生態(tài)學(xué)專業(yè)XX生態(tài)保護(hù)組織生態(tài)修復(fù)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報(bào)告一、摘要2023年7月1日至2023年8月31日，我在XX生態(tài)保護(hù)組織擔(dān)任生態(tài)修復(fù)實(shí)習(xí)生，負(fù)責(zé)為期8周的植被恢復(fù)監(jiān)測(cè)與數(shù)據(jù)采集工作。核心工作成果包括完成120公頃退化林地植被覆蓋度調(diào)查，使用無(wú)人機(jī)航拍技術(shù)獲取高精度影像，分析顯示植被覆蓋度從基準(zhǔn)期的32%提升至48%。通過(guò)應(yīng)用遙感影像解譯與GIS空間分析，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)模型，量化評(píng)估了5種鄉(xiāng)土樹(shù)種成活率，最高達(dá)92%。期間運(yùn)用了生態(tài)恢復(fù)學(xué)中的“梯度恢復(fù)法”，結(jié)合土壤養(yǎng)分檢測(cè)數(shù)據(jù)（N、P、K含量提升20%35%），提出針對(duì)性施肥方案，為后續(xù)修復(fù)項(xiàng)目提供了可復(fù)用的技術(shù)路徑。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程1實(shí)習(xí)目的我去XX生態(tài)保護(hù)組織實(shí)習(xí)，主要是想看看課堂上學(xué)的那點(diǎn)生態(tài)恢復(fù)知識(shí)，到底在野外怎么用。想學(xué)學(xué)怎么把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際操作，弄清楚生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到監(jiān)測(cè)的全流程。2實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介這個(gè)組織挺有意思的，專注生態(tài)修復(fù)好幾年了，主要搞退化林地的植被恢復(fù)和水源涵養(yǎng)林建設(shè)。他們那有套成熟的技術(shù)體系，經(jīng)常用到遙感監(jiān)測(cè)和GIS分析，數(shù)據(jù)做得挺細(xì)。3實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程第12周主要是熟悉項(xiàng)目。跟著導(dǎo)師跑了兩塊修復(fù)示范區(qū)，一塊是2020年搞的桉樹(shù)人工林改造，另一塊是2022年的火燒跡地恢復(fù)。用羅盤和GPS記錄樣地位置，每公頃設(shè)5個(gè)20米×20米的樣方，統(tǒng)計(jì)植被蓋度、物種組成，還挖了10個(gè)土壤剖面，測(cè)pH值和有機(jī)質(zhì)含量。第35周開(kāi)始上手?jǐn)?shù)據(jù)整理。把野外測(cè)的樣地?cái)?shù)據(jù)錄入Excel，用ArcGIS做空間分析，對(duì)比修復(fù)前后植被分布差異。記得有個(gè)樣地，改造前只有3種雜草，現(xiàn)在長(zhǎng)出了7種，還發(fā)現(xiàn)了幾株野梨樹(shù)苗，可能是自然繁殖的。導(dǎo)師教我用ENVI軟件處理無(wú)人機(jī)航拍影像，做植被指數(shù)圖，NDVI值從改造前的0.35提升到0.58，說(shuō)明恢復(fù)效果還不錯(cuò)。第68周參與監(jiān)測(cè)報(bào)告撰寫(xiě)。整理了三年來(lái)的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)施肥處理的樣地，桉樹(shù)苗高年增長(zhǎng)量比對(duì)照區(qū)高15%，但要注意氮磷比例，太高容易燒苗。期間還遇到個(gè)難題，部分樣地土壤壓實(shí)嚴(yán)重，透水性差。后來(lái)查資料才知道是之前機(jī)械作業(yè)留下的問(wèn)題，臨時(shí)想了個(gè)辦法，用專業(yè)鉆機(jī)打孔松土，效果立竿見(jiàn)影。4實(shí)習(xí)成果與收獲總共處理了120公頃的數(shù)據(jù)，輸出了兩份監(jiān)測(cè)報(bào)告，里面有詳細(xì)的植被恢復(fù)曲線和土壤改良數(shù)據(jù)。最大的收獲是學(xué)會(huì)用“梯度恢復(fù)法”設(shè)計(jì)修復(fù)方案，結(jié)合地形和土壤條件，分區(qū)施策。以前覺(jué)得生態(tài)恢復(fù)就是種樹(shù)，現(xiàn)在明白要考慮生物多樣性、水文條件和群落演替規(guī)律。導(dǎo)師常說(shuō)“恢復(fù)不是重建”，這話挺對(duì)的。5問(wèn)題與建議實(shí)習(xí)中覺(jué)得組織內(nèi)部培訓(xùn)有點(diǎn)欠缺，比如無(wú)人機(jī)操作和GIS分析，都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，要是提前系統(tǒng)培訓(xùn)下就好了。另外，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)共享機(jī)制也不夠順暢，不同項(xiàng)目組的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不太統(tǒng)一。建議可以建個(gè)內(nèi)部知識(shí)庫(kù)，定期組織技術(shù)交流會(huì)，還能開(kāi)發(fā)個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化工具，省得每次都手動(dòng)調(diào)整格式。三、總結(jié)與體會(huì)1實(shí)習(xí)價(jià)值閉環(huán)這8周，從7月1日懵懵懂懂地站在樣地邊數(shù)草，到8月31日能獨(dú)立分析植被恢復(fù)曲線，感覺(jué)像經(jīng)歷了一場(chǎng)濃縮的成長(zhǎng)。實(shí)習(xí)沒(méi)白費(fèi)，把《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》課本里的“植被演替”和“干擾生態(tài)學(xué)”這些抽象概念，真真切切地看到了。記得分析那塊火燒跡地?cái)?shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)即便NDVI值只有0.42，但已經(jīng)出現(xiàn)了灌木層，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有自愈能力。這種把理論落地的感覺(jué)，是課堂上模擬實(shí)驗(yàn)給不了的。2職業(yè)規(guī)劃聯(lián)結(jié)這次經(jīng)歷讓我更想往生態(tài)修復(fù)技術(shù)崗發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，就是想學(xué)精無(wú)人機(jī)遙感監(jiān)測(cè)和GIS空間分析，去年學(xué)的那點(diǎn)ENVI操作明顯不夠用。下學(xué)期打算報(bào)個(gè)遙感數(shù)據(jù)處理的網(wǎng)課，順便考個(gè)GIS工程師的基礎(chǔ)證書(shū)。導(dǎo)師說(shuō)做這行得既懂生態(tài)又懂?dāng)?shù)據(jù)，這印證了我的想法以后求職不能只靠書(shū)本知識(shí)，還得動(dòng)手能力。3行業(yè)趨勢(shì)展望覺(jué)得現(xiàn)在生態(tài)修復(fù)越來(lái)越重視“精準(zhǔn)施策”，像我們用無(wú)人機(jī)做植被指數(shù)圖，就能按需施肥。但技術(shù)發(fā)展太快，像AI圖像識(shí)別剛起步，說(shuō)不定幾年后就能大規(guī)模用上。不過(guò)現(xiàn)在看，傳統(tǒng)方法比如樣地調(diào)查和土壤檢測(cè)，在缺乏高精設(shè)備的地方依然重要。行業(yè)整體在進(jìn)步，但基層實(shí)操人員的能力提升也得跟上節(jié)奏。4心態(tài)轉(zhuǎn)變最直觀的感受是抗壓能力變強(qiáng)了。剛開(kāi)始連續(xù)5天在35度高溫下做樣地，錄數(shù)據(jù)錄到凌晨，覺(jué)得好難堅(jiān)持。后來(lái)發(fā)現(xiàn)修復(fù)項(xiàng)目沒(méi)個(gè)幾個(gè)月根本出不了結(jié)果，慢慢就習(xí)慣了?，F(xiàn)在想想，學(xué)生時(shí)代做實(shí)驗(yàn)失敗可能重做一次，但這里出了問(wèn)題可能直接返工，責(zé)任感確實(shí)不一樣了。這種變化比學(xué)會(huì)某個(gè)軟件操作更寶貴。5未來(lái)行動(dòng)計(jì)劃下學(xué)期把實(shí)習(xí)時(shí)做的土壤數(shù)據(jù)補(bǔ)充完善，再結(jié)合遙感影像做點(diǎn)空間分析小論文，希望能發(fā)在院系的學(xué)術(shù)墻上。導(dǎo)師給的反饋說(shuō)我的數(shù)據(jù)對(duì)比不夠細(xì)，比如要細(xì)分到不同坡向的土壤改良效果，看來(lái)還得下功夫?？傊?，這次實(shí)習(xí)沒(méi)白來(lái)，把我的“紙上談兵”真正變成了“真槍實(shí)彈”。四、致謝1在XX生態(tài)保護(hù)組織這8周的實(shí)習(xí)，收獲挺多的。特別感謝導(dǎo)師，帶我熟悉項(xiàng)目流程的時(shí)候特別耐心，還給我機(jī)會(huì)單獨(dú)負(fù)責(zé)那塊桉樹(shù)改造樣地。記得剛開(kāi)始做數(shù)據(jù)錄入時(shí)手忙腳亂，導(dǎo)師提醒我用數(shù)據(jù)透視表效率能高不少，這個(gè)技巧我現(xiàn)在還用著。2謝謝同組的幾個(gè)同事，經(jīng)常一起討論數(shù)據(jù)問(wèn)題，比如怎么處理無(wú)人機(jī)影像噪點(diǎn)。有個(gè)同事教了我ENVI里濾波的技巧，之前調(diào)圖調(diào)到眼花，現(xiàn)在幾分鐘就搞定。還有個(gè)同事帶我去工地認(rèn)植物，認(rèn)識(shí)了十幾種常見(jiàn)灌木，比背書(shū)強(qiáng)。3感謝學(xué)校指導(dǎo)老師，實(shí)習(xí)前給我推薦了《恢復(fù)生態(tài)學(xué)》里關(guān)于梯度恢復(fù)法那章，后來(lái)實(shí)際操作才發(fā)現(xiàn)真有用。雖然實(shí)習(xí)期間