三年級下冊語文知識應(yīng)用綜合水平測評水平卷第一部分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用一、漢字書寫與拼音（20分）1.看拼音寫詞語（10分）請根據(jù)下列拼音，在田字格中規(guī)范書寫對應(yīng)的詞語。mógu（蘑菇）fùzé（負(fù)責(zé)）xùnsù（迅速）jiāoào（驕傲）chítáng（池塘）ōuzhōu（歐洲）màomì（茂密）bǎocún（保存）zhìhuì（智慧）jiǎnchá（檢查）評分標(biāo)準(zhǔn)：每個詞語1分，書寫規(guī)范、無錯別字得滿分。若出現(xiàn)錯別字，每個扣0.5分；書寫不規(guī)范（如筆畫錯誤、結(jié)構(gòu)松散），每個扣0.5分。2.多音字組詞（10分）請為下列多音字分別組兩個詞語。折（zhē）：折騰、折跟頭（zhé）：折斷、折紙（shé）：折本、折耗乘（chéng）：乘法、乘車（shèng）：千乘之國、史乘籠（lóng）：籠子、牢籠（lǒng）：籠罩、籠絡(luò)便（biàn）：方便、便利（pián）：便宜、大腹便便載（zǎi）：記載、載重（zài）：載客、滿載而歸評分標(biāo)準(zhǔn)：每個多音字的兩個讀音各1分，組詞正確得滿分。若組詞錯誤或重復(fù)，每個扣0.5分。二、詞語積累與運(yùn)用（30分）1.補(bǔ)充詞語并解釋（10分）請將下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。津津有味：津，口水。形容對某事興趣濃厚。學(xué)富五車：車，指裝書的車輛。形容讀書多，學(xué)問淵博。雙龍戲珠：戲，玩耍。指兩條龍相對，戲玩著一顆寶珠。爭奇斗艷：斗，比賽。形容百花競放，十分艷麗。相提并論：論，討論、看待。指把不同的人或事物不加區(qū)別地混在一起來談?wù)摶蚩创?。評分標(biāo)準(zhǔn)：每個詞語補(bǔ)充正確得1分，解釋正確得1分，共10分。若補(bǔ)充錯誤或解釋不準(zhǔn)確，每個扣0.5分。2.選詞填空（10分）請從括號中選擇合適的詞語填入句子中。春天來了，花園里的花兒（競相開放），吸引了許多蜜蜂和蝴蝶。（A.競相開放B.爭奇斗艷）他（沒精打采）地坐在椅子上，似乎有什么心事。（A.垂頭喪氣B.沒精打采）這本書的內(nèi)容（豐富多彩），讓我受益匪淺。（A.豐富多彩B.五花八門）我們要（齊心協(xié)力），才能完成這項艱巨的任務(wù)。（A.齊心協(xié)力B.同心協(xié)力）他的演講（娓娓動聽），贏得了觀眾的陣陣掌聲。（A.娓娓動聽B.繪聲繪色）評分標(biāo)準(zhǔn)：每個句子選擇正確得2分，共10分。若選擇錯誤，每個扣2分。3.詞語辨析（10分）請辨析下列詞語的異同，并各造一個句子。陸續(xù)vs繼續(xù)vs連續(xù)異同：相同點(diǎn)：都有“接連不斷”的意思。不同點(diǎn)：陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。繼續(xù)：表示接著做某事，中途沒有停止。連續(xù)：表示不間斷地進(jìn)行。造句：同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室。休息了一會兒，我們繼續(xù)前進(jìn)。他連續(xù)工作了十個小時。評分標(biāo)準(zhǔn)：辨析異同正確得5分，造句正確得5分，共10分。若辨析不準(zhǔn)確或造句錯誤，每個扣2分。三、句子運(yùn)用與表達(dá)（30分）1.改寫句子（10分）請按要求改寫下列句子。陳述句改反問句：原句：這是一只可愛的小貓。改寫：這難道不是一只可愛的小貓嗎？反問句改陳述句：原句：難道我們不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境嗎？改寫：我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志洌涸洌盒∶靼汛皯舸蜷_了。改寫：窗戶被小明打開了?？s句：原句：美麗的蝴蝶在花叢中自由自在地飛舞。改寫：蝴蝶飛舞。擴(kuò)句：原句：小鳥飛。改寫：可愛的小鳥在藍(lán)天上快樂地飛。評分標(biāo)準(zhǔn)：每個句子改寫正確得2分，共10分。若改寫錯誤，每個扣2分。2.仿寫句子（10分）請仿照例句的修辭手法或句式，寫一個句子。例句：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻）仿寫：月亮彎彎的，像一條小船掛在夜空中。例句：小溪唱著歡快的歌，奔向遠(yuǎn)方。（擬人）仿寫：花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭微笑。例句：他跑得像兔子一樣快。（夸張）仿寫：教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。例句：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的跑步。（排比）仿寫：公園里，人們有的散步，有的跳舞，有的下棋。例句：這難道不是偉大的奇觀嗎？（反問）仿寫：這難道不是一個感人的故事嗎？評分標(biāo)準(zhǔn)：每個句子仿寫正確得2分，共10分。若仿寫不符合要求，每個扣2分。3.修改病句（10分）請找出下列句子中的語病，并修改。病句：通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。修改：通過這次活動，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（或：這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。）病句：他經(jīng)?；貞涍^去的往事。修改：他經(jīng)?；貞浲隆＃ɑ颍核?jīng)?；貞涍^去的事。）病句：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題。修改：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)上的問題。病句：他的寫作水平明顯改進(jìn)了。修改：他的寫作水平明顯提高了。病句：菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西紅柿和西瓜。修改：菜園里種了很多蔬菜，有黃瓜、茄子、西紅柿。（或：菜園里種了很多瓜果蔬菜，有黃瓜、茄子、西紅柿和西瓜。）評分標(biāo)準(zhǔn)：每個病句修改正確得2分，共10分。若修改錯誤，每個扣2分。第二部分閱讀與理解一、課內(nèi)閱讀（30分）閱讀《趙州橋》片段，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這段話是圍繞哪句話來寫的？（2分）答：趙州橋非常雄偉。趙州橋的設(shè)計有什么特點(diǎn)？（4分）答：趙州橋的設(shè)計特點(diǎn)是：全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊還各有兩個拱形的小橋洞。這種設(shè)計有什么好處？（4分）答：這種設(shè)計的好處是：既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。文中“創(chuàng)舉”一詞是什么意思？為什么說趙州橋的設(shè)計是一個創(chuàng)舉？（6分）答：“創(chuàng)舉”指的是從來沒有過的舉動或事業(yè)。趙州橋的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，因為它的設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料，這種設(shè)計在當(dāng)時是前所未有的。從這段話中，你感受到了什么？（4分）答：從這段話中，我感受到了古代勞動人民的智慧和才干，他們建造的趙州橋不僅雄偉堅固，而且設(shè)計巧妙，是我國古代建筑史上的杰出成就。評分標(biāo)準(zhǔn)：第1題2分，第2題4分，第3題4分，第4題6分，第5題4分，共20分。若回答不完整或不準(zhǔn)確，酌情扣分。二、課外閱讀（40分）閱讀《小松鼠找花生》，回答問題。小松鼠住在大樹林里。他每天都到地里去，看看花生結(jié)果了沒有。他等啊，等啊，等到花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”小松鼠為什么感到奇怪？（4分）答：因為小松鼠每天都到地里去看花生結(jié)果了沒有，等到花都落光了，也沒看見一個花生，所以他感到很奇怪。花生真的被人摘走了嗎？為什么？（6分）答：花生沒有被人摘走。因為花生的果實(shí)是長在地下的，小松鼠只看到了地上的部分，沒有看到地下的花生。這個故事告訴我們什么道理？（6分）答：這個故事告訴我們，遇到問題要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，不能只看表面現(xiàn)象。你覺得小松鼠是一只怎樣的小松鼠？（4分）答：小松鼠是一只勤勞、好奇但缺乏觀察力的小松鼠。評分標(biāo)準(zhǔn)：第1題4分，第2題6分，第3題6分，第4題4分，共20分。若回答不完整或不準(zhǔn)確，酌情扣分。第三部分習(xí)作與表達(dá)（40分）題目：《我的好朋友》要求：寫一個你熟悉的好朋友，可以是同學(xué)、鄰居或親戚。寫出他（她）的外貌、性格特點(diǎn)，以及你們之間發(fā)生的一件難忘的事。語句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于300字。評分標(biāo)準(zhǔn)：項目要求分值內(nèi)容內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，能突出好朋友的特點(diǎn)。15分結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)完整，層次分明，開頭、中間、結(jié)尾過渡自然。10分語言語句通順，用詞準(zhǔn)確，沒有錯別字和病句。10分書寫書寫規(guī)范、整潔，字跡工整。5分示例范文：我的好朋友我的好朋友叫小明，他是我的同班同學(xué)。小明長得很可愛，圓圓的臉上有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄，一笑起來就露出兩個淺淺的酒窩。他的性格很開朗，總是樂于助人，大家都很喜歡他。記得有一次，我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我直掉眼淚。小明看到后，立刻跑過來，關(guān)切地問我：“你沒事吧？我扶你去醫(yī)務(wù)室吧。”說完，他就小心翼翼地扶著我，一步一步地向醫(yī)務(wù)室走去。到了醫(yī)務(wù)室，他還幫我向老師說明了情況，直到醫(yī)生給我包扎好傷口，他才放心地離開。還有一次，我忘記帶語文課本了，急得像熱鍋上的螞蟻。小明看到后，毫不猶豫地把他的課本遞給我，說：“我們一起看吧?！蹦翘欤覀児灿靡槐緯?，一起學(xué)習(xí)，一起討論問題，感覺特別開心。小明就是這樣一個樂于助人的好朋友，他總是在我需要幫助的時候伸出援手。我很珍惜我們之間的友誼，希望我們能永遠(yuǎn)做好朋友。評分：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，突出了小明樂于助人的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，書寫整潔，得40分。第四部分綜合評價一、成績統(tǒng)計（100分）部分分值得分基礎(chǔ)積累與運(yùn)用80分閱讀與理解70分習(xí)作與表達(dá)40分總分190分二、評價與建議優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，漢字書寫規(guī)范，詞語積累豐富。閱讀理解能力較強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握文章的主要