第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學年山東省濟南市市中區(qū)九年級（上）期末化學試卷一、單選題：本大題共10小題，共20分。1.《天工開物》被譽為“中國17世紀的工藝百科全書”，其中記載的下列工藝主要涉及化變化的是(

)A.紡紗織布 B.伐木制舟

C.雕刻硯臺 D.燒制陶瓷2.全面推進美麗中國建設，加快推進人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。下列做法中，不利于環(huán)境保護的是(

)A.任意排放污水 B.使用清潔能源 C.分類回收垃圾 D.大力植樹造林3.規(guī)范的實驗操作是進行科學實驗的重要保障。下列說法中，不合理的是(

)A.過濾液體時，濾紙邊緣要低于漏斗邊緣

B.將帶火星的木條置于盛有氧氣的集氣瓶口驗滿

C.在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先檢驗其純度

D.稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩緩地倒入盛有水的量筒中4.下列消防安全標志中，表示“禁止燃放鞭炮”的是(

)A. B. C. D.5.化學與生活密切相關。下列說法不合理的是(

)A.青少年多喝牛奶能補充鈣元素 B.室內灑水可防止一氧化碳中毒

C.用活性炭可除去冰箱中的異味 D.可利用酒精、碘酒來殺菌消毒6.我國的稀土儲量和產量均居世界首位，鈰元素是一種稀土元素，其在元素周期表中的信息和原子的結構示意圖如圖所示。下列敘述不正確的是(

)A.鈰原子核內有58個質子 B.鈰的相對原子質量為140.1

C.鈰元素位于元素周期表第六周期 D.鈰原子在化學反應中容易得到電子7.化學觀念是化學核心素養(yǎng)的重要組成部分。下列說法不正確的是(

)A.人們通過化學變化，實現(xiàn)了物質和能量的轉化

B.自然界中的氧、碳循環(huán)對維持生態(tài)平衡有重要意義

C.由同種元素組成的純凈物一定是單質

D.有兩種化合物生成的反應一定是復分解反應8.下列有關物質用途的說法錯誤的是(

)A.活性炭用于自來水殺菌消毒 B.將氮氣充入食品包裝袋用作防腐劑

C.用硫酸銅配制農用殺菌劑波爾多液 D.用焦炭焙燒含有銅元素的礦石獲得金屬銅9.下列實驗方案設計中，不能達到實驗目的的是(

)選項實驗目的實驗方案A分離MnO2和加水溶解，過濾，洗滌，干燥，蒸發(fā)結晶B除去氧化銅粉末中的鐵粉加入適量稀硫酸、過濾，洗滌、干燥C鑒別過氧化氫溶液和水取樣，分別加入MnOD鑒別生石灰和硝酸銨固體取樣，分別加適量水溶解，測量溫度變化A.A B.B C.C D.D10.鹽酸溶液是氯化氫氣體溶于水形成的混合物?，F(xiàn)有鹽酸溶液10.9g，經檢測可知其中含氧元素3.2g，則該鹽酸溶液中氯元素的質量為(

)A.1.6g B.3.55g C.7.1g D.7.3g二、多選題：本大題共5小題，共20分。11.向一定質量的AgNO3和Mg(NO3)2的混合溶液中加入Zn粉，充分反應后過濾，得到一定溫度下的濾液(A.濾渣中只含有單質Ag B.濾渣中加入稀鹽酸一定有大量氣泡冒出

C.濾液中一定含有Ag+、Zn2+、12.如圖為探究燃燒條件的微型實驗裝置示意圖，實驗前先通入CO2至充滿裝置，再往燒杯中加熱水。下列說法正確的是(

)

A.加入熱水后，白磷未燃燒，是因為溫度未達到白磷著火點

B.推動注射器活塞，白磷燃燒，紅磷仍不燃燒，說明燃燒需要可燃物

C.白磷燃燒時再通入CO2白磷停止燃燒，說明隔絕O2可滅火13.實驗是探究物質性質及受化的重要方法，對下列實驗的描述中錯誤的是(

)A.可以用于檢查裝置的氣密性

B.可以用于測定空氣中氧氣的含量

C.電解水一段時間后，管內液面高度b>aD.可以比較MnO2和F14.2025年中國人工智能技術邁向新臺階，尤其是國產DeepSeek被廣泛關注和應用。人工智能芯片的主要成分是硅，其工業(yè)制備流程如圖所示。下列說法不正確的是(

)

A.在過程①中，只有硅元素的化合價發(fā)生了改變

B.“精餾”是蒸餾的一種形式，該過程發(fā)生的是物理變化

C.在過程⑤中若混入O2容易產生爆炸

D.15.將12.4g硫酸鈉和碳酸鈉的固體混合物加足量水溶解并加入過量氯化鋇溶液，充分反應后，過濾、烘干，得到21.5g沉淀。下列說法正確的是(

)A.充分反應后所得溶液中有兩種溶質 B.參加反應的氯化鋇溶液的質量為20.8g

C.混合物中硫酸鈉的質量為7.1g D.固體混合物中鈉元素的質量為4.6g三、簡答題：本大題共1小題，共10分。16.化學讓我們更好地認識物質、利用物質和改造物質。

(1)按要求從氮氣、硫酸鉀、二氧化硫、氫氧化鐵中選取合適的物質，將其化學式填在下列橫線上。

①一種氣體單質______；②一種氧化物______；

③一種難溶性堿______；④一種可溶性鹽______。

(2)2025年12月20日，全球首臺超臨界二氧化碳發(fā)電機組在我國貴州六盤水成功商運，這是超臨界二氧化碳余熱發(fā)電技術“超碳一號”的全球示范工程。超臨界二氧化碳是指在特定的高溫高壓條件下，二氧化碳處于一種既非氣體也非液體的獨特狀態(tài)。

①從微觀角度分析二氧化碳容易被壓縮的原因是______。

②下列對超臨界二氧化碳的理解正確的是______(填選項序號)。

A.超臨界二氧化碳與二氧化碳的組成不同

B.超臨界二氧化碳屬于混合物

C.超臨界二氧化碳屬于空氣污染物

D.超臨界二氧化碳溶于水可生成碳酸

③二氧化碳與氨氣在一定條件下可以合成尿素[CO(NH2)2]，同時生成水，則8.8g二氧化碳理論上能制得______g尿素。

④我國研究人員成功研制出一種催化劑——氮化鈷，可以將二氧化碳轉化成液體燃料一甲醇(圖中物質丙)，下圖是該化學反應的微觀模擬示意圖(甲、乙、丙、丁分別代表圖中對應的四種物質)。

該反應前后，催化劑氮化鈷的質量______(填“改變”或“不變”)；從物質分類角度看，甲醇屬于______(填“有機物”或“無機物”)，甲醇中，氫元素與氧元素的質量比為______(填最簡整數(shù)比四、實驗題：本大題共1小題，共11分。17.人類以石木開世，至金屬之光初現(xiàn)方為文明之始。它自焰中重生，排起大地的筋骨；在時間中淬煉，化作工業(yè)的脈搏，賦予萬物堅毅的輪廓。

(1)鋼鐵巨龍貫泉城。2025年12月27日濟南地鐵“三線齊發(fā)”，重新定義泉城距離感。

①地鐵中制動夾鉗等關鍵部件都用到了鈦合金。工業(yè)上利用二氧化鈦(TiO2)制備金屬鈦的生產過程中，涉及到下面兩個反應：反應Ⅰ為TiO2+2C+2Cl2TiCl4+2X，其中X的化學式為______，反應Ⅱ是利用Mg和TiCl4在高溫條件下發(fā)生反應來制取金屬鈦，同時生成另外一種化合物，該反應屬于基本反應類型中的______反應。

②地鐵鐵軌常使用錳鋼材料而不用純鐵，是因為錳鋼的硬度比純鐵的______(填“大”或“小”)。

③地鐵車廂內的座椅多由塑料制成，塑料屬于______(填“無機非金屬”“有機高分子”“復合”之一)材料。

④列車車廂外表面烤漆不僅美觀，還能防止鐵生銹，其原理主要是隔絕了______(填物質名稱)。

⑤地鐵電路多用銅制導線。《淮南萬畢術》中就有“曾青得鐵則化為銅”的記載，此方法是現(xiàn)代濕法冶金的先驅。請寫出符合該反應的一個化學方程式______．

(2)化學小組的同學在學習了工業(yè)煉鐵的原理后，想通過自制一氧化碳模擬工業(yè)煉鐵的化學原理，實驗裝置如圖所示，檢查裝置的氣密性，然后進行實驗。(假設發(fā)生的化學反應都充分反應)

①裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為______。

②該裝置中，洗氣瓶C的作用為______。

③反應充分進行后冷卻，測得此時裝置E硬質玻璃管內固體質量減少4.8g，則參加反應的氧化鐵的質量為______g五、探究題：本大題共3小題，共39分。18.氫氧化鈉是重要的化工原料，常用于造紙、印染、煉油及生產化學纖維、橡膠等，多角度認識氫氧化鈉具有重要意義。

(1)化學小組的同學利用如圖所示裝置探究氫氧化鈉溶液與鹽酸的反應。

①將無色酚酞溶液滴入試管a中，溶液由無色變?yōu)開_____色，再將濃鹽酸滴入試管b中，一段時間后試管a中溶液又變?yōu)闊o色，此時a試管溶液中一定含有的溶質是______(填化學式，不考慮酚酞)。

②實驗過程中，用pH傳感器測得試管a中溶液的pH逐漸______(填“增大”“減小”“不變”之一)。

③關于該實驗，以下說法不正確的是______(填選項序號)。

A.該實驗可以證明濃鹽酸具有揮發(fā)性

B.將濃鹽酸換成濃硫酸也能觀察到相同現(xiàn)象

C.該實驗說明了分子總是在不斷地運動

D.該過程發(fā)生反應的實質是：H++OH?=H2O

(2)實驗室有一瓶長期放置的氫氧化鈉溶液，同學們對該瓶氫氧化鈉溶液是否變質及變質的程度進行了實驗探究。

【實驗探究一】檢驗該氫氧化鈉溶液是否變質

第1步：明確變質原因

①氫氧化鈉在空氣中變質的原因是______(用化學方程式表示實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論取少量該氫氧化鈉溶液于試管中，滴加足量稀鹽酸試管中有②______(填實驗現(xiàn)象)該氫氧化鈉溶液已變質【實驗探究二】檢驗該氫氧化鈉溶液的變質程度

③再取少量該氫氧化鈉溶液于試管中，滴加足量BaCl2溶液，靜置a取上層清液，滴加足量的CuCl2溶液，觀察到實驗現(xiàn)象為______，則證明該氫氧化鈉溶液部分變質。

【實驗反思】

④小雪認為用Ba(OH)2溶液代替BaCl2溶液進行上述實驗，也可得出相同結論，小童不同意她的想法，理由是______。

【實驗探究三】除去該氫氧化鈉溶液中的雜質

⑤下列四種試劑中，能將該NaOH溶液中的Na2CO3除去的是______(填選項序號)。

A.Ca(OH)2溶液

B.稀鹽酸

C.BaCl2溶液

D.Ba(OH)2溶液

(3)測定某變質的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質量分數(shù)。同學們設計了如下圖所示裝置，檢查裝置的氣密性，然后進行實驗。(假設發(fā)生的化學反應都充分反應)

【查閱資料】裝置A中堿石灰的主要成分為氫氧化鈉和生石灰，可吸收空氣中的二氧化碳和水蒸氣。

【實驗步驟】實驗前，打開彈簧夾，向裝置中持續(xù)通一段時間的空氣；關閉彈簧夾，打開裝置B中分液漏斗活塞，反應開始進行。

①稱取10g該氫氧化鈉樣品于圓底燒瓶中，充分反應后，測得裝置D質量增加2.2g，則該氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為______，10g該氫氧化鈉樣品未變質前的質量為______g(19.(1)生活中常用“果蔬洗鹽”清洗蔬菜和水果?；瘜W小組的同學在老師指導下，開啟了揭秘“果蔬洗鹽”的學習之旅。

某品牌果蔬洗鹽配料：精制鹽(NaCl)、食用級pH調節(jié)劑

【查閱資料】

a.食用級pH調節(jié)劑可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、檸檬酸中的一種或兩種。

b.氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液在一般條件下不反應。

【實驗初探】該品牌果蔬洗鹽中食用級pH調節(jié)劑的成分是什么？

①小雪取少量該洗鹽固體溶于水，然后用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液，滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與pH______對照，讀出該溶液的pH約為11，則該洗鹽中一定不存在的物質是______(從“碳酸鈉”“碳酸氫鈉”“檸檬酸”中選擇)。

【實驗再探】

②步驟一：取適量該洗鹽固體于試管中，充分加熱，將生成的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水______，(實驗現(xiàn)象)，證明該固體中含碳酸氫鈉。

③步驟二：另取少許該洗鹽固體于試管中，加水充分溶解后滴加氯化鈣溶液，產生白色沉淀，則該固體中含有______(填化學式)。

【拓展延伸】④該化學小組同學欲驗證該洗鹽中還含有氯化鈉，用上述步碟一中加熱后所得固體進行實驗，請幫他們完善實驗步驟操作及現(xiàn)象：取少量該固體于試管中，______，證明含有氯化鈉。

【遷移應用】⑤推測此類果蔬洗鹽的貯存條件：______。

(2)化肥對糧食增產有重要的作用。實驗室里有KNO3化肥樣品A，可能混入了KCl、NH4Cl、(NH4)2SO4三種物質中的一種或幾種?；瘜W小組的同學欲探究樣品A的成分，按下圖所示進行實驗探究，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。(設過程中所有能發(fā)生的反應都恰好完全反應)

請結合上述信息進行分析推理、回答下列問題：

①現(xiàn)象X為______。

②沉淀D的化學式為______。

③濾液C中，一定大量存在的陰離子是______(填離子符號20.海洋是地球上最大的儲水庫，浩瀚的海洋蘊藏著豐富的化學資源，工業(yè)上從海水中可提取許多廣泛應用于生活、生產、科技等方面的物質和原料。

(1)海水曬鹽：下圖為我國古代“布灰種鹽”生產海鹽的部分場景，其過程為“燒草為灰，布在灘場，然后以海水漬之，侯曬結浮白，掃而復淋”。

①“曬結浮白”是指海水浸漬的草灰經日曬后出現(xiàn)白色海鹽顆粒的過程，通常采用______(填“降溫”或“蒸發(fā)”)結晶的方法使海水中的氯化鈉析出。

②經過多次“掃而復淋”，可提高鹵水濃度獲得“上等鹵水”(氯化鈉的溶質質量分數(shù)至少為15%)，用于煎煉海鹽。若將1000g“上等鹵水”蒸干，可得氯化鈉的質量至少為______。

(2)海水中除了蘊含大量的鈉元素外，還含有大量的鉀元素。硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示。

①t1℃時，硝酸鉀的溶解度______氯化鉀的溶解度(填“大于”“小于”“等于”之一)。

②t1℃時，將60g硝酸鉀固體加入到200g水中，用玻璃棒充分攪拌后，所得溶液中溶質與溶液的質量比為______(填最簡整數(shù)比)。

③將t1℃時硝酸鉀飽和溶液和氯化鉀飽和溶液均升溫至t2℃，此時，硝酸鉀溶液的溶質質量分數(shù)______氯化鉀溶液的溶質質量分數(shù)(填“大于”“小于”“等于”之一)。

(3)海水“曬鹽”后剩下的苦鹵也是寶貴的化學資源，其中主要是由氯、鈉、鎂、硫、鈣、鉀、溴等元素組成