第第頁浙江省湖州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、判斷題（判斷下列說法是否正確，正確的請將答題卷相應(yīng)題號(hào)后的正確涂黑，錯(cuò)誤的請將答題卷相應(yīng)題號(hào)后的錯(cuò)誤涂黑。）1．學(xué)校是個(gè)人道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。()2．夢想是對未來美好生活的愿望。3．古語“友直，友諒，友多聞，益矣”啟示我們交友要志趣相投。()二、選擇題（多選、錯(cuò)選、不選均不得分。）4．“心中有夢、眼里有光、腳下有路，讓我們在初中階段，塑造全新的‘我’，勾勒出最好的模樣。”這個(gè)模樣可以有（）①越來越獨(dú)立，唯我獨(dú)尊②越來越上進(jìn)，追夢遠(yuǎn)航③越來越包容，學(xué)會(huì)合作④越來越個(gè)性，沖動(dòng)激情A．①② B．①③ C．②③ D．③④5．認(rèn)識(shí)自己要講究方法。下圖啟示我們（）A．?dāng)U大“盲目區(qū)”來全面認(rèn)識(shí)自己B．公開“秘密區(qū)”讓別人接納自己C．關(guān)閉“公開區(qū)”以免被他人傷害D．挖掘“未知區(qū)”來激發(fā)自身潛能6．教育部等多部門印發(fā)的《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》強(qiáng)調(diào)青少年要關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己。這啟示同學(xué)們要（）①既接納現(xiàn)在又接納過去②敢于安于現(xiàn)狀，承認(rèn)自己技不如人③包容過失寬容所有錯(cuò)誤④積極面對現(xiàn)實(shí)，向更好的方向發(fā)展A．①③ B．②③ C．①④ D．②④7．下面是某校教師們的“花式催作業(yè)”，同學(xué)們直呼老師們太有才了。對此下列認(rèn)識(shí)正確的有（）語文老師：“天青色等煙雨，而我在等你——交作業(yè)！”科學(xué)老師：“作業(yè)免不了，科學(xué)第一條；周練未盼來，老師淚兩行?！钡乩砝蠋煟骸叭麓猴L(fēng)吹滿地，四月測評(píng)要爭氣?！雹倮蠋熞獛煹雷饑?yán)恪守成規(guī)，不應(yīng)如此講究個(gè)性②學(xué)生要體會(huì)老師良苦用心，這有利于學(xué)習(xí)進(jìn)步③認(rèn)識(shí)老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異④學(xué)生與老師走得太近，不利于維護(hù)教師的威信A．①② B．②③ C．①④ D．③④8．下圖漫畫啟示我們與人相處要（）A．能夠?yàn)榕笥炎鋈魏问?B．面對傷害，私下報(bào)復(fù)C．時(shí)時(shí)忍讓，處處呵護(hù) D．正確看待沖突與矛盾9．“順，不妄喜；逆，不惶餒；安，不奢逸；危，不驚懼；胸有驚雷而面如平湖者，可拜上將軍也。”《史記》中的這句話啟示我們（）A．要以正確的態(tài)度對待順境和逆境B．順境和逆境的作用完全是一樣的C．要獲得成功必須經(jīng)歷順境和逆境D．順境和逆境都是可以相互轉(zhuǎn)化的10．下圖為某校開展的問卷調(diào)查結(jié)果，這些數(shù)據(jù)警示我們要（）①學(xué)會(huì)尋求他人求助，挖掘生命的力量②珍愛生命，不斷增強(qiáng)我們的安全意識(shí)③敢于積極冒險(xiǎn)，活出我們生命的精彩④學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技能，以備不時(shí)之需A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．指出：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”我們尊重每一個(gè)為夢想打拼的人，是因?yàn)椋ǎ賱趧?dòng)不同但報(bào)酬與待遇可以一樣②每一位勞動(dòng)者都是國家的建設(shè)者③不同行業(yè)的勞動(dòng)無高低貴賤之分④勞動(dòng)的貢獻(xiàn)有大小，價(jià)值卻相同A．①③ B．②③ C．①④ D．②④三、綜合題12．閱讀材料，回答問題。熱點(diǎn)事件新聞速評(píng)“我已無法返航，你們繼續(xù)前進(jìn)”！——這是22年前的4月1日，“?？招l(wèi)士”王偉留給世界最后的聲音。如今，兒子繼承了他的遺志，成為海軍軍官，與父親“一起”守護(hù)祖國的?？铡＿@，就是傳承的力量?！伴L大后我就成了你。”一份事業(yè)，只要我們都記得，他們的生命就會(huì)得以延續(xù)，精神就會(huì)得以傳承。2024年，云南哀牢山地區(qū)因?yàn)橐粭l探險(xiǎn)視頻引發(fā)關(guān)注并持續(xù)升溫，原本人煙稀少的“禁區(qū)”變成人滿為患的“景區(qū)”，面對突然的“爆紅”，當(dāng)?shù)貐s開啟了“勸退模式”，多次告誡游客勿貿(mào)然前往哀牢山未開放區(qū)域“以身涉險(xiǎn)”。敬畏并非是一句口號(hào)，而應(yīng)該每一個(gè)人的真實(shí)行動(dòng)。（1）從認(rèn)識(shí)生命的角度談?wù)勅绾卫斫狻斑@，就是傳承的力量”。（2）根據(jù)“哀牢山事件”，說說我們該如何敬畏生命，讓生命之花綻放更加絢麗。13．閱讀材料，回答問題。少年時(shí)期：6歲時(shí)袁隆平和同學(xué)們參觀美麗的園藝場，從那時(shí)起，他就特別喜歡大自然，盼著長大后能有一個(gè)自己的園藝場。1937年，日本發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭，國家內(nèi)憂外患，袁隆平跟著家人過上了顛沛流離的生活。此時(shí)，他最大的愿望便是一家人能吃飽穿暖。青年時(shí)期：1959—1961年正是是困難時(shí)期，全國鬧饑荒。袁隆平親眼看到了全國百姓的艱苦生活，30歲的袁隆平說：“作為新中國培育出來的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食問題，讓全國老百姓吃飽飯。”晚年時(shí)期：晚年的袁隆平已經(jīng)獲得了共和國勛章、國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)，我國的雜交水稻畝產(chǎn)量也已從兩百多公斤提高到一千兩百多公斤，但他依然沒有停下他的腳步。他說：“我的愿望是雜交水稻覆蓋全球，把中國最好的雜交水稻推向全世界，讓全人類遠(yuǎn)離饑餓?！保?）從材料中你能體會(huì)出人生目標(biāo)有何重要作用？（2）根據(jù)材料指出我們樹立人生目標(biāo)的必要前提，并引用材料說明。（舉1例即可）（3）袁隆平的人生軌跡啟示我們該如何樹立正確的人生目標(biāo)。

答案解析部分1．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們要培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，所以題文觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查家的意義的認(rèn)識(shí)，建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。發(fā)揚(yáng)光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，推動(dòng)形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根、在親情中升華。2．【答案】正確【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，夢想是對未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩，所以題干觀點(diǎn)正確。

故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對少年夢想的認(rèn)識(shí)，編織人生夢想，是青少年時(shí)期的重要主題。只有每個(gè)人都勇于追夢、勤于圓夢，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強(qiáng)大力量。3．【答案】錯(cuò)誤【解析】【分析】“友直，友諒，友多聞，益矣”意思是結(jié)交正直的朋友、誠信的朋友和知識(shí)廣博的朋友是有益的??。啟示我們交友要慎重，不是志趣相投。故錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對交友的智慧的認(rèn)識(shí)，交友需要慎重選擇。與品德高尚的人交朋友，有助于我們走好成長之路。無論是現(xiàn)實(shí)生活中的交友還是網(wǎng)上交友，我們都應(yīng)學(xué)會(huì)理性辨別，做到慎交友、結(jié)好伴。4．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，在初中階段，隨著知識(shí)的增長和自我意識(shí)的發(fā)展，我們應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，越來越上進(jìn)，追夢遠(yuǎn)航；在集體生活中，越來越包容，學(xué)會(huì)合作，故②③說法正確；①錯(cuò)誤，“唯我獨(dú)尊”是一種不良的心態(tài)，不能以自我為中心；④錯(cuò)誤，“沖動(dòng)激情”往往會(huì)導(dǎo)致我們做出錯(cuò)誤的決定，要理智不能沖動(dòng)。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長的禮物的認(rèn)識(shí)，初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當(dāng)下，把握機(jī)遇，把準(zhǔn)人生方向，積極追求進(jìn)步，確立更高的發(fā)展目標(biāo)，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長，努力使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中學(xué)生。5．【答案】D【解析】【分析】未知區(qū)是指別人不知道和自己也不知道的區(qū)域，因此，挖掘“未知區(qū)”，有利于不斷激發(fā)自身潛能，故D說法正確；A錯(cuò)誤，擴(kuò)大“盲目區(qū)”，不利于全面認(rèn)識(shí)自己；B錯(cuò)誤，公開“秘密區(qū)”不利于保護(hù)自己的隱私；C錯(cuò)誤，關(guān)閉“公開區(qū)”，不利于自己與他人的交往。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對激發(fā)自己的潛能的認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)掘自己的潛能。我們可以通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域；通過參與多方面的活動(dòng)，了解國家和社會(huì)的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間；通過與他人合作，不斷提升自己的能力。6．【答案】C【解析】【分析】《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023—2025年）》強(qiáng)調(diào)青少年要關(guān)注心理健康，學(xué)會(huì)欣賞自己、接納自己。這啟示我們既接納現(xiàn)在又接納過去；積極面對現(xiàn)實(shí)，向更好的方向發(fā)展，故①④符合題意；②錯(cuò)誤，我們不要安于現(xiàn)狀，勇于改正自己的不足；③錯(cuò)誤，我們要及時(shí)改正錯(cuò)誤，不能寬容所有錯(cuò)誤。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對接納和欣賞自己的認(rèn)識(shí)，接納自己的不足和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實(shí)，努力向更好的方向發(fā)展。7．【答案】B【解析】【分析】老師們采用“花式催作業(yè)”的方式體現(xiàn)了老師對學(xué)生的關(guān)心和期望，學(xué)生要體會(huì)到老師的良苦用心，積極配合老師完成作業(yè)，必然有利于自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步；不同學(xué)科的老師有不同的“花式催作業(yè)”方式，體現(xiàn)了老師各自的風(fēng)格特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到老師風(fēng)格不盡相同，尊重接納老師的差異，故②③符合題意；①錯(cuò)誤，老師不是要恪守成規(guī)，教師們的“花式催作業(yè)”有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展；④錯(cuò)誤，學(xué)生與老師走得近，能夠更好地溝通和交流；教師的威信不僅僅取決于距離的遠(yuǎn)近。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師的認(rèn)識(shí)，由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。8．【答案】D【解析】【分析】分析漫畫找到關(guān)鍵文字信息“心念一轉(zhuǎn)，心結(jié)可以變成蝴蝶結(jié)”可知，我們與人相處要正確看待沖突與矛盾，發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，可以尋找彼此能夠接受的解決方式，故D符合題意；A錯(cuò)誤，我們交友要講原則，不能不加分辨地為朋友做任何事；B錯(cuò)誤，私下報(bào)復(fù)會(huì)產(chǎn)生新的矛盾，不利于解決問題；C錯(cuò)誤，時(shí)時(shí)忍讓，處處呵護(hù)，這會(huì)縱容其行為，不利于解決問題。故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，交友需要學(xué)會(huì)處理朋友之間的矛盾和沖突。與朋友相處時(shí)，矛盾和沖突有時(shí)是難以避免的。我們要保持冷靜，坦誠交流，換位思考，及時(shí)處理，勇?lián)?zé)任。9．【答案】A【解析】【分析】題文內(nèi)容意思是處于順境的時(shí)候，不要狂妄欣喜；處于逆境的時(shí)候，不要驚慌氣餒；安閑時(shí)不奢侈放逸；危險(xiǎn)時(shí)不驚慌恐懼。內(nèi)心有驚雷炸響卻看起來平靜如常，這樣的人可以拜為上將軍，寓意要以正確的態(tài)度對待順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒，故A說法正確；B錯(cuò)誤，順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇，其作用不一樣；C錯(cuò)誤，“必須”的說法太絕對化，獲得成功可能會(huì)經(jīng)歷順境，也可能會(huì)經(jīng)歷逆境；D錯(cuò)誤，“都是”的說法太絕對化，順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對順境和逆境的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。無論身處何種境地，只要我們正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。10．【答案】C【解析】【分析】由調(diào)查報(bào)告內(nèi)容可知，89.2%的人進(jìn)入陌生場所沒有觀察安全通道的習(xí)慣，這警示我們要提高避險(xiǎn)和逃生能力，珍愛生命，不斷增強(qiáng)我們的安全意識(shí)；有41.4%的人不會(huì)主動(dòng)參加急救知識(shí)的培訓(xùn)，這警示我們要學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，以備不時(shí)之需，故②④符合題意；①不符合題意，材料未體現(xiàn)挖掘生命的力量；③錯(cuò)誤，題干強(qiáng)調(diào)的是安全意識(shí)和急救知識(shí)技能，并非鼓勵(lì)冒險(xiǎn)，積極冒險(xiǎn)與圖表傳達(dá)的重視安全的主旨相悖。故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對增強(qiáng)安全意識(shí)和提高防護(hù)能力的認(rèn)識(shí)，面對生活中可能遇到的各種自然災(zāi)害、事故災(zāi)難、公共衛(wèi)生事件等，我們要掌握有效的應(yīng)對方法，擁有科學(xué)自救和救他的能力，保護(hù)自己的生命，救助他人的生命。11．【答案】B【解析】【分析】分析題文，我們尊重每一個(gè)為夢想打拼的人，是因?yàn)椴煌袠I(yè)的勞動(dòng)無高低貴賤之分，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)，每一位勞動(dòng)者都是國家的建設(shè)者，故②③符合題意；①錯(cuò)誤，勞動(dòng)不同，報(bào)酬與待遇也是不一樣的；④錯(cuò)誤，勞動(dòng)的貢獻(xiàn)有大小，價(jià)值也不相同。故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對勞動(dòng)的意義和勞動(dòng)與人生價(jià)值的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，人世間的一切美好生活都是通過勞動(dòng)來創(chuàng)造的。千百年來，中華民族以勤勞智慧聞名于世。我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。12．【答案】（1）①在歷史的長河中，雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。②人的精神生命是不斷傳承的。偉大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的體現(xiàn)。在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富。（2）①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。萬物的生長和生命的延續(xù)是宇宙天地間的重大法則。我們的生命是大自然的組成部分。效法天地自然，遵循自然界的規(guī)律，是對我們生命最好的珍視和善待。②敬畏生命，就要關(guān)愛他人的生命。我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎對待生命關(guān)系、處理生命問題。尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢等身外之物更為重要。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)所學(xué)，對“這，就是傳承的力量”的理解可以從一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；人的精神生命是不斷傳承的，在生命的傳承中，人類的精神不斷積淀和豐富等方面具體分析回答即可。（2）原本人煙稀少的“禁區(qū)”變成人滿為患的“景區(qū)”，這告訴我們敬畏生命要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。面對突然的“爆紅”，當(dāng)?shù)貐s開啟了“勸退模式”，這告訴我們要關(guān)愛他人的生命；堅(jiān)持人民至上、生命至上。據(jù)此組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對生命有接續(xù)和敬畏生命等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，“仁者愛人”“推己及人”，要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛他人的生命，謹(jǐn)慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用生命有傳承的有關(guān)知識(shí)，從道理說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：這，就是傳承的力量→可鏈接雖然個(gè)人的生命很短暫，但一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)；人的精神生命是不斷傳承的。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用敬畏生命的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：原本人煙稀少的“禁區(qū)”變成人滿為患的“景區(qū)”→可鏈接尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。關(guān)鍵詞②：面對突然的“爆紅”，當(dāng)?shù)貐s開啟了“勸退模式”→可鏈接關(guān)愛他人的生命；堅(jiān)持人民至上、生命至上。第三步：整合信息，組織答案。13．【答案】（1）人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)指引我們走上正確的人生道路。（2）必要前提：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系是我們樹立人生目標(biāo)的必要前提。舉例：①因侵華戰(zhàn)爭家人顛沛流離，袁隆平的目標(biāo)從擁有一個(gè)園藝場變成變成一家人吃飽穿暖；②面對全國鬧饑荒、全國百姓艱苦生活，30歲的袁隆平的目標(biāo)是解決糧食問題，讓全國老百姓吃飽飯。③面對全人類還面臨著饑餓問題，晚年的袁隆平的目標(biāo)是把中國最好的雜交水稻推向全世界，讓全人類遠(yuǎn)離饑餓。可見袁隆平將個(gè)人的人生目標(biāo)與社會(huì)相統(tǒng)一（或與社會(huì)需要相統(tǒng)一）。（3）①樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。②樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。③樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一?！窘馕觥俊痉治觥浚?）材料中袁隆平每個(gè)時(shí)期都有自己的人生目標(biāo)，并圍繞人生目標(biāo)采取行動(dòng)，這說明人生目標(biāo)決定著人生道路的發(fā)展方向。正確的人生目標(biāo)指引我們走上正確的人生道路。據(jù)此組織答案。（2）根據(jù)所學(xué)，樹立人生目標(biāo)的必要前提是正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。根據(jù)材料，因侵華戰(zhàn)爭家人顛沛流離，袁隆平的目標(biāo)從擁有一個(gè)園藝場變成變成一家人吃飽穿暖；面對全國鬧饑荒、全國百姓艱苦生活，30歲的袁隆平的目標(biāo)是解決糧食問題，讓全國老百姓吃飽飯。面對全人類還面臨著饑餓問題，晚年的袁隆平的目標(biāo)是把中國最好的雜交水稻推向全世界，讓全人類遠(yuǎn)離饑餓，這說明袁隆平將個(gè)人的人生目標(biāo)與社會(huì)相統(tǒng)一。據(jù)此組織答案。

（3）袁隆平跟著家人過上了顛沛流離的生活。此時(shí)，他最大的愿望便是一家人能吃飽穿暖，這告訴我們樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)從自身實(shí)際出發(fā)。

“作為新中國培育出來的第一代學(xué)農(nóng)大學(xué)生，我下定決心要解決糧食問題，讓全國老百姓吃飽飯?！保@告訴我們樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與國家、民族和人民的利益相結(jié)合。

“我的愿望是雜交水稻覆蓋全球，把中國最好的雜交水稻推向全世界，讓全人類遠(yuǎn)離饑餓?！保@告訴我們樹立人生目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一。

據(jù)此組織答案。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對樹立正確的人生目標(biāo)等相關(guān)知識(shí)的理解和運(yùn)用，社會(huì)是由個(gè)人組成的，個(gè)人的發(fā)展離不開社會(huì)。我們只有在