答案第=page11頁，共=sectionpages22頁2026年1月試題匯編高一詩歌鑒賞50篇學生版（25-26高一上·吉林長春·期末）閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。曲江二首（其一）①

杜甫一片花飛減卻春，風飄萬點正愁人。且看欲盡花經(jīng)眼，莫厭傷多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟。細推物理須行樂，何用浮名絆此身。江畔獨步尋花（其二）②

杜甫稠花亂蕊裹江濱，行步欹危實怕春。詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人?！咀ⅰ竣俦驹妼懹谔泼C宗乾元元年（758年）長安，杜甫時任左拾遺，因上疏營救房琯而觸怒唐肅宗。②本詩寫于唐肅宗上元二年（761年）成都，杜甫定居于浣花草堂，生活暫時安定。1．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．這兩首詩的題材相似，都是以江邊所見之景作為吟詠對象。B．這兩首詩歌的最后兩句，詩人都直抒胸臆，表達內(nèi)心情感。C．《曲江二首（其一）》第四句寫出杜甫雖身心多傷，但飲酒不輟。D．《江畔獨步尋花（其二）》用“尚堪”二字強調(diào)自己還能飲酒賦詩。2．兩首詩各自表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。（25-26高一上·重慶沙坪壩·期末）閱讀下面的唐詩，完成小題。游泰山（其五）李白日觀東北傾，兩崖夾雙石。海水落眼前，天光遙空碧。千峰爭攢聚，萬壑絕凌歷。緬彼鶴上仙，去無云中跡。長松入霄漢，遠望不盈尺。山花異人間，五月雪中白。終當遇安期①，于此煉玉液?！咀ⅰ竣侔财冢喊财谏?，傳說中的仙人。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“海水”兩句寫登高所見，詩人俯見滄海，仰觀碧空，意境極為開闊。B．“千峰”一句，詩人運用擬人，化靜為動，描繪出群山密集聳立的景象。C．矮小的松樹在詩人的想象中高聳入云，表現(xiàn)了其超凡脫俗的精神氣度。D．同寫泰山，此詩兼山水與游仙之長，與姚鼐《登泰山記》重寫實的風格不同。4．李白的詩歌常以“富有飄逸的仙道氣息”著稱，請結(jié)合本詩簡要分析。（25-26高一上·河北保定·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。臨江仙·夜歸臨皋蘇軾夜飲東坡①醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。[注]①東坡：在湖北黃州，是蘇軾墾辟游息之地。②營營：周旋、忙碌，形容為功名利祿鉆營。③縠紋：水波細紋。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“歸來仿佛三更”中的“仿佛”寫詞人對時間的感知模糊，表現(xiàn)出詞人還有醉意。B．“家童鼻息已雷鳴”運用夸張，描寫家童熟睡的情景，暗含詞人對家童懶惰的不滿。C．上片通過寫鼻息聲和江聲，襯托出夜的靜寂；下片前兩句詞人發(fā)出感慨，直抒胸臆。D．全詞以時間為線索敘事寫景，從“夜飲”，到“歸來仿佛三更”，再到“夜闌風靜”。6．“小舟從此逝，江海寄余生”意蘊豐富，請結(jié)合全詞簡要分析。（25-26高一上·四川內(nèi)江·期末）閱讀下面兩首唐詩，完成各題。登城春望王勃物外山川近，晴初景靄新。芳郊花柳遍，何處不宜春。行經(jīng)華陰崔顥岧峣太華俯咸京，天外三峰①削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌②上雨初晴。河山北枕秦關(guān)險，驛路西連漢畤③平。借問路旁名利客，何如此處學長生？【注】①天外三峰：指華山著名的三座峰，傳說這三峰是由巨靈神開辟而成。②仙人掌：華山東峰懸崖上有一長痕，遠望形如手掌，傳說這是河神劈山導河時留下的手掌印，稱為仙人掌。③漢畤：漢帝王祭天地五帝之祠。7．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《登城春望》第二句點明時節(jié)與天氣，一個“新”字賦予全詩清新明快的情感色調(diào)。B．《登城春望》后兩句寫景，由近及遠，寫城郊花柳盛放，全域皆春，處處都是宜人的盛景。C．《行經(jīng)華陰》首聯(lián)以“岧曉”狀寫華山之高峻，再以“削不成”側(cè)面烘托其鬼斧神工之險。D．《行經(jīng)華陰》中第五句寫黃河與華山向北倚靠著秦關(guān)，凸顯出“河山”的雄偉險峻。8．這兩首詩均為寫景佳作，但在寫景角度、情感表達上各有特色，請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·貴州六盤水·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。水墨松石方干三世精能舉世無，筆端狼籍見工夫。添來勢逸陰崖黑，潑處痕輕灌木枯。垂地寒云吞大漠，過江春雨入全吳。蘭堂坐久心彌惑，不道山川是畫圖。9．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)極言畫家技藝世代傳承、舉世無雙，看似隨意散亂的筆墨卻蘊含深厚功力，突出其成就之高。B．頷聯(lián)中，畫作以濃墨勾勒“陰崖”，以淡墨暈染“灌木”，借色彩的濃淡變化來表現(xiàn)水墨的層次感。C．頸聯(lián)中“吞大漠”“入全吳”以夸張手法將畫中山水擴展到茫茫大漠和整個江南，是實寫自然景象。D．全詩運用對比、側(cè)面烘托等手法，展現(xiàn)了傳統(tǒng)水墨畫的無窮魅力，可看出作者對其有深刻的理解。10．本詩的尾聯(lián)并未直接寫畫作的優(yōu)點，贊美之情卻溢于言表。請結(jié)合詩句分析。（25-26高一上·陜西延安·期末）閱讀下面這首詩，完成小題。登咸陽城樓（唐）許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流?！咀ⅰ肯剃枮榍囟?，與長安隔渭水相望。許渾為潤州丹陽人，客居關(guān)中。詩中“汀洲”指江南水鄉(xiāng)，詩人故鄉(xiāng)所在。11．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以萬里愁統(tǒng)攝全篇，“蒹葭楊柳”勾起詩人對江南故鄉(xiāng)的思念，亦暗合《詩經(jīng)·秦風》蒼茫意境。B．頷聯(lián)“溪云初起”“山雨欲來”既是眼前實景，又隱喻晚唐政局動蕩，成為千古傳誦的警句。C．頸聯(lián)以“秦苑”“漢宮”代指昔日帝都，通過鳥下綠蕪、蟬鳴黃葉的蕭瑟景象，抒發(fā)歷史興亡之感。D．尾聯(lián)勸“行人莫問當年事”，是因為詩人對秦漢輝煌已無興趣，唯見渭水東流，徒增虛無之嘆。12．本詩與杜甫《秋興八首（其二）》“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”在情感表達上有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（23-24高一上·湖北·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題。答張十一功曹①韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜②競長纖纖筍，躑躅③閑開艷艷花。未報恩波④知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗⑤覺霜毛一半加。[注]①本詩作于韓愈被貶到廣東陽山后的第二年。德宗貞元十九年（803），張十一與韓愈同為監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝一起被貶。張十一到郴州臨武令任上曾有詩贈韓愈，韓愈寫此詩作答。②筼筜：生長在水邊的大竹子或指一種皮薄、節(jié)長而竿高的竹子。③躑躅：杜鵑花的別名。④恩波：皇帝的恩澤。⑤斗：通“陡”。13．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)運用工筆，描摹陽山地區(qū)的全景。春山明凈，春江空闊，猴猿啼鳴，摹寫了荒僻冷落的景象，傳遞出人煙稀少的空寂。B．頸聯(lián)是全詩的關(guān)鍵。前句的“未”字貫領“報”與“知”，既皇恩未報，又不知“死所”。這兩句，蘊含著作者內(nèi)心深處許多矛盾隱微之情，但“怨而不怒”，有敦厚平和之風。C．尾聯(lián)婉轉(zhuǎn)含蓄，點明憂愁的心境和原因?？戳T書信頓覺白發(fā)加半，委婉曲折地表達對仕途坎坷、年華逝去的悲憤，是與友人同感共悲的哀痛。D．詩中景物很契合詩人的處境與心情。環(huán)境之空寂更添遠離繁華京城后的孤獨凄涼，花開之悠閑更使身居閑地身為閑人的詩人觸景生愁。14．本詩的頷聯(lián)獨具匠心，令人稱賞，請結(jié)合詩句賞析此聯(lián)的妙處。（25-26高二上·河南濮陽·月考）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。自嘲陸游（宋代）少讀詩書陋漢唐，暮年身世寄農(nóng)桑。騎驢兩腳欲到地，愛酒一樽常在旁。老去形容雖變改，醉來意氣尚軒昂。太行王屋何由動，堪愚公不自量。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)兩句，一句敘少年意氣，一句寫暮年情狀，兩句形成強烈反差。B．頷聯(lián)運用白描手法，寫詩人騎著毛驢在田間到處游走，酒杯常在身邊。C．尾聯(lián)詩人自嘲像愚公一樣自不量力，與題目相呼應，故橫線空缺處可填“笑”。D．本詩語言質(zhì)樸直白，圍繞“自嘲”，表達出詩人年事已高卻一事無成的悲涼。16．本詩與《書憤》的頸聯(lián)都運用了對比手法，請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·四川廣元·期末）閱讀下面的兩首詩，完成下面小題。赤壁歌送別【唐】李白二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公。君去滄江望澄碧，鯨鯢①唐突②留余跡。一一書來報故人，我欲因之壯心魄。赤壁【南宋】戴復古千載周公瑾，如其在目前。英風揮羽扇，烈火破樓船。白鳥滄波上，黃州赤壁邊。長江酹明月，更憶老坡仙。【注】①鯨鯢：大魚名，常用來比喻吞食小國的豪強。②唐突：冒犯，觸犯。17．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．李詩起筆四句，借“二龍爭戰(zhàn)”“烈火張?zhí)臁钡拿鑼?，再現(xiàn)了赤壁之戰(zhàn)的壯闊景象。B．戴詩中“英風揮羽扇”正面描寫了周瑜的英姿和軍事才能，表達了對英雄的敬仰。C．李詩語言雄奇奔放，戴詩語言平實質(zhì)樸，風格迥異卻各具其妙。D．兩首詩都采用了虛實結(jié)合的手法，將歷史與現(xiàn)實交織，營造了悠遠的意境。18．兩首詩都以“赤壁”為吟詠對象，但意蘊卻有所不同。請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·江蘇南京·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題。同王十三維偶然作十首（其一）儲光羲仲夏日中時，草木看欲焦。田家惜工力，把鋤來東皋。顧望浮云陰，往往誤傷苗。歸來悲困極，兄嫂共相譊。無錢可沽酒，何以解劬勞。夜深星漢明，庭宇虛寥寥。高柳三五株，可以獨逍遙。19．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（

）A．盛夏日中之際，農(nóng)人把鋤到東皋除草，草木都要焦枯了，農(nóng)人的艱辛可想而知。B．因為天氣太炎熱，常常抬頭望天，希望能飄來一片陰云，結(jié)果把苗誤當草除了。C．到家已經(jīng)又苦又累，還免不了兄嫂的一頓埋怨；想喝兩杯解解乏，兜里又沒錢。D．農(nóng)人徘徊在“高柳三五株”之下，不禁感慨像“五柳先生”那樣才能獨得逍遙。20．請賞析詩中“夜深星漢明，庭宇虛寥寥”兩句。（25-26高一上·廣西梧州·期末）閱讀下面這首宋詩，完成小題。秧疇楊萬里田底泥中跡尚深，折花和葉①插畦心。晚秧初撚②金線，先種輸它綠玉針。云壟霧疇俱水響，絲風毛雨政春陰。莫聽布谷③相煎急，且為提壺強滿斟?！咀ⅰ竣僬刍ê腿~：農(nóng)耕時插秧習俗，或為祈愿豐收。②撚（niǎn）：揉搓，搓捻。③布谷：布谷鳥，鳴聲似催耕。21．下面對這首宋詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以田間腳印之深側(cè)面寫農(nóng)人耕作辛勤，以折花插畦之俗表現(xiàn)其虔誠。B．頷聯(lián)運用比喻手法，正面描摹了晚秧的嫩黃纖細與先種秧苗的翠綠挺拔。C．尾聯(lián)借“莫聽”“且為”的轉(zhuǎn)折，表達暫忘農(nóng)事、借酒自適的閑適心境。D．與教材中的《插秧歌》一樣，本詩亦以白描手法記錄農(nóng)民勞動的繁忙場面。22．詩歌的頸聯(lián)寫了哪些意象？描繪了一幅怎樣的畫面？請結(jié)合詩句具體分析。（25-26高一上·貴州黔東南·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。憶李白辛棄疾當年宮殿賦昭陽①，豈信人間過夜郎②。明月入江依舊好，青山埋骨至今香。不尋飯顆山③頭伴，卻趁汨羅江上狂。定要騎鯨歸汗漫④，故來濯足戲滄浪。[注]①賦昭陽：據(jù)《本事詩·高逸》載，唐玄宗曾命李白作官中行樂詩，李白取筆抒寫，略不停筆，十篇立就。其首篇有句“宮中誰第一，飛燕在昭陽”。②夜郎：李白曾因永王李璘案被流放夜郎。③飯顆山：據(jù)《本事詩·高逸》載，李白《戲贈杜甫》“飯顆山頭逢杜甫，頂戴笠子日卓午”蓋譏其拘束也。④汗漫：借指仙人。23．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以“賦昭陽”寫李白昔日在宮廷受賞識的風光，以“過夜郎”寫其遭貶的坎坷，形成反差，對比強烈。B．頷聯(lián)以明月入江的美好景象與李白的才華相映襯，以青山埋骨聲名仍如香長存，贊美李白身后文名不朽。C．頸聯(lián)化用典故，寫出李白不愿追尋飯顆山頭的拘泥之人，而愿像屈原般疏狂不羈，突出李白的自由灑脫。D．本詩追述李白的人生起落及生平事跡，表達了作者對其詩歌藝術(shù)成就的高度贊美，語言平實，情感內(nèi)斂。24．本詩與蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》均借追憶歷史人物來表達情志，二者所抒之情有何異同？（25-26高一上·湖南長沙·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。奉酬李都督表丈早春作杜甫力疾坐清曉，來詩悲早春。轉(zhuǎn)添愁伴客，更覺老隨人。紅入桃花嫩，青歸柳葉新。望鄉(xiāng)應未已，四海尚風塵。25．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句“力疾”二字，生動刻畫出詩人強撐病體的情態(tài)，為全詩奠定了一種沉重悲涼的基調(diào)。B．頷聯(lián)中“轉(zhuǎn)添”“更覺”，將外在的客居之愁與內(nèi)在的身老之感勾連起來，使愁緒層層遞進。C．詩歌前兩聯(lián)著重抒發(fā)詩人衰病客居的愁苦，后兩聯(lián)則完全沉浸于對自然美景的陶醉與贊美。D．尾聯(lián)在個人身世的感嘆中穿插進壯闊的景物與深廣的情感，體現(xiàn)其沉郁頓挫的詩歌風格。26．這首詩的情感圍繞“悲”字展開，“悲”的具體內(nèi)容有哪些？請結(jié)合全詩分析。（25-26高一上·江蘇蘇州·期末）閱讀下面這首宋詩，完成小題。寄陳宣叔［注］王安石扁舟欲動更徘徊，一笑相看病眼開。事忤貴人今見節(jié)，政行豪縣眾稱材。忽驚歲月侵雙鬢，卻喜山川共一杯。落日亂流江北去，離心猶與水東回。[注]陳宣叔，王安石好友，為王安石在浙江鄞縣擔任縣令時所識。王安石在《祭陳浚宣叔文》中寫兩人“自昔海濱，以心相投，俱官于南”。27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)上句寫詩人已登舟遠去，而友人在岸邊徘徊不去，表現(xiàn)兩人的深厚情誼；下句用“笑”的細節(jié)展現(xiàn)詩人的豁達。B．頷聯(lián)概括了友人觸忤權(quán)貴，以及因政績卓著而廣受稱頌的經(jīng)歷，凸顯了其剛直不阿的品格與卓越的理政之才。C．尾聯(lián)上句用“落日”渲染離情，下句寫“離心”和水一起“東回”，讓詩人不忍離別的情感變得可感可知。D．全詩緊扣“寄友”，回憶了與友人分別的場景，將離別之情與對友人的贊許融為一體，語言生動形象，情感真摯平實。28．頸聯(lián)豐富了詩歌的情感內(nèi)涵，請簡要賞析。（25-26高一上·貴州黔南·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。臨江仙·夜歸臨皋蘇軾夜飲東坡①醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風靜縠紋③平。小舟從此逝，江海寄余生?！咀⑨尅竣贃|坡：地名，在黃州（今湖北黃岡）。這首詞是蘇軾謫居黃州時所寫。②營營：周旋，忙碌，內(nèi)心浮躁之狀。形容為利祿競逐鉆營。③縠紋：縐紗的紋路，常比喻水的波紋。29．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“醒復醉”三字濃縮了詞人夜飲的全過程，既體現(xiàn)宴飲的盡興，也暗含借酒遣懷的復雜心緒。B．用“雷鳴”形容鼾聲，意在運用夸張的手法刻畫家童的睡態(tài)，與詞人的文雅形象形成對比。C．“夜闌風靜縠紋平”描寫了夜深人靜之時，風住波平的江面實景，營造出靜謐的環(huán)境氛圍。D．全詞從夜飲歸來的生活場景切入，逐步過渡到人生感慨，內(nèi)容開合有度，脈絡清晰自然。30．清人黃蘇評此詞下闋曰：“后闋一轉(zhuǎn)，觸緒生情。”請結(jié)合詞句，簡要分析下闋中詞人的情感發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變。（25-26高一上·湖北咸寧·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。念奴嬌·用東坡赤壁韻①辛棄疾倘來軒冕②，問還是、今古人間何物？舊日重城愁萬里，風月而今堅壁。藥籠功名③，酒壚身世④，可惜蒙頭雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。休嘆黃菊凋零，孤標應也，有梅花爭發(fā)。醉里重揩西望眼，惟有孤鴻明滅。萬事從教，浮云來去，枉了沖冠發(fā)。故人何在？長庚⑤應伴殘月?！咀ⅰ竣俅嗽~作于辛棄疾遭罷官后，他郁郁不得志，閑居于帶湖。②軒冕：代指官位爵祿。③藥籠功名：唐代元行沖曾憑借藥石之言為狄仁杰重用，被狄仁杰稱為“吾藥籠中物”。④酒壚身世：西漢文學家司馬相如與妻子卓文君曾因生活所迫，在臨邛開設酒肆，以賣酒為生。⑤長庚：啟明星。31．下面對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．全詞與蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的韻腳字及順序完全一致，展現(xiàn)詞人高超才力。B．上闋以“軒冕”發(fā)問，反思功名價值，“風月堅壁”暗喻自然無情，加重孤寂苦悶。C．下闋“休嘆”三句以菊凋梅發(fā)作比，寄托詞人雖處困境仍期待志節(jié)不衰的復雜心緒。D．“孤鴻”“長庚殘月”等意象營造出寥落意境，表達詞人對故舊的懷念與歸隱的決絕。32．《念奴嬌·用東坡赤壁韻》與《永遇樂·京口北固亭懷古》同為辛棄疾晚年抒懷之作。請結(jié)合具體詞句，分析兩首詞在抒情方式上的共同點。（25-26高一上·廣西欽州·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。浣溪沙秦觀漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴①似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！咀ⅰ竣贌o賴：無聊，無意趣。33．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上片借“輕寒”“曉陰”等意象，營造出清冷寂寥的氛圍，暗含人物孤寂心緒。B．“淡煙流水”實寫窗外迷蒙景致，與“曉陰”呼應，強化了深秋般的蕭瑟意境。C．末句“寶簾閑掛小銀鉤”描寫的是室內(nèi)之景，以疏淡筆法收束全詞，余韻悠長。D．作者未正面刻畫人物形象，而是借氣氛渲染和環(huán)境烘托來傳達人物幽微的感受。34．本詞與李煜的《虞美人》均以喻寫愁，卻各具特色。請結(jié)合詞句，分析二者在喻體選擇、愁情內(nèi)涵上的不同之處。（25-26高一上·陜西榆林·期末）閱讀下面這兩首詞，完成下面小題。清平樂①李煜別來春半，觸目柔腸斷。砌下梅如雪亂，拂了一身還滿。雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。千秋歲②秦觀水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見，碧云暮合空相對。憶昔西池會③，鹓鷺④同飛蓋。攜手處，今誰在？日邊清夢斷，鏡里朱顏改。春去也，飛紅萬點愁如海?！咀ⅰ竣偎翁骈_寶四年，李煜的弟弟李從善去宋朝進貢時被扣留在汴京。這首詞作于這一時期。②紹圣元年（1094），秦觀因被列為元祐黨人被貶出京。這首詞作于秦觀被貶之后。③西池會：這里指秦觀居京時與同僚在明池的游會。④鹓鷺：鹓鳥和鷺鳥，代指朝廷官員。35．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．李詞上闋用一“亂”字，既寫出了雪花凌亂飄落的狀態(tài)，又表現(xiàn)了詞人紛亂無緒的心境，煉字精妙。B．李詞下闋中“雁來”兩句，寫出了大雁沒有帶來親人的音信，詞人無法和親人在夢中相會的情狀。C．秦詞上闋借花影紛亂、鶯歌零碎、碧云低垂、暮色四合等景象，描繪了一幅凄迷慘淡的日暮春光圖。D．秦詞下闋中“鏡里朱顏改”與李煜《虞美人》中“只是朱顏改”都飽含了詞人的人世滄桑之感。36．這兩首詞的結(jié)尾兩句都表達了詞人的愁苦之情，在寫法上有相似之處，請簡要分析。37．（25-26高一上·天津南開·期末）閱讀下面的詩詞，按要求回答問題。龜堂初暑陸游淪漪一曲燒茅堂，葛帔紗巾喜日長。多事林鳩管晴雨，依人海燕度炎涼。深枝著子累累熟，幽草開花冉冉香。安得此時江海上，與君袖手看人忙?！咀ⅰ看嗽娮饔陉懹瓮砟晖司咏B興期間，時年74歲。詩中“龜堂”為其隱居書齋名。(1)下列對這首詞的分析理解，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)勾勒出龜堂的清幽環(huán)境?！跋病弊种苯狱c出對閑適生活的滿足，帶有隱者風范。B．頷聯(lián)轉(zhuǎn)入對自然生靈的觀察。林中斑鳩啼鳴似在預測晴雨，海燕則隨季節(jié)更替遷徙，體現(xiàn)出海燕的堅韌形象。C．頸聯(lián)聚焦植物意象，既摹寫出果實的飽滿與花香的幽微，又通過視覺與嗅覺的交織，營造出靜謐而蓬勃的初夏氛圍。D．尾聯(lián)陡然宕開，由景入情，表達詩人對遠離塵囂、與友共享閑適的向往，暗含對現(xiàn)實的疏離感。(2)本詩尾聯(lián)與頷聯(lián)巧妙呼應，使詩歌情感在閑適表象下充滿復雜心境，請簡要分析。（25-26高一上·甘肅定西·期末）閱讀下面這首宋詩，完成小題。勞停驛①歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪②帆初落，峰頭月正圓。荒煙幾家聚，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前。[注]①此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時作。勞停驛，驛站名，距夷陵不遠。②樹杪：樹梢。38．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)前一句“孤”字寫出舟行的孤單，同時奠定全詩的情感基調(diào)。B．頷聯(lián)動靜結(jié)合，“帆落”為動景，“月圓”為靜景，營造出恬美和諧的氛圍。C．前兩聯(lián)寫景，從時間節(jié)點來看，可分為兩個時段，從白晝行舟寫至夜晚泊岸。D．尾聯(lián)用一“愁”字直抒胸臆，同時“驚灘”“鳥道”進一步渲染了這一情感。39．這首詩的頸聯(lián)在全詩中起到什么作用？請簡要分析。（2026·河北·一模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。塞下曲于濆紫塞曉屯兵，黃沙披甲臥。戰(zhàn)鼓聲未齊，烏鳶已相賀。燕然山上云，半是離鄉(xiāng)魂。衛(wèi)霍【注】待富貴，豈能清乾坤。【注】衛(wèi)霍：西漢名將衛(wèi)青、霍去病，此處借指當時的將領。40．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以“紫塞”“黃沙”勾勒邊地清晨的蒼茫環(huán)境，“披甲臥”既寫士兵枕戈待旦的狀態(tài)，也暗含邊地生活的艱辛與戰(zhàn)事的緊張。B．頷聯(lián)是說催戰(zhàn)的鼓聲尚未齊整，食腐肉的禽鳥便已相賀食物即將來臨，運用象征，以禽鳥的反應寫出戰(zhàn)斗未始，死亡已在醞釀。C．頸聯(lián)略去敵我雙方短兵相接、肉搏血戰(zhàn)的正面描寫，以“離鄉(xiāng)魂”暗指戰(zhàn)死士兵，將自然景象與亡魂意象結(jié)合，渲染出悲涼的氛圍。D．本詩通過對邊塞屯兵備戰(zhàn)的描繪抒發(fā)對戰(zhàn)爭死亡的思考，用詞冷峻，風格冷峭，尾聯(lián)以反問來強化批判，于質(zhì)樸敘述中暗藏鋒銳。41．本詩尾聯(lián)與辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》均使用了霍去病的典故，但寄寓的情感有所不同，請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·云南保山·期中）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。繰絲①行南宋·范成大小麥青青大麥黃，原頭日出天色涼。姑婦相呼有忙事，舍后煮繭門前香。繰車嘈嘈似風雨，繭厚絲長無斷縷。今年那暇織絹著②，明日西門賣絲去。[注]①繰（sāo）絲：把蠶繭浸在熱水里，抽出蠶絲，纏繞在絲筐上繞成絲線，便于紡織。②著：穿。[材料簡介]《繰絲行》是南宋詩人范成大創(chuàng)作的一首七言律詩。詩歌描繪了春日清晨，農(nóng)家姑婦相呼、煮繭繰絲的忙碌場景：麥田青黃相間，繰車聲嘈嘈如雨，繭厚絲長、縷縷不斷。末句筆鋒一轉(zhuǎn)，點明農(nóng)戶辛苦繰絲卻無暇織絹自用，只得轉(zhuǎn)日赴西門賣絲的現(xiàn)實，暗含農(nóng)家勞作的辛酸。42．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)點明時節(jié)并勾勒出清爽的清晨環(huán)境，為下文繅絲場景鋪墊了明快基調(diào)。B．頷聯(lián)寫出農(nóng)家協(xié)作的溫馨，視聽結(jié)合，讓繅絲的勞動場景更顯鮮活。C．“繰車嘈嘈似風雨”運用比喻手法，暗示了繅絲勞動的緊張與繁忙。D．結(jié)尾“那暇織絹著”“賣絲去”急轉(zhuǎn)直下，與前六句形成情感反差。43．這首詩與楊萬里的《插秧歌》都描寫了農(nóng)家勞動場景，請分析兩詩在思想情感上的異同。（25-26高一上·江蘇鎮(zhèn)江·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。虞美人秦觀【注】碧桃天上栽和露，不是凡花數(shù)。亂山深處水縈回，可惜一枝如畫為誰開？輕寒細雨情何限！不道春難管。為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。44．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句以“天上栽和露”狀寫碧桃，使其帶有超凡脫俗的氣質(zhì)，為全詞定下高遠的基調(diào)。B．下片“輕寒細雨”既為春日環(huán)境的實寫，也象征人生中難以抵御的凄冷與無常之境。C．結(jié)尾詞人愿為“君”沉醉以暫忘憂愁，“只怕”一詞又將情感推回現(xiàn)實，形成跌宕之勢。D．全詞情感深沉蘊藉，情意時有轉(zhuǎn)折，終在“酒醒時候斷人腸”喟嘆中收束，余韻悠長。45．詞人善于托物言志來寄寓情懷，請結(jié)合詞的上闋簡要分析這一手法。（25-26高一上·貴州貴陽·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。滿江紅①辛棄疾可恨東君②，把春去春來無跡。便過眼、等閑輸了，三分之一。晝永暖翻紅杏雨，風晴扶起垂楊力。更天涯、芳草最關(guān)情，烘殘日。湘浦岸，南塘驛。恨不盡，愁如積。算年年孤負，對他寒食。便恁③歸來能幾許，風流已自非疇昔。憑畫欄、一線數(shù)飛鴻，沉空碧④?！咀ⅰ竣俅疚醢四?，辛棄疾被任命為兩浙西路提點刑獄，尚未赴任，就被彈劾罷免。②東君，司春之神。③恁，如此，這樣。④空碧，碧藍的天空。46．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．本詞開篇直抒胸臆，以“恨”字統(tǒng)領全篇，于景物描寫中暗含人生際遇，為全詞奠定情感基調(diào)。B．本詞用詞精妙，上片“翻”“扶”二字生動形象地描摹出暮春時節(jié)紅杏翻飛、風扶垂柳的景象。C．本詞以景結(jié)情，融愁緒于空明畫面，既營造空闊寂寥的意境，又留無盡遐想，使情感表達含蓄。D．本詞意境開闊、氣勢磅礴，盡顯辛棄疾詞作豪放風格，與《永遇樂·京口北固亭懷古》風格相同。47．請簡要分析詞人在作品中寄寓的豐富情感。（25-26高一上·重慶江北·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題。西塞山懷古劉禹錫王濬①樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖②沉江底，一片降幡出石頭③。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋?！咀ⅰ竣偻鯙F，晉益州刺史。公元280年（西晉太康元年），晉武帝司馬炎命王濬率領西晉水軍順江而下，討伐東吳。②千尋鐵鎖：東吳末帝孫皓命人在江中軋鐵錐，又用大鐵索橫于江面，攔截晉船。③石頭，石頭城，指金陵。48．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“下”與“收”精煉傳神，形成迅疾的動感，寫出了西晉軍隊勢如破竹的凌厲攻勢。B．詩歌前四句運用了多個典故，寫了西晉滅吳的歷史，言簡意豐，深沉含蓄。C．頸聯(lián)由歷史追述轉(zhuǎn)向眼前之景，引發(fā)了作者對現(xiàn)實的感慨，奠定了全詩感傷的基調(diào)。D．詩的最后一句說金陵城如今已荒廢在一片秋風蘆荻中，以景結(jié)情，意蘊深長。49．這首詩歌表達了怎樣的思想感情，請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·廣西·期末）閱讀下面這首宋詩，完成小題。多景樓①晚望趙師秀落日欄干與雁平，往來疑有舊英靈。潮生?？谖⒚０?，麥秀②淮南迤邐青。遠賈泊舟趨地利，老僧指甕③說州形。殘風忽送吹營角，聲引邊愁不可聽。[注]①多景樓坐落于江蘇鎮(zhèn)江（古稱京口）的北固山上，時宋金對峙，金兵方踞淮北，鎮(zhèn)江為江防前線。②麥秀：本指麥子秀發(fā)而未實，因箕子朝周，途經(jīng)故都，有感而作《麥秀》，后人常以“麥秀”指亡國之痛。③甕：甕城，是古代城池中依附于城門，與城墻連為一體的附屬建筑，用以增強城池的防御能力。50．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首句展現(xiàn)出一幅壯闊的畫面，從多景樓望去，夕陽下欄桿仿佛與天邊的大雁齊平。B．頷聯(lián)緊扣詩歌標題的“望”字，由近及遠，進一步描寫了詩人放眼一望的場景。C．頷聯(lián)中“麥秀”二字，既指田地里的麥子的長勢，又暗指北方大片地區(qū)被金人占領。D．頸聯(lián)將商人與老僧進行對比，商人來此是逐利，老僧卻不忘訴說發(fā)生在京口的戰(zhàn)事。51．全詩表達了詩人怎樣的感情？請概括說明。（25-26高一上·四川遂寧·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。和董傳留別蘇軾粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦①尋春馬②，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！咀⑨尅竣倌铱詹晦k：囊空，口袋里空空的，比喻沒有錢。引自《南史?虞玩之傳》，原指虞玩之因貧困而舊屐著三十年不辦易。②尋春馬：引用孟郊《登科后》詩：“昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”52．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“粗繒大布裹生涯”寫詩人自己身上包裹著粗衣劣布，生活貧窮，“裹生涯”詞語搭配新穎巧妙。B．“腹有詩書氣自華”全句的重心在“自”上面，它強調(diào)了華美的氣質(zhì)是飽讀詩書的必然結(jié)果。C．頷聯(lián)寫董傳不喜歡陪伴著老儒過清苦的“烹瓠葉”的日子，而想隨同舉子們參加科舉考試。D．尾聯(lián)表達了自己對董傳的寬慰，他相信董傳有朝一日定能金榜題名、春風得意，為世人所夸耀。53．這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·云南玉溪·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。元九以綠絲布白輕褣見寄，制成衣服以詩報知白居易綠絲文布素輕褣，珍重京華手自封。貧友遠勞君寄附，病妻親為我裁縫。袴花白似秋云薄，衫色青于春草濃。欲著卻休知不稱，折腰無復舊形容①?！咀ⅰ竣傩稳荩盒误w容貌。54．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)開篇點題，點明友人元九從京城寄來綠絲布和白輕褣，且親自細心封裝。B．頸聯(lián)以秋云形容褲子，借春草描寫衣衫，突出了衣物的質(zhì)地輕薄、色澤鮮亮。C．本詩與李白的《夢游天姥吟留別》都寫到了“折腰”，二者蘊含的情感相同。D．全詩語言質(zhì)樸自然，沒有華麗的辭藻堆砌，卻能在平淡中體現(xiàn)出深厚的情感。55．本詩蘊含多重情感，請結(jié)合全詩簡要分析。（25-26高一上·重慶·期末）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。登高

蔡沆九日登高廟閣陰，山間犬吠白云深。清秋空谷寒侵夜，繞屋幽林翠滿岑。佳景隨開陶令興，雅懷猶負遠公[注]心。年來名利都拋卻，唯有游觀到處尋。[注]：晉高僧慧遠，居廬山東林寺，世人稱為遠公。56．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)描繪了重陽節(jié)登高的場景，廟閣陰森，犬吠聲在白云深處回響，營造出一種寧靜而略帶神秘的氛圍。B．頸聯(lián)中“陶令興”指的是陶淵明歸隱田園、享受自然的志趣；“遠公心”指的是對高僧慧遠的敬仰之心。C．尾聯(lián)二句卒章顯志，直接抒發(fā)了詩人對功名利祿的厭倦，以及對縱情山水、尋幽覽勝隱逸生活的向往。D．本詩起承轉(zhuǎn)合層次分明，首聯(lián)點明登高之事，頷聯(lián)承上文繼續(xù)繪景，頸聯(lián)由景入情，尾聯(lián)則以志趣收束全詩。57．杜甫與蔡沆都寫了《登高》，比較這兩首詩在寫景上的異同。（25-26高一上·浙江溫州·期末）閱讀下面兩首詩歌，完成小題。班婕妤陸機婕妤去辭寵，淹留終不見。寄情在玉階，托意惟團扇①。春苔暗階除，秋草蕪高殿。黃昏履綦絕，愁來空雨面。西宮春怨②王昌齡西宮夜靜百花香，欲卷珠簾春恨長。斜抱云和③深見月，朦朧樹色隱昭陽④?！咀ⅰ竣侔噫兼ピ鳌蹲缘抠x》，“華殿塵兮玉階苔，中庭萋兮綠草生”；又撰《紈扇詩》，以團扇夏用秋藏為喻，希望打動成帝的心。②此用班婕妤故事。③云和，瑟名。④昭陽，漢宮殿名。58．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．陸詩開篇敘本事，直接點明宮妃滯留宮中、恩寵不再，暗示出了帝王的冷酷。B．陸詩中，“春”“秋”寫時間之長；“暗”“蕪”寫環(huán)境之荒落，對仗工整。C．王詩開篇以“春色惱人眠不得”的花月良宵為背景，為班婕妤內(nèi)心活動蓄勢。D．王詩中“深”“朦朧”“隱”皆為簾外觀景的感受，可見班婕妤的愁思難掩。59．兩首詩表達情感的方式有何異同，請結(jié)合詩句簡要分析。（25-26高一上·四川綿陽·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。水調(diào)歌頭·風卷暮云盡倪偁風卷暮云盡，鏡凈一天秋。試把鵝黃新酒，細酌散閑愁。西望群山千疊，眇眇飛鴻沒處，爽氣與俱浮。且盡尊中綠，不用嘆淹留。對西風，歌妙曲，意綢繆。萬頃煙云奇變，所得過封侯。何事苦縈名利，便合綠蓑青笠，投紱注早歸休。他日君尋我，小艇釣寒流。【注】投紱（tóufú）：棄去印綬，指辭官。60．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上闋前兩句寫秋風吹走暮云，天空如鏡子般澄澈，營造了開闊的意境。B．詞人長期漂泊在外，離別家鄉(xiāng)，他想要通過飲酒來消散心中的愁緒。C．詞人以風云變幻之景來表現(xiàn)官場波譎云詭，暗示自己對仕途心生畏懼。D．本詞的上闋融情于景，下闋議論抒懷，詞人的心境從惆悵轉(zhuǎn)向了曠達。61．本詞結(jié)尾“他日君尋我，小艇釣寒流”有什么作用？請結(jié)合詩歌，簡要分析。（25-26高一上·貴州·期中）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。過嶺二首①（其一）蘇軾暫著南冠②不到頭，卻隨北雁與歸休。平生不作兔三窟，今古何殊貉一丘。當日無人送臨賀③，至今有廟祀潮州④。劍關(guān)西望七千里，乘興真為玉局游。[注]①元符三年朝廷大赦天下，六十多歲的蘇軾復朝奉郎，提舉成都玉局觀。年末他從被貶地海南儋州北歸，途經(jīng)廣東大庾嶺。②《左傳》載，晉侯見鐘儀，問人說：“戴南方帽子而被捆住的人是誰？”回答說：“楚國囚犯。”后以南冠代稱囚犯。③唐朝時，楊憑被貶為臨賀尉，沒有親友敢送行，僅徐晦至藍田餞別。④韓愈貶官潮州，宋代潮州人為其立廟，蘇軾著有《潮州韓文公廟碑》。62．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)前句運用典故，以“南冠”表明作者身份，“不到頭”有出乎自己意料之意。B．第二句緊承上句“不到頭”，敘述了作者大赦之年在冬去春來之際跟隨鴻雁北返。C．頷聯(lián)點明詩人態(tài)度，揭示了古往今來小人一丘之貉，暗含直臣受害，小人當?shù)馈．尾聯(lián)實寫，寫作者乘著提舉成都玉局觀的機會入劍關(guān)，向西回到了七千里的故鄉(xiāng)。63．本詩與《念奴嬌·赤壁懷古》都寫于作者被貶之時，但表達的情感有所不同，請簡要分析。（25-26高一上·河南漯河·月考）閱讀下面這首宋詞，完成小題。添字采桑子·芭蕉①李清照窗前誰種芭蕉樹？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。傷心枕上三更雨，點滴霖霪②。點滴霖霪，愁損離人，不慣起來聽?！咀ⅰ竣僭撛~作于作者南渡江南的流寓時期。②霖霪：雨點綿綿不斷，滴滴答答不停。64．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．上片以問句開篇，寫芭蕉樹蔭遮蔽庭院，葉心舒卷似含深情，景中已暗生愁意。B．“陰滿中庭”使用疊句，強化了芭蕉的茂盛與蔭蔽感，也增強了詞的韻律之美。C．下片寫夜雨霖霪，點滴不絕，以雨聲的綿長不斷襯托出詞人深夜無眠的孤寂心境。D．結(jié)尾寫離人因久居異鄉(xiāng)、飽經(jīng)離別而不敢聽夜雨，抒發(fā)了對江南生活的厭倦。65．本詞與《聲聲慢》（尋尋覓覓）在抒情方式上有何相同之處？請簡要分析。（25-26高一上·四川成都·期中）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。徐步杜甫整履步青蕪，荒庭日欲晡①。芹泥隨燕觜②，花蕊上蜂須。把酒從衣濕，吟詩信杖扶。敢論才見忌，實有醉如愚③?！咀ⅰ竣訇危荷陼r，即午后三時至五時。②觜：同“嘴”。③如愚：出自《論語》。子曰：“吾與回言終日，不違，如愚。退而省其私，亦足以發(fā)?；匾膊挥蓿　?6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)“青蕪”給人以清新的感受，“荒庭”于寧靜中略帶荒涼之感，這兩個意象為全詩營造了清寂的氛圍。B．頷聯(lián)描寫自然細微之景，“隨”“上”二字富有動態(tài)，讓原本被動的芹泥和花蕊有了主動性，使畫面充滿生機。C．尾聯(lián)詩人坦言擔心被嫉妒，豈敢談論自己的才能，只好喝醉酒，像個愚鈍的人，表現(xiàn)出一種無奈和畏懼的心理。D．這首寫景抒情詩，前四句聚焦于細微的景致，后四句寫自己的詩酒生活，體現(xiàn)了杜甫善于捕捉細節(jié)的藝術(shù)特色。67．《徐步》和《登高》都出現(xiàn)了“酒”，請簡析兩首詩分別是如何借“酒”來表現(xiàn)抒情主人公形象的。（25-26高一上·江西撫州·期末）閱讀下面這首唐詩，完成小題。古風（其十九）李白西上蓮花山，迢迢見明星①。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿②?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓?！咀ⅰ竣倜餍牵荷裨捴械娜A山仙女。②衛(wèi)叔卿：傳說中的仙人。68．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩中“霓裳曳廣帶”運用比喻手法，將仙人的衣裙飄帶比作霓虹，突出其華美絢麗，體現(xiàn)了李白詩歌想象奇崛的特點。B．“駕鴻凌紫冥”一句，以鴻雁高飛象征詩人高潔的品質(zhì)，充滿了奇幻的想象，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風格。C．“俯視洛陽川”以下四句，筆鋒陡然轉(zhuǎn)入對人間戰(zhàn)亂慘象的描寫，與前半的游仙之境形成強烈對比，深化了詩歌的現(xiàn)實關(guān)懷。D．“茫茫走胡兵”中，“茫?！币辉~既寫胡兵人數(shù)之眾、肆虐范圍之廣，也透視出詩人俯視時內(nèi)心的迷茫與悲涼。69．本詩與《夢游天姥吟留別》均以游仙為題材，但兩首詩結(jié)尾表達的思想情感有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（25-26高一上·江蘇蘇州·期中）閱讀下面這首宋詩，完成小題。吳江縣寺留題王禹偁①松江江寺對峰巒，檻外生池接野灘。幽鷺靜翹春草碧，病僧閑說夜?jié)３魁S施筍唯溪叟，國忌行香②只縣官。盡日門前照流水，塵纓③渾擬濯汍瀾。[注]①詩人作此詩時任長洲（今蘇州）知縣。②國忌行香：帝后忌辰，寺觀設齋焚香。③塵纓：沾塵之冠帽，喻塵俗之事。70．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇描寫縣寺背水面山的空間位置及近灘臨水的自然環(huán)境。B．頷聯(lián)承首聯(lián)，由外及內(nèi)，由晝及夜，用細節(jié)寫寺僧的孤寂。C．頸聯(lián)介紹縣寺平日俗客稀至，表現(xiàn)縣寺幽靜閑適俗塵不染。D．全詩思路井然，時空有序，景物情等融為一體，語言蘊藉。71．“汍瀾”辭典注釋為：“淚疾流貌；流波?！北驹姂x取哪個義項？請簡要闡述理由。（25-26高一上·重慶·期末）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。蟬李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛[注]，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。[注]梗猶泛：《戰(zhàn)國策·齊策》載，桃梗（桃木人）謂土偶人（泥人）曰：“子，西岸之土也，挺子以為人。至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣?！蓖僚荚唬骸安蝗?。吾，西岸之土也；吾殘，則復西岸耳。今子，東國之桃梗也，刻削子以為人。降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳?！?2．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)聲情并茂，生動可感，詠蟬之“高”，既指蟬居于高處，也含有高潔之意。B．頷聯(lián)聲畫結(jié)合，動靜相宜，進而寫五更蟬鳴，斷斷續(xù)續(xù)，處境清幽，閑適自在。C．頸聯(lián)用典明志，寄托己意，抒寫詩人對宦海浮沉的復雜感受，漸有歸隱的志向。D．這首詩語言自然，形象具體，蘊蓄深沉，寄托遙深，既托物言志，又情景交融。73．清代孫洙評李商隱《蟬》：“借蟬喻己，直抒己意。”請結(jié)合具體詩句談談這首詩表達了哪些“己意”。（25-26高一上·重慶·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。沁園春·孤館燈青蘇軾赴密州，早行，馬上寄子由。孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；云山摛錦，朝露漙漙。世路無窮，勞生有限，似此區(qū)區(qū)長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。當時共客長安，似二陸①初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優(yōu)游卒歲，且斗尊前。[注]①二陸：指西晉文學家陸機、陸云兄弟。西晉初同至洛陽。74．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．“燈青”渲染出天色幽暗，“雞號”驚醒了詞人的殘夢。開篇三句視聽結(jié)合，緊扣序中“早”字。B．“漸”字領起一幅月光漸收，晨霜晶瑩，云霧繚繞的山巒色彩不一，露水豐盛的圖畫，景象清冷明麗。C．“往事千端”引出詞人和弟弟初到京師的回憶，既有客居異鄉(xiāng)的茫然，也有風華正茂自信樂觀的少年豪氣。D．“用舍由時，行藏在我”是說重用與否在于時勢，但入仕出仕由自己權(quán)衡，表達了作者對人生境遇的看法。75．蘇軾任職杭州時，因思弟甚切，向朝廷請求調(diào)任密州，獲得批準。詞中哪些地方可以證明蘇軾蘇轍兄弟情深，請結(jié)合詩句分析。（25-26高一上·內(nèi)蒙古呼和浩特·期末）閱讀下面的宋詩，完成下面小題。病中用杜工部江村韻敖陶孫早歲縱橫論九流①，中年往往愛清幽。細觀夢境皆爭鹿②，靜遣機心欲狎鷗③。池上貪閑臨晉帖，燈前抱病看吳鉤④。山林鐘鼎從天賦，言志俱慚同點與求⑤?！咀ⅰ竣倬帕鳎合惹貙W術(shù)流派，泛指學問。②爭鹿：化用《史記》“秦失其鹿，天下共逐之”，喻功名爭奪。③狎鷗：《列子》載海邊有人與鳥相親，后存機心，鳥不再親近。④吳鉤：春秋兵器。⑤點與求：孔子弟子曾點與冉求。76．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以“早歲”與“中年”的時間對舉，引出“論九流”到“愛清幽”的志趣變化，語言簡凈，情感鮮明。B．頷聯(lián)“爭鹿”“狎鷗”雙典并用，一喻世俗功名之競逐，一寫脫累機心之愿想，在用典對照中拓展了詩的意境。C．頸聯(lián)中“臨晉帖”為臨習書法，“看吳鉤”為賞玩兵器，二者共同表現(xiàn)了文人的雅趣與閑適安然的心境。D．“和韻詩”不僅音律相合，大多內(nèi)容也相關(guān)，《江村》表達了對鄉(xiāng)村生活的向往，本詩也表達了對清幽生活的渴望。77．請結(jié)合全詩，簡要分析詩人病中閑居的矛盾心理。（25-26高一上·浙江寧波·期末）閱讀下面這首古詩，完成各題。古從軍行唐·李頎白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。行人刁斗①風沙暗，公主琵琶②幽怨多。野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見蒲桃③入漢家?！咀ⅰ竣俚蠖罚汗糯~質(zhì)軍用炊具及巡更器具。②公主琵琶：指漢代公主劉細君遠嫁烏孫國時所彈的琵琶之聲，其聲哀怨。③蒲桃：葡萄。78．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌開頭兩句，從“白日”到“黃昏”，寫出士兵日復一日緊張單調(diào)的戍邊生活。B．“野云萬里無城郭”一句，以簡練的筆觸勾勒出邊塞環(huán)境的荒涼曠遠與生存條件的惡劣。C．“胡雁哀鳴”“胡兒眼淚”兩句，凸顯了邊地生活的艱苦，反襯漢軍將士的英勇無畏。D．詩歌最后兩句運用對比，揭示了戰(zhàn)爭帶來的巨大犧牲與所得回報之間的嚴重失衡。79．“行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多”和《琵琶行》中“我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧”所用的抒情方式不同，請簡要分析。（25-26高一上·河北保定·期末）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。踏莎行·山居張掄秋入云山，物情瀟灑。百般景物堪圖畫。丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下。已喜佳辰，更憐清夜。一輪明月林梢掛。松醪[注]常與野人期，忘形共說清閑話?！咀ⅰ克甚玻河盟筛噌勚频木?。80．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇“秋入云山”之“入”字，賦予秋以動態(tài)感，與“物情瀟灑”相結(jié)合，為全詞營造了澄明超脫的意境。B．下片“已喜佳辰，更憐清夜”，由對白晝佳景的喜愛遞進到對清幽月夜的偏愛，體現(xiàn)了詞人品味自然之美的細膩層次與悠長情致。C．結(jié)尾以“共說清閑話”收束全詞，看似平淡無奇，實則將超然物外、忘形自適的隱逸之樂歸于日常人情，余味悠長。D．全詞語言生動，以清麗的筆調(diào)寫山居之樂，將熱烈奔放的情感滲透在每一處景物中。81．詞評家認為，張掄這首詞“寫景如畫，而情寓景中”。請結(jié)合上片“丹楓萬葉碧云邊，黃花千點幽巖下”兩句，談談你對此的理解。（25-26高一上·四川廣安·期末）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。82．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．《春雪》首聯(lián)以“都未”“初驚”，寫出久盼春色的急切與初見草芽的驚喜。B．《春雪》中“嫌”“穿”二字將白雪擬人化，賦予其活潑靈動的情趣。C．《夜雪》從觸覺、視覺、聽覺角度寫雪，“折竹聲”側(cè)面烘托雪落之輕。D．兩首詩均避開直接寫雪的形態(tài)，分別通過想象和側(cè)面描寫來營造意境。83．兩首詩均以“雪”為描寫對象，但表達的情感有所不同。請結(jié)合詩句，簡要分析。（25-26高一上·天津濱海新區(qū)·期末）閱讀下面這首宋詩，按要求作答。赤壁懷古①〔宋〕蘇轍新破荊州得水軍，鼓行夏口氣如云。千艘已共長江崄，百勝安知赤壁焚。觜距②方強要一斗，君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁，意突成功所未聞。［注］①寫作此詩時，宋神宗決定進攻西夏，試圖一擊蕩平西夏。②觜（zuǐ）距：鳥類的嘴和爪，是爭斗的工具。比喻戰(zhàn)斗的武器。84．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫曹操攻破荊州，充實水軍，大軍浩浩蕩蕩向夏口挺進，突出其高昂斗志和必勝的信心。B．頷聯(lián)“安知”意在表明強大實力和接連勝利讓曹操過于自信從而忽視了對潛在的危險的警惕。C．頸聯(lián)作者認為魏、蜀、吳三國實力懸殊，終有一戰(zhàn)，赤壁大戰(zhàn)后三足鼎立局面也在意料之中。D．全詩綜合運用夸張、比喻、對比等藝術(shù)手法，詠史說理，意蘊深長，具有很強的藝術(shù)感染力。85．這首詩與蘇軾的《赤壁賦》都運用了曹操赤壁之戰(zhàn)的典故，但兩者用意并不相同，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容作簡要分析。（2025·云南·模擬預測）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。十畝之間《詩經(jīng)·魏風》十畝之間兮，桑者①閑閑②兮。行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄③兮。行與子逝兮。【注】①桑者：采桑的人。②閑閑：從容不迫的樣子。③泄泄（yì）：悠閑自得的樣子。86．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩歌以“十畝之間”與“十畝之外”勾勒出廣闊的桑園空間，為采桑人的活動提供了自然背景。B．“閑閑”“泄泄”兩個疊詞，生動地描繪出采桑者在結(jié)束勞作后輕松、愜意的神情與狀態(tài)。C．“行與子還”“行與子逝”是親切的呼喚，表達了勞作者相約結(jié)伴同歸的愉悅與和諧。D．全詩情感基調(diào)與《靜女》相似，都充滿了歡樂與甜蜜，且都通過細致的動作描寫來展現(xiàn)。87．本詩與《芣苢》都運用了“重章疊唱”的手法，但產(chǎn)生的藝術(shù)效果有所不同。請結(jié)合兩首詩，談談你的理解。（25-26高一上·海南儋州·月考）閱讀下面這兩首宋詩，完成下面小題。讀陶詩陸游陶謝文章造化侔①，篇成能使鬼神愁。君看夏木扶疏句②，還許詩家更道不？讀陶詩陸游我詩慕淵明，恨不造其微。退歸亦已晚，飲酒或庶幾。雨余鋤瓜壟，月下坐釣磯。千載無斯人，吾將誰與歸？【注】①侔：等，齊。②夏木扶疏句：指陶淵明的詩句“孟夏草木長，繞屋樹扶疏”。88．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．陶淵明、謝靈運的詩歌可以和天地造化相媲美，達到“詩成泣鬼神”的境界。B．“退歸”兩句直言退歸隱居鄉(xiāng)下也比陶淵明晚，或許只有飲酒能同他相差無幾。C．“鋤瓜壟”與《歸園田居（其一）》“開荒南野際”都表達了對辛勤勞作辛酸的感慨。D．陸游的兩首詩以“讀陶詩”為載體，抒發(fā)了自己對詩歌的追求和人生的志趣。89．兩首詩均以問句結(jié)尾，分別表達了作者對陶淵明怎樣的情感？請簡要分析。（25-26高一上·河北保定·期中）閱讀下面這首宋詩，完成小題。立春日郊行范成大竹擁溪橋麥蓋坡，土牛行處亦笙歌。曲塵①欲暗垂垂柳，醅面②初明淺淺波。日滿縣前春市合，潮平浦口暮帆多。春來不飲兼無句，奈此金幡彩勝③何?！咀ⅰ竣偾鷫m：酒曲上所生的菌，色淡黃。②醅面：酒面的浮沫。③金幡彩勝：立春日用金銀箔紙絹剪裁制作的裝飾品。90．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)以生動的筆觸，為詩歌奠定了歡快的基調(diào)，點明了立春這一特定時間和郊行的主題。B．頷聯(lián)以日常物象作比，巧妙捕捉春色初綻的微妙變化。一“暗”一“明”的對比，既寫出植物的生長趨勢，又暗含光影流動的時序感。C．頸聯(lián)將視角從縣城轉(zhuǎn)向鄉(xiāng)村，從水域轉(zhuǎn)向陸地，空間層次進一步豐富，展現(xiàn)立春時節(jié)的全面復蘇。D．這首詩前六句通過自然與人文場景的交織，層層渲染春日蓬勃、熱鬧的景象，為尾聯(lián)抒情作鋪墊。91．這首詩與曹操的《短歌行》同寫飲酒吟詩，但寄寓的情感有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（25-26高一上·河南開封·期中）閱讀下面這首唐詩，完成小題。秋園夜坐①王績秋來木葉黃，半夜坐林塘。淺溜②含新凍，輕云護早霜。落螢飛未起，驚鳥亂無行。寂寞知何事？東籬菊稍芳。【注】①王績，初唐著名詩人，曾官至太樂丞，后棄官隱居。②淺溜：水流淺而清澈。92．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)交代了時間和地點，既照應了詩題，也為全詩營造了一種清冷幽靜的氛圍。B．頷聯(lián)中“護”字煉字精妙，賦予輕云以人的動作，生動展現(xiàn)了輕云的溫柔之態(tài)。C．頸聯(lián)虛實結(jié)合，通過描寫落螢飛未起和驚鳥亂飛的景象，突出了秋園夜晚的靜謐。D．這首詩通過巧選意象、描摹情狀、自問自答等方法來傳情達意，讀起來韻味十足。93．本詩中的菊花與李清照《聲聲慢》中的菊花形象有何不同？分別寄寓了作者怎樣的情感？請簡要分析。（25-26高一上·廣東深圳·期末）閱讀下面這首宋詞，完成小題。念奴嬌·登多景樓陳亮危樓還望，嘆此意、今古幾人曾會？鬼設神施，渾認作、天限南疆北界。一水橫陳，連崗三面，做出爭雄勢。六朝何事，只成門戶私計？因笑王謝諸人，登高懷遠，也學英雄涕。憑卻長江，管不到、河洛腥膻無際。正好長驅(qū)，不須反顧，尋取中流誓①。小兒破賊②，勢成寧問強對③！【注解】①中流誓：《晉書·祖逖傳》載，祖逖北伐渡江時，“中流擊楫而誓曰：‘祖逖不能清中原而復濟者，有如大江！’辭色壯烈，眾皆慨嘆。”②小兒破賊：出自《晉書·謝安傳》。晉軍在淝水之戰(zhàn)中大敗苻堅，捷報傳來，謝安置書一旁，了無喜色。客問之，安徐答對奕者曰：“小兒輩遂已破賊?！毙狠呏赴驳苁⒅缎?。③強對：強敵也。94．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開篇寫“危樓還望”點明登臨背景，“今古幾人曾會”以反問起筆，既抒發(fā)壯志難酬的孤獨，又引出下文對江山與歷史的思考。B．“一水橫陳，連崗三面”勾勒出鎮(zhèn)江雄奇，作者認為此為“爭雄”之地，而非統(tǒng)治者認為的天然分界，暗含對朝廷偏安的批判。C．“河洛腥膻無際”中的“腥膻”代指金兵，該句意為河洛地區(qū)已被金兵侵占，滿是異族腥膻之氣。與“憑卻長江”形成鮮明對照。D．全詞以登樓所見為切入點，融寫景、懷古、議論于一體，體現(xiàn)了陳亮“以詞言政”的特點。情感豪邁奔放，不見沉郁憤懣之氣。95．本詞的下闋抒發(fā)了詞人哪些情感？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析。（25-26高一上·河南新鄉(xiāng)·期中）閱讀下面這首宋詩，完成小題。次韻答子由①蘇軾平生弱羽寄沖風，此去歸飛識所從。好語似珠穿一一，妄心如膜退重重。山僧有味寧知子，瀧吏無言只笑儂。尚有讀書清凈業(yè)，未容春睡敵千鐘?！咀ⅰ竣俦驹娛翘K軾被貶黃州時所作，當時蘇轍來黃州，二人曾同游西山。詩題中“次韻”，即按照蘇轍（子由）寫的原詩的韻腳和次序來作詩。96．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．詩人在經(jīng)歷宦海風波、人生坎坷后，如今終于明白“歸宿”所在。B．頷聯(lián)對仗，“好語似珠”對“妄心如膜”，“穿一一”對“退重重”。C．頸聯(lián)把山僧與瀧吏進行對比，表現(xiàn)出山僧盡顯歷經(jīng)世事后的淡泊與從容。D．詩中有對過往顛沛的感慨，也有心境沉淀后的平和，對弟弟慰藉之言的珍視。97．本詩與《念奴嬌·赤壁懷古》都彰顯蘇軾曠達心境，卻各有不同，請簡要賞析。（25-26高一上·上海閔行·期末）閱讀下面的作品，完成各題。九日得新字【唐】孟浩然初九未成旬，重陽即此晨。登高聞古事，載酒訪幽人。落帽①恣歡飲，授衣②同試新。茱萸正可佩，折取寄情親。注釋：①《晉書·孟嘉傳》記載桓溫重陽節(jié)率僚屬登龍山宴飲時，山風驟起吹落孟嘉官帽而未覺，孟嘉隨后從容作文應對同僚笑談，盡顯名士風范。②指制備寒衣，古代以九月為授衣之時。98．從體裁看，本首詩屬于（

）A．古體詩 B．近體詩 C．歌行 D．詩余99．詩人在敘事中寄寓情感，請結(jié)合全詩對此加以分析。《2026年1月試題匯編高一詩歌鑒賞50篇學生版》參考答案1．C2．《曲江二首（其一）》寫于杜甫因諫言遭貶、仕途受挫之際。①詩中借“花飛減春”“風飄萬點”暗喻盛世凋零與個人失意，流露出深重的傷春之愁。②后四句通過“巢翡翠”“臥麒麟”的今昔對比，慨嘆世事無常、富貴虛幻，最終以“細推物理須行樂，何用浮名絆此身”自我寬解，表面主張及時行樂，實則隱含對政治現(xiàn)實的失望與無奈，表達了對浮名的鄙棄與超脫之愿。

《江畔獨步尋花（其二）》此詩作于杜甫流寓成都、生活暫安之時。①前兩句以“稠花亂蕊裹江濱”寫春色秾麗，卻以“行步欹危實怕春”反襯，透露出年老體衰、對盛景難久的隱憂。

②后兩句“詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人”則以灑脫自勉，強調(diào)自己仍能借詩酒驅(qū)遣愁懷，不需他人關(guān)照，在看似閑適的語調(diào)中，暗含對生命倔強的堅守與自我寬慰。【導語】兩首詩均展現(xiàn)了杜甫在春光中的復雜心緒，卻因境遇不同而情感各異?！肚纷饔谡问б庵H，以落花為喻，由微至著地勾連起個人飄零與時代凋敝的雙重悲哀。而《江畔獨步尋花》雖同樣面對繁花與衰老的矛盾——“怕春”道出生命無力感，但“詩酒尚堪驅(qū)使在”旋即轉(zhuǎn)為倔強的自我肯定，在暫時安定的草堂生活中，展現(xiàn)了一種于脆弱處生發(fā)出的精神韌性。1．本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與分析的能力。C.“雖身心多傷，但飲酒不輟”錯誤。第四句“莫厭傷多酒入唇”意為“不要因傷心過多而厭酒，姑且飲酒消愁”，并非強調(diào)“飲酒不輟”，而是勸慰自己借酒遣懷，且“傷多”指傷春之情深重，而非身心多傷。故選C。2．本題考查學生理解詩歌思想感情的能力?！肚祝ㄆ湟唬孩僭娭小耙黄w”到“風飄萬點”，以落花的由少及多、由局部到彌漫，抒發(fā)了詩人對唐王朝命運與個人命運的憂慮。杜甫時任左拾遺卻因直諫遭疏遠，故“愁人”既是惜花，更是對自身政治理想凋零、國事日非的雙重悲慨。②“江上小堂巢翡翠，苑邊高冢臥麒麟”通過昔日繁華建筑今為鳥巢、貴族陵墓前石獸傾頹的荒涼景象，揭示人世榮華的無常。結(jié)尾詩人以“物理”自我開解，所謂“行樂”，實是理想受挫后對現(xiàn)實的疏離?！督溪毑綄せǎㄆ涠罚孩佟俺砘▉y蕊裹江濱”以繁密秾麗的意象極寫春色之盛，而“行步欹危實怕春”卻以步履蹣跚、畏怯春光的反常心理，突顯詩人年老體衰與自然生機之間的尖銳對比，也隱含著對時光流逝的無力與憂懼。②“詩酒尚堪驅(qū)使在，未須料理白頭人”則表面說不需他人照料，實際上是在暫得安定的草堂生活中，詩人以精神上的自主消解生理的衰老，展現(xiàn)了一種于困頓中堅守主體性的生命韌性。3．C4．①意象選擇：詩中運用“海水”“天光”“千峰”“萬壑”“長松”“山花”等意象，營造出縹緲高遠的仙境氛圍，尤其是“五月雪中白”的異景，凸顯泰山超脫塵世的特點。②仙道典故：詩中提及“鶴上仙”“安期”“煉玉液”等仙人、仙事，直接融入求仙問道的意境，表達對仙境的向往。③意境營造：通過“日觀東北傾”“天光遙空碧”等夸張與想象，打破時空限制，使詩歌呈現(xiàn)出開闊悠遠、超凡脫俗的意境，體現(xiàn)了李白詩歌特有的飄逸與浪漫。【導語】詩人以夸張的想象和宏闊的筆觸，將泰山實景升華為超凡仙境：眼前云海如“海水”垂落，五月山花與白雪同輝，長松在遠望中與霄漢相接。這些“異人間”的意象，營造出縹緲高逸的意境。詩末直抒“遇安期”“煉玉液”之志，將對仙蹤的追慕與山水之游完美融合，體現(xiàn)了李白借自然奇觀寄托精神飛升、追求超越現(xiàn)實的典型詩風，飄逸的仙道氣息貫穿全篇。3．本題考查學生對詩歌寫作手法、思想內(nèi)容、創(chuàng)作風格等方面的理解與把握。C.“矮小的松樹在詩人的想象中高聳入云”錯誤，“長松入霄漢，遠望不盈尺”一句，并非寫矮小的松樹在想象中高聳入云，而是通過遠望視角的夸張，表現(xiàn)松樹實際高大卻因距離遙遠而顯得矮小的視覺反差，意在突出泰山的高峻和視野的遼闊。故選C。4．本題考查學生評價詩歌審美取向的能力。①意象超逸，境生象外。詩中“海水落眼前”實為云海奇觀，凸顯泰山之高渺；“五月雪中白”寫高寒異景，點出此地“異人間”，營造出清絕脫俗的仙境氛圍。②仙蹤明引，直抒胸臆。詩人“緬彼鶴上仙”，追慕仙人蹤跡；末句“終當遇安期，于此煉玉液”，直言求仙問道之志，將山水游歷升華為精神層面的仙游。③想象夸張，虛實相生?！伴L松入霄漢，遠望不盈尺”，以極度夸張的透視反差，展現(xiàn)詩人吞吐天地的胸襟。全詩實景（千峰、雙崖）與虛境（海水、仙蹤）交織，形成“人在山中，神游天外”的飄逸意境。

詩人借泰山奇景，寄寓對超越塵世、與天地精神往來的向往，山水之游與游仙之思渾然一體，正是李白詩風典型體現(xiàn)。5．B6．①這兩句是說，詞人想駕著一只小船從此遠走，在江河湖海間度過自己的余生。②表達了詞人對官場名利、世俗羈絆的厭倦和對精神自由的追求，詞人渴望擺脫“營營”之累，歸隱江湖。③體現(xiàn)了詞人在逆境中依然保持著曠達超脫的人生態(tài)度?！緦дZ】這首詞以夜飲歸來的生活片段，展現(xiàn)蘇軾謫居黃州時的超然心境。上片以“醒復醉”的迷離、“聽江聲”的閑適，勾勒出隨性自適的形象；下片“長恨此身”的感慨與“江海寄余生”的遐想形成張力，既有對現(xiàn)實的無奈，又透露出掙脫塵網(wǎng)、歸隱江湖的向往。全詞在生活細節(jié)與哲理思考間自然流轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了蘇軾“曠達”與“超脫”的精神境界。5．本題考查學生分析理解詩歌思想內(nèi)容的能力。B.“對家童懶惰的不滿”錯誤，“家童鼻息已雷鳴”是對生活細節(jié)的描寫，表現(xiàn)夜深人靜，并無明顯責備之意，談不上“不滿”。故選B。6．本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。①表層句意：詞人渴望駕一葉小舟從此飄然遠去，在遼闊的江河湖海間度過余下的人生，是對歸隱江湖生活的直接暢想。②抒發(fā)對世俗羈絆的厭倦：詞人此前感慨“長恨此身非我有，何時忘卻營營”，恨自己身不由己、為功名利祿鉆營奔波，這兩句正是對這種“營營”生活的決絕掙脫，表達了對官場名利、世俗瑣事的徹底厭倦；表達對精神自由的極致追求：“江?！钡倪|闊與官場的壓抑形成鮮明對比，詞人欲寄身江海，實則是渴望掙脫現(xiàn)實束縛，追尋無拘無束、身心自在的精神自由；③彰顯逆境中的曠達超脫：詞人被貶黃州，身處人生逆境，卻未沉溺于苦悶，反而以“小舟逝、江海居”的暢想，展現(xiàn)出放下執(zhí)念、隨遇而安的曠達胸襟，體現(xiàn)了其超脫的人生態(tài)度。7．B8．①寫景角度：《登城春望》以平視、全景視角寫景，聚焦春日城郊的整體風光，“芳郊花柳遍”概寫花柳滿布的春日盛景，畫面開闊明快；《行經(jīng)華陰》以俯視、局部特寫結(jié)合的視角寫景，首聯(lián)“俯咸京”俯視，頷聯(lián)聚焦“武帝祠”“仙人掌”等局部景物，頸聯(lián)拓展至“河山”“秦關(guān)”，視角錯落有致，既寫華山之險，又寫山河之壯。②情感表達：《登城春望》直抒胸臆，通過描寫春日美景，表達對春天的喜愛和對眼前盛景的愉悅之情，情感直白明快；《行經(jīng)華陰》借景抒情，通過描繪華山的高峻、山河的壯麗，暗含對自然奇觀的贊嘆，尾聯(lián)“借問路旁名利客，何如此處學長生”抒發(fā)對追名逐利的反思和對超然物外生活的向往，情感含蓄深沉?！緦дZ】這兩首唐詩均以山水為題材，但風格迥異。王勃《登城春望》以清新明快的筆觸描繪春日城郊全景，展現(xiàn)萬物復蘇的生機；崔顥《行經(jīng)華陰》則用雄渾壯闊的筆法刻畫華山險峻，融入神話典故，最終以超脫名利的哲思作結(jié)。前者重自然意趣，后者顯人文氣象，各具風骨。7．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“由近及遠”錯，《登城春望》后兩句“芳郊花柳遍，何處不宜春”是總寫城郊花柳繁盛、春光無處不在，并非“由近及遠”的寫景順序。故選B。8．本題考查學生鑒賞詩歌手法和情感的能力。①寫景角度差異：《登城春望》以平視、全景視角鋪展春日圖景，立足城頭俯瞰郊野，“芳郊花柳遍”一句概寫花柳滿布的整體盛景，“物外山川近”勾勒山川貼近的開闊視野，沒有具體景物的特寫，畫面明快疏朗，側(cè)重春日風光的整體氛圍感?！缎薪?jīng)華陰》采用俯視與局部特寫交錯的視角，首聯(lián)“岧峣太華俯咸京”以俯視角度凸顯華山高聳俯瞰都城的氣勢；頷聯(lián)聚焦“武帝祠”“仙人掌”等具體景觀，捕捉雨后初晴的局部細節(jié)；頸聯(lián)又拓展至“河山”“秦關(guān)”的宏大視野，視角由近及遠、由局部到整體，錯落有致地展現(xiàn)華山的奇險與山河的壯闊。②情感表達各有側(cè)重：《登城春望》直抒胸臆，詩人借晴日新景、遍野花柳的明媚春景，以“何處不宜春”的直白感嘆，抒發(fā)對春日美景的由衷喜愛，情感明快爽朗，不加掩飾?！缎薪?jīng)華陰》借景抒情，卒章顯志，先以華山的雄奇壯麗引發(fā)贊嘆，再借尾聯(lián)“借問路旁名利客，何如此處學長生”的詰問，將觀景的感慨升華為對追名逐利的反思，抒發(fā)對超然物外、歸隱山林生活的向往，情感含蓄深沉，余味悠長。9．C10．①尾聯(lián)寫觀畫者的反應，從側(cè)面烘托畫作魅力，比直接贊美畫作效果更妙。②“蘭堂坐久”，通過觀畫者長時間沉浸的細節(jié)，暗示畫作吸引力之強。③“心彌惑”是說心神恍惚，“不道山川是畫圖”竟分不清眼前是真實山川還是畫中景物。借觀畫者的錯覺，贊揚了畫作虛實交融的意境，達到了逼真?zhèn)魃?、渾然天成的高超藝術(shù)境界?！緦дZ】方干此詩以水墨松石為題，通過“筆端狼籍”“勢逸”“痕輕”等筆法，展現(xiàn)畫家“三世精能”的深厚功力。頷聯(lián)以墨色濃淡寫山崖灌木，頸聯(lián)化畫境為天地氣象（“吞大漠”“入全吳”），尾聯(lián)“心彌惑”更以觀者沉醉反襯畫作逼真，虛實相生間盡顯水墨神韻。9．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。C.“實寫自然景象”錯誤。這兩句并非寫真實山水，而是通過想象將畫中意境放大，是藝術(shù)化的虛寫，表現(xiàn)畫作的宏大感染力，屬于“以畫寫境”的虛筆，而非實寫。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。①“蘭堂坐久心彌惑，不道山川是畫圖”的意思是在雅致的廳堂里坐了很久，心里充滿迷惑，竟分不清眼前是真實的山川還是畫中的景物。尾聯(lián)未直接評價畫作，而是通過描繪觀畫者的沉浸狀態(tài)，間接凸顯畫作的吸引力，這屬于側(cè)面烘托的手法。②“蘭堂坐久”：以“坐久”這一細節(jié)，暗示觀畫者被畫作深深吸引，長時間駐足不愿離去，側(cè)面烘托畫作的感染力。③“心彌惑”：用“心神恍惚”的觀者心理，點明畫作虛實相生的藝術(shù)效果，讓觀者產(chǎn)生“真假難辨”的錯覺，比直接夸贊更具說服力。詩句是通過觀者的反應，將畫作的逼真與傳神自然流露，避免直白表述，增強詩意含蓄之美。11．D12．相同點：兩詩均借登高望遠，抒發(fā)身世飄零之悲與家國之思。許渾登咸陽城樓，見渭水東流而念故國；杜甫居夔州孤城，望北斗而思長安，皆以空間阻隔強化情感張力。不同點：①許詩側(cè)重歷史興亡之感；通過“秦苑夕”“漢宮秋”等意象，感慨王朝更迭、繁華成墟，情感沉郁蒼涼；②杜詩更重現(xiàn)實忠君之情：身處戰(zhàn)亂漂泊中，仍“每依北斗望京華”，體現(xiàn)儒家士大夫?qū)Τ⒌膱?zhí)著忠誠與政治關(guān)懷；③許詩以景結(jié)情，含蓄蘊藉（“渭水流”暗喻時間無情）；杜詩直抒胸臆，沉郁頓挫（“每依”顯其念茲在茲）?！緦дZ】許渾此詩以“愁”字立骨，融鄉(xiāng)思、時局、歷史于一體。頷聯(lián)“山雨欲來”雙關(guān)自然與政局，筆力沉雄；頸聯(lián)秦苑漢宮虛景實寫，滄桑盡顯。尾聯(lián)渭水東流，以景結(jié)情，余韻悠長，較杜甫《秋興》直抒京華之念，更顯含蓄蘊藉。11．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。D.“是因為詩人對秦漢輝煌已無興趣”錯誤。尾聯(lián)“行人莫問當年事”并非因詩人對歷史無興趣，而是面對秦漢舊都的衰敗，深感歷史滄桑難以言說，唯有渭水依舊東流，傳遞出一種深沉的歷史滄桑感與身世飄零之悲。故選D。12．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。相同點：許渾登樓所感，始于個人鄉(xiāng)愁，經(jīng)由對歷史遺跡的憑吊，終升華為對歷史興亡的浩嘆。杜甫在夔州孤城每望京華，直抒對長安朝廷的牽掛。不同點：①許詩以“秦苑夕”“漢宮秋”等歷史遺跡為意象，著重于歷史興亡的感慨。通過荒蕪的景象，抒發(fā)對秦漢繁華消逝的蒼涼嘆息，情感基調(diào)沉郁蒼涼。②杜詩側(cè)重于現(xiàn)實忠君之憂?！懊恳辣倍吠┤A”不僅是對長安的思念，更是在安史之亂后唐王朝尚未安定的背景下，詩人對國家和君主命運的深切掛念，體現(xiàn)了儒家士大夫的政治忠誠。③許詩以景結(jié)情，含蓄雋永。以永恒東流的渭水暗喻歷史無情、繁華易逝。杜詩以“每依”的重復動作直抒胸臆，沉郁頓挫，情感濃烈。13．A14．從用詞上看：①善于煉字?！案偂弊职涯酃S爭相滋生的蓬勃景象寫得活靈活現(xiàn)，“閑”字則把杜鵑隨處開放、清閑自得的意態(tài)生動描摹了出來。②巧用疊詞?！袄w纖”描形摹態(tài)，將嫩筍蓬勃生長，纖嫩可人的情態(tài)刻畫得栩栩如生；“艷艷”將杜鵑花開爛漫，色彩艷麗的熱烈場景寫得如在目前。兩個疊詞讀起來瑯瑯上口，韻律和諧，增強了詩歌的音韻美。從手法上看：①巧用擬人。“競長”“閑開”，賦予春竹和杜鵑花人格特征，將嫩筍爭相生長、生機勃勃，杜鵑隨處開放、清閑自得的姿態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。②以樂景襯哀情。生機勃勃的嫩筍和色彩艷麗的杜鵑，交相輝映，一切顯得悠閑超脫，沒有羈絆，反襯出作者無所事事、不被重用的愁苦之情。③對仗工穩(wěn)。上下兩句對仗工穩(wěn)，結(jié)構(gòu)整飭，兩句十四言，便將春天的勃勃生機描繪得活靈活現(xiàn)，極見作者筆力之老到?！緦дZ】這首貶謫詩以空寂山水起筆，通過纖筍艷花的生機反襯詩人孤憤。頷聯(lián)“競長”“閑開”的擬人筆法，暗含對自身政治境遇的隱喻。頸聯(lián)“未報恩波”的頓挫筆調(diào)，展現(xiàn)忠而被貶的復雜心緒。尾聯(lián)陡轉(zhuǎn)的“霜毛”意象，將歲月蹉跎之痛推向極致，含蓄中見沉郁頓挫之致。全詩景語皆情語，在嶺南風物中寄寓了逐臣的深沉感慨。13．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“首聯(lián)運用工筆”錯，首聯(lián)并非運用工筆描摹全景。工筆注重細致入微地描繪事物的形態(tài)、色彩等，而首聯(lián)“山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家”以簡筆勾勒遠景，突出空寂荒涼，非工筆細描（工筆需精細刻畫細節(jié)），只是較為簡潔地勾勒出陽山地區(qū)的大致景象，屬于白描手法。故選A。14．本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。從用詞上看：①煉字精準：頷聯(lián)“筼筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花”中，“競”字賦予嫩筍爭著生長的動態(tài)感，凸顯其蓬勃生機；“閑”字描繪出杜鵑花自在開放的姿態(tài)，盡顯清閑自得。②疊詞增韻：“纖纖”生動刻畫嫩筍纖細嫩綠的形態(tài)，“艷艷”突出杜鵑花色彩艷麗，二者讀來朗朗上口，富有音韻美。從手法上看：①擬人生動：“競長”“閑開”將春竹和杜鵑人格化，把嫩筍生長、杜鵑開放的活潑姿態(tài)展現(xiàn)得淋漓盡致。②樂景襯哀：以生機勃勃的嫩筍和艷麗的杜鵑等樂景，反襯自己被貶后無所事事、不被重用的哀愁。③對仗工整：上下句對仗嚴謹，結(jié)構(gòu)整齊，十四字便繪出春天生機盎然之景，盡顯作者筆力。15．B16．①《自嘲》頸聯(lián)將衰老的容顏與喝醉酒時昂揚的意氣作對比，突出了詩人志氣不減當年的精神狀態(tài)。②《書憤》頸聯(lián)將當年的自我期許與老來的現(xiàn)實處境作對比，突出了詩人有心報國卻壯志難酬的悲憤?！緦дZ】這首《自嘲》以質(zhì)樸語言勾勒陸游晚年形象：少年意氣消磨為農(nóng)桑閑散，騎驢飲酒的日常中暗藏不甘。尾聯(lián)用愚公典故，自嘲中透出倔強，與醉后軒昂意氣形成張力。全詩表面自嘲衰老，實則骨力猶存，在疏放筆墨間流露詩人“老驥伏櫪”的復雜心境，比《書憤》的直抒憤懣更顯含蓄深沉。15．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“騎著毛驢在田間到處游走”錯誤，“騎驢兩腳欲到地”意為騎在驢上兩腳快要到地，形容驢很矮小。寫詩人騎驢時的姿勢，顯得有些滑稽，而非“到處游走”。故選B。16．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧、思想感情的能力。①《自嘲》頸聯(lián)：詩人提到“老去形容雖變改”，說明自己年老體衰，外貌發(fā)生了變化。但“醉來意氣尚軒昂”卻表明，盡管身體衰老，詩人的精神和志氣依然昂揚。通過容顏衰老與精神昂揚的對比，突出了詩人志氣不減當年的精神狀態(tài)。②《書憤》頸聯(lián)：“塞上長城空自許”表達了詩人年輕時的壯志豪情，期望自己能像長城一樣守護國家?！扮R中衰