同學(xué)們，第七單元的學(xué)習(xí)旅程充滿了奇妙的想象與探索的樂趣。這個(gè)單元的課文帶我們走進(jìn)了古老的傳說、奇妙的童話，也讓我們感受到了自然的變化與英雄的壯舉。下面，我們就一起來梳理本單元的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固學(xué)習(xí)成果。一、生字詞積累生字詞是語文學(xué)習(xí)的基石，我們要扎實(shí)掌握本單元要求會(huì)寫和會(huì)認(rèn)的字，并理解由它們組成的詞語。（一）會(huì)寫字（重點(diǎn)掌握，要求會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞、會(huì)運(yùn)用）*祖（zǔ）：祖先、祖國(guó)、祖父。注意右邊是“且”，不是“目”。*?。è。汉冒?、啊呀。這是一個(gè)語氣詞，讀音要根據(jù)語境變化。*濃（nóng）：濃綠、濃厚、濃淡。注意右上是“農(nóng)”，不要多寫一撇。*望（wàng）：希望、看望、眺望。上下結(jié)構(gòu)，下面是“王”。*藍(lán)（lán）：藍(lán)天、藍(lán)色、蔚藍(lán)。草字頭，下面是“監(jiān)”。*摘（zhāi）：摘花、采摘、摘蘋果。注意右邊是“商”字的上半部分加“隹”。*賽（sài）：比賽、賽跑、賽過。寶蓋頭，下面是“貝”和“寸”。*世（shì）：世界、世紀(jì)、出世。注意第一筆是橫，不是撇。*界（jiè）：世界、邊界、界限。田字格上面是“介”。*功（gōng）：成功、功勞、功課。左邊是“工”，右邊是力字旁。*反（fǎn）：反正、相反、反對(duì)。半包圍結(jié)構(gòu)，注意最后一筆是捺。*復(fù)（fù）：反復(fù)、復(fù)習(xí)、復(fù)雜。中間是“日”，不要寫成“目”。*式（shì）：方式、公式、樣式。注意“弋”不要寫成“戈”。*簡(jiǎn)（jiǎn）：簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)便、簡(jiǎn)明。竹字頭，下面是“間”。*弄（nòng）：弄錯(cuò)、玩弄、擺弄。上下結(jié)構(gòu)，上面是“王”，下面是“廾”。*由（yóu）：自由、由于、理由。筆順要注意：豎、橫折、橫、豎、橫、橫。*植（zhí）：植物、種植、植樹。木字旁，右邊是“直”。*為（wéi）：因?yàn)?、為了、成為。多音字，這里讀二聲。*艱（jiān）：艱難、艱苦、艱辛。左邊是“又”，右邊是“艮”。*弓（gōng）：弓箭、拉弓、弓步。獨(dú)體字，注意筆順。*炎（yán）：炎熱、發(fā)炎、炎帝。上下兩個(gè)“火”。*害（hài）：害怕、災(zāi)害、害人。寶蓋頭，下面是“口”和“豐”。*覺（jué）：覺得、感覺、覺悟。多音字，這里讀jué；也讀jiào，如睡覺。*值（zhí）：值日、價(jià)值、值得。單人旁，右邊是“直”。*類（lèi）：人類、種類、分類。米字旁，上面是“大”。（二）會(huì)認(rèn)字（要求會(huì)讀，了解意思，能口頭組詞）*籃（lán）、逮（dǎi）、蟈（guō）、菊（jú）、濤（tāo）、秩（zhì）、序（xù）、哦（ò）、敏（mǐn）、糙（cāo）、敏（mǐn）、睜（zhēng）、秩（zhì）、序（xù）、哦（ò）、射（shè）、熔（róng）、箭（jiàn）、裂（liè）、竄（cuàn）、莊（zhuāng）、稼（jià）、滋（zī）、潤(rùn)（rùn）、烤（kǎo）、蒸（zhēng）（三）重點(diǎn)詞語（理解詞義，并能靈活運(yùn)用）祖先、原始、意思、濃綠、一望無邊、藍(lán)天、野兔、賽跑、回憶、世界、學(xué)習(xí)、成功、方式、簡(jiǎn)單、弄明白、自由、生長(zhǎng)、江河、田地、人類、覺得、值日、艱難、弓箭、炎熱、害怕、從此、莊稼、生機(jī)、萬物、變化（四）近義詞和反義詞*近義詞：望——看濃——密摘——采比賽——競(jìng)賽成功——?jiǎng)倮?jiǎn)單——容易自由——自在艱難——困難炎熱——酷熱慢慢——漸漸必須——?jiǎng)?wù)必*反義詞：濃——淡原始——現(xiàn)代成功——失敗簡(jiǎn)單——復(fù)雜容易——困難開始——結(jié)束炎熱——寒冷光明——黑暗二、課文內(nèi)容回顧與理解本單元的每篇課文都有其獨(dú)特的魅力和深刻的含義，我們要理解課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章情感。（一）《祖先的搖籃》1.主要內(nèi)容：這首詩(shī)歌以兒童的視角，把原始森林想象成“祖先的搖籃”，描繪了祖先們?cè)谏掷锷畹那榫?，表達(dá)了對(duì)古老森林的贊美和對(duì)祖先生活的好奇與向往。2.重點(diǎn)理解：*“祖先的搖籃”指的是什么？（原始森林）*祖先在“搖籃”里做了些什么？（摘野果、掏鵲蛋、和野兔賽跑、看蘑菇打傘等）*我們應(yīng)該怎樣對(duì)待“祖先的搖籃”？（要保護(hù)森林，愛護(hù)環(huán)境）（二）《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》1.主要內(nèi)容：這篇童話充滿了奇妙的想象，講述了當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，萬物都在學(xué)習(xí)如何生活：太陽(yáng)學(xué)發(fā)光，月亮學(xué)變化，水學(xué)習(xí)流動(dòng)……一切都那么簡(jiǎn)單，那么美好。2.重點(diǎn)理解：*課文中寫了哪些事物在學(xué)習(xí)？它們分別學(xué)會(huì)了什么？（太陽(yáng)學(xué)會(huì)發(fā)光和上山下山；月亮學(xué)會(huì)不斷變化；水學(xué)會(huì)流動(dòng)；風(fēng)學(xué)會(huì)吹氣；星星學(xué)會(huì)排列；石頭學(xué)會(huì)變硬和滾動(dòng)。）*你覺得世界在“年紀(jì)還小的時(shí)候”是什么樣子的？（自由、簡(jiǎn)單、有趣、充滿生機(jī)）*從“那時(shí)候，生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了”這句話中，你明白了什么？（萬物有靈，各有其性，做自己最擅長(zhǎng)的事，生活就會(huì)很美好。）（三）《羿射九日》1.主要內(nèi)容：這是一篇中國(guó)古代神話故事，講述了古時(shí)候天上有十個(gè)太陽(yáng)，大地被曬得焦枯，羿為了拯救人類，歷經(jīng)艱難，射下了九個(gè)太陽(yáng)，使萬物恢復(fù)生機(jī)的故事。2.重點(diǎn)理解：*羿為什么要射日？（因?yàn)槭畟€(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)，導(dǎo)致大地炎熱，莊稼枯死，人類生活困苦。）*羿射日遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？（他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。他拉開神弓，搭上神箭，一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)。）*你覺得羿是一個(gè)怎樣的人？（羿是一個(gè)力大無窮、為民除害、英勇無畏的大英雄。）*故事的結(jié)果是什么？（大地上重新出現(xiàn)了勃勃生機(jī)。）三、語文園地七語文園地是我們學(xué)習(xí)語文知識(shí)、提升語文能力的重要平臺(tái)。（一）識(shí)字加油站*學(xué)習(xí)用“加一加”的方法識(shí)字：如“乙+鳥=鴨”、“哥+欠=歌”。我們要善于發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律，這樣能幫助我們更快地認(rèn)識(shí)新字。（二）字詞句運(yùn)用1.學(xué)習(xí)“又……又……”的句式：用來形容事物同時(shí)具有兩種特征。*例：西瓜又大又圓。蘋果又香又甜。*我們可以自己練習(xí)說句子，如：天空又高又藍(lán)。小草又綠又軟。2.學(xué)習(xí)“要是……就……”的句式：表示假設(shè)關(guān)系。*例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。*練習(xí)：要是明天不下雨，我們就去公園玩。（三）寫話：《推薦一部動(dòng)畫片》*要求：向大家推薦你喜歡的一部動(dòng)畫片。要說清楚動(dòng)畫片的名字，你為什么喜歡它，以及你最喜歡動(dòng)畫片里的誰，為什么。*寫作小提示：1.開頭可以直接說出動(dòng)畫片的名字：“我最喜歡的動(dòng)畫片是《______》?！?.中間部分寫喜歡的原因，可以從動(dòng)畫片的內(nèi)容、人物、告訴我們的道理等方面來說。3.可以寫寫你最喜歡的角色，這個(gè)角色有什么特點(diǎn)，你為什么喜歡他/她/它。4.語句要通順，把話說清楚、說明白。（四）我愛閱讀：《李時(shí)珍》*主要內(nèi)容：這篇短文介紹了我國(guó)古代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，他為了編寫《本草綱目》，不怕辛苦，親自到各地去采藥、嘗藥，經(jīng)過多年努力，終于完成了這部偉大的著作。*啟示：我們要學(xué)習(xí)李時(shí)珍不怕困難、認(rèn)真鉆研、堅(jiān)持不懈的精神。四、日積月累本單元要求背誦的古詩(shī)是唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》?！兜躯X雀樓》[唐]王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。*理解：夕陽(yáng)依傍著西山慢慢地沉沒，滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。若想把千里的風(fēng)光景物看夠，那就要登上更高的一層城樓。*