高級中學名校試卷PAGEPAGE1四川省瀘州市2023-2024學年高二下學期7月期末考試歷史試題注意事項：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。答題前，考生務必將自己的姓名、轉考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。2.回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選擇提她答案標號。寫在試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回，試卷自己保存。第一卷一、選擇題部分：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.如表為中國傳統(tǒng)道德文化理念演變簡表。這表明（）時代德目主張者商代知、仁、圣、義、忠、和六德商朝春秋仁、孝、悌、忠、信孔子禮、義、廉、恥四維管子戰(zhàn)國仁、義、禮、智四德說孟子漢代五常，即仁、義、禮、智、信董仲舒宋元孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德A.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人 B.歷代統(tǒng)治者都重視傳統(tǒng)道德文化C.中國的道德文化源遠流長 D.儒家思想成為封建社會正統(tǒng)思想【答案】C【解析】根據(jù)材料概況可知：從表中可以看出從商代開始中國就已經注重道德建設，一直到元朝都有詳細的論述，表明中國的道德文化源遠流長，C項正確；材料未涉及儒家學派的創(chuàng)始人問題，涉及的是孔子關于道德內容的論述，排除A項；材料未涉及統(tǒng)治者的態(tài)度，涉及的是不同時期不同思想家的論述，排除B項；在漢朝之前，儒家思想不是國家的正統(tǒng)思想，排除D項。故選C項。2.公元前4世紀-公元3世紀，漢字已傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區(qū)。3-5世紀，儒學在東亞和東南亞等地區(qū)流行。這表明（）A.中華文化開放包容 B.中華文化圈的發(fā)展擴大C.中華文明博大精深 D.漢字文化具有豐富內涵【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：從公元前4世紀-公元3世紀后中國的漢字和文化不斷影響周邊國家，表明以中國文化為代表的中華文化圈的發(fā)展擴大，B項正確；材料未涉及對周邊文化的吸收，而是對周邊文化的影響，不能得出中華文化開放包容，排除A項；材料不是強調中華文明的內涵，而是中華文明的影響，排除C項；材料不僅涉及漢字的傳播，還涉及了儒家文化的傳播，排除D項。故選B項。3.近年來瀘州博物館推出多款文創(chuàng)產品。如太平紅云折扇、四渡赤水得意之筆、麒麟溫酒器公仔、風過瀘州帶酒香文藝包等，大受歡迎。這反映了（）A.現(xiàn)代網(wǎng)絡營銷技術迅速發(fā)展 B.博物館是文化傳承的重要載體C.市民文化是社會的主流文化 D.文創(chuàng)產品是知識傳播的主要媒介【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，近年來瀘州博物館推出多款文創(chuàng)產品，這種文化創(chuàng)新受到了大家的歡迎，由此可知博物館是文化傳承的重要載體，通過創(chuàng)新方式傳承文化，B項正確；材料涉及的文化傳播載體是博物館，而非現(xiàn)代網(wǎng)絡，排除A項；材料反映的是歷史文化的傳播，而非市民文化，排除C項；文創(chuàng)產品是知識傳播的媒介之一，材料未反映其是主要媒介，排除D項。故選B項。4.出土于埃及的羅塞塔石碑制作于公元前196年。石碑上用希臘文字、古埃及文字和當時的通俗體文字刻有相同的內容。這使得近代的考古學家得以有機會對照各語言版本的內容后，解讀出已經失傳千余年的埃及象形文字的意義與結構。這體現(xiàn)了（）A.古代世界東西文化交流頻繁 B.古埃及文明是世界文明的發(fā)源地C.希臘語是古代世界通用語言 D.文字記載多樣性有助于歷史研究【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：出土于埃及的羅塞塔石碑制作于公元前196年，碑文用多種文字進行書寫，這位解讀埃及象形文字的意義和結構提供了條件，說明文字記載多樣性有助于歷史研究，D項正確；不能以埃及碑文用不同文字書寫，就得出東西方文化交流頻繁，排除A項；材料涉及的是埃及碑文記載文字的多樣性，不能得出古埃及文明是世界文明的發(fā)源地，排除B項；材料涉及埃及碑文中希臘語只是其中的一部分，不能得出希臘語是古代世界通用語言，排除C項。故選D項。5.中世紀前期，歐洲教育為教會所壟斷。11世紀以來，隨著政治經濟的發(fā)展，社會迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會、商人公會和市政當局，自發(fā)地創(chuàng)辦了世俗大學。這一變化（）A.沖擊了歐洲封建王權的統(tǒng)治 B.反映了歐洲教育體系的完善C.創(chuàng)造了歐洲思想解放的條件 D.推動了歐洲城市獲得自治權【答案】C【解析】根據(jù)“隨著政治經濟的發(fā)展，社會迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會、商人公會和市政當局，自發(fā)地創(chuàng)辦了世俗大學”客戶自，由于政治經濟的發(fā)展，世俗大學發(fā)展起來，這就培養(yǎng)了迎合世俗經濟發(fā)展需要的新型人才，從而為歐洲思想解放創(chuàng)造了條件，C項正確；這一時期世俗大學的興起需要王權的支持，因此并沒有沖擊歐洲封建王權的統(tǒng)治，排除A項；僅根據(jù)世俗大學的興起，無法說明歐洲教育體系的完善，排除B項；材料反映的是世俗大學的興起，沒有體現(xiàn)歐洲城市獲得自治權，排除D項。故選C項。6.中世紀晚期，英國破壞航道行為頻發(fā)，河道治理舉措之一是權利人依法向國王或議會提交請愿，通過請愿、調查、立法等程序，展現(xiàn)了民眾、國王、議會三者互動的加強。這說明英國（）A.國家治理具有法治化特征 B.天賦人權思想影響社會變革C.航海技術得到了明顯提高 D.近代民主政治得以初步確立【答案】A【解析】根據(jù)材料概況可知：從對河道的治理可以看出需通過請愿、調查、立法等程序，且要依法項國王或議會提交請愿，表明國家治理具有法治化特征，A項正確；材料未涉及權利的主體問題，排除B項；材料未涉及航海技術的問題，排除C項；此時英國尚未確立民主政治，排除D項。故選A項。7.16世紀，西班牙在美洲建立了“印第安人市鎮(zhèn)”，以便于征調印第安人從事各種勞動。但由于土著人口急劇減少，“印第安人市鎮(zhèn)”逐漸解體。這一變化反映了（）A.殖民擴張導致美洲族群變化 B.歐洲列強殖民爭奪加劇C.西班牙完成了資本原始積累 D.多元一體移民文化形成【答案】A【解析】根據(jù)所學可知，新航路開辟后，西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家爭相開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪，屠殺、奴役以及從歐洲傳來的天花等傳染病，造成印第安人大量死亡，說明殖民擴張導致美洲族群變化，A項正確；材料強調歐洲國家在美洲殖民擴張對印第安人的影響，并未涉及歐洲列強的殖民爭奪，排除B項；16世紀西班牙并未完成資本原始積累，排除C項；材料只提到美洲土著人口減少，并未涉及移民的增加，無法說明多元移民文化形成，且“一體”表述錯誤，排除D項。故選A項。8.17、18世紀的啟蒙思想家對宗教神學和封建制度展開了激烈地批判，并以理性為根基，提出了一系列國家社會學說。據(jù)此可知，這一思想解放運動（）A.徹底地否定了君主制度 B.使人們獲得宗教信仰自由C.推動了理性思維的產生 D.追求人與社會的雙重覺醒【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：材料論述的是啟蒙運動不僅以理性為核心，而且提出了一系列國家社會學說，為社會發(fā)展提供了理論基礎，表明啟蒙運動追求人與社會的雙重覺醒，D項正確；徹底地否定了君主制度不符合史實，啟蒙思想家有的贊同君主立憲制度，排除A項；使人們獲得宗教信仰自由是宗教改革的作用，排除B項；推動了理性思維的產生敘述不準確，不是產生而是以理性為核心，排除C項。故選D項。9.19世紀的英國出現(xiàn)一種新的職業(yè)“敲窗人”，他們通常在清晨手持木桿敲打客戶的窗玻璃，每次叫醒服務都能為自己帶來1便士的收入。這表明英國（）A.近代城市開始出現(xiàn) B.工業(yè)革命影響人們時間觀念C.社會階級矛盾尖銳 D.工業(yè)化進程加劇了貧富分化【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：19世紀的英國出現(xiàn)一種新的職業(yè)“敲窗人”，提供的是叫醒服務，說明市場需求較大，結合所學知識可知隨著工業(yè)革命的開展工廠制度和新式交通工具的出現(xiàn)影響了人們的時間觀念，B項正確；“敲窗人”的出現(xiàn)與近代城市的出現(xiàn)關系不大，排除A項；材料未涉及階級矛盾的問題，排除C項；材料未涉及貧富分化的問題，排除D項。故選B項。10.如表是歐美主要國家廢除奴隸貿易時間表。這一現(xiàn)象（）國家英國美國法國西班牙荷蘭丹麥瑞典時間1807年1808年1818年1820年1814年1802年1813年A.適應了資本主義發(fā)展的需要 B.表明西方列強普遍走向衰落C.消除了殖民地與宗主國矛盾 D.標志著世界殖民體系的崩潰【答案】A【解析】依據(jù)材料“有關國家廢除奴隸貿易時間表”，結合主要國家廢除奴隸貿易的時間，可知工業(yè)革命的推動下，主要資本主義國家迫切要求獲得原料和市場，以便更好地傾銷商品，所以原來的奴隸貿易已不適應當前經濟的發(fā)展要求，A項正確；西方列強普遍走向衰落不符合史實，此時西方國家正處于發(fā)展時期，排除B項；消除了殖民地與宗主國矛盾，不符合史實，西方國家仍是對殖民地進行殖民侵略，排除C項；世界殖民體系的崩潰是在二戰(zhàn)之后，排除D項。故選A項。11.列寧在1918年說：“只有共耕制才是出路，現(xiàn)在我們的任務是過渡到公共的大經濟”。1921年又強調：“我們還不能直接過渡到社會主義，應利用資本主義作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段和途徑”。這一認識的變化（）A.超越了生產力的發(fā)展水平 B.突破了計劃經濟指令的束縛C.豐富和發(fā)展了馬克思主義 D.奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的基礎【答案】C【解析】根據(jù)材料概況可知：從公共的大經濟到利用資本主義作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，可知蘇俄的經濟政策經歷了戰(zhàn)時共產主義政策到新經濟政策的轉變，這種轉變是隨著蘇俄國家情況而進行的調整，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展，C項正確；新經濟政策是符合生產力發(fā)展水平的經濟政策，排除A項；此時蘇俄尚未建立計劃經濟體制，排除B項；奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的基礎是戰(zhàn)時共產主義政策，不能體現(xiàn)蘇俄經濟政策轉變的內容，排除D項。故選C項。12.據(jù)如表可知當時（）在亞非拉國家的成立（部分）1918年阿根廷1921年中國、南非1919年墨西哥1922年巴西1920年印尼、伊朗、土耳其1925年朝鮮A.世界社會主義陣營正式形成 B.國際環(huán)境變化影響道路選擇C.拉開了亞非拉獨立運動的序幕 D.實現(xiàn)了全世界無產階級的聯(lián)合【答案】B【解析】據(jù)本題材料表格信息可知，一戰(zhàn)后，受第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的影響，在多個亞非拉國家成立，社會主義道路成為這些國家的選擇，說明國際環(huán)境變化影響道路選擇，B項正確；二戰(zhàn)后社會主義陣營才逐步形成，排除A項；18世紀末19世紀初拉丁美洲獨立運動已經開始，時間不符，排除C項；材料只涉及了亞非拉部分國家，無法代表全世界，排除D項。故選B項。13.二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國圖書館協(xié)會和戰(zhàn)時圖書委員會先后組織并發(fā)起了“勝利圖書運動”、軍供版圖書運動以及海外圖書運動。到二戰(zhàn)結束時，先后累計有上億冊、一千余種不同類型的圖書送到前線作戰(zhàn)的美軍和民眾手里。這說明美國（）A.重視人類文化遺產傳承與保護 B.旨在強化圖書服務于公眾的功能C.加緊了對第三世界地區(qū)的爭奪 D.將圖書做為反法西斯的精神武器【答案】D【解析】根據(jù)材料“到二戰(zhàn)結束時，先后累計有上億冊、一千余種不同類型的圖書送到前線作戰(zhàn)的美軍和民眾手里”結合所學知識可知，“勝利圖書運動”主要是為前線的美國軍隊募集圖書，為軍隊提供文化了支持，說明美國將圖書做為反法西斯的精神武器，D項正確；“重視人類文化遺產傳承與保護”主要是文化貢獻，但是“勝利圖書運動”有明顯的政治色彩，排除A項；“勝利圖書運動”主要是為前線的美國軍隊募集圖書，其目的是為軍隊提供文化支持，排除B項；二戰(zhàn)期間并不存在對第三世界的爭奪，排除C項。故選D項。14.美國于1954年通過《1954年農業(yè)貿易發(fā)展和援助法》向受援國進行饑荒救助，但只在美國所定義的“友好國家”范圍內進行，1959年艾森豪威爾提出“糧食為和平”計劃，要求在援助物資的外包裝上注明“美利堅合眾國人民”。這反映了（）A.經濟援助滲透冷戰(zhàn)思維 B.受援國國際地位大大提高C.美蘇兩極格局正式形成 D.和平與發(fā)展成為時代主題【答案】A【解析】根據(jù)材料概況可知：美國的饑荒援助是有條件的，必須是美國所定義的“友好國家”范圍內進行，后期又要求在援助物資的外包裝上注明“美利堅合眾國人民”，表明其通過該計劃擴大美國的影響力，目的是與蘇聯(lián)爭奪世界領導權，體現(xiàn)了經濟援助滲透冷戰(zhàn)思維，A項正確；材料未涉及對受援助國的影響，排除B項；美蘇兩極格局正式形成是1955年華約組織的成立，排除C項；和平與發(fā)展成為時代主題是在80年代之后，排除D項。故選A項。15.為了從根源上治理城市衰退問題，英國政府在各地設立城市開發(fā)公司。如表為1997年英國11家城市開發(fā)公司的公共基金、私人投資的額度。這反映出英國（）公司名稱公共財致補助金/百萬私人投資/百萬倫敦碼頭區(qū)城市開發(fā)公司默西塞德城市開發(fā)公司黑鄉(xiāng)城市開發(fā)公司卡迪夫海灣城市開發(fā)公司提賽毛巾城市開發(fā)公司特拉福德公園城市開發(fā)公司泰恩·威爾城市開發(fā)公司布里斯托城市開發(fā)公司謝菲爾德城市開發(fā)公司曼徹斯特中都堿市開發(fā)公司利茲城市開發(fā)公司18603853583703512243397910182566505548987774100415131115235686373357合計420514097A.調整國家運行機制 B.政府加強干預經濟C.形成了完善的基層治理模式 D.根本上解決了城市衰退問題【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：材料反映的是為了從根源上治理城市衰退問題，英國政府在各地設立城市開發(fā)公司，并進行經濟上的援助，表明政府加強干預經濟，B項正確；材料未涉及國家運行機制的變化，未涉及政治體制的改革，排除A項；材料僅涉及了政府設立了一些開發(fā)公司一項舉措，不能得出形成了完善的基層治理模式，排除C項；材料未涉及該措施產生的結果，排除D項。故選B項。16.2023年底，在聯(lián)合國難民署發(fā)布的《年中趨勢報告》指出，全球難民人數(shù)已超過1.14億人，其中全球逾20%的難民被46個最不發(fā)達國家接收，這些國家的國內生產總值僅占全球的1.3%。這說明（）A.地區(qū)之間的矛盾與沖突得以緩解 B.難民問題的出現(xiàn)是多因素導致的C.人口與物種的全球流動開始出現(xiàn) D.應努力構建公正合理的國際秩序【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：材料反映的是全球難民逾20%的難民被46個最不發(fā)達國家接收，這些國家的國內生產總值僅占全球的1.3%，說明世界經濟發(fā)展極不平衡，這種不平衡是由發(fā)達國家建立的不平等的國際舊秩序導致的，要想解決這種問題應努力構建公正合理的國際秩序，D項正確；國際貧富差距拉大，會導致地區(qū)間矛盾和沖突加劇，排除A項；材料未涉及難民形成的因素，涉及的是難民集中的地區(qū)產生的原因，排除B項；材料未涉及人口和物種的交流，排除C項。故選D項。第II卷二、非選擇題部分：三個大題，共52分。17.閱讀材料，回答問題。材料一古代文明以農立國的基本特性，以及古代交通和通信條件的局限，注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性。因為古代所有的文明，都不可能做到完全的自給自足，因此文明之間的相互交流和借鑒，又成為必然現(xiàn)象，而且對古代文明的發(fā)展，除古代美洲這個特殊的例外，都產生了程度不等的影響，也促使了古代大帝國的產生以及交流的進一步發(fā)展。可是，文明之間相互影響的程度會隨著時間和地區(qū)的變遠而遞減，一般來說只有那些適合輸入地需要的文化和風俗，才會被真正接受?！幾躁探B祥、趙軼歐《如何理解古代世界文明的多元與交流》材料二由于歐洲水手探索世界海洋并建立起遠洋貿易的航線，貿易、傳教等活動加速了商品、人員、物種在世界范圍內的流動，包括文化在內的不同文明之間的交流逐漸頻繁。另一方面，葡萄牙和西班牙率先在中美洲和南美洲建立殖民帝國。葡萄牙還在西非、南亞、東亞、東南亞建立了許多商站和殖民據(jù)點，西班牙則入侵了菲律賓?！幾孕焖{主編《世界近現(xiàn)代史：1500-2007》等材料三以同志為的近年來針對21世紀的新特點、新趨勢，高瞻遠矚地提出把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經濟、安全、文化等對外合作的方方面面，多次提出要確立新的全球觀，加強全球治理，打造人類命運共同體。這些理念對人們認識人類文明的走向無疑是有重大啟示意義的?！幾岳罹爸?、林甦主編《當代世界經濟與政治》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括古代世界文明發(fā)展的特點，并分析其原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析全球航路開辟對世界歷史發(fā)展進程的影響。（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出我國政府應對21世紀世界發(fā)展新特點、新趨勢的策略。綜合以上材料，談談你對人類文明交流的認識。【答案】（1）古代世界文明發(fā)展的特點包括：多元性，不同地區(qū)產生了各具特色的文明；獨立性，各文明相對獨立發(fā)展；傳承性，文明在發(fā)展中不斷傳承延續(xù)。原因主要有：地理環(huán)境的多樣性，不同的地理環(huán)境造就了不同的生產生活方式和文明特色；生產力發(fā)展水平的限制，使得各地區(qū)交流有限，能相對獨立發(fā)展；人類自身的創(chuàng)造力和適應性，在不同環(huán)境中創(chuàng)造出適應自身的文明；以及歷史的延續(xù)性，文明在發(fā)展過程中不斷積累和傳承。（2）①世界聯(lián)系加強：溝通了歐、亞、非、美四大洲，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，開始使世界聯(lián)結成一個整體，世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步，有利于世界物種和文化的交流。②貿易中心轉移：世界的貿易中心由原來地中海沿岸開始轉移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯、熱那亞等商業(yè)城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞維爾等城市。北海兩岸的港口更是后來居上，越來越占據(jù)海上貿易的中心地位，使西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭等國的商貿經濟繁榮起來。（3）①堅持改革開放：進一步擴大對外開放，推動形成全面開放新格局，加強與世界各國的經濟合作，提升我國在全球經濟中的地位和影響力。②創(chuàng)新驅動發(fā)展：大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加大對科研的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高自主創(chuàng)新能力，推動產業(yè)升級，以在科技競爭中占據(jù)優(yōu)勢。③推動經濟轉型升級：加快轉變經濟發(fā)展方式，調整經濟結構，促進經濟從高速增長階段向高質量發(fā)展階段轉變，實現(xiàn)經濟的可持續(xù)發(fā)展。④倡導和平發(fā)展：堅持走和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展貢獻中國智慧和中國方案。⑤促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展：推動“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的合作，促進區(qū)域經濟一體化，拓展國際市場和資源。⑥保障國家安全：在網(wǎng)絡安全、能源安全、糧食安全等方面加強防范和應對能力，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益。認識：文明交流促進了人類社會的發(fā)展和進步；文明交流是多元的、相互的；文明交流過程中會有沖突和融合；在文明交流中要注重保護和傳承自身文化特色；面對文明交流帶來的問題，需要全球共同應對等【解析】【小問1】古代世界文明發(fā)展的特點包括：根據(jù)材料“古代文明以農立國的基本特性，以及古代交通和通信條件的局限，注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性”，可得出多元性，不同地區(qū)產生了各具特色的文明；根據(jù)材料“注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性”，可得出獨立性，各文明相對獨立發(fā)展；根據(jù)材料“可是，文明之間相互影響的程度會隨著時間和地區(qū)的變遠而遞減，一般來說只有那些適合輸入地需要的文化和風俗，才會被真正接受”，可得出傳承性，文明在發(fā)展中不斷傳承延續(xù)。原因主要有：結合所學知識，可知可從地理環(huán)境、生產力水平、人類自身對不同環(huán)境的適應和歷史發(fā)展的延續(xù)性等方面進行論述，如：地理環(huán)境的多樣性，不同的地理環(huán)境造就了不同的生產生活方式和文明特色；生產力發(fā)展水平的限制，使得各地區(qū)交流有限，能相對獨立發(fā)展；人類自身的創(chuàng)造力和適應性，在不同環(huán)境中創(chuàng)造出適應自身的文明；以及歷史的延續(xù)性，文明在發(fā)展過程中不斷積累和傳承?！拘?】①根據(jù)材料“由于歐洲水手探索世界海洋并建立起遠洋貿易的航線，貿易、傳教等活動加速了商品、人員、物種在世界范圍內的流動，包括文化在內的不同文明之間的交流逐漸頻繁”結合所學知識，可得出世界聯(lián)系加強：溝通了歐、亞、非、美四大洲，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，開始使世界聯(lián)結成一個整體，世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步，有利于世界物種和文化的交流。②根據(jù)材料“葡萄牙還在西非、南亞、東亞、東南亞建立了許多商站和殖民據(jù)點，西班牙則入侵了菲律賓”結合所學知識，可得出貿易中心轉移：世界的貿易中心由原來地中海沿岸開始轉移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯、熱那亞等商業(yè)城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞維爾等城市。北海兩岸的港口更是后來居上，越來越占據(jù)海上貿易的中心地位，使西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭等國的商貿經濟繁榮起來?！拘?】策略：根據(jù)材料“高瞻遠矚地提出把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經濟、安全、文化等對外合作的方方面面，多次提出要確立新的全球觀，加強全球治理，打造人類命運共同體”結合所學知識，可知可從開放程度、創(chuàng)新發(fā)展、和平發(fā)展、區(qū)域協(xié)調、國家安全的保障等角度進行分析，如：①堅持改革開放：進一步擴大對外開放，推動形成全面開放新格局，加強與世界各國的經濟合作，提升我國在全球經濟中的地位和影響力。②創(chuàng)新驅動發(fā)展：大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加大對科研的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高自主創(chuàng)新能力，推動產業(yè)升級，以在科技競爭中占據(jù)優(yōu)勢。③推動經濟轉型升級：加快轉變經濟發(fā)展方式，調整經濟結構，促進經濟從高速增長階段向高質量發(fā)展階段轉變，實現(xiàn)經濟的可持續(xù)發(fā)展。④倡導和平發(fā)展：堅持走和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展貢獻中國智慧和中國方案。⑤促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展：推動“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的合作，促進區(qū)域經濟一體化，拓展國際市場和資源。⑥保障國家安全：在網(wǎng)絡安全、能源安全、糧食安全等方面加強防范和應對能力，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益。認識：綜合上述材料并結合所學知識，可知可從文明交流的作用、內容、問題、如何解決等方面進行論述，如：文明交流促進了人類社會的發(fā)展和進步；文明交流是多元的、相互的；文明交流過程中會有沖突和融合；在文明交流中要注重保護和傳承自身文化特色；面對文明交流帶來的問題，需要全球共同應對等18.“飛天”是佛教中一種想象的飛神，縱觀敦煌壁畫中歷代飛天形象的演變，可以了解中國古代多元文化。閱讀材料，回答問題。材料一北魏時期的飛天，西域風格是主流，但具體形象上已流露出中原之風。西魏的飛天洞窟，窟頂繪有道教諸神，有羽人、雷公、電母、雨神等諸神，另有伏羲、女媧等均人面蛇身，展示了中國傳統(tǒng)的天地宇宙觀念。材料二隋代莫高窟《獻花伎樂飛天》，洞窟四壁環(huán)窟帶狀飛天一周，飛天呈輻射形式；唐代飛天變化無窮的飛動之美與大唐奮發(fā)進取的時代精神完全吻合。材料三唐代敦煌壁畫中的飛天形象，是印度的乾達婆、希臘天使和道教羽人等多元文化的混合物……敦煌文化成為中國、印度、希臘和伊斯蘭四大文明體系交匯融合的結晶。通過絲綢之路，各國的政治、軍事、經濟、文化、宗教等實現(xiàn)了交流和對話……中國走向了世界，不同文明實現(xiàn)了交流互鑒。季羨林先生說過：“敦煌文化的燦爛，正是世界各族文化精髓的融合，也是中華文明幾千年源遠流長不斷融會貫通的典范?！薄幾浴稏|方文化集成》（1）根據(jù)材料一、二并結合所學知識，分析敦煌壁畫飛天的史料價值。（2）根據(jù)以上材料并結合所學知識，分析唐代飛天形象成為“多元文化混合物”的原因?！敬鸢浮浚?）從材料一可以看出，北魏時期飛天體現(xiàn)西域風格與中原之風融合，西魏的飛天洞窟中有道教諸神等，反映了當時多元文化的交流與融合，可用于研究古代的文化交流、宗教發(fā)展等情況。材料二隋代和唐代飛天的特點，能幫助了解當時的藝術風格、審美觀念以及時代精神等，為研究當時的社會風貌提供了重要依據(jù)。（2）唐代飛天形象成為“多元文化混合物”的原因包括：唐朝政治穩(wěn)定、經濟繁榮，對外交往頻繁，為多元文化的交流融合提供了有利條件。絲綢之路的暢通，促進了中外文化的交流，使得印度、希臘等地的文化元素傳入。唐朝文化具有開放性和包容性，能夠積極吸收和融合其他文化的精華。敦煌地區(qū)處于中西文化交流的重要樞紐位置，各種文化在此交匯融合?！窘馕觥俊拘?】根據(jù)材料“北魏時期的飛天，西域風格是主流，但具體形象上已流露出中原之風”“展示了中國傳統(tǒng)的天地宇宙觀念”可知從材料一可以看出，北魏時期飛天體現(xiàn)西域風格與中原之風融合，西魏的飛天洞窟中有道教諸神等，反映了當時多元文化的交流與融合，可用于研究古代的文化交流、宗教發(fā)展等情況。根據(jù)材料“隋代莫高窟《獻花伎樂飛天》，洞窟四壁環(huán)窟帶狀飛天一周，飛天呈輻射形式；唐代飛天變化無窮的飛動之美與大唐奮發(fā)進取的時代精神完全吻合”可知材料二隋代和唐代飛天的特點，能幫助了解當時的藝術風格、審美觀念以及時代精神等，為研究當時的社會風貌提供了重要依據(jù)。【小問2】根據(jù)材料“唐代敦煌壁畫中的飛天形象，是印度的乾達婆、希臘天使和道教羽人等多元文化的混合物”并結合唐朝的社會特征可知唐朝政治穩(wěn)定、經濟繁榮，對外交往頻繁，為多元文化的交流融合提供了有利條件。根據(jù)材料“通過絲綢之路，各國的政治、軍事、經濟、文化、宗教等實現(xiàn)了交流和對話”可知絲綢之路的暢通，促進了中外文化的交流，使得印度、希臘等地的文化元素傳入。根據(jù)材料“中國走向了世界，不同文明實現(xiàn)了交流互鑒”可知唐朝文化具有開放性和包容性，能夠積極吸收和融合其他文化的精華。根據(jù)材料“敦煌文化的燦爛，正是世界各族文化精髓的融合，也是中華文明幾千年源遠流長不斷融會貫通的典范”可知敦煌地區(qū)處于中西文化交流的重要樞紐位置，各種文化在此交匯融合。19.閱讀材料，完成下列要求。從如圖目錄中任選兩個及以上相關聯(lián)的課題，自擬一個論題，并結合世界近代史相關知識加以論證。（要求：明確寫出所選課題，論題準確，史論結合，邏輯清晰）目錄（節(jié)選）……第8課歐洲的思想解放運動47第9課資產階級革命與資本主義制度確立52第10課影響世界的工業(yè)革命59第11課馬克思主義的誕生與傳播64第12課資本主義世界殖民體系形成71第13課亞非拉民族獨立運動78——整理自人民教育出版社《中外歷史綱要》（下）【答案】論題：思想解放推動了資本主義的發(fā)展。論證：歐洲的思想解放運動，如文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，打破了封建神學的束縛，解放了人們的思想，為資本主義的發(fā)展奠定了思想基礎。思想的解放促進了人們對民主、自由、平等的追求，激發(fā)了人們的創(chuàng)造力和進取精神。在思想解放的推動下，資產階級革命蓬勃興起，通過革命確立了資本主義制度，為資本主義經濟的發(fā)展提供了政治保障。而資本主義制度的確立又進一步促進了工業(yè)革命的發(fā)生，工業(yè)革命使生產力得到極大提高，推動了資本主義經濟的快速發(fā)展。綜上所述，歐洲的思想解放運動為資產階級革命和工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，推動了資本主義的不斷發(fā)展。【解析】首先，從如圖目錄中任選兩個及以上相關聯(lián)的課題，自擬一個論題，根據(jù)目錄可選擇相互關聯(lián)的8課、9課和10課的內容結合所學知識，可得出觀點思想解放推動了資本主義的發(fā)展。其次，圍繞觀點進行論述，史論結合，邏輯清晰，可從歐洲思想解放的內容對資本主義政治制度的影響和經濟的影響的內容進行歸納整理，如：歐洲的思想解放運動，如文藝復興、宗教改革和啟蒙運動，打破了封建神學的束縛，解放了人們的思想，為資本主義的發(fā)展奠定了思想基礎。思想的解放促進了人們對民主、自由、平等的追求，激發(fā)了人們的創(chuàng)造力和進取精神。在思想解放的推動下，資產階級革命蓬勃興起，通過革命確立了資本主義制度，為資本主義經濟的發(fā)展提供了政治保障。而資本主義制度的確立又進一步促進了工業(yè)革命的發(fā)生，工業(yè)革命使生產力得到極大提高，推動了資本主義經濟的快速發(fā)展。最后，回扣主題，總結歸納，得出結論，歐洲的思想解放運動為資產階級革命和工業(yè)革命創(chuàng)造了條件，推動了資本主義的不斷發(fā)展。四川省瀘州市2023-2024學年高二下學期7月期末考試歷史試題注意事項：1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。答題前，考生務必將自己的姓名、轉考證號填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。2.回答選擇題時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選擇提她答案標號。寫在試卷上無效。3.回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結束后，將答題卡交回，試卷自己保存。第一卷一、選擇題部分：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.如表為中國傳統(tǒng)道德文化理念演變簡表。這表明（）時代德目主張者商代知、仁、圣、義、忠、和六德商朝春秋仁、孝、悌、忠、信孔子禮、義、廉、恥四維管子戰(zhàn)國仁、義、禮、智四德說孟子漢代五常，即仁、義、禮、智、信董仲舒宋元孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥八德A.孔子是儒家學派的創(chuàng)始人 B.歷代統(tǒng)治者都重視傳統(tǒng)道德文化C.中國的道德文化源遠流長 D.儒家思想成為封建社會正統(tǒng)思想【答案】C【解析】根據(jù)材料概況可知：從表中可以看出從商代開始中國就已經注重道德建設，一直到元朝都有詳細的論述，表明中國的道德文化源遠流長，C項正確；材料未涉及儒家學派的創(chuàng)始人問題，涉及的是孔子關于道德內容的論述，排除A項；材料未涉及統(tǒng)治者的態(tài)度，涉及的是不同時期不同思想家的論述，排除B項；在漢朝之前，儒家思想不是國家的正統(tǒng)思想，排除D項。故選C項。2.公元前4世紀-公元3世紀，漢字已傳入朝鮮半島、日本列島和東南亞地區(qū)。3-5世紀，儒學在東亞和東南亞等地區(qū)流行。這表明（）A.中華文化開放包容 B.中華文化圈的發(fā)展擴大C.中華文明博大精深 D.漢字文化具有豐富內涵【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：從公元前4世紀-公元3世紀后中國的漢字和文化不斷影響周邊國家，表明以中國文化為代表的中華文化圈的發(fā)展擴大，B項正確；材料未涉及對周邊文化的吸收，而是對周邊文化的影響，不能得出中華文化開放包容，排除A項；材料不是強調中華文明的內涵，而是中華文明的影響，排除C項；材料不僅涉及漢字的傳播，還涉及了儒家文化的傳播，排除D項。故選B項。3.近年來瀘州博物館推出多款文創(chuàng)產品。如太平紅云折扇、四渡赤水得意之筆、麒麟溫酒器公仔、風過瀘州帶酒香文藝包等，大受歡迎。這反映了（）A.現(xiàn)代網(wǎng)絡營銷技術迅速發(fā)展 B.博物館是文化傳承的重要載體C.市民文化是社會的主流文化 D.文創(chuàng)產品是知識傳播的主要媒介【答案】B【解析】根據(jù)材料可知，近年來瀘州博物館推出多款文創(chuàng)產品，這種文化創(chuàng)新受到了大家的歡迎，由此可知博物館是文化傳承的重要載體，通過創(chuàng)新方式傳承文化，B項正確；材料涉及的文化傳播載體是博物館，而非現(xiàn)代網(wǎng)絡，排除A項；材料反映的是歷史文化的傳播，而非市民文化，排除C項；文創(chuàng)產品是知識傳播的媒介之一，材料未反映其是主要媒介，排除D項。故選B項。4.出土于埃及的羅塞塔石碑制作于公元前196年。石碑上用希臘文字、古埃及文字和當時的通俗體文字刻有相同的內容。這使得近代的考古學家得以有機會對照各語言版本的內容后，解讀出已經失傳千余年的埃及象形文字的意義與結構。這體現(xiàn)了（）A.古代世界東西文化交流頻繁 B.古埃及文明是世界文明的發(fā)源地C.希臘語是古代世界通用語言 D.文字記載多樣性有助于歷史研究【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：出土于埃及的羅塞塔石碑制作于公元前196年，碑文用多種文字進行書寫，這位解讀埃及象形文字的意義和結構提供了條件，說明文字記載多樣性有助于歷史研究，D項正確；不能以埃及碑文用不同文字書寫，就得出東西方文化交流頻繁，排除A項；材料涉及的是埃及碑文記載文字的多樣性，不能得出古埃及文明是世界文明的發(fā)源地，排除B項；材料涉及埃及碑文中希臘語只是其中的一部分，不能得出希臘語是古代世界通用語言，排除C項。故選D項。5.中世紀前期，歐洲教育為教會所壟斷。11世紀以來，隨著政治經濟的發(fā)展，社會迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會、商人公會和市政當局，自發(fā)地創(chuàng)辦了世俗大學。這一變化（）A.沖擊了歐洲封建王權的統(tǒng)治 B.反映了歐洲教育體系的完善C.創(chuàng)造了歐洲思想解放的條件 D.推動了歐洲城市獲得自治權【答案】C【解析】根據(jù)“隨著政治經濟的發(fā)展，社會迫切需要能讀會寫、具有各方面知識的人才。于是，一些城市的手工業(yè)行會、商人公會和市政當局，自發(fā)地創(chuàng)辦了世俗大學”客戶自，由于政治經濟的發(fā)展，世俗大學發(fā)展起來，這就培養(yǎng)了迎合世俗經濟發(fā)展需要的新型人才，從而為歐洲思想解放創(chuàng)造了條件，C項正確；這一時期世俗大學的興起需要王權的支持，因此并沒有沖擊歐洲封建王權的統(tǒng)治，排除A項；僅根據(jù)世俗大學的興起，無法說明歐洲教育體系的完善，排除B項；材料反映的是世俗大學的興起，沒有體現(xiàn)歐洲城市獲得自治權，排除D項。故選C項。6.中世紀晚期，英國破壞航道行為頻發(fā)，河道治理舉措之一是權利人依法向國王或議會提交請愿，通過請愿、調查、立法等程序，展現(xiàn)了民眾、國王、議會三者互動的加強。這說明英國（）A.國家治理具有法治化特征 B.天賦人權思想影響社會變革C.航海技術得到了明顯提高 D.近代民主政治得以初步確立【答案】A【解析】根據(jù)材料概況可知：從對河道的治理可以看出需通過請愿、調查、立法等程序，且要依法項國王或議會提交請愿，表明國家治理具有法治化特征，A項正確；材料未涉及權利的主體問題，排除B項；材料未涉及航海技術的問題，排除C項；此時英國尚未確立民主政治，排除D項。故選A項。7.16世紀，西班牙在美洲建立了“印第安人市鎮(zhèn)”，以便于征調印第安人從事各種勞動。但由于土著人口急劇減少，“印第安人市鎮(zhèn)”逐漸解體。這一變化反映了（）A.殖民擴張導致美洲族群變化 B.歐洲列強殖民爭奪加劇C.西班牙完成了資本原始積累 D.多元一體移民文化形成【答案】A【解析】根據(jù)所學可知，新航路開辟后，西班牙、葡萄牙、英國、法國等歐洲國家爭相開始在美洲進行瘋狂的殖民擴張和掠奪，屠殺、奴役以及從歐洲傳來的天花等傳染病，造成印第安人大量死亡，說明殖民擴張導致美洲族群變化，A項正確；材料強調歐洲國家在美洲殖民擴張對印第安人的影響，并未涉及歐洲列強的殖民爭奪，排除B項；16世紀西班牙并未完成資本原始積累，排除C項；材料只提到美洲土著人口減少，并未涉及移民的增加，無法說明多元移民文化形成，且“一體”表述錯誤，排除D項。故選A項。8.17、18世紀的啟蒙思想家對宗教神學和封建制度展開了激烈地批判，并以理性為根基，提出了一系列國家社會學說。據(jù)此可知，這一思想解放運動（）A.徹底地否定了君主制度 B.使人們獲得宗教信仰自由C.推動了理性思維的產生 D.追求人與社會的雙重覺醒【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：材料論述的是啟蒙運動不僅以理性為核心，而且提出了一系列國家社會學說，為社會發(fā)展提供了理論基礎，表明啟蒙運動追求人與社會的雙重覺醒，D項正確；徹底地否定了君主制度不符合史實，啟蒙思想家有的贊同君主立憲制度，排除A項；使人們獲得宗教信仰自由是宗教改革的作用，排除B項；推動了理性思維的產生敘述不準確，不是產生而是以理性為核心，排除C項。故選D項。9.19世紀的英國出現(xiàn)一種新的職業(yè)“敲窗人”，他們通常在清晨手持木桿敲打客戶的窗玻璃，每次叫醒服務都能為自己帶來1便士的收入。這表明英國（）A.近代城市開始出現(xiàn) B.工業(yè)革命影響人們時間觀念C.社會階級矛盾尖銳 D.工業(yè)化進程加劇了貧富分化【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：19世紀的英國出現(xiàn)一種新的職業(yè)“敲窗人”，提供的是叫醒服務，說明市場需求較大，結合所學知識可知隨著工業(yè)革命的開展工廠制度和新式交通工具的出現(xiàn)影響了人們的時間觀念，B項正確；“敲窗人”的出現(xiàn)與近代城市的出現(xiàn)關系不大，排除A項；材料未涉及階級矛盾的問題，排除C項；材料未涉及貧富分化的問題，排除D項。故選B項。10.如表是歐美主要國家廢除奴隸貿易時間表。這一現(xiàn)象（）國家英國美國法國西班牙荷蘭丹麥瑞典時間1807年1808年1818年1820年1814年1802年1813年A.適應了資本主義發(fā)展的需要 B.表明西方列強普遍走向衰落C.消除了殖民地與宗主國矛盾 D.標志著世界殖民體系的崩潰【答案】A【解析】依據(jù)材料“有關國家廢除奴隸貿易時間表”，結合主要國家廢除奴隸貿易的時間，可知工業(yè)革命的推動下，主要資本主義國家迫切要求獲得原料和市場，以便更好地傾銷商品，所以原來的奴隸貿易已不適應當前經濟的發(fā)展要求，A項正確；西方列強普遍走向衰落不符合史實，此時西方國家正處于發(fā)展時期，排除B項；消除了殖民地與宗主國矛盾，不符合史實，西方國家仍是對殖民地進行殖民侵略，排除C項；世界殖民體系的崩潰是在二戰(zhàn)之后，排除D項。故選A項。11.列寧在1918年說：“只有共耕制才是出路，現(xiàn)在我們的任務是過渡到公共的大經濟”。1921年又強調：“我們還不能直接過渡到社會主義，應利用資本主義作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段和途徑”。這一認識的變化（）A.超越了生產力的發(fā)展水平 B.突破了計劃經濟指令的束縛C.豐富和發(fā)展了馬克思主義 D.奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的基礎【答案】C【解析】根據(jù)材料概況可知：從公共的大經濟到利用資本主義作為小生產和社會主義之間的中間環(huán)節(jié)，可知蘇俄的經濟政策經歷了戰(zhàn)時共產主義政策到新經濟政策的轉變，這種轉變是隨著蘇俄國家情況而進行的調整，是對馬克思主義的豐富和發(fā)展，C項正確；新經濟政策是符合生產力發(fā)展水平的經濟政策，排除A項；此時蘇俄尚未建立計劃經濟體制，排除B項；奠定了衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利的基礎是戰(zhàn)時共產主義政策，不能體現(xiàn)蘇俄經濟政策轉變的內容，排除D項。故選C項。12.據(jù)如表可知當時（）在亞非拉國家的成立（部分）1918年阿根廷1921年中國、南非1919年墨西哥1922年巴西1920年印尼、伊朗、土耳其1925年朝鮮A.世界社會主義陣營正式形成 B.國際環(huán)境變化影響道路選擇C.拉開了亞非拉獨立運動的序幕 D.實現(xiàn)了全世界無產階級的聯(lián)合【答案】B【解析】據(jù)本題材料表格信息可知，一戰(zhàn)后，受第一次世界大戰(zhàn)和十月革命的影響，在多個亞非拉國家成立，社會主義道路成為這些國家的選擇，說明國際環(huán)境變化影響道路選擇，B項正確；二戰(zhàn)后社會主義陣營才逐步形成，排除A項；18世紀末19世紀初拉丁美洲獨立運動已經開始，時間不符，排除C項；材料只涉及了亞非拉部分國家，無法代表全世界，排除D項。故選B項。13.二戰(zhàn)爆發(fā)后，美國圖書館協(xié)會和戰(zhàn)時圖書委員會先后組織并發(fā)起了“勝利圖書運動”、軍供版圖書運動以及海外圖書運動。到二戰(zhàn)結束時，先后累計有上億冊、一千余種不同類型的圖書送到前線作戰(zhàn)的美軍和民眾手里。這說明美國（）A.重視人類文化遺產傳承與保護 B.旨在強化圖書服務于公眾的功能C.加緊了對第三世界地區(qū)的爭奪 D.將圖書做為反法西斯的精神武器【答案】D【解析】根據(jù)材料“到二戰(zhàn)結束時，先后累計有上億冊、一千余種不同類型的圖書送到前線作戰(zhàn)的美軍和民眾手里”結合所學知識可知，“勝利圖書運動”主要是為前線的美國軍隊募集圖書，為軍隊提供文化了支持，說明美國將圖書做為反法西斯的精神武器，D項正確；“重視人類文化遺產傳承與保護”主要是文化貢獻，但是“勝利圖書運動”有明顯的政治色彩，排除A項；“勝利圖書運動”主要是為前線的美國軍隊募集圖書，其目的是為軍隊提供文化支持，排除B項；二戰(zhàn)期間并不存在對第三世界的爭奪，排除C項。故選D項。14.美國于1954年通過《1954年農業(yè)貿易發(fā)展和援助法》向受援國進行饑荒救助，但只在美國所定義的“友好國家”范圍內進行，1959年艾森豪威爾提出“糧食為和平”計劃，要求在援助物資的外包裝上注明“美利堅合眾國人民”。這反映了（）A.經濟援助滲透冷戰(zhàn)思維 B.受援國國際地位大大提高C.美蘇兩極格局正式形成 D.和平與發(fā)展成為時代主題【答案】A【解析】根據(jù)材料概況可知：美國的饑荒援助是有條件的，必須是美國所定義的“友好國家”范圍內進行，后期又要求在援助物資的外包裝上注明“美利堅合眾國人民”，表明其通過該計劃擴大美國的影響力，目的是與蘇聯(lián)爭奪世界領導權，體現(xiàn)了經濟援助滲透冷戰(zhàn)思維，A項正確；材料未涉及對受援助國的影響，排除B項；美蘇兩極格局正式形成是1955年華約組織的成立，排除C項；和平與發(fā)展成為時代主題是在80年代之后，排除D項。故選A項。15.為了從根源上治理城市衰退問題，英國政府在各地設立城市開發(fā)公司。如表為1997年英國11家城市開發(fā)公司的公共基金、私人投資的額度。這反映出英國（）公司名稱公共財致補助金/百萬私人投資/百萬倫敦碼頭區(qū)城市開發(fā)公司默西塞德城市開發(fā)公司黑鄉(xiāng)城市開發(fā)公司卡迪夫海灣城市開發(fā)公司提賽毛巾城市開發(fā)公司特拉福德公園城市開發(fā)公司泰恩·威爾城市開發(fā)公司布里斯托城市開發(fā)公司謝菲爾德城市開發(fā)公司曼徹斯特中都堿市開發(fā)公司利茲城市開發(fā)公司18603853583703512243397910182566505548987774100415131115235686373357合計420514097A.調整國家運行機制 B.政府加強干預經濟C.形成了完善的基層治理模式 D.根本上解決了城市衰退問題【答案】B【解析】根據(jù)材料概況可知：材料反映的是為了從根源上治理城市衰退問題，英國政府在各地設立城市開發(fā)公司，并進行經濟上的援助，表明政府加強干預經濟，B項正確；材料未涉及國家運行機制的變化，未涉及政治體制的改革，排除A項；材料僅涉及了政府設立了一些開發(fā)公司一項舉措，不能得出形成了完善的基層治理模式，排除C項；材料未涉及該措施產生的結果，排除D項。故選B項。16.2023年底，在聯(lián)合國難民署發(fā)布的《年中趨勢報告》指出，全球難民人數(shù)已超過1.14億人，其中全球逾20%的難民被46個最不發(fā)達國家接收，這些國家的國內生產總值僅占全球的1.3%。這說明（）A.地區(qū)之間的矛盾與沖突得以緩解 B.難民問題的出現(xiàn)是多因素導致的C.人口與物種的全球流動開始出現(xiàn) D.應努力構建公正合理的國際秩序【答案】D【解析】根據(jù)材料概況可知：材料反映的是全球難民逾20%的難民被46個最不發(fā)達國家接收，這些國家的國內生產總值僅占全球的1.3%，說明世界經濟發(fā)展極不平衡，這種不平衡是由發(fā)達國家建立的不平等的國際舊秩序導致的，要想解決這種問題應努力構建公正合理的國際秩序，D項正確；國際貧富差距拉大，會導致地區(qū)間矛盾和沖突加劇，排除A項；材料未涉及難民形成的因素，涉及的是難民集中的地區(qū)產生的原因，排除B項；材料未涉及人口和物種的交流，排除C項。故選D項。第II卷二、非選擇題部分：三個大題，共52分。17.閱讀材料，回答問題。材料一古代文明以農立國的基本特性，以及古代交通和通信條件的局限，注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性。因為古代所有的文明，都不可能做到完全的自給自足，因此文明之間的相互交流和借鑒，又成為必然現(xiàn)象，而且對古代文明的發(fā)展，除古代美洲這個特殊的例外，都產生了程度不等的影響，也促使了古代大帝國的產生以及交流的進一步發(fā)展?？墒?，文明之間相互影響的程度會隨著時間和地區(qū)的變遠而遞減，一般來說只有那些適合輸入地需要的文化和風俗，才會被真正接受?！幾躁探B祥、趙軼歐《如何理解古代世界文明的多元與交流》材料二由于歐洲水手探索世界海洋并建立起遠洋貿易的航線，貿易、傳教等活動加速了商品、人員、物種在世界范圍內的流動，包括文化在內的不同文明之間的交流逐漸頻繁。另一方面，葡萄牙和西班牙率先在中美洲和南美洲建立殖民帝國。葡萄牙還在西非、南亞、東亞、東南亞建立了許多商站和殖民據(jù)點，西班牙則入侵了菲律賓?！幾孕焖{主編《世界近現(xiàn)代史：1500-2007》等材料三以同志為的近年來針對21世紀的新特點、新趨勢，高瞻遠矚地提出把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經濟、安全、文化等對外合作的方方面面，多次提出要確立新的全球觀，加強全球治理，打造人類命運共同體。這些理念對人們認識人類文明的走向無疑是有重大啟示意義的?！幾岳罹爸?、林甦主編《當代世界經濟與政治》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括古代世界文明發(fā)展的特點，并分析其原因。（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，分析全球航路開辟對世界歷史發(fā)展進程的影響。（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，指出我國政府應對21世紀世界發(fā)展新特點、新趨勢的策略。綜合以上材料，談談你對人類文明交流的認識?！敬鸢浮浚?）古代世界文明發(fā)展的特點包括：多元性，不同地區(qū)產生了各具特色的文明；獨立性，各文明相對獨立發(fā)展；傳承性，文明在發(fā)展中不斷傳承延續(xù)。原因主要有：地理環(huán)境的多樣性，不同的地理環(huán)境造就了不同的生產生活方式和文明特色；生產力發(fā)展水平的限制，使得各地區(qū)交流有限，能相對獨立發(fā)展；人類自身的創(chuàng)造力和適應性，在不同環(huán)境中創(chuàng)造出適應自身的文明；以及歷史的延續(xù)性，文明在發(fā)展過程中不斷積累和傳承。（2）①世界聯(lián)系加強：溝通了歐、亞、非、美四大洲，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，開始使世界聯(lián)結成一個整體，世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步，有利于世界物種和文化的交流。②貿易中心轉移：世界的貿易中心由原來地中海沿岸開始轉移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯、熱那亞等商業(yè)城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞維爾等城市。北海兩岸的港口更是后來居上，越來越占據(jù)海上貿易的中心地位，使西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭等國的商貿經濟繁榮起來。（3）①堅持改革開放：進一步擴大對外開放，推動形成全面開放新格局，加強與世界各國的經濟合作，提升我國在全球經濟中的地位和影響力。②創(chuàng)新驅動發(fā)展：大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加大對科研的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高自主創(chuàng)新能力，推動產業(yè)升級，以在科技競爭中占據(jù)優(yōu)勢。③推動經濟轉型升級：加快轉變經濟發(fā)展方式，調整經濟結構，促進經濟從高速增長階段向高質量發(fā)展階段轉變，實現(xiàn)經濟的可持續(xù)發(fā)展。④倡導和平發(fā)展：堅持走和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展貢獻中國智慧和中國方案。⑤促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展：推動“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的合作，促進區(qū)域經濟一體化，拓展國際市場和資源。⑥保障國家安全：在網(wǎng)絡安全、能源安全、糧食安全等方面加強防范和應對能力，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益。認識：文明交流促進了人類社會的發(fā)展和進步；文明交流是多元的、相互的；文明交流過程中會有沖突和融合；在文明交流中要注重保護和傳承自身文化特色；面對文明交流帶來的問題，需要全球共同應對等【解析】【小問1】古代世界文明發(fā)展的特點包括：根據(jù)材料“古代文明以農立國的基本特性，以及古代交通和通信條件的局限，注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性”，可得出多元性，不同地區(qū)產生了各具特色的文明；根據(jù)材料“注定了古代文明相互之間難以產生決定性的影響，由此決定了古代各個文明獨立發(fā)展的多元特性”，可得出獨立性，各文明相對獨立發(fā)展；根據(jù)材料“可是，文明之間相互影響的程度會隨著時間和地區(qū)的變遠而遞減，一般來說只有那些適合輸入地需要的文化和風俗，才會被真正接受”，可得出傳承性，文明在發(fā)展中不斷傳承延續(xù)。原因主要有：結合所學知識，可知可從地理環(huán)境、生產力水平、人類自身對不同環(huán)境的適應和歷史發(fā)展的延續(xù)性等方面進行論述，如：地理環(huán)境的多樣性，不同的地理環(huán)境造就了不同的生產生活方式和文明特色；生產力發(fā)展水平的限制，使得各地區(qū)交流有限，能相對獨立發(fā)展；人類自身的創(chuàng)造力和適應性，在不同環(huán)境中創(chuàng)造出適應自身的文明；以及歷史的延續(xù)性，文明在發(fā)展過程中不斷積累和傳承。【小問2】①根據(jù)材料“由于歐洲水手探索世界海洋并建立起遠洋貿易的航線，貿易、傳教等活動加速了商品、人員、物種在世界范圍內的流動，包括文化在內的不同文明之間的交流逐漸頻繁”結合所學知識，可得出世界聯(lián)系加強：溝通了歐、亞、非、美四大洲，打破了世界各地區(qū)間的封閉和孤立狀態(tài)，把舊大陸和新大陸聯(lián)系在一起，開始使世界聯(lián)結成一個整體，世界歷史邁出了從分散走向整體的關鍵性一步，有利于世界物種和文化的交流。②根據(jù)材料“葡萄牙還在西非、南亞、東亞、東南亞建立了許多商站和殖民據(jù)點，西班牙則入侵了菲律賓”結合所學知識，可得出貿易中心轉移：世界的貿易中心由原來地中海沿岸開始轉移到大西洋沿岸，意大利的威尼斯、熱那亞等商業(yè)城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞維爾等城市。北海兩岸的港口更是后來居上，越來越占據(jù)海上貿易的中心地位，使西班牙、葡萄牙、英國、荷蘭等國的商貿經濟繁榮起來?！拘?】策略：根據(jù)材料“高瞻遠矚地提出把合作共贏理念體現(xiàn)到政治、經濟、安全、文化等對外合作的方方面面，多次提出要確立新的全球觀，加強全球治理，打造人類命運共同體”結合所學知識，可知可從開放程度、創(chuàng)新發(fā)展、和平發(fā)展、區(qū)域協(xié)調、國家安全的保障等角度進行分析，如：①堅持改革開放：進一步擴大對外開放，推動形成全面開放新格局，加強與世界各國的經濟合作，提升我國在全球經濟中的地位和影響力。②創(chuàng)新驅動發(fā)展：大力實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，加大對科研的投入，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提高自主創(chuàng)新能力，推動產業(yè)升級，以在科技競爭中占據(jù)優(yōu)勢。③推動經濟轉型升級：加快轉變經濟發(fā)展方式，調整經濟結構，促進經濟從高速增長階段向高質量發(fā)展階段轉變，實現(xiàn)經濟的可持續(xù)發(fā)展。④倡導和平發(fā)展：堅持走和平發(fā)展道路，積極參與全球治理，推動構建人類命運共同體，為世界和平與發(fā)展貢獻中國智慧和中國方案。⑤促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展：推動“一帶一路”倡議，加強與沿線國家的合作，促進區(qū)域經濟一體化，拓展國際市場和資源。⑥保障國家安全：在網(wǎng)絡安全、能源安全、糧食安全等方面加強防范和應對能力，維護國家的主權、安全和發(fā)展利益。認識：綜合上述材料并結合所學知識，可知可從文明交流的作用、內容、問題、如何解決等方面進行論述，如：文明交流促進了人類社會的發(fā)展和進步；文明交流是多元的、相互的；文明交流過程中會有沖突和融合；在文明交流中要注重保護和傳承自身文化特色；面對文明交流帶來的問題，需要全球共同應對等18.“飛天”是佛教中一種想象的飛神，縱觀敦煌壁畫中歷代飛天形象的演變，可以了解中國古代多元文化。閱讀材料，回答問題。材料一北魏時期的飛天，西域風格是主流，但具體形象上已流露出中原之風。西魏的飛天洞窟，窟頂繪有道教諸神，有羽人、雷公、電母、雨神等諸神，另有伏羲、女媧等均人面蛇身，展示了中國傳統(tǒng)的天地宇宙觀念。材料二