蘇教版三年級語文上冊《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計作為語文教學(xué)體系中不可或缺的一環(huán)，練習(xí)課承擔(dān)著鞏固所學(xué)、查漏補(bǔ)缺、拓展延伸的重要功能。蘇教版三年級語文上冊《練習(xí)二》的設(shè)計，應(yīng)緊密圍繞本單元及本冊教材的核心教學(xué)目標(biāo)，在夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的同時，著力提升其語言運(yùn)用能力與人文素養(yǎng)。本設(shè)計力求體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念，通過多樣化的活動與情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們在實踐中運(yùn)用語文，在感悟中提升能力。一、教材分析與設(shè)計理念《練習(xí)二》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了三年級上冊若干單元之后進(jìn)行的一次綜合性練習(xí)。其內(nèi)容通常涵蓋字、詞、句、段的積累與運(yùn)用，口語交際以及初步的習(xí)作指導(dǎo)等方面。三年級學(xué)生已具備一定的識字量和初步的閱讀能力，但在知識的系統(tǒng)性、運(yùn)用的靈活性以及表達(dá)的規(guī)范性上仍需加強(qiáng)。本教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想是：立足基礎(chǔ)，注重運(yùn)用，滲透方法，培養(yǎng)習(xí)慣。即：以教材提供的練習(xí)內(nèi)容為載體，將知識點(diǎn)的鞏固與能力的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合；創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的語境，引導(dǎo)學(xué)生在具體的語言實踐中理解和運(yùn)用知識；在練習(xí)過程中，潛移默化地滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如查字典、聯(lián)系上下文理解詞語、有序觀察等；同時，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如認(rèn)真書寫、勤于思考、樂于表達(dá)等。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具體、明確，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和課標(biāo)要求。1.知識與技能：*能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀并規(guī)范書寫本練習(xí)中要求掌握的生字，理解并運(yùn)用相關(guān)詞語，特別是成語的積累與初步運(yùn)用。*能按要求完成句子練習(xí)，如仿寫句子、修改病句（初步）、理解句式特點(diǎn)等，提升遣詞造句的能力。*初步掌握部首查字法的步驟與方法，并能運(yùn)用其解決閱讀中的部分字詞障礙。*通過口語交際活動，提高傾聽、表達(dá)與應(yīng)對的能力，做到說話清楚、有禮貌。*能仔細(xì)觀察圖畫，按一定順序把圖意說清楚、寫明白，并嘗試運(yùn)用積累的好詞佳句。2.過程與方法：*通過自主探究、合作交流等方式，完成各項練習(xí)任務(wù)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。*在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系生活實際、聯(lián)系上下文等方法理解詞語含義。*在口語交際和看圖寫話中，學(xué)習(xí)有序表達(dá)，做到言之有物、言之有序。3.情感態(tài)度與價值觀：*感受祖國語言文字的魅力，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感。*在學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成勤于思考、樂于表達(dá)、認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。*通過口語交際和看圖寫話的內(nèi)容，滲透積極向上的情感教育，如熱愛生活、團(tuán)結(jié)友愛等。三、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：*生字詞的鞏固與規(guī)范書寫。*詞語的理解與積累，特別是成語的掌握。*句子的規(guī)范表達(dá)與初步的句式訓(xùn)練。*部首查字法的實際運(yùn)用。*口語交際中清晰、有條理地表達(dá)。*教學(xué)難點(diǎn)：*部分詞語（尤其是成語）含義的準(zhǔn)確理解和靈活運(yùn)用。*看圖寫話時，如何引導(dǎo)學(xué)生有序觀察、合理想象，并將畫面內(nèi)容生動具體地表達(dá)出來。*部首查字法中，部首的準(zhǔn)確判斷及在字典中快速查找。四、教法學(xué)法*教法：*情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與練習(xí)內(nèi)容相關(guān)的生活情境或故事情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。*任務(wù)驅(qū)動法：將練習(xí)內(nèi)容分解為若干具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐一完成，體驗成就感。*啟發(fā)引導(dǎo)法：在學(xué)生遇到困難時，教師給予適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)其自主思考。*直觀演示法：對于查字典等操作性內(nèi)容，可進(jìn)行必要的示范。*學(xué)法：*自主探究法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解決問題。*合作交流法：組織小組討論，相互啟發(fā)，共同提高。*圈點(diǎn)勾畫批注法：在字詞學(xué)習(xí)和句子練習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦。*遷移運(yùn)用法：將所學(xué)知識技能運(yùn)用于新的語言環(huán)境中。五、教學(xué)準(zhǔn)備*教師：多媒體課件（包含生字詞、例句、圖片、情境等）、生字卡片、詞語卡片、字典（教師用及學(xué)生用）、相關(guān)實物（如口語交際可能用到的物品）。*學(xué)生：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、字典。六、教學(xué)過程（建議安排兩課時）第一課時課時目標(biāo)：1.完成“學(xué)用字詞句”部分中關(guān)于字、詞、句的基礎(chǔ)練習(xí)，重點(diǎn)掌握部首查字法。2.初步理解并積累本練習(xí)中的詞語，特別是成語。教學(xué)流程：(一)談話導(dǎo)入，明確任務(wù)(約5分鐘)*教師親切談話：同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我們又積累了不少語文知識。今天，我們就一起來完成《練習(xí)二》，看看誰能在練習(xí)中表現(xiàn)最棒，把學(xué)到的知識掌握得更牢固，運(yùn)用得更靈活。*引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽練習(xí)二的各個板塊，說說今天我們將要進(jìn)行哪些語文活動。（板書課題：練習(xí)二）(二)字詞句樂園，夯實基礎(chǔ)(約25分鐘)1.識字寫字，規(guī)范美觀*出示本練習(xí)要求會寫的生字（可結(jié)合課后生字表或練習(xí)中出現(xiàn)的重點(diǎn)生字）。*引導(dǎo)學(xué)生回顧字形：這些字我們都認(rèn)識了，誰來說說寫這些字時要注意什么？（重點(diǎn)指導(dǎo)易錯筆順、間架結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫）*學(xué)生描紅、仿影、臨寫，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的寫字姿勢。*展示優(yōu)秀作業(yè)，互相評議。2.詞語積累，理解運(yùn)用*認(rèn)讀詞語：出示練習(xí)中的詞語（尤其是成語），指名讀、開火車讀、齊讀，糾正字音。*理解詞義：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文或通過查字典理解詞語含義。例如，對于成語，可以簡要講述成語故事或創(chuàng)設(shè)情境幫助理解。*（示例：“栩栩如生”——可以展示相關(guān)圖片或動畫，讓學(xué)生感受形象的生動逼真。）*詞語拓展：鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞語說一句話，或進(jìn)行近義詞、反義詞的聯(lián)想。*完成相關(guān)詞語練習(xí)：如“把詞語補(bǔ)充完整”、“根據(jù)意思寫詞語”等，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成后交流訂正。3.句子訓(xùn)練，通順規(guī)范*讀好例句：出示練習(xí)中的例句，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會句子的意思和表達(dá)特點(diǎn)。*完成句子練習(xí)：*如“照樣子寫句子”：先分析例句特點(diǎn)（修辭手法、句式結(jié)構(gòu)等），再引導(dǎo)學(xué)生模仿造句。鼓勵學(xué)生造出有新意的句子。*如“修改病句”（若有）：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句子中的問題（成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序顛倒等），并嘗試修改。*學(xué)生獨(dú)立完成后，小組交流，代表發(fā)言，教師點(diǎn)評。4.部首查字，掌握方法*復(fù)習(xí)回顧：我們學(xué)過哪幾種查字典的方法？（音序查字法、部首查字法）什么時候用部首查字法？*明確步驟：誰能說說用部首查字法查字典，分哪幾步？（確定部首——數(shù)部首筆畫——在“部首目錄”中找到部首和頁碼——在“檢字表”中找到部首和要查的字及其頁碼——在正文中找到字）*示范講解：教師以練習(xí)中的某個字為例，完整示范部首查字的過程，強(qiáng)調(diào)易錯點(diǎn)（如部首的確定、除去部首后的筆畫數(shù)）。*動手實踐：學(xué)生用字典獨(dú)立完成練習(xí)中的查字任務(wù)，同桌互相檢查。*拓展運(yùn)用：鼓勵學(xué)生遇到不認(rèn)識的字時，主動運(yùn)用部首查字法解決。(三)課堂小結(jié)，回顧收獲(約5分鐘)*今天這節(jié)課，我們在字詞句樂園里玩得開心嗎？你有哪些收獲？（學(xué)生自由發(fā)言）*教師總結(jié)：希望同學(xué)們能把今天學(xué)到的知識記在心里，更要學(xué)會在平時的學(xué)習(xí)中運(yùn)用它們。(四)布置作業(yè)(約5分鐘)*抄寫本課重點(diǎn)詞語，每個詞語寫兩遍，并選擇其中兩個成語各造一個句子。*完成練習(xí)中尚未完成的字詞句部分。*預(yù)習(xí)口語交際和看圖寫話部分，思考可以說些什么，寫些什么。第二課時課時目標(biāo)：1.完成口語交際練習(xí)，提高口頭表達(dá)與傾聽能力。2.完成看圖寫話練習(xí)，學(xué)習(xí)有序觀察、合理想象、連貫表達(dá)。3.進(jìn)行語文綜合拓展活動，提升語文素養(yǎng)。教學(xué)流程：(一)復(fù)習(xí)回顧，溫故知新(約5分鐘)*抽查上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語認(rèn)讀和部首查字法運(yùn)用情況。*同桌互相交流昨天造句的情況，評選最佳句子。(二)口語交際，學(xué)會表達(dá)(約15分鐘)1.明確話題，激發(fā)興趣*出示口語交際的話題（如“介紹一種喜歡的玩具”、“說說我的好朋友”等，根據(jù)教材實際內(nèi)容定）。*引導(dǎo)學(xué)生明確交際要求：說清楚、聽明白、有禮貌、積極參與。*創(chuàng)設(shè)情境：例如，若是“介紹玩具”，可以說“今天我們要舉辦一個小小的玩具博覽會，請大家來當(dāng)小小解說員”。2.示范引路，掌握方法*教師可根據(jù)話題進(jìn)行簡單示范，或請表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生先嘗試說。*引導(dǎo)其他學(xué)生評議：他說得怎么樣？好在哪里？哪些地方可以說得更好？*總結(jié)說話方法：例如，介紹玩具可以說說它的樣子、顏色、怎么玩、為什么喜歡它等。3.分組交流，人人參與*學(xué)生以小組為單位，圍繞話題進(jìn)行交流。教師巡視，關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，對表達(dá)有困難的學(xué)生給予指導(dǎo)和鼓勵。*提醒學(xué)生認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，不隨意打斷，有不同意見等同學(xué)說完后再補(bǔ)充。4.展示交流，共同提高*每組推薦代表上臺交流，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，可進(jìn)行提問或評價。*教師及時點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵大膽表達(dá)。(三)看圖寫話，妙筆生花(約20分鐘)1.仔細(xì)觀察，有序表達(dá)*出示看圖寫話的圖片（單幅或多幅）。*引導(dǎo)觀察：*圖上有誰？（人物）在什么地方？（地點(diǎn)）什么時候？（時間，可根據(jù)圖意推測）*他們在做什么？（事件的主要內(nèi)容）*他們的表情、動作是怎樣的？（細(xì)節(jié)觀察）*指導(dǎo)觀察順序：可以按從遠(yuǎn)到近、從上到下、從整體到部分的順序觀察，或按事情發(fā)展的順序觀察（多幅圖）。*鼓勵大膽想象：圖上的人物會說些什么？想些什么？事情的結(jié)果會怎樣？2.構(gòu)思情節(jié)，組織語言*學(xué)生輕聲說說圖畫的內(nèi)容，可以先說一句完整的話，再把幾句話連起來說。*小組內(nèi)互相說一說，互相補(bǔ)充，使內(nèi)容更具體、生動。*引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用積累的好詞佳句。例如：“天空藍(lán)得像一塊透明的藍(lán)寶石?！薄靶〖t笑得像一朵花?！?.動筆寫作，教師指導(dǎo)*明確寫話要求：題目（可選）、開頭空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號正確、句子通順連貫、內(nèi)容具體。*學(xué)生獨(dú)立完成寫話，教師巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)（如提示開頭、幫助組織語言等）。4.交流評議，修改完善*選擇幾篇有代表性的習(xí)作（優(yōu)秀的、有進(jìn)步的、有典型問題的）進(jìn)行展示。*引導(dǎo)學(xué)生評議：這篇習(xí)作寫了什么？哪些地方寫得好？哪些地方可以改得更好？*學(xué)生根據(jù)評議修改自己的習(xí)作。(四)拓展延伸，學(xué)有所樂(約5分鐘)*趣味語文：可安排一個簡短的語文小游戲、猜字謎、讀繞口令等，活躍課堂氣氛。*知識回顧：快速回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。(五)總結(jié)提升，布置作業(yè)(約5分鐘)*教師總結(jié)：今天我們在練習(xí)二中不僅鞏固了知識，還鍛煉了說話和寫話的能力，大家都表現(xiàn)得非常棒！語文學(xué)習(xí)就像這樣，需要我們不斷練習(xí)，不斷運(yùn)用。*布置作業(yè)：*把今天的看圖寫話認(rèn)真修改后，謄寫在作文本上。*回家后，把今天口語交際的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽。*堅持每天閱讀課外書，積累好詞好句。七、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。練習(xí)二*字詞句：*生字：（重點(diǎn)字范寫，如“舞”的筆順）*詞語：（重點(diǎn)成語，如：栩栩如生、興高采烈）*查字典：部首→筆畫→目錄→檢字表→正文*口語交際：《XX》（話題）*說清楚、聽明白、有禮貌*看圖寫話：《XX》（圖片主題）*誰？在哪里？干什么？*（時間、地點(diǎn)、人物、事件、表情、動作、語言、心理）八、教學(xué)反思（此部分為教師課后填寫）*本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？*教學(xué)過程中，哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，效果好？為什么？*哪些環(huán)節(jié)存在不足？如何改進(jìn)？*對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，有何有效的解決策略？*課堂生成中有哪些亮點(diǎn)？*如何更好地將趣味性與實效性結(jié)合起來？九、設(shè)計說明本教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.整體性：將練習(xí)