.答案】B【解析】AVaisravana）B項(xiàng)，符合材料一的內(nèi)容。CD頭八臂化身。2.【答案】C【解析】A述。B項(xiàng)正確，哪吒的這些變化，本質(zhì)上是外來(lái)文化融合過(guò)程中的本土化重構(gòu)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)是對(duì)材料二最后一段的推理歸納。3.【答案】C【解析】A項(xiàng)，材料二提到“出逃”是魔童哪吒的日常行為，但所反映的是B項(xiàng)，屬于材料一中《封神C項(xiàng)，D及對(duì)“內(nèi)心需求”的深層探討。4.【答案】①材料一側(cè)重歷史，按時(shí)間順序分析佛教、道教及文學(xué)作品對(duì)哪吒形象演變的影響。②材料二聚焦現(xiàn)實(shí)，探討動(dòng)畫(huà)電影中哪吒形象與青少年文化的結(jié)合及其時(shí)代意義。（答對(duì)一點(diǎn)計(jì)25.【答案】哪吒形象歷經(jīng)千年仍有極強(qiáng)生命力的原因有以下幾點(diǎn)：俗化并進(jìn)行合流。映射青少年成長(zhǎng)困境，增強(qiáng)文化認(rèn)同.發(fā)青年共鳴，跨媒介敘事拓展受眾范圍，保持了形象的新鮮感。人做事一人當(dāng)”強(qiáng)化道德合法性。112C"作者抓住孩子認(rèn)知有限的特點(diǎn)，為小說(shuō)增加了活潑有趣的色彩”分析錯(cuò)誤，作者抓住孩子認(rèn)知有限的特點(diǎn)，為小說(shuō)增加了許多留白之處，從而引導(dǎo)讀者產(chǎn)生疑問(wèn)，進(jìn)而思索，使小說(shuō)更加耐人尋味。7.【答案】A8.【答案】①這段閑言碎語(yǔ)圍繞日常飲食展開(kāi),是家庭生活中極為普通的場(chǎng)景，充滿(mǎn)生她內(nèi)心深處對(duì)父親的愛(ài)意，這正是故事內(nèi)核的關(guān)鍵部分。(每點(diǎn)2分，共4分。言之有理即可給分)什么,的邊感情談的卻不是感情，而是吃穿住1用行等。其次要明白“偶爾有一兩句指向故事內(nèi)核，指向故事緊要處的暗示”的要點(diǎn)是“指向”“暗示”故事內(nèi)核又是如何表現(xiàn)出來(lái)的。只要是基于合理推測(cè)做出的解釋均可。9.然流露，反映出她內(nèi)心的糾結(jié)、痛苦和對(duì)未來(lái)的迷茫。②可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。"我"會(huì)跟著發(fā)呆，短暫地逃避現(xiàn)實(shí)，更加深刻地表現(xiàn)了主題。(每點(diǎn)2分，共6分)一情節(jié)(細(xì)節(jié))在文中此問(wèn)題，思考這一細(xì)節(jié)對(duì)于展現(xiàn)人物心理、推動(dòng)/暗示情節(jié)、表現(xiàn)/深化/豐富主題的作用。10CFI本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。“觀者但取其心可矣”為完整的結(jié)構(gòu)，“矣”作句末語(yǔ)氣詞，所以應(yīng)在“矣”后斷開(kāi)，即C處；“昏愚庸主有何草制可定”“定”F處；“與原同心者”作“絕無(wú)”的賓語(yǔ)，者”是一個(gè)固定句式，的人”，所以在“者”后斷開(kāi)，即I處。故選CFI。11D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)及重要實(shí)詞的識(shí)記和理解能力。A.委婉勸諫/吹風(fēng)。句意：來(lái)諷刺；/在舞雩臺(tái)上吹風(fēng)。B.準(zhǔn)則/準(zhǔn)則。句意：充滿(mǎn)怨恨和激昂的情感而不可以當(dāng)成寫(xiě)作的典范和法則；/不足以作為準(zhǔn)則或榜樣。C.介詞，表示動(dòng)作的處所/介詞，表示動(dòng)作的對(duì)象。句意：雖然他沒(méi)有在北方學(xué)習(xí)周公、孔子的學(xué)說(shuō)；/以向老師學(xué)習(xí)為恥。D.“意思相同”錯(cuò)誤。被搶奪/強(qiáng)行改變。句意：又何必?fù)?dān)心被搶奪；/男子漢（有志氣的人）的志向是不能強(qiáng)行改變的。故選D。12D【解析】本題考查學(xué)生理解和概括文本內(nèi)容的能力。D.“李贄對(duì)懷王客死秦國(guó)和屈原沉沒(méi)于深淵的結(jié)局感到奇怪”錯(cuò)誤，文中說(shuō)“曷足怪也”，即有什么值得奇怪的呢？就是不感到奇怪。故選D。131（2在不能不明察啊?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1“痛”，對(duì)感到痛心；“信用”，聽(tīng)信并任用；“已”，抑制。（214了中庸之道，文學(xué)作品辭藻奇特、情感激烈，都不能作為典范。期望過(guò)于理想化，且處理與同僚的關(guān)系時(shí)過(guò)于沖動(dòng)，缺乏策略?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。①“雖其不知學(xué)于北方，以求周公、仲尼之道，而獨(dú)馳騁于變風(fēng)、變雅之末流，以故醇儒莊士或羞稱(chēng)之”，朱熹批評(píng)屈原沒(méi)有學(xué)習(xí)周公、孔子的學(xué)說(shuō)，而是在變風(fēng)、變雅一類(lèi)的末流作品中發(fā)揮才能，因此不被一些醇儒莊士所稱(chēng)贊。2②“”“即椎以為上官大夫以不察也”，李贄批評(píng)屈原對(duì)昏庸的君主抱有不切實(shí)際的期望，認(rèn)為他應(yīng)該更加明智地處理與君主的關(guān)系，而不是過(guò)于理想化地看待君主，導(dǎo)致自己最終的悲劇結(jié)局。而借用《離騷》表達(dá)憂(yōu)憤。朱熹則批評(píng)屈原雖忠君愛(ài)國(guó)，但其文辭風(fēng)格偏異，不入儒家正統(tǒng)。然而，他也認(rèn)可屈原對(duì)人心啟迪的潛力。李贄強(qiáng)調(diào)楚懷王的昏庸和屈原的忠誠(chéng)無(wú)援，指出屈原行事過(guò)于孤立，不能融入人主之間。三者視角各異，展現(xiàn)了對(duì)屈原及其作品的多層次理解。參考譯文：“離”“騷”，七個(gè)國(guó)家相互爭(zhēng)奪霸主地位。屈原對(duì)楚懷王不能明辨是非，聽(tīng)信并任用小人，國(guó)家將要滅亡感到痛心，他忠君愛(ài)國(guó)的情感，在客死秦國(guó)沒(méi)能回去。到了楚襄王時(shí)，襄王又聽(tīng)信讒言，放逐屈原。屈原在流放期間又創(chuàng)作了《九章》來(lái)諷喻規(guī)勸楚王，但最終還是沒(méi)有被采納。他無(wú)法忍受這種污濁的世道，就自己投進(jìn)了汨羅江。屈原死后，秦國(guó)果然攻滅了楚國(guó)。屈原的詩(shī)篇被眾多賢士哀嘆悲悼，因此流傳到了后世。變雅之類(lèi)的末流作品中縱橫自如，因此那些純正的儒家學(xué)者和莊重的人士有的羞于稱(chēng)贊他的作品。但讓世上被放逐的大臣、遭到遺棄的孩子、心生怨恨的妻子、被丈夫休棄的婦女吟誦屈原的作品，他們都會(huì)默然擦眼淚，如果國(guó)君有幸而聽(tīng)了他的建議，那么在人們之間，人民善良的天性，難道不會(huì)得到發(fā)揚(yáng)，讓社會(huì)上更加重視道德人倫的力量嗎？簡(jiǎn)直就像兒戲一樣，而屈原竟然想把希望托付在楚懷王身上，希望懷王能像堯、舜以及三王那樣賢明，雖然忠誠(chéng)但也有幾分癡愚。觀看的人只需要理解他的心情就可以了?；栌沟木髂苤贫ǔ鍪裁春玫姆蓷l文呢？周?chē)慕虥](méi)有人和屈原的想法是一樣的，那么屈原也就太孤獨(dú)和無(wú)助了。況且草稿既然尚未最終確定，上官大夫等人怎么可能看到它呢？既然他們看到了，那就說(shuō)明這是我向天下表示公開(kāi)。既然公開(kāi)那就沒(méi)有你我之分，又何必?fù)?dān)心被搶奪，又為什么要把草稿拿去給別人看呢？就算認(rèn)為這才是真正的忠誠(chéng)，實(shí)在不能不明察啊。15.【答案】A(3分)'由喜悅之情,而非反襯他對(duì)國(guó)事的厭倦。16.,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自我生命力回歸年輕的自信

和喜悅,表現(xiàn)出一種平和、淡然的心態(tài)和對(duì)當(dāng)前閑適生活的滿(mǎn)足。②《書(shū)憤》中說(shuō)自己照鏡

子時(shí)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)已經(jīng)斑白,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己年華老去再也不能為國(guó)出力的悲傷和壯志未酬的

悲憤。【評(píng)分細(xì)則】每點(diǎn)3分,意思對(duì)即可。其他答案言之有理亦可,發(fā)變化”,即考生答案必須要解釋如何變化;二是表達(dá)的情感有什么不同,即考生要寫(xiě)出不同

,具有一定的可比性。3本詩(shī)表達(dá)一種自信和喜悅,《書(shū)憤》則體現(xiàn)的是一種年華老去,不能為國(guó)出力的悲傷和壯志未酬的悲憤。(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)1.其險(xiǎn)也如此對(duì)蜀道兇險(xiǎn)的描寫(xiě)，轉(zhuǎn)入后文對(duì)人事的關(guān)注。2.3.句則寫(xiě)出了眼前所見(jiàn)“黍離”之景。18.D賓短語(yǔ)。"“趨式"(每改對(duì)一處1分，共2分。改對(duì)兩處即可)工品”在追求商業(yè)利益的同時(shí)，不忽視產(chǎn)品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。(每點(diǎn)2分，共6分。意思對(duì)即可)達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度，所以要剖析其中蘊(yùn)含的愛(ài)憎情感，挖掘說(shuō)話者的真實(shí)立場(chǎng)。最后將句子放置于作保持獨(dú)立純粹，具備藝術(shù)價(jià)值。21.【答案】(示例)①劇集數(shù)量大幅減少②原因不外乎兩個(gè)③觀