人美版一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案一、課題名稱：可愛的小蟲二、授課年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)三、課時(shí)安排：1課時(shí)四、教材分析本課是人美版一年級(jí)上冊(cè)中的一節(jié)造型·表現(xiàn)課。昆蟲是孩子們生活中常見且充滿趣味的小生命，它們形態(tài)各異、色彩斑斕，是引導(dǎo)孩子們觀察自然、感受生命之美的絕佳素材。教材通過展示不同種類、形態(tài)的昆蟲圖片和學(xué)生作品，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)昆蟲的好奇心和喜愛之情，鼓勵(lì)他們運(yùn)用簡單的繪畫工具和材料，大膽地表現(xiàn)出自己心中可愛的小蟲形象。這節(jié)課不僅能培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和造型能力，還能滲透熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的情感教育。五、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)校園，對(duì)周圍世界充滿了好奇。他們天真爛漫，想象力豐富，動(dòng)手欲望強(qiáng)烈，但動(dòng)手能力和精細(xì)動(dòng)作發(fā)展尚不完善，注意力集中的時(shí)間也相對(duì)較短。他們喜歡直觀、形象、色彩鮮艷的事物，對(duì)小動(dòng)物尤其偏愛。因此，在教學(xué)中應(yīng)多采用游戲、故事、情境創(chuàng)設(shè)等方式，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表達(dá)。六、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生觀察昆蟲的基本形態(tài)和色彩特征，能用簡單的線條和色彩畫出自己喜歡的小蟲，嘗試表現(xiàn)出小蟲的動(dòng)態(tài)和可愛之處。2.過程與方法：通過觀察、討論、欣賞、示范和實(shí)踐創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法，體驗(yàn)用繪畫表現(xiàn)小蟲的樂趣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)他們細(xì)致觀察的習(xí)慣和勇于表現(xiàn)的自信心，感受美術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂。七、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的形態(tài)特征（頭、胸、腹、足、觸角等），并用繪畫的形式大膽表現(xiàn)出來。*教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的線條和色彩表現(xiàn)小蟲的動(dòng)態(tài)和可愛的神態(tài)，以及畫面的簡單組織。八、教學(xué)準(zhǔn)備*教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含各種形態(tài)可愛的昆蟲圖片、相關(guān)視頻片段、優(yōu)秀學(xué)生作品）、昆蟲模型或玩具、示范用的繪畫工具（水彩筆、油畫棒、畫紙等）。*學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫本、水彩筆或油畫棒、鉛筆、橡皮。九、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.情境創(chuàng)設(shè)：教師：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的小客人，它呀，有六條腿，有的還會(huì)飛，有的會(huì)唱歌，有的還背著漂亮的‘小房子’，你們猜猜它是誰？”（引導(dǎo)學(xué)生猜謎，引出“昆蟲”）2.圖片欣賞：出示多媒體課件，展示蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜜蜂等多種形態(tài)各異、色彩鮮艷的昆蟲圖片，配上輕柔的背景音樂。教師：“看，這些就是我們生活中常見的昆蟲朋友，它們可愛嗎？今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)這些可愛的小蟲，并用我們的畫筆把它們畫下來，好嗎？”（板書課題：可愛的小蟲）（二）探索新知，感知特征(約10分鐘)1.觀察與討論：*教師：“這些小蟲朋友長得一樣嗎？它們都有哪些有趣的地方呢？”（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、大小等方面自由發(fā)言）*以蝴蝶為例：“我們先來仔細(xì)看看這只美麗的蝴蝶，它有幾個(gè)部分組成呀？”（引導(dǎo)學(xué)生觀察頭、胸、腹、翅膀、觸角、足）“它的翅膀是什么形狀的？像什么？翅膀上有哪些漂亮的顏色和花紋呢？”*再以瓢蟲、螞蟻為例，簡要觀察它們的身體組成和外形特點(diǎn)，如瓢蟲的圓形身體和斑點(diǎn)，螞蟻的小腦袋和細(xì)細(xì)的腿。2.小結(jié)昆蟲基本特征：教師根據(jù)學(xué)生的回答，簡單總結(jié)昆蟲的共同特征（如身體分頭、胸、腹，有六條腿等），但不做過于學(xué)術(shù)化的要求，重點(diǎn)在于引導(dǎo)觀察和感知。3.欣賞學(xué)生作品：展示其他小朋友畫的小蟲作品。“看，這些小朋友畫的小蟲多可愛呀！他們是怎么畫的呢？用了哪些顏色？”（引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中的色彩運(yùn)用和造型的夸張、擬人等手法，拓寬思路）（三）示范引導(dǎo)，技法點(diǎn)撥(約5分鐘)1.教師簡單示范：教師選擇一種常見的小蟲（如瓢蟲或蝴蝶）進(jìn)行簡單的示范。*步驟：先畫小蟲的身體（如圓形的身體），再畫頭部和觸角，然后畫六條腿，最后畫翅膀上的花紋或身體上的斑點(diǎn)。*技法：強(qiáng)調(diào)線條的流暢，鼓勵(lì)大膽下筆。色彩方面，可以提示學(xué)生選擇自己喜歡的顏色，注意色彩的搭配。*鼓勵(lì)創(chuàng)新：“小朋友們可以給小蟲穿上不同顏色的衣服，也可以給它畫上大大的眼睛，讓它更可愛?！?.啟發(fā)動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：“小蟲們?cè)谧鍪裁茨兀渴窃诓莸厣吓?，還是在花朵上跳舞，或者是在和小伙伴做游戲呢？”（通過提問啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)小蟲的不同動(dòng)態(tài)）（四）自主創(chuàng)作，個(gè)性表現(xiàn)(約15分鐘)1.作業(yè)要求：教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)小小畫家，畫一只或幾只你最喜歡的可愛小蟲。可以給它畫上漂亮的顏色，想一想你的小蟲在什么地方，在做什么?！?.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生開始繪畫，教師巡視指導(dǎo)。*重點(diǎn)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生大膽下筆，畫出自己獨(dú)特的小蟲形象；幫助有困難的學(xué)生確定小蟲的基本形態(tài)；提醒學(xué)生注意畫面的整潔和色彩的運(yùn)用。*個(gè)性指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生富有想象力的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異。例如，有的學(xué)生可能會(huì)畫方形的小蟲，只要他能說出自己的想法，就應(yīng)予以鼓勵(lì)。（五）展示評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功(約7分鐘)1.作品展示：將學(xué)生的作品一一展示出來（可以貼在展示板上，形成一個(gè)“小蟲樂園”）。2.學(xué)生互評(píng)與自評(píng)：*“你最喜歡哪一只小蟲？為什么？”*“請(qǐng)你介紹一下你畫的小蟲，它叫什么名字？它在做什么？”3.教師評(píng)價(jià)：教師以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，肯定學(xué)生的大膽嘗試和獨(dú)特創(chuàng)意?！敖裉煳覀儼嗟男∨笥讯籍嫵隽朔浅？蓯鄣男∠x，每一只都很有特色，老師為你們感到驕傲！”評(píng)價(jià)時(shí)注重過程和參與度，以及學(xué)生在作品中表現(xiàn)出的情感和想象力。（六）課堂小結(jié)，拓展延伸(約3分鐘)1.課堂小結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了許多可愛的小蟲朋友，還用畫筆把它們畫了下來，你們開心嗎？小蟲是我們大自然的好朋友，我們要愛護(hù)它們，保護(hù)它們的家園?！?.拓展延伸：“課后，小朋友們可以到公園或郊外去仔細(xì)觀察一下，看看還能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的小蟲，也可以和爸爸媽媽一起查閱資料，了解更多關(guān)于小蟲的知識(shí)。”十、板書設(shè)計(jì)可愛的小蟲（左上角貼課題）中間區(qū)域：*簡單貼幾張昆蟲圖片（蝴蝶、瓢蟲等）*教師示范的簡筆畫小蟲草圖*用彩色粉筆書寫的“顏色”、“形狀”、“花紋”等關(guān)鍵詞右下角：“我們的小蟲樂園”（展示學(xué)生作品區(qū)域）十一、教學(xué)反思（本部分在課后填寫，主要記錄本課教學(xué)的成功之處、不足以及改