三年級下冊語文學(xué)習(xí)效果測試卷第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用一、看拼音，寫詞語(10分)請根據(jù)下列拼音，在田字格中規(guī)范書寫詞語。fēnfāng(芬芳)mìfēng(蜜蜂)biànrèn(辨認(rèn))jiǎnchá(檢查)zhǔnquè(準(zhǔn)確)yántú(沿途)mòshēng(陌生)fùzé(負(fù)責(zé))xùnsù(迅速)gōngjī(攻擊)二、給下列多音字組詞(8分)請為每個多音字在不同讀音下各組一個詞語。舍：shě(舍得)；shè(宿舍)參：cān(參加)；shēn(人參)載：zǎi(記載)；zài(載重)傳：chuán(傳說)；zhuàn(傳記)三、比一比，再組詞(10分)請仔細(xì)辨別每組字的異同，分別組詞。辯(辯論)——辨(辨別)密(秘密)——蜜(蜜蜂)檢(檢查)——驗(實驗)阻(阻力)——組(小組)拂(吹拂)——佛(仿佛)四、把下列詞語補充完整，并選擇其中一個造句(12分)請將詞語補充完整，并從補充好的詞語中任選一個寫一句話。爭奇(斗)艷欣然(怒)放含笑一(現(xiàn))準(zhǔn)確無(誤)確確(實)實無法(解)釋造句示例：春天來了，花園里的花兒們爭奇斗艷，美麗極了。五、按要求寫句子(15分)請根據(jù)要求改寫或仿寫句子。擴(kuò)寫句子：小燕子飛回來了。示例：活潑可愛的小燕子從南方千里迢迢地飛回來了?？s寫句子：我們班的同學(xué)在操場上愉快地做游戲。示例：同學(xué)做游戲。仿寫句子：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。示例：星星一閃一閃的，像一雙雙明亮的小眼睛。改為陳述句：難道我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？示例：我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。修改病句：我估計他這道題一定做錯了。示例：我估計他這道題做錯了。(或：他這道題一定做錯了。)第二部分：積累與閱讀一、根據(jù)課文內(nèi)容填空(10分)請回憶課文內(nèi)容，將下列句子補充完整。《絕句》(杜甫)：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！痘莩绱航砭啊?蘇軾)：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?！度榈乐小?曾幾)：梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。二、閱讀短文，回答問題(25分)短文一：《蜜蜂》(節(jié)選)一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號，然后放了出來。二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。沒等我跨進(jìn)家門，小女兒就沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！它們兩點四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！蔽曳琶鄯涞臅r候是兩點整，也就是說，在四十分鐘的時間里，那兩只小蜜蜂飛了四公里路，這還包括了采花粉的時間。傍晚時，我親眼看到另外三只飛了回來，身上也都帶著花粉。第二天我檢查蜂窩時，發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒有迷失方向，準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。作者做這個實驗的目的是什么？(4分)答案：作者想驗證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。作者是如何做實驗的？請簡要概括步驟。(6分)答案：捉蜜蜂，放入紙袋。讓女兒在蜂窩旁等待。帶著蜜蜂走四公里，做記號后放飛。記錄蜜蜂飛回的時間和數(shù)量?！拔蚁?，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？”這句話表現(xiàn)了作者怎樣的心理？(5分)答案：這句話表現(xiàn)了作者對蜜蜂能否找到回家方向的懷疑和擔(dān)憂。這個實驗結(jié)果是什么？說明了什么？(6分)答案：實驗結(jié)果是二十只左右的蜜蜂，至少有十五只準(zhǔn)確無誤地回到了家。這說明蜜蜂確實具有辨認(rèn)方向的能力。你從作者身上學(xué)到了什么？(4分)答案示例：我學(xué)到了要善于觀察、勇于提問、勤于動手實驗，并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。短文二：《海底世界》(節(jié)選)海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進(jìn)的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下做免費的長途旅行。用“——”畫出文中的一個設(shè)問句。(2分)答案：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物發(fā)出的聲音像什么？請用“～～～”畫出來。(3分)答案：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾……第二自然段主要寫了什么？(4分)答案：第二自然段主要寫了海里的動物各有各的活動方法。文中提到了哪些動物的活動方法？請簡要概括。(6分)答案：海參：靠肌肉伸縮爬行，速度慢。身體像梭子的魚：游得非常快。烏賊和章魚：向前方噴水，利用反推力后退。有些貝類：巴在輪船底下移動。你最喜歡哪種動物的活動方法？為什么？(5分)答案示例：我最喜歡烏賊和章魚的活動方法，因為它們能利用水的反推力后退，這種方法非常獨特和聰明。第三部分：習(xí)作(30分)題目：《我的植物朋友》要求：選擇一種你熟悉或喜歡的植物，寫一篇不少于300字的作文。要寫出植物的特點，如外形、顏色、氣味、生長變化等?？梢赃\用比喻、擬人等修辭手法，使文章更生動。表達(dá)出你對這種植物的喜愛之情。寫作提示：開頭可以直接點明你要寫的植物是什么。中間部分詳細(xì)描寫植物的特點，可以按照從整體到局部的順序，或者按照生長過程的順序來寫。結(jié)尾可以總結(jié)全文，再次表達(dá)你對植物的喜愛，或者寫出你從植物身上得到的啟發(fā)。評分標(biāo)準(zhǔn)：|項目|評分要點|分值||:-----------|:-----------------------------------------------------------------------|:---||內(nèi)容|1.植物特點突出，描寫具體生動。

2.能表達(dá)出真情實感。

3.符合題目要求。|15||結(jié)構(gòu)|1.段落層次分明，過渡自然。

2.開頭、中間、結(jié)尾完整。|5||語言|1.語句通順，用詞準(zhǔn)確。

2.