部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案前言本教案旨在為部編版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)提供系統(tǒng)性的指導(dǎo)。它基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，力求在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。本教案并非僵化的指令，而是教學(xué)的藍(lán)圖與參考，教師在實(shí)際教學(xué)中可根據(jù)班級(jí)具體情況靈活調(diào)整，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。一、全冊(cè)教材概述指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力、空間觀念、初步的邏輯思維能力以及解決問題的能力。通過生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的魅力?？偰繕?biāo)：1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上數(shù)的含義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。3.直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。5.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。7.體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。二、一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)通用建議1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境：利用故事、游戲、兒歌、實(shí)物、多媒體等手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過程。多提啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考。3.注重直觀教學(xué)和動(dòng)手操作：一年級(jí)學(xué)生以具體形象思維為主，要充分利用學(xué)具、教具，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、擺一擺、拼一拼等活動(dòng)，幫助理解數(shù)學(xué)知識(shí)。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：尊重學(xué)生的認(rèn)知差異，設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)和活動(dòng)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：包括認(rèn)真傾聽、積極思考、大膽發(fā)言、認(rèn)真書寫、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣。6.注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)。7.及時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)：多采用表揚(yáng)、鼓勵(lì)等積極性評(píng)價(jià)方式，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。三、單元教學(xué)內(nèi)容與建議第一單元：認(rèn)識(shí)圖形（二）單元目標(biāo)：1.通過觀察、操作、比較等活動(dòng)，直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，知道這些圖形的名稱，并能識(shí)別和區(qū)分這些圖形。2.初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。3.感受圖形與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。教學(xué)難點(diǎn)：從物體表面抽象出平面圖形，以及區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形。課時(shí)安排（約4課時(shí)）：*認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓*圖形的拼組*練習(xí)課*整理和復(fù)習(xí)教學(xué)建議：1.充分利用立體圖形學(xué)具：從學(xué)生熟悉的立體圖形（如長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）入手，讓學(xué)生通過“描”、“印”、“畫”等方式得到平面圖形，感知“面在體上”。2.鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作：提供豐富的圖形學(xué)具（如七巧板、各種形狀的紙片），讓學(xué)生進(jìn)行拼、擺、折、剪等活動(dòng)，在活動(dòng)中感知圖形的特征和變換。3.注重圖形與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中哪些物體的面是這些形狀，如書本面是長(zhǎng)方形，手帕面是正方形等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活。4.通過多種形式鞏固認(rèn)識(shí)：如“我說你猜”、“圖形找朋友”、“拼圖案講故事”等游戲，增加趣味性。第二單元：20以內(nèi)的退位減法單元目標(biāo)：1.使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。2.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解20以內(nèi)退位減法的算理，特別是“破十法”和“想加算減法”的算理。課時(shí)安排（約12課時(shí)）：*十幾減9*十幾減8、7、6*十幾減5、4、3、2*解決問題（一）——求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（或少幾）*解決問題（二）——多余條件的問題*整理和復(fù)習(xí)教學(xué)建議：1.創(chuàng)設(shè)具體情境引入：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題情境（如“賣氣球”、“套圈游戲”），引出減法算式，激發(fā)計(jì)算欲望。2.突出算理的理解：*“破十法”：借助小棒等學(xué)具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，理解“把十幾分成十和幾，先算10減幾，再算幾加幾”的過程。*“想加算減法”：利用加減法之間的互逆關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生通過想加法算式來計(jì)算減法，如計(jì)算12-8=？，想8加幾等于12。*鼓勵(lì)算法多樣化，但要引導(dǎo)學(xué)生逐步優(yōu)化算法。3.加強(qiáng)練習(xí)，逐步提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確率：*練習(xí)形式要多樣：口算、筆算（畫圖表示）、對(duì)口令、開火車、解決問題等。*注重針對(duì)性練習(xí)，關(guān)注學(xué)生易錯(cuò)的題目。4.重視解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)：*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系，選擇正確的計(jì)算方法。*對(duì)于有多余條件的問題，要培養(yǎng)學(xué)生篩選有用信息的能力。*鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述題意和解題思路。第二單元“十幾減9”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路示例：*情境導(dǎo)入：小丑賣氣球，有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩幾個(gè)？引出15-9=？*動(dòng)手操作，探究算法：學(xué)生用小棒擺一擺，嘗試計(jì)算。*可能出現(xiàn)：從15根里一根一根拿走9根，剩下6根。*引導(dǎo)“破十法”：把15分成10和5，先算10-9=1，再算1+5=6。*引導(dǎo)“想加算減法”：想9加幾等于15？9+6=15，所以15-9=6。*交流匯報(bào)，理解算理：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示自己的算法，師生共同評(píng)議，重點(diǎn)理解“破十法”的過程。*鞏固練習(xí)：圈一圈，算一算；看圖列式；直接口算。*課堂小結(jié)：今天學(xué)了什么？你喜歡用哪種方法算？第二單元“解決問題（一）”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路示例：*情境引入：出示主題圖（如：小華套中12個(gè)，小雪套中7個(gè)），提問：小華比小雪多套中幾個(gè)？*分析題意：引導(dǎo)學(xué)生理解“誰比誰多”的含義，知道是求兩個(gè)數(shù)相差多少。*探究方法：可以通過擺學(xué)具（一一對(duì)應(yīng)），直觀看出多出來的部分，再列算式計(jì)算。*明確算理：用大數(shù)減小數(shù)，12-7=5。*變式練習(xí)：小雪比小華少套中幾個(gè)？（體會(huì)兩問實(shí)質(zhì)相同）第二單元“整理和復(fù)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)思路示例：*整理20以內(nèi)退位減法表：引導(dǎo)學(xué)生觀察算式排列規(guī)律（橫著看、豎著看、斜著看）。*發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高口算速度：利用規(guī)律進(jìn)行快速口算練習(xí)。*解決問題綜合練習(xí)：選擇有代表性的實(shí)際問題進(jìn)行練習(xí)，鞏固解題步驟和方法。第二單元教學(xué)注意事項(xiàng)：*計(jì)算教學(xué)要與解決問題緊密結(jié)合，避免枯燥的純計(jì)算題訓(xùn)練。*允許學(xué)生有不同的計(jì)算方法，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，但要引導(dǎo)他們理解算理。*對(duì)于計(jì)算有困難的學(xué)生，要多給予個(gè)別輔導(dǎo)，利用小棒等學(xué)具幫助理解。（后續(xù)單元以此類推，按照：?jiǎn)卧繕?biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、教學(xué)建議、并穿插1-2個(gè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路示例和教學(xué)注意事項(xiàng)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行闡述。）第二單元之后，依次為：第二單元：20以內(nèi)的退位減法(已詳述，作為示例)第三單元：分類與整理單元目標(biāo)：1.初步感知分類的意義，學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。2.初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法，能用自己的方式（文字、圖畫、表格等）呈現(xiàn)分類結(jié)果。3.在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美和應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：按給定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：用不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，以及對(duì)分類結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和呈現(xiàn)。課時(shí)安排（約2課時(shí)）：*按單一標(biāo)準(zhǔn)分類*按不同標(biāo)準(zhǔn)分類及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理教學(xué)建議：1.提供豐富的分類素材：如文具、玩具、圖片、實(shí)物等，讓學(xué)生在動(dòng)手分一分的過程中體驗(yàn)分類的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生明確分類標(biāo)準(zhǔn)：先讓學(xué)生按教師給定的標(biāo)準(zhǔn)分類，再鼓勵(lì)學(xué)生自己確定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3.鼓勵(lì)多種方式呈現(xiàn)分類結(jié)果：如畫“√”、畫“○”、涂色、填寫簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表等，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。4.聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)：如整理書包、整理房間等，讓學(xué)生感受分類在生活中的應(yīng)用。第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)單元目標(biāo)：1.能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，感受100以內(nèi)數(shù)的大小，建立100以內(nèi)數(shù)的概念。2.知道100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。3.能正確、熟練地讀寫100以內(nèi)的數(shù)（包括整十?dāng)?shù)和幾十幾）。4.結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。5.培養(yǎng)數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的組成、讀寫和大小比較。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少；以及數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。課時(shí)安排（約6課時(shí)）：*數(shù)數(shù)數(shù)的組成*讀數(shù)寫數(shù)*數(shù)的順序比較大小*解決問題*整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法*整理和復(fù)習(xí)教學(xué)建議：1.充分利用小棒、計(jì)數(shù)器等教具學(xué)具：讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥等活動(dòng)，直觀理解數(shù)的組成和讀寫方法。2.突出“十”作為計(jì)數(shù)單位的重要性：強(qiáng)調(diào)“10個(gè)一是十”、“10個(gè)十是一百”，幫助學(xué)生建立數(shù)位概念。3.重視數(shù)數(shù)訓(xùn)練：特別是數(shù)到幾十九時(shí)，下一個(gè)數(shù)是多少?？梢圆捎枚喾N形式數(shù)數(shù)，如一個(gè)一個(gè)數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)、十個(gè)十個(gè)數(shù)。4.通過多種活動(dòng)幫助學(xué)生建立數(shù)感：如估一估物品數(shù)量、感受數(shù)的大小、用數(shù)表示生活中的事物等。第五單元：認(rèn)識(shí)人民幣單元目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2.認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的人民幣單位間的換算。3.會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物計(jì)算，能解決簡(jiǎn)單的購物問題。4.培養(yǎng)愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣的單位和各種面值，掌握元、角、分之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：人民幣的兌換和簡(jiǎn)單的購物計(jì)算。課時(shí)安排（約4課時(shí)）：*認(rèn)識(shí)人民幣*人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算*解決問題*練習(xí)課教學(xué)建議：1.充分利用模擬人民幣進(jìn)行教學(xué)：讓學(xué)生看一看、摸一摸（模擬幣）、認(rèn)一認(rèn)、分一分、換一換、買一買，在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人民幣。2.注重聯(lián)系生活實(shí)際：創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在模擬購物活動(dòng)中學(xué)習(xí)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算和應(yīng)用。3.在操作中理解進(jìn)率：通過換錢活動(dòng)（如1張1元可以換幾張5角，幾張1角），幫助學(xué)生理解1元=10角，1角=10分。4.滲透思想品德教育：教育學(xué)生愛護(hù)人民幣，合理使用零花錢。第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）單元目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。2.使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和初步的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)加減法的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。課時(shí)安排（約15課時(shí)）：*整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)*兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）*兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）*練習(xí)課*兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位）*兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）*練習(xí)課*小括號(hào)*解決問題（同數(shù)連加、連減同數(shù)）*整理和復(fù)習(xí)教學(xué)建議：1.借助直觀操作幫助理解算理：如利用小棒、計(jì)數(shù)器等，讓學(xué)生理解“相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減”。2.突出口算的方法和步驟：*整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)：如30+20，想3個(gè)十加2個(gè)十是5個(gè)十，就是50。*兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)：先算什么，再算什么（如25+2先算5+2=7，再算20+7=27；25+20先算20+20=40，再算40+5=45）。*進(jìn)位加法：重點(diǎn)理解“湊十”的過程，如28+5，把5分成2和3，28+2=30，30+3=33。*退位減法：重點(diǎn)理解“破十”的過程，如36-8，把36分成20和16