教師德育工作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)前言為深入貫徹立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提升教師德育工作水平與育人實(shí)效，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)將德育融入教育教學(xué)全過(guò)程，特制定本考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)旨在客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)教師德育工作的實(shí)績(jī)，激勵(lì)教師不斷提升德育素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力，營(yíng)造全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好氛圍。一、考核指導(dǎo)思想以國(guó)家教育方針為指導(dǎo)，以立德樹(shù)人為核心，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。注重考核教師在教育教學(xué)中踐行師德規(guī)范、落實(shí)德育要求、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的實(shí)際表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相統(tǒng)一，充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向、激勵(lì)與改進(jìn)功能。二、考核基本原則1.育人為本，師德為先：將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，突出教師的育人職責(zé)與示范作用。2.全面客觀，注重實(shí)績(jī)：考核內(nèi)容力求全面，評(píng)價(jià)依據(jù)充分詳實(shí)，注重教師德育工作的實(shí)際成效與學(xué)生反饋。3.科學(xué)規(guī)范，公正公平：考核程序規(guī)范透明，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一明確，確?？己私Y(jié)果的公信力。4.激勵(lì)引導(dǎo)，促進(jìn)發(fā)展：鼓勵(lì)教師積極探索德育工作新方法、新途徑，考核結(jié)果作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。5.分類(lèi)指導(dǎo)，注重差異：考慮不同學(xué)科、不同學(xué)段教師德育工作的特點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)，力求評(píng)價(jià)的針對(duì)性與合理性。三、考核內(nèi)容與觀測(cè)要點(diǎn)（一）師德修養(yǎng)與示范引領(lǐng)（權(quán)重約25%）1.職業(yè)理想與敬業(yè)精神：*熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每一位學(xué)生。*工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教書(shū)育人態(tài)度端正，無(wú)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。2.為人師表與行為規(guī)范：*在教育教學(xué)中言行雅正，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好榜樣。*自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范及學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違規(guī)違紀(jì)行為。*嚴(yán)于律己，在公共場(chǎng)合及網(wǎng)絡(luò)空間保持良好教師形象。3.廉潔從教與公正處事：*堅(jiān)持原則，辦事公道，不利用職務(wù)之便謀取私利。*自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，無(wú)有償補(bǔ)課、索要或收受禮品禮金等行為。（二）德育融入教育教學(xué)（權(quán)重約30%）1.教學(xué)過(guò)程德育滲透：*深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的德育資源，將德育目標(biāo)有機(jī)融入教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施環(huán)節(jié)。*在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)與正確價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非。*教學(xué)方法得當(dāng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成。2.德育專(zhuān)題教育開(kāi)展：*積極參與或組織開(kāi)展主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等德育活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，效果良好。*結(jié)合時(shí)事政治、重大節(jié)慶日等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等教育。3.學(xué)業(yè)指導(dǎo)與品德培養(yǎng)結(jié)合：*在學(xué)業(yè)輔導(dǎo)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)的培養(yǎng)。*對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能兼顧知識(shí)掌握與態(tài)度方法，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)作用。（三）學(xué)生思想引導(dǎo)與成長(zhǎng)關(guān)懷（權(quán)重約25%）1.日常思想溝通與心理疏導(dǎo)：*主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并回應(yīng)學(xué)生的困惑與需求。*關(guān)注學(xué)生心理健康，具備基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)與技能，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo)，必要時(shí)及時(shí)轉(zhuǎn)介。2.行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：*重視學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活自理能力等。*對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良行為能及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，方法得當(dāng)。3.特殊群體學(xué)生關(guān)愛(ài)：*對(duì)學(xué)困生、家庭困難學(xué)生、有特殊需求學(xué)生等給予更多關(guān)愛(ài)與幫助，制定個(gè)性化幫扶措施。*尊重學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。（四）班級(jí)管理與德育實(shí)踐（主要針對(duì)班主任，非班主任教師可結(jié)合教研組長(zhǎng)、社團(tuán)指導(dǎo)教師等職責(zé)適當(dāng)調(diào)整，權(quán)重約15%）1.班集體建設(shè)：*營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)互助、文明和諧的班級(jí)氛圍。*建立健全班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。*發(fā)揮班干部的積極作用，組織開(kāi)展有意義的班級(jí)活動(dòng)。2.學(xué)風(fēng)建設(shè)：*引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成勤奮好學(xué)、求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。3.家校溝通與合作：*主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)建議，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。*指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒，形成家校育人合力。（五）德育研究與自身提升（權(quán)重約5%）1.德育理論學(xué)習(xí)與反思：*積極參加德育相關(guān)的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)。*善于總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)德育心得或案例，不斷反思改進(jìn)工作。2.德育方法創(chuàng)新與實(shí)踐：*勇于探索德育工作的新方法、新途徑，積極參與德育課題研究或?qū)嵺`項(xiàng)目。四、考核方法與程序1.教師自評(píng)：教師對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行個(gè)人總結(jié)與自我評(píng)價(jià)，提交相關(guān)佐證材料。2.學(xué)生評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式，廣泛收集學(xué)生對(duì)教師德育工作的意見(jiàn)與建議（注重匿名性與保密性）。3.同事互評(píng)：教研組或年級(jí)組內(nèi)教師進(jìn)行互評(píng)，側(cè)重團(tuán)隊(duì)協(xié)作與師德表現(xiàn)。4.領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育部門(mén)負(fù)責(zé)人及年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)根據(jù)日常觀察與工作記錄進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。5.材料審核：對(duì)教師提交的德育工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、學(xué)生成長(zhǎng)案例等材料進(jìn)行核查。6.綜合評(píng)定：考核小組結(jié)合以上各方面情況，進(jìn)行綜合分析，確定考核等級(jí)與評(píng)語(yǔ)。7.結(jié)果反饋：向教師本人反饋考核結(jié)果，聽(tīng)取教師申訴并進(jìn)行復(fù)核。五、考核結(jié)果運(yùn)用1.反饋改進(jìn)：向教師明確指出其德育工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，提出針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助教師提升專(zhuān)業(yè)能力。2.評(píng)優(yōu)評(píng)先：將考核結(jié)果作為教師評(píng)選優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的重要依據(jù)。3.職稱(chēng)評(píng)聘與績(jī)效考核：考核結(jié)果應(yīng)與教師職稱(chēng)晉升、崗位聘任及績(jī)效工資分配掛鉤。4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展：為教師提供有針對(duì)性的德育培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，優(yōu)先推薦優(yōu)秀德育工作者參與更高層次的研修。5.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)在德育工作中表現(xiàn)突出、成效顯著的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，推廣其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。六、保障措施1.組織保障：學(xué)校成立由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育處、教務(wù)處、工會(huì)及教師代表組成的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。2.制度保障：完善考核細(xì)則，確?？己斯ぷ饔姓驴裳?，規(guī)范操作。3.過(guò)程管理：加強(qiáng)對(duì)教師德育工作過(guò)程的記錄與資料積累，為考核提供客觀依據(jù)。4.培訓(xùn)指導(dǎo)：對(duì)考核組成員及全體教師進(jìn)行考核標(biāo)準(zhǔn)與方法的培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，提升考核工作水平。5.申訴機(jī)制：建立健全考核申訴制度，保障教師的合法權(quán)益。結(jié)語(yǔ)教師德育工作考核是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，旨在通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)廣大教師更好地履行育人使命。各學(xué)校在具體