第第頁(yè)浙江省紹興市柯橋區(qū)秋瑾中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期道德與法治1月模擬試卷一、選擇題（每小題2分，共20分）1．金秋九月，我們告別了小學(xué)，滿懷希望跨進(jìn)了中學(xué)校園，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，中學(xué)既是我們的青春，也會(huì)影響我們的一生。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)椋ǎ僦袑W(xué)時(shí)代標(biāo)志著我們徹底擺脫了依賴②中學(xué)時(shí)代，我們開(kāi)始自覺(jué)磨練意志和品格③中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階④中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④【答案】C【解析】【分析】②③④：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生活重要性，中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，中學(xué)時(shí)代，我們開(kāi)始自覺(jué)磨練意志和品格，為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)，②③④說(shuō)法正確；①：“徹底”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，①說(shuō)法錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查中學(xué)生活相關(guān)知識(shí)，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2．杭州亞運(yùn)會(huì)上中國(guó)隊(duì)“00后”小將們發(fā)揮出色，屢?jiàn)Z金牌。高中生黃雨婷“掛最萌的熊貓，打最狠的槍”，在女子10米氣步槍個(gè)人決賽中打破了亞洲紀(jì)錄，成為首個(gè)“三冠王”。她以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了少年目標(biāo)，也捍衛(wèi)了中國(guó)射擊隊(duì)的榮譽(yù)?？梢?jiàn)，少年的夢(mèng)想（）①努力奮斗就能實(shí)現(xiàn)

②與人生目標(biāo)緊密相連③與中國(guó)夢(mèng)密不可分

④讓生活更富有色彩A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】B【解析】【分析】分析材料可知，高中生黃玉婷在杭州亞運(yùn)會(huì)上打破亞洲記錄，她以行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了少年目標(biāo)，也捍衛(wèi)了中國(guó)射擊隊(duì)的榮譽(yù)。這說(shuō)明少年的夢(mèng)想與人生目標(biāo)緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。②③說(shuō)法正確，符合題意；

①說(shuō)法錯(cuò)誤，表述過(guò)于絕對(duì)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，但努力不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一條件；

④與題意不符，材料強(qiáng)調(diào)少年的夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)緊密相連，沒(méi)有體現(xiàn)夢(mèng)想讓生活更富有色彩；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查夢(mèng)想的特點(diǎn)。青少年的夢(mèng)想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。3．最近，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“擺爛”登上熱搜，它有“破罐子破摔”之意?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)常把“擺爛”掛在嘴邊，甚至在學(xué)習(xí)上也抱著“擺爛”的心態(tài)。對(duì)于“擺爛”，正確的觀點(diǎn)是（）A．贊成，因?yàn)樽霾贿m合的事要學(xué)會(huì)放棄B．贊成，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一件非常辛苦的事C．反對(duì)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要自覺(jué)主動(dòng)的態(tài)度D．反對(duì)，因?yàn)橹灰W(xué)習(xí)就一定成功【答案】C【解析】【分析】C：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，“擺爛”是一種不求上進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，對(duì)于“擺爛”持反對(duì)的態(tài)度，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程，學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度，C正確，B錯(cuò)誤；A：“擺爛”是一種消極的生活態(tài)度，要堅(jiān)決反對(duì)，放棄做不適合的事情并不是“擺爛”，A錯(cuò)誤；D：“就一定”的說(shuō)法太絕對(duì)，D錯(cuò)誤；故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則。4．心理學(xué)中通常使用冰山模型（如圖所示）進(jìn)行自我認(rèn)知，將人的個(gè)體素質(zhì)和能力劃分為冰山以上部分和冰山以下部分。冰山以下部分是人內(nèi)在的、難以測(cè)量的部分，不易因外界影響而改變，卻起著關(guān)鍵作用。冰山模型說(shuō)明（）①認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程②全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)③完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升④做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】【分析】A、錯(cuò)誤。選項(xiàng)A包含了①和②，但②“全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)”這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槿嬲J(rèn)識(shí)自己需要接納他人的評(píng)價(jià)，并客觀冷靜地分析，所以不能選A；

B、正確。選項(xiàng)B中的①“認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程”和④“做更好的自己需要不斷激發(fā)自己的潛能”都是正確的觀點(diǎn)。冰山模型表明，人的個(gè)體素質(zhì)和能力有冰山以上和冰山以下兩部分，冰山以下部分難以測(cè)量且起著關(guān)鍵作用，這需要我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己，同時(shí)不斷激發(fā)自己的潛能，因此B選項(xiàng)正確；

C、錯(cuò)誤。選項(xiàng)C包含了②和③，但②“全面認(rèn)識(shí)自己應(yīng)該拒絕接納他人的評(píng)價(jià)”和③“完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升”都是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、錯(cuò)誤。選項(xiàng)D包含了③和④，但③“完善自我不需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升”是錯(cuò)誤的，完善自我需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了正確認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己的相關(guān)知識(shí)。做這道題時(shí)，需要理解冰山模型的含義，認(rèn)識(shí)到人的個(gè)體素質(zhì)和能力有冰山以上和冰山以下兩部分，并理解這兩部分對(duì)人的影響。同時(shí)，也需要注意到全面認(rèn)識(shí)自己需要接納他人的評(píng)價(jià)，完善自我需要關(guān)注知識(shí)和技能的提升等知識(shí)點(diǎn)。在解題過(guò)程中，要仔細(xì)閱讀題干和選項(xiàng)，理解其含義和背后的道理，從而做出正確的選擇。此外，本題也提醒我們要不斷探索和發(fā)現(xiàn)自己，不斷激發(fā)自己的潛能，做更好的自己。5．古詩(shī)詞中，那些被流傳千古的名句，不僅讓我們感受到詩(shī)人的情感，更品味到了千年文化的魅力。下列詩(shī)句共同反映的主題是（）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。A．校園生活 B．友誼珍貴 C．師長(zhǎng)情誼 D．生命無(wú)價(jià)【答案】B【解析】【分析】B：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君，意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下還有誰(shuí)不知道您呢；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時(shí)依依惜別之情的深厚；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人，意思是真誠(chéng)地請(qǐng)我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人；共同反映了友誼珍貴，故B說(shuō)法正確；ACD：題干沒(méi)有體現(xiàn)校園生活、師長(zhǎng)情誼、生命無(wú)價(jià)，故ACD不符合題意；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查友誼的有關(guān)知識(shí)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。6．小組探討時(shí)不敢與不熟悉的同學(xué)交談，更不敢提反對(duì)的意見(jiàn)；路上遇到同學(xué)總想回避，不敢大聲打招呼……“社交恐懼”似乎已成為當(dāng)下年輕人的“流行病”。要戰(zhàn)勝這種“流行病”，收獲真摯的友誼最好（）A．利用網(wǎng)絡(luò)，廣交好友 B．開(kāi)放自己，敞開(kāi)心扉C．保留個(gè)性，彼此成就 D．尋求幫助，依靠他人【答案】B【解析】【分析】B：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，建立友誼，需要開(kāi)放自己。敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)，這樣既可戰(zhàn)勝“社交恐懼”，還可收獲真摯友誼，故B符合題意；A：題文強(qiáng)調(diào)的是要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，并且網(wǎng)上交往雖然會(huì)讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新伙伴，但虛擬世界有不確定性，需慎重選擇，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：“社交恐懼”會(huì)影響自己的身心健康，要努力克服，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：要戰(zhàn)勝自己需要尋求他人的幫助，但不能太依靠他人，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查建立友誼相關(guān)知識(shí)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。7．某校七年級(jí)學(xué)生就“當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾，你會(huì)怎么辦?”這一問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表所示。下列對(duì)該統(tǒng)計(jì)結(jié)果理解正確的有（）當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾，你會(huì)怎么辦?自我反思、客觀地分析原因45%相信善意、理解老師35%避而遠(yuǎn)之15%懷恨在心、趁機(jī)報(bào)復(fù)老師5%①少部分同學(xué)與老師發(fā)生矛盾后，懷恨在心，趁機(jī)報(bào)復(fù)老師，這是不可取的②一味理解、寬容老師，會(huì)縱容老師做出不尊重我們、隨意批評(píng)我們的行為③避而遠(yuǎn)之的處理方式值得我們借鑒，這樣做可以“眼不見(jiàn)，心不煩”④近一半的同學(xué)選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現(xiàn)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【解析】【分析】①④：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，從調(diào)查結(jié)果中可以看出，當(dāng)學(xué)生與老師發(fā)生矛盾時(shí)，45%的學(xué)生愿意通過(guò)自我反思客觀分析原因。這是正確處理矛盾的表現(xiàn)，有利于形成良好的師生關(guān)系；只有5%的學(xué)生對(duì)老師懷恨在心，甚至想趁機(jī)報(bào)復(fù)老師，這種做法肯定會(huì)加劇矛盾，不可取。故①④符合題意；②③：老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。師生間相互理解，有利于形成良好的師生關(guān)系，不會(huì)導(dǎo)致老師隨意批評(píng)學(xué)生；如果對(duì)老師避而遠(yuǎn)之，不利于解決矛盾，也不利于形成良好的師生關(guān)系。故②③說(shuō)法錯(cuò)誤；故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查與老師彼此尊重相關(guān)知識(shí)，承認(rèn)老師的差別，承認(rèn)并接納每位老師的不同。發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。8．若出現(xiàn)漫畫(huà)《親子沖突》中的情形，我們應(yīng)該（）①與父母進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通

②理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)③以?shī)^斗拼搏的姿態(tài)回應(yīng)親情

④全面了解不斷演化的家庭結(jié)構(gòu)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【解析】【分析】①②：面對(duì)親子沖突，我們應(yīng)該與父母進(jìn)行良好的互動(dòng)溝通，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，故①②符合題意；

③④：都不是解決親子矛盾的方法，故③④不符合題意；

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查解決親子沖突的方法。互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間的潤(rùn)滑劑，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決；如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；我們?cè)囍ソ蛹{父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。我們也可以嘗試讓父母了解我們的變化和需求，用他們能夠接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。9．2023年9月，新入職警察李紫茹接過(guò)“121845”警號(hào)，這曾是她因公犧牲的父親李小平生前使用的警號(hào)。她希望沿著父親的足跡，續(xù)寫(xiě)未曾完成的使命。由此，我們感悟到（）A．精神發(fā)育都需要物質(zhì)的支持 B．信仰的傳承讓生命得以接續(xù)C．經(jīng)歷挫折容易讓人意志消沉 D．每一個(gè)人的生命都不可替代【答案】B【解析】【分析】A：精神發(fā)育都需要物質(zhì)支持，在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故A不符合題意；

B：新入職警察李紫茹接過(guò)因公犧牲的父親的警號(hào)，續(xù)寫(xiě)未曾完成的使命，讓我們感悟到信仰的傳承讓生命得以延續(xù)，故B符合題意；

C：挫折的消極影響在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故C不符合題意；

D：生命不可替代在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，故D不符合題意；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命有接續(xù)。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。10．新年前夕，國(guó)家主席發(fā)表的二〇二四年新年賀詞提到：“辛勤勞作的農(nóng)民，埋頭苦干的工人，敢闖敢拼的創(chuàng)業(yè)者，保家衛(wèi)國(guó)的子弟兵，各行各業(yè)的人們都在揮灑汗水，每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)！”這告訴我們（）A．生命可以從平凡中閃耀偉大 B．偉大在于做出驚天動(dòng)地的大事C．偉大的生命才有意義和價(jià)值 D．平凡還是偉大取決于地位高低【答案】A【解析】【分析】A.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，國(guó)家主席新年賀詞中的關(guān)鍵信息"每一個(gè)平凡的人都作出了不平凡的貢獻(xiàn)"，啟示我們生命可以從平凡中閃耀偉大，符合題意；

BCD.偉大在于創(chuàng)造和共享，與社會(huì)地位和事情大小無(wú)關(guān)，不符合題意；

故答案為：A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生命的平凡與偉大知識(shí)點(diǎn)。生命雖然平凡，但也能創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個(gè)體生命和

他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。二、非選擇題（共30分）11．杭州亞運(yùn)會(huì)上，葛曼棋獲得了女子100米和女子4x100米接力兩塊金牌，今天，讓我們一起來(lái)關(guān)注“中國(guó)女飛人”。閱讀以下材料，回答問(wèn)題?！菊_認(rèn)識(shí)自己】材料一在采訪中，葛曼棋說(shuō)，“我身高雖然不高，身體條件并不算突出，但是四肢勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)且協(xié)調(diào)性好。”（1）結(jié)合材料一，談?wù)劯鹇迨峭ㄟ^(guò)什么途徑來(lái)正確認(rèn)識(shí)自我的?！咀龈玫淖约骸坎牧隙榱诉@場(chǎng)比賽，葛曼棋延續(xù)了“哪吒”造型，在賽道上展現(xiàn)了自己非凡的實(shí)力和勇氣。她表示，“哪吒代表我命由我不由天，我覺(jué)得我就是這樣的性格。我不相信命，我更相信自己！”（2）結(jié)合材料，我們應(yīng)該怎樣做更好的自己，在屬于自己的人生賽道上展現(xiàn)自己非凡的實(shí)力和勇氣？【實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想】材料三葛曼棋通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，一步步成為了亞運(yùn)會(huì)的女飛人。她的故事，鼓勵(lì)了我們每一個(gè)人，讓我們看到了，只要有夢(mèng)想，有堅(jiān)持，就能實(shí)現(xiàn)逆襲。（3）夢(mèng)想與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連，是每個(gè)人追尋的愿望?？v觀葛曼棋的圓夢(mèng)之路，作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？【答案】(1)自我評(píng)價(jià)。

(2)①欣賞和接納自己。②做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展現(xiàn)自己的才華。③做更好的自己需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。④做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤更好的自己，是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

(3)①努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，改變自己。②努力，是一種生活態(tài)度，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。③努力，需要立志：志向是人生的航標(biāo)。青少年要從小學(xué)習(xí)早立志，立大志，立長(zhǎng)志，把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。④努力，需要堅(jiān)持：只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。⑤努力，需要方法：合理規(guī)劃和管理時(shí)間。勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦，學(xué)思并進(jìn)，珍視團(tuán)隊(duì)合作等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，葛曼棋是通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己的。

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，本題需要分析如何做更好的自己，因此可以從揚(yáng)長(zhǎng)避短、改正缺點(diǎn)、激發(fā)潛能等角度具體分析即可。

（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，本題需要分析如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，因此可以從付諸行動(dòng)、堅(jiān)定信念、立志、堅(jiān)持等角度具體回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)，編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，能不斷激發(fā)我們對(duì)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。12．進(jìn)入中學(xué)階段，良好的人際關(guān)系開(kāi)始成為影響我們中學(xué)生個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要因素，讓我們起走進(jìn)友誼論壇，探尋友誼的真諦。閱讀材料，完成任務(wù)。【論壇一：點(diǎn)評(píng)微行為】微行為點(diǎn)評(píng)行為一：升入初中后，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的同學(xué)紛紛交了新朋友，與我的交往變少了。例：友誼不是一成不變的，與小學(xué)同學(xué)關(guān)系變淡是正常的現(xiàn)象。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。行為二：班主任老師說(shuō)我是個(gè)負(fù)責(zé)任的班干部；同學(xué)卻說(shuō)我是愛(ài)打“小報(bào)告”的人；媽媽卻認(rèn)為我很懶……我很在意他人的評(píng)價(jià)，但又無(wú)法確定哪一個(gè)才是真正的“我”。行為三：我與好友一同競(jìng)選班干部，我擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)同一個(gè)職位會(huì)影響我們的友情。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，請(qǐng)仿照示例，分別對(duì)以上“微行為”進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！菊搲汗沧h微調(diào)查】以下為某校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)交友的調(diào)查反饋情況：序號(hào)調(diào)查項(xiàng)目學(xué)生的調(diào)查反饋情況①對(duì)象“同學(xué)”約占94%，其余為“家人、親戚或陌生人”②內(nèi)容用微信/QQ在學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容上占30.2%，在學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容上占69.8%（2）表中的調(diào)查反饋情況分別反映了什么現(xiàn)象？為指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康交友，學(xué)校號(hào)召學(xué)生們共同書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。以下是該倡議書(shū)的相關(guān)內(nèi)容：“健康交友，科學(xué)上網(wǎng)”倡議書(shū)健康交友，科學(xué)上網(wǎng)，我們應(yīng)該：例：與朋友發(fā)生沖突時(shí)，學(xué)會(huì)正確處理沖突，尋找彼此能夠接受的解決方式；①在網(wǎng)友發(fā)出見(jiàn)面邀請(qǐng)時(shí)，__________________________________________；②在網(wǎng)上交友交談時(shí)，__________________________________________；（3）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)將倡議書(shū)中的觀點(diǎn)補(bǔ)充完整。（列出要點(diǎn)即可）【答案】(1)行為二：不同的人對(duì)我有不同的評(píng)價(jià)，這是正常的現(xiàn)象。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)行為三：競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

(2)序號(hào)①的現(xiàn)象：缺少與家人/父母之間的溝通交流。序號(hào)②的現(xiàn)象：大部分同學(xué)無(wú)法合理地利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

(3)①將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。②學(xué)會(huì)理性辨別、慎重選擇；我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)【解析】【分析】（1）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，對(duì)行為二可以從不同的人對(duì)我有不同的評(píng)價(jià)，這是正常的現(xiàn)象。我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)等回答即可；對(duì)行為三可以從競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多等回答即可。

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，序號(hào)①反映了缺少與家人/父母之間的溝通交流的現(xiàn)象；序號(hào)②反映了大部分同學(xué)無(wú)法合理地利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容的現(xiàn)象。

（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)可知，本題需要分析入如何科學(xué)上網(wǎng)，因此可以從慎重、理性辨別等角度具體分析即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查交友的相關(guān)知識(shí)，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛(ài)好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。13．當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害，人們總會(huì)萬(wàn)眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏……我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一2023年12月18日晚23時(shí)甘肅發(fā)生6.2級(jí)地震，截至目前，地震造成148人遇難，其中甘肅117人，青海海東市31人遇難。地震發(fā)生后，中共中央、國(guó)家主席高度重視并作出重要指示：要求全力開(kāi)展搜救，妥善安置受災(zāi)注群眾，盡最大努力保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。（1）依據(jù)材料一，從“生命至上”的角度，請(qǐng)你分析習(xí)重要指示所蘊(yùn)含