中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及實施方案一、引言：師德建設(shè)的時代意義與核心價值教育乃國之大計，黨之大計。教師作為立教之本、興教之源，其職業(yè)道德水平直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到教育事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國家和民族的未來。在新時代背景下，加強和改進中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，不僅是提升教師隊伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求，更是落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任時代新人的迫切需要。本方案旨在明確新時代中小學(xué)教師職業(yè)道德的基本規(guī)范，構(gòu)建科學(xué)有效的實施路徑，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行高尚師德，爭做“四有”好老師，當好學(xué)生健康成長的引路人。二、中小學(xué)教師職業(yè)道德基本規(guī)范（一）愛國守法，依法執(zhí)教教師應(yīng)自覺擁護國家的教育方針，遵守法律法規(guī)，維護國家利益和社會公共利益。在教育教學(xué)中，要嚴格遵守教育法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，依法履行教師職責權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。嚴禁利用職務(wù)之便謀取私利，嚴禁有損害國家尊嚴、破壞民族團結(jié)的行為。（二）愛崗敬業(yè)，履職盡責教師應(yīng)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責，不得無故曠工、遲到、早退，不得擅離職守。要以飽滿的熱情投入教育教學(xué)工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。（三）關(guān)愛學(xué)生，教書育人關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。教師應(yīng)關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，循循善誘，誨人不倦，因材施教，促進學(xué)生全面發(fā)展。（四）教書育人，嚴謹治學(xué)教師應(yīng)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。同時，要樹立終身學(xué)習(xí)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能、新理念，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。（五）為人師表，言傳身教教師應(yīng)嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受學(xué)生及家長的宴請和貴重禮品。在言行舉止、治學(xué)態(tài)度、生活作風(fēng)等方面為學(xué)生樹立良好榜樣。（六）終身學(xué)習(xí)，與時俱進教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。積極參加各類教研活動和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育理論和教學(xué)方法，努力成為研究型、專家型教師。三、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施方案（一）加強學(xué)習(xí)宣傳，筑牢思想根基1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)：將教師職業(yè)道德規(guī)范納入教師入職培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、校長培訓(xùn)等各類培訓(xùn)的必修內(nèi)容。通過專題講座、研討交流、案例分析等形式，組織教師深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)和具體要求。2.營造濃厚氛圍：利用校園網(wǎng)、宣傳欄、校報、微信公眾號等多種載體，廣泛宣傳師德規(guī)范和優(yōu)秀教師的先進事跡，弘揚主旋律，傳播正能量。定期開展“師德標兵”、“優(yōu)秀教師”等評選表彰活動，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。3.開展主題教育：結(jié)合教師節(jié)等重要節(jié)點，組織開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”、“師德承諾”、“師德演講比賽”等主題教育活動，引導(dǎo)教師自覺將師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。（二）強化行為引導(dǎo)，規(guī)范從教行為1.制定具體細則：各學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實際，在國家和地方師德規(guī)范的基礎(chǔ)上，制定更為具體、可操作的師德行為細則和負面清單，明確教師可以做什么、不可以做什么。2.加強日常管理：將師德建設(shè)融入教師日常教育教學(xué)管理全過程，加強對教師教學(xué)行為、師生交往、家校溝通等方面的日常監(jiān)督與引導(dǎo)。建立教師師德檔案，記錄教師遵守師德規(guī)范的情況。3.規(guī)范家?；樱阂龑?dǎo)教師與家長建立良性溝通機制，尊重家長，主動與家長溝通學(xué)生情況，聽取家長合理意見和建議。嚴禁以任何形式向家長索要或變相索要財物，嚴禁利用家長資源謀取私利。（三）完善考核評價，健全激勵機制1.納入考核體系：將師德表現(xiàn)作為教師考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、績效分配等的首要條件和核心指標，實行師德“一票否決制”。2.多元評價方式：建立健全學(xué)生、家長、同事、學(xué)校多方參與的師德評價機制。通過問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等方式，全面客觀評價教師的師德表現(xiàn)。3.強化結(jié)果運用：對師德表現(xiàn)突出的教師，在評優(yōu)評先、職稱晉升、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方面給予優(yōu)先考慮和表彰獎勵。對師德考核不合格的教師，要進行約談提醒、限期整改，整改不力的應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位或予以解聘。（四）暢通監(jiān)督渠道，嚴肅查處失范行為1.設(shè)立監(jiān)督平臺：學(xué)校應(yīng)設(shè)立師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話、郵箱和信箱，暢通學(xué)生、家長及社會各界對教師師德失范行為的舉報渠道。明確專人負責受理和核查舉報信息。2.及時調(diào)查處理：對接到的師德失范行為舉報，要本著實事求是、嚴肅認真的態(tài)度，及時組織調(diào)查核實。一經(jīng)查實，要根據(jù)情節(jié)輕重，依據(jù)相關(guān)規(guī)定嚴肅處理，處理結(jié)果要及時向社會公布，接受監(jiān)督。3.建立典型案例通報制度：定期通報本地區(qū)、本學(xué)校發(fā)生的師德失范典型案例，發(fā)揮警示教育作用，形成強大震懾。（五）加強人文關(guān)懷，提升職業(yè)幸福感1.改善教師待遇：努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，保障教師合法權(quán)益，提升教師的職業(yè)榮譽感和幸福感，從源頭上減少師德失范行為的發(fā)生。2.關(guān)注教師身心健康：建立教師心理健康輔導(dǎo)機制，定期組織開展心理健康講座和輔導(dǎo)活動，幫助教師緩解職業(yè)壓力，保持積極健康的心態(tài)。3.搭建專業(yè)發(fā)展平臺：為教師提供更多的專業(yè)發(fā)展機會和平臺，支持教師參加培訓(xùn)、教研和學(xué)術(shù)交流活動，促進教師專業(yè)成長，增強教師的職業(yè)認同感和成就感。四、保障措施（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)各級教育行政部門和中小學(xué)校要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責任人，將師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，納入重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織實施。（二）健全工作機制建立健全教育行政部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校具體負責、社會廣泛參與的師德師風(fēng)建設(shè)工作機制。明確各部門職責分工，形成工作合力，確保各項任務(wù)落到實處。（三）強化督導(dǎo)檢查教育行政部門要將師德師風(fēng)建設(shè)情況作為對學(xué)校督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)檢查。對工作不力、問題突出的單位和個人，要進行通報批評，并督促整改。（四）保障經(jīng)費投入各級教育行政部門和學(xué)校要加大對師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)費投入，保障師德培訓(xùn)、宣傳表彰、監(jiān)督檢查等工作的順利開展。本方案自發(fā)布之日起施行。各中