控制理論D.規(guī)范激活理論4.在某企業(yè)實(shí)施"扁平化管理"后，員工工作積極性提高，最可能的原因包括？A.自我決定理論B.社會促進(jìn)效應(yīng)C.社會懈怠效應(yīng)D.社會比較效應(yīng)5.中國農(nóng)村地區(qū)常見的"家族勢力"對地方治理的影響，最可能涉及以下哪些理論？A.社會交換理論B.社會控制理論C.社會認(rèn)同理論D.符號互動理論6.在某城市開展"志愿者服務(wù)"活動時(shí)，參與者的行為最可能受到以下哪些因素的影響？A.社會比較效應(yīng)B.社會認(rèn)同效應(yīng)C.規(guī)范激活效應(yīng)D.社會促進(jìn)效應(yīng)7.中國傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)的"集體主義"對個(gè)體行為的影響，最可能涉及以下哪些理論？A.社會認(rèn)知理論B.社會交換理論C.社會控制理論D.社會認(rèn)同理論8.在某高校開展"心理健康教育"時(shí)，提高學(xué)生心理韌性的措施可能包括？A.自我決定理論的應(yīng)用B.社會比較效應(yīng)的引導(dǎo)C.社會支持系統(tǒng)的構(gòu)建D.社會懈怠效應(yīng)的規(guī)避9.中國職場中常見的"晉升競爭"現(xiàn)象，最可能涉及以下哪些社會心理學(xué)機(jī)制？A.社會比較理論B.社會角色理論C.社會交換理論D.規(guī)范激活理論10.在某社區(qū)開展"文明養(yǎng)犬"宣傳時(shí)，提高居民遵守規(guī)范的行為最可能涉及以下哪些因素？A.社會比較效應(yīng)B.社會認(rèn)同效應(yīng)C.規(guī)范激活效應(yīng)D.社會促進(jìn)效應(yīng)三、判斷題（每題2分，共10題）1.在中國文化背景下，"面子"對個(gè)體行為的影響等同于西方文化中的"自尊"概念。（×）2.社會懈怠效應(yīng)在中國企業(yè)中表現(xiàn)更為明顯，因?yàn)榧w主義文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人貢獻(xiàn)。（×）3.獨(dú)生子女家庭的孩子在社交焦慮方面表現(xiàn)更低，因?yàn)槿狈π值芙忝玫母偁帯＃ā粒?.中國職場中常見的"論資排輩"現(xiàn)象符合社會交換理論，即資源分配基于互惠原則。（×）5.社會促進(jìn)效應(yīng)在中國城市居民中表現(xiàn)更為明顯，因?yàn)楣矆龊系谋O(jiān)督更嚴(yán)格。（√）6.中國傳統(tǒng)文化中的"孝道"對家庭關(guān)系的影響等同于西方文化中的"親子依戀"概念。（×）7.社會認(rèn)同理論解釋了中國農(nóng)村地區(qū)常見的"家族勢力"現(xiàn)象，即個(gè)體行為受家族身份影響。（√）8.社會比較效應(yīng)在中國職場中表現(xiàn)較弱，因?yàn)榧w主義文化強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。（×）9.規(guī)范激活理論解釋了中國城市居民參與"無車日"活動的行為，即公眾受社會規(guī)范影響。（√）10.社會交換理論解釋了中國職場中常見的"辦公室政治"現(xiàn)象，即個(gè)體行為基于互惠原則。（√）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述社會交換理論在中國職場中的應(yīng)用，并舉例說明。2.分析社會認(rèn)知理論在解釋中國農(nóng)村地區(qū)教育差異中的作用。3.論述社會認(rèn)同理論在處理跨地域沖突時(shí)的應(yīng)用價(jià)值。4.結(jié)合中國城市治理實(shí)踐，說明規(guī)范激活理論如何提高公眾參與度。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合中國社會轉(zhuǎn)型期的特點(diǎn)，論述社會心理學(xué)理論如何幫助政府制定公共政策。2.分析社會心理學(xué)理論在提升中國職場員工心理健康水平中的應(yīng)用路徑。答案與解析一、單選題答案1.A2.A3.C4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.B二、多選題答案1.A,B,D2.A,C,D3.A,B,D4.A,B5.A,B,C6.A,B,C7.B,C,D8.A,C9.A,B,C,D10.A,B,C,D三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、簡答題解析1.社會交換理論在中國職場中的應(yīng)用：社會交換理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為基于互惠原則，即個(gè)體會評估行為回報(bào)與成本，選擇最大化收益的行為。例如，中國職場中常見的"關(guān)系"文化，員工會通過建立人脈網(wǎng)絡(luò)換取職業(yè)發(fā)展機(jī)會，這體現(xiàn)了互惠原則。2.社會認(rèn)知理論在解釋農(nóng)村教育差異中的作用：社會認(rèn)知理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為受認(rèn)知、環(huán)境和社會互動影響。例如，農(nóng)村地區(qū)教育資源不足，學(xué)生可能因缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)或教師期望較低而表現(xiàn)不佳，這與社會認(rèn)知中的"自我效能感"和"歸因理論"相關(guān)。3.社會認(rèn)同理論在處理跨地域沖突中的應(yīng)用：社會認(rèn)同理論指出個(gè)體行為受所屬群體身份影響。例如，在處理跨地域沖突時(shí)，可通過強(qiáng)調(diào)共同文化或利益，增強(qiáng)群體認(rèn)同，減少沖突。4.規(guī)范激活理論在提升公眾參與度中的應(yīng)用：規(guī)范激活理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為受社會規(guī)范影響。例如，通過宣傳"文明養(yǎng)犬"規(guī)范，并強(qiáng)化社區(qū)監(jiān)督，可提高居民遵守規(guī)范的行為。五、論述題解析1.社會心理學(xué)理論在制定公共政策中的應(yīng)用：社會心理學(xué)理論如社會交換理論、社會認(rèn)知理論等，可幫助政府設(shè)計(jì)更有效的政策。例如，通過社會交換理論