英語(yǔ)新課標(biāo)一年級(jí)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）的要求，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)為總目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程中，將注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感知語(yǔ)言的魅力，初步了解中西方文化差異，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和情感態(tài)度基礎(chǔ)。二、教學(xué)總目標(biāo)（一）語(yǔ)言能力1.聽(tīng)做能力：能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的課堂指令并做出相應(yīng)反應(yīng)；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲、歌謠和簡(jiǎn)短對(duì)話。2.說(shuō)唱能力：能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候和道別；能說(shuō)唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠；能就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的看圖說(shuō)話。3.認(rèn)讀能力：能認(rèn)讀所學(xué)的英語(yǔ)字母（26個(gè)）；能認(rèn)讀所學(xué)的單詞（約40-60個(gè)核心詞匯）；能認(rèn)讀所學(xué)的簡(jiǎn)單指令和短語(yǔ)。4.書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備：能正確書(shū)寫(xiě)26個(gè)英文字母的大小寫(xiě)；初步嘗試描摹簡(jiǎn)單的單詞。（二）文化意識(shí)1.初步了解英語(yǔ)國(guó)家一些簡(jiǎn)單的問(wèn)候習(xí)慣和飲食文化。2.對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸到的外國(guó)文化現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。3.培養(yǎng)國(guó)際視野，尊重文化差異。（三）思維品質(zhì)1.在圖片、實(shí)物等提示下，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的聯(lián)想和判斷。2.能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和比較。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的簡(jiǎn)單想法。（四）學(xué)習(xí)能力1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣和積極態(tài)度。2.初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、積極模仿、大膽開(kāi)口、樂(lè)于參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具，如英語(yǔ)圖畫(huà)卡片。4.樂(lè)于與他人合作，在小組活動(dòng)中積極參與。三、教學(xué)內(nèi)容與要求（一）語(yǔ)音1.初步感知英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的特點(diǎn)。2.能根據(jù)聽(tīng)到的單詞或指令，指認(rèn)相應(yīng)的圖片或?qū)嵨铩?.學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的名稱和大小寫(xiě)字母的正確認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)。（二）詞匯1.學(xué)習(xí)與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題詞匯，如：*問(wèn)候與介紹：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Goodbye,Bye,Name,My,I’m...*數(shù)字：1-10的基數(shù)詞。*顏色：常見(jiàn)顏色詞（如紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫、黑、白等）。*動(dòng)物：常見(jiàn)動(dòng)物名稱（如貓、狗、鳥(niǎo)、熊貓、老虎等）。*食物與飲料：常見(jiàn)食物和飲料名稱（如蘋(píng)果、香蕉、蛋糕、牛奶、水等）。*身體部位：常見(jiàn)身體部位名稱（如頭、手、腳、眼睛、鼻子、嘴巴等）。*文具：常見(jiàn)文具名稱（如書(shū)、鉛筆、鋼筆、尺子、書(shū)包等）。*家庭成員：核心家庭成員名稱（如爸爸、媽媽、兄弟、姐妹等）。2.要求能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀上述核心詞匯，部分詞匯（如顏色、數(shù)字）能初步運(yùn)用。（三）句型與功能意念1.學(xué)習(xí)并運(yùn)用以下基本句型：*Hello/Hi./Goodmorning.*Goodbye/Bye.*What’syourname?Myname’s...*Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.*Howareyou?I’mfine,thankyou./Verywell,thanks.*Thisis...(介紹他人或事物)*Whatcolourisit?It’s...*Howmany...?One,two...*Ilike...*What’sthis?It’sa/an...2.能理解并運(yùn)用上述句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（四）話題圍繞上述詞匯和句型，開(kāi)展以下話題的學(xué)習(xí)：?jiǎn)柡蚺c告別、自我介紹、數(shù)字認(rèn)知、顏色辨認(rèn)、常見(jiàn)物品、動(dòng)物認(rèn)知、食物喜好、身體部位等。（五）功能意念主要涉及問(wèn)候、告別、介紹、感謝、詢問(wèn)個(gè)人情況、表達(dá)喜好、計(jì)數(shù)、辨認(rèn)顏色等功能。（六）文化滲透1.了解英語(yǔ)國(guó)家基本的問(wèn)候方式和稱呼習(xí)慣。2.了解英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)格式與中文漢字的區(qū)別。3.接觸一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗或節(jié)日元素（如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)的初步印象）。四、教學(xué)進(jìn)度安排（參考）*注：本進(jìn)度安排基于每周3-4課時(shí)，每課時(shí)約35-40分鐘。具體可根據(jù)學(xué)校實(shí)際課時(shí)和學(xué)生情況靈活調(diào)整。*周次/單元主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)句型與詞匯教學(xué)活動(dòng)建議:--------:-----------------------------------------------:-----------------------------------------------:-----------------------------------------**第一、二周**入學(xué)教育，英語(yǔ)課堂常規(guī)，字母預(yù)熱，問(wèn)候語(yǔ)Hello,Hi,Goodmorning/afternoon,Goodbye,Bye歌曲、TPR活動(dòng)、問(wèn)候游戲**第三、四周**字母A-H，自我介紹What’syourname?Myname’s...Nicetomeetyou.字母操、聽(tīng)音辨圖、角色扮演“認(rèn)識(shí)新朋友”**第五、六周**字母I-P，數(shù)字1-5One,two,three,four,five.Howmany?數(shù)字歌謠、數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字配對(duì)**期中復(fù)習(xí)與評(píng)估**前半學(xué)期內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)與趣味評(píng)估闖關(guān)游戲、小組競(jìng)賽、作品展示**第七、八周**字母Q-Z，數(shù)字6-10Six,seven,eight,nine,ten.Howmany...?字母拼讀入門(mén)（可選）、數(shù)字Bingo游戲**第九、十周**顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），句型Whatcolour...?Red,yellow,blue,green.Whatcolourisit?It’s...顏色chant、“顏色尋寶”、繪畫(huà)活動(dòng)**第十一、十二周**常見(jiàn)文具，句型What’sthis?It’sa...Pen,pencil,book,ruler,bag.What’sthis?It’sa...猜物品游戲、“整理書(shū)包”角色扮演、單詞連線**第十三、十四周**常見(jiàn)動(dòng)物（貓、狗、鳥(niǎo)、熊貓）Cat,dog,bird,panda.Ilike...動(dòng)物模仿秀、聽(tīng)聲音辨動(dòng)物、表達(dá)喜好**第十五、十六周**身體部位（頭、手、腳、眼、鼻、嘴）Head,hand,foot,eye,nose,mouth.Thisismy...“Pointto...”游戲、歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》**期末復(fù)習(xí)與評(píng)估**全學(xué)期內(nèi)容綜合復(fù)習(xí)與趣味評(píng)估英語(yǔ)小劇場(chǎng)、知識(shí)競(jìng)賽、成長(zhǎng)檔案袋整理*注：每單元可穿插英語(yǔ)歌曲、歌謠、簡(jiǎn)單故事的學(xué)習(xí)，字母教學(xué)應(yīng)貫穿于整個(gè)學(xué)期，螺旋上升。*五、教學(xué)措施與建議（一）創(chuàng)設(shè)積極愉悅的學(xué)習(xí)氛圍1.情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的情境中感知、理解和運(yùn)用語(yǔ)言。2.游戲化教學(xué)：將知識(shí)點(diǎn)融入各種生動(dòng)有趣的游戲中，如“聽(tīng)音辨物”、“快速反應(yīng)”、“尋寶”、“角色扮演”、“猜謎”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。3.多感官參與：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、做、唱、演、畫(huà)等多種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，提高學(xué)習(xí)效率。（二）注重聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)1.輸入領(lǐng)先：保證充足的、可理解的語(yǔ)言輸入，多聽(tīng)錄音、教師范讀，讓學(xué)生在反復(fù)聽(tīng)的基礎(chǔ)上模仿。2.鼓勵(lì)開(kāi)口：創(chuàng)設(shè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的嘗試給予積極肯定和鼓勵(lì)，保護(hù)其學(xué)習(xí)積極性。3.TPR教學(xué)法：充分運(yùn)用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生通過(guò)模仿教師的動(dòng)作和表情來(lái)理解和記憶語(yǔ)言，如“Standup.Sitdown.Openyourbook.Closeyourbook.”等指令。（三）強(qiáng)化詞匯教學(xué)1.直觀教學(xué)：利用實(shí)物、圖片、卡片等直觀教具，幫助學(xué)生建立單詞與實(shí)物或概念之間的聯(lián)系。2.語(yǔ)境記憶：將詞匯教學(xué)融入句子和對(duì)話中，引導(dǎo)學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解和運(yùn)用詞匯，避免孤立背單詞。3.多種形式操練：通過(guò)認(rèn)讀、跟讀、指認(rèn)、匹配、分類等多種形式操練詞匯，幫助學(xué)生鞏固記憶。（四）字母教學(xué)策略1.趣味導(dǎo)入：通過(guò)字母歌、字母故事、字母動(dòng)畫(huà)等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣。2.音形結(jié)合：強(qiáng)調(diào)字母的名稱音和字母在單詞中的常見(jiàn)發(fā)音（初步感知），注意字母的正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。3.循環(huán)鞏固：字母教學(xué)不是一蹴而就的，應(yīng)分散在各單元中，反復(fù)出現(xiàn)，螺旋上升。（五）讀寫(xiě)準(zhǔn)備1.認(rèn)讀優(yōu)先：在聽(tīng)說(shuō)的基礎(chǔ)上，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀單詞、短語(yǔ)和簡(jiǎn)單的指令。2.規(guī)范書(shū)寫(xiě)：在學(xué)習(xí)字母時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握字母大小寫(xiě)的正確筆順和占格。書(shū)寫(xiě)練習(xí)量不宜過(guò)大，以培養(yǎng)興趣和習(xí)慣為主。3.閱讀啟蒙：提供簡(jiǎn)單的、圖文并茂的英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)或繪本片段，進(jìn)行閱讀啟蒙，培養(yǎng)閱讀興趣。（六）關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)1.注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展性活動(dòng)。2.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)和活動(dòng)，滿足不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。（七）加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)1.激勵(lì)為主：多采用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等積極性評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如“Goodjob!”,“Welldone!”,“Excellent!”,“Tryagain!”等。2.多樣化評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂觀察、口頭提問(wèn)、小組表現(xiàn)、作業(yè)完成、作品展示、趣味小測(cè)試等多種方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。3.過(guò)程性評(píng)價(jià)：重視學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，記錄學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信心。（八）家校合作1.通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系本、微信群等方式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合。2.向家長(zhǎng)提供一些簡(jiǎn)單易行的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)建議，如和孩子一起聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍。六、教學(xué)評(píng)價(jià)一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面。1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性、回答問(wèn)題的情況、與同伴合作的能力等。2.口頭表達(dá)：通過(guò)日常對(duì)話、角色扮演、歌曲歌謠表演等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。3.作業(yè)完成：包括書(shū)面作業(yè)（字母抄寫(xiě)、單詞連線等）和實(shí)踐性作業(yè)（聽(tīng)錄音、唱歌曲等）的完成質(zhì)量。4.單元小測(cè)：每單元結(jié)束后可進(jìn)行簡(jiǎn)單的趣味性測(cè)試，形式以聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀為主。5.學(xué)期綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和期末的綜合趣味評(píng)估（如英語(yǔ)游園活動(dòng)、小小展示會(huì)等），對(duì)學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果宜采用等級(jí)制（如優(yōu)秀、良好、進(jìn)步）或描述性評(píng)語(yǔ)