2019人教版四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料匯編親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)即將告一段落。這份復(fù)習(xí)資料匯編，旨在幫助大家系統(tǒng)梳理所學(xué)知識(shí)，鞏固基礎(chǔ)，提升能力，以自信飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家結(jié)合課本，認(rèn)真復(fù)習(xí)，相信你們一定能在語(yǔ)文的世界里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（一）漢語(yǔ)拼音漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基石，務(wù)必扎實(shí)掌握。1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：熟練背誦并默寫(xiě)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）以及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。特別注意易混淆的聲母（如：z,c,s/zh,ch,sh,r）和韻母（如：an,en,in/ang,eng,ing,ong；ui,iu；ie,üe）。2.聲調(diào)：掌握四聲的標(biāo)法，記住標(biāo)調(diào)規(guī)則（有a找a，沒(méi)a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個(gè)韻母不用說(shuō)）。注意輕聲和變調(diào)現(xiàn)象（如“一”、“不”的變調(diào)）。3.拼寫(xiě)規(guī)則：jqx和ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉；ü單獨(dú)成音節(jié)時(shí)，前面加y并去掉兩點(diǎn)，寫(xiě)作“yu”。i開(kāi)頭的音節(jié)，前面沒(méi)有聲母時(shí)，要把i改寫(xiě)成y或加y。u開(kāi)頭的音節(jié)，前面沒(méi)有聲母時(shí)，要加w或改寫(xiě)成w。（二）漢字1.筆畫(huà)與筆順：準(zhǔn)確掌握漢字的基本筆畫(huà)名稱(chēng)和常用偏旁部首。按正確的筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)漢字，注意易錯(cuò)筆順（如“乃”先寫(xiě)橫折折折鉤，再寫(xiě)撇；“火”先寫(xiě)兩點(diǎn)，再寫(xiě)撇捺等）。2.間架結(jié)構(gòu)：能分析漢字的結(jié)構(gòu)（獨(dú)體、合體；合體字又分左右、上下、上中下、左中右、半包圍、全包圍等），并能按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)勻稱(chēng)、美觀。3.查字典：熟練運(yùn)用音序查字法和部首查字法。音序查字法要先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)（不帶聲調(diào)）；部首查字法要找準(zhǔn)部首，數(shù)清部首筆畫(huà)和除去部首后的筆畫(huà)數(shù)。4.形近字、同音字、多音字：重點(diǎn)區(qū)分本學(xué)期所學(xué)的形近字（如“辯、辨、辮”）、同音字（如“再、在”）和多音字（如“行、好、長(zhǎng)”），理解它們?cè)诓煌Z(yǔ)境中的含義和用法，并能正確組詞和運(yùn)用。（三）詞語(yǔ)1.理解詞義：能結(jié)合上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的意思。掌握聯(lián)系上下文、找近義詞或反義詞、拆分字義等理解詞義的方法。2.近義詞與反義詞：能準(zhǔn)確寫(xiě)出所學(xué)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞，并能根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3.量詞搭配：掌握常用量詞（如：條、只、個(gè)、本、片、朵、臺(tái)等），能正確搭配名詞。4.詞語(yǔ)歸類(lèi)：能按一定標(biāo)準(zhǔn)（如：表示顏色、表示動(dòng)作、表示心情、屬于同一類(lèi)事物等）對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。5.詞語(yǔ)搭配：學(xué)習(xí)正確的詞語(yǔ)搭配（如：“明亮的眼睛”、“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”），注意“的、地、得”的用法區(qū)別。6.成語(yǔ)積累與運(yùn)用：積累本學(xué)期所學(xué)的成語(yǔ)，理解其大意，并嘗試在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。二、句子樂(lè)園（一）理解句子能讀懂句子的意思，理解句子所表達(dá)的基本情感。能結(jié)合上下文理解句子的深層含義。（二）句式轉(zhuǎn)換1.“把”字句與“被”字句：能熟練進(jìn)行“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，并保持句子意思不變。2.陳述句與反問(wèn)句、感嘆句：能將陳述句改為反問(wèn)句或感嘆句，體會(huì)不同句式表達(dá)的語(yǔ)氣差異；也能將反問(wèn)句改為陳述句。3.肯定句與否定句：了解肯定句與否定句的表達(dá)特點(diǎn)。（三）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（如：因?yàn)椤浴?、不但……而且……、雖然……但是……、如果……就……、只有……才……、一邊……一邊……等），并能根據(jù)句子前后的關(guān)系正確選用。（四）修辭手法的辨析與運(yùn)用初步認(rèn)識(shí)并能辨析比喻、擬人、排比等常見(jiàn)的修辭手法。*比喻：知道本體、喻體和比喻詞（像、好像、仿佛、如同等），能判斷句子是否是比喻句，體會(huì)比喻句的生動(dòng)形象。*擬人：能判斷擬人句，體會(huì)把事物當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)的妙處，使句子更活潑有趣。（五）修改病句了解常見(jiàn)的病句類(lèi)型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序顛倒、意思重復(fù)、前后矛盾等。能運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換”等方法修改簡(jiǎn)單的病句。修改時(shí)要保留句子原意，改動(dòng)要少。三、閱讀天地（一）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣與方法1.朗讀與默讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲、不指讀，并有一定的速度。2.邊讀邊思考：閱讀時(shí)要勤于思考，帶著問(wèn)題去讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)重要信息。（二）課內(nèi)閱讀1.理解課文主要內(nèi)容：能概括課文主要講了一件什么事或介紹了什么內(nèi)容。2.體會(huì)思想感情：能初步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情，如熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然、贊美人物品質(zhì)等。3.積累語(yǔ)言：背誦課文中要求背誦的部分，積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段和名言警句。（三）課外閱讀1.提取信息：能從簡(jiǎn)短的課外讀物中找出指定信息。2.理解詞句：能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解課外閱讀材料中詞語(yǔ)的意思。3.概括大意：能初步概括短文或段落的主要意思。4.簡(jiǎn)單推斷：能根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和聯(lián)想。四、習(xí)作工坊（一）審題與立意仔細(xì)閱讀習(xí)作要求，明確題目要求寫(xiě)什么（寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象等），要表達(dá)什么中心思想。（二）選材與構(gòu)思選擇自己熟悉的、真實(shí)的、有趣的材料來(lái)寫(xiě)。動(dòng)筆前先想一想：寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？按什么順序?qū)?？哪些?nèi)容要詳寫(xiě)，哪些內(nèi)容可以略寫(xiě)？（三）內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順寫(xiě)人要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)）；記事要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體；寫(xiě)景狀物要抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪。努力做到語(yǔ)句通順連貫，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（四）學(xué)習(xí)運(yùn)用積累的好詞佳句將平時(shí)積累的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句子恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到自己的習(xí)作中，使表達(dá)更生動(dòng)、形象。（五）注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)掌握常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（。，？?。骸啊薄ǎ┑挠梅ǎ⒛茉诹?xí)作中正確使用。（六）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到字跡工整、清楚，不涂改，保持卷面整潔。（七）養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣寫(xiě)完后要認(rèn)真讀一讀，看看有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得對(duì)不對(duì)，內(nèi)容是否具體，嘗