燕子2小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一單元看圖說(shuō)一說(shuō)：這是一只什么樣的燕子？一身烏黑的羽毛一對(duì)輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。整體到局部燕子2作者：鄭振鐸（1898—1958），福建長(zhǎng)樂(lè)人，作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家。【duó】學(xué)習(xí)要求：1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。2.邊讀邊思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子？整體感知翼尖伶俐蕩漾木桿ɡān飛倦閑散纖細(xì)sǎn湊成幾痕吹拂趕集聚攏形成橫掠偶爾沾水湊伶俐曠橫翼漾倦散纖桿痕桿ɡān【木桿】【旗桿】ɡǎn【筆桿】【槍桿】【幾桿槍】表示長(zhǎng)棍子。表示器物的像棍子的細(xì)長(zhǎng)部分，或作量詞。散sǎn【閑散】【散裝】sàn【散步】【散會(huì)】表示由聚集而分離。表示沒(méi)有約束、松開(kāi)或者零碎。多音字第1自然段第5自然段第2自然段自由讀課文，找出關(guān)鍵詞，給下面四幅圖排序，并找出對(duì)應(yīng)的自然段。燕子休息圖燕子外形圖燕子春光圖第3.4自然段燕子飛行圖1234抓住關(guān)鍵詞找對(duì)應(yīng)圖片比喻形狀顏色感受力度把幾個(gè)部分合起來(lái)從整體到局部朗讀第1自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，想一想：這是一群什么樣的小燕子？抓住關(guān)鍵詞，說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)讓你感受到小燕子的可愛(ài)與活潑？抓住事物的主要特點(diǎn)，寫(xiě)出畫(huà)面感一身________羽毛，一對(duì)__________的翅膀，加上______似的尾巴，湊成了那樣_____________小燕子。烏黑的剪刀輕快有力可愛(ài)的活潑的借助圖畫(huà)，抓住關(guān)鍵詞，想象畫(huà)面背一背。背誦指導(dǎo)一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（），湊成了（）的天鵝。雪白寬大有力修長(zhǎng)的脖子優(yōu)雅美麗仿寫(xiě)從整體到局部仿照這種寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)其他小動(dòng)物的外形。從整體到局部仿寫(xiě)一________的____，一________的____，加上_______的_____，湊成了_________的______。一看結(jié)構(gòu)二看占格三看關(guān)鍵筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)湊成湊數(shù)活潑潑水趕集集中偶爾偶然爾時(shí)爾后一看結(jié)構(gòu)二看占格三看關(guān)鍵筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)沾水沾上休閑閑散纖細(xì)纖小木桿旗桿第2課時(shí)自由讀第2自然段，用“”畫(huà)出描寫(xiě)春天的景物，想象畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)：這些景物有什么特點(diǎn)？燕子春光圖二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。②二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。②抓住動(dòng)詞和形容詞，邊讀邊想象畫(huà)面爛漫無(wú)比趕集民間風(fēng)俗，指定期聚集在一個(gè)地方進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)商品。擬人顏色鮮明而美麗比喻“趕集”在文中指什么呢？這樣的春天是什么樣的？春光燦爛熱鬧欣喜說(shuō)一說(shuō)：作者描寫(xiě)哪些春天的景物，這些景物有什么特點(diǎn)？

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。②光澤色彩耀眼。形容事物鮮艷美好，引人注目。光彩奪目有了小燕子的加入，春天有哪些不一樣的感覺(jué)？動(dòng)靜結(jié)合，讓春天更有活力，更加生機(jī)勃勃。比喻體現(xiàn)了春天之美二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。齊讀，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出春天的美，并試著背誦。

的春日里，輕風(fēng)

吹拂著，

細(xì)雨

灑落著，

柔柳，

花，

草，

葉，_____________________，形成了

的春天。都像趕集似的聚攏來(lái)二三月微微地如毛的由天上千條萬(wàn)條的紅的白的黃的青的綠的爛漫無(wú)比先記住春天的景物背誦指導(dǎo)這時(shí)候，那些

，那么

的小燕子，也由

飛來(lái)，加入這

的圖畫(huà)中，為春光

。小燕子伶俐可愛(ài)南方光彩奪目平添了許多生趣再記住小燕子______的夏日里，_________________________________________________________________，形成了_________________。這時(shí)候，那些__________________________________，加入____________，為_(kāi)___________。仿寫(xiě)六七月的夏日里，和風(fēng)緩緩的吹拂著，如絲的細(xì)雨慢慢灑落。千枝萬(wàn)枝的荷葉，粉的白的荷花，藍(lán)的天，碧的水，都像竟賽似的生長(zhǎng)著，形成了絢麗多彩的夏天。這時(shí)候，那些小蜻蜓，那樣機(jī)敏靈動(dòng)的小蜻蜓，也從池塘邊飛來(lái)，加入這絢爛多姿的畫(huà)卷中，為夏日平添了許多生趣。仿寫(xiě)______的夏日里，_________________________________________________________________，形成了_________________。這時(shí)候，那些__________________________________，加入____________，為_(kāi)___________。二三月的春日里，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，豆粒般的雨點(diǎn)從空中落下來(lái)，平靜的湖面宛如一面巨大的鏡子，倒映著岸邊連綿起伏的青山。河畔的草地上，青青的小草在風(fēng)中搖擺著婀娜的身姿，紅的、白的、黃的、粉的......各色野花也趕趟兒似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些天鵝，那樣活潑美麗的天鵝也到湖邊來(lái)了，加入這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。六月的盛夏，微風(fēng)徐徐地吹拂著，珍珠般的晨露從葉尖滑落，密密麻麻的綠葉，絢麗多彩的花朵，清澈見(jiàn)底的小溪......都像參加典禮般的匯聚在一起，形成了清新怡人的夏日景致。這時(shí)候，那些小蜻蜓，那么輕盈靈動(dòng)的小蜻蜓，也開(kāi)始在花草之間穿梭著，加入了這絢爛多彩的花卷中，為夏日增添了幾分生趣。仿寫(xiě)燕子飛行圖朗讀第3-4自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，思考：燕子在哪些地方飛行？在不同的地方，燕子飛行的姿態(tài)有什么不同？朗讀3-4自然段，并思考：作者觀察到燕子在哪里飛行？34小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。kuàng3空曠而明亮朗讀第4自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，燕子在天空中是怎樣飛的？從這句話(huà)中，你感受到什么？燕子飛行時(shí)動(dòng)作輕快、靈活、敏捷你想到了什么樣的畫(huà)面？仿寫(xiě)________帶著______________，在_____________________，______的一聲，已從_______________，___到了__________________。小松鼠帶著它那降落傘似的尾巴，在樹(shù)枝間來(lái)回跳躍。“唰”的一聲，已由這邊高大挺拔的松樹(shù)，跳到了那邊粗壯茂密的槐樹(shù)上。仿寫(xiě)________帶著______________，在_____________________，______的一聲，已從_______________，___到了__________________。小鴨子帶了船槳似的腳掌，在清澈的水里游來(lái)游去，“噗”的一聲，已從暖和的水中游到了滿(mǎn)是青草的岸邊。仿寫(xiě)________帶著______________，在_____________________，______的一聲，已從_______________，___到了__________________。小蜜蜂帶了它透明漂亮的翅膀，在香氣撲鼻的花園里，嗡的一聲，已由那棵艷麗的紅色月季上，飛到這棵淡雅的紫色蘭花上了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。4línyìhénglüèzhānyàngyùn朗讀第4自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，燕子在湖面上飛行的姿態(tài)又是怎么樣？輕輕擦過(guò)水面，速度快、很靈活沾：稍微碰到環(huán)狀波紋從這些動(dòng)作中，你感受到燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)？圓暈燕子飛行時(shí)動(dòng)作輕盈、靈活齊讀，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出燕子的姿態(tài)美。34飛行時(shí)動(dòng)態(tài)美燕子休息圖輕聲讀第5自然段，邊讀邊想象畫(huà)面，想一想：1.燕子休息時(shí)是什么樣子的？2.說(shuō)一說(shuō)：你腦海里浮現(xiàn)出什么樣的畫(huà)面？燕子飛行時(shí)姿態(tài)真優(yōu)美，它飛行累了會(huì)在哪里休息呢？那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！juànxiānqìgānhénsǎn非常細(xì)小悠閑自由，沒(méi)約束休息擬人那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！qì想象畫(huà)面：它們可能會(huì)做什么？說(shuō)悄悄話(huà)、分享生活

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！juànxiānqìgānhénsǎn嫩藍(lán)藍(lán)中帶點(diǎn)綠，藍(lán)得柔和清新蔚藍(lán)

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！juànxiānqìgānhénsǎn聯(lián)系下文，說(shuō)一說(shuō)：“痕”能不能改成“根”？說(shuō)明作者離得很遠(yuǎn)去觀察為什么把燕子說(shuō)成”小黑點(diǎn)“？說(shuō)明作者遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看時(shí)，電線(xiàn)細(xì)得快看不清了，只能看到一點(diǎn)痕跡，若有若無(wú)，很美。比喻表達(dá)對(duì)燕子的喜愛(ài)，對(duì)春天的贊美。齊讀，邊讀邊想象畫(huà)面，讀出燕子的姿態(tài)美。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線(xiàn)上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿之間，線(xiàn)上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！juànxiānqìgānhénsǎn休息時(shí)靜態(tài)美詞語(yǔ)積累課文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，讀一讀，記一記，再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)?。ㄕn后第2題）輕快有力的翅膀爛漫無(wú)比的春天波光粼粼的湖面嫩藍(lán)的春天加上具有事物特點(diǎn)的形容詞，更有畫(huà)面感燕子休息圖燕子外形圖燕子春光圖燕子飛行圖課堂小結(jié)

課文以

為背景，描寫(xiě)了燕子的