小學(xué)勞動(dòng)教育管理制度一、總則為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)國(guó)家相關(guān)教育法律法規(guī)及政策要求，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本制度。本制度旨在規(guī)范學(xué)校勞動(dòng)教育工作的開展，確保勞動(dòng)教育的實(shí)效性與科學(xué)性，使勞動(dòng)教育成為學(xué)校育人體系中不可或缺的重要組成部分。二、勞動(dòng)教育的目標(biāo)與原則（一）教育目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，樹立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)習(xí)慣和自理能力，掌握日常生活必備的勞動(dòng)技能。3.激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的興趣和熱情，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂，培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新進(jìn)取的精神。4.促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）基本原則1.育人為本，德育為先。將勞動(dòng)教育與思想道德教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)情感和責(zé)任感。2.知行合一，實(shí)踐為重。強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身參與勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)、學(xué)中做，反對(duì)形式主義。3.因地制宜，循序漸進(jìn)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特點(diǎn)，合理安排勞動(dòng)內(nèi)容和強(qiáng)度，由淺入深，逐步提升。4.安全第一，保障到位。確保勞動(dòng)場(chǎng)所、工具材料的安全性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和防護(hù)指導(dǎo)。5.全面滲透，協(xié)同育人。將勞動(dòng)教育融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，加強(qiáng)家校社合作，形成育人合力。三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)（一）領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，成員包括各處室負(fù)責(zé)人、年級(jí)組長(zhǎng)及骨干教師代表。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、指導(dǎo)監(jiān)督全校勞動(dòng)教育工作的開展。（二）職責(zé)分工1.校長(zhǎng)室：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育工作的整體部署、政策制定和經(jīng)費(fèi)保障。2.教務(wù)處/德育處（或?qū)W工處）：牽頭制定勞動(dòng)教育實(shí)施方案和年度計(jì)劃；負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育課程的開發(fā)與實(shí)施、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)；組織開展各項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)；負(fù)責(zé)學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)與反饋。3.總務(wù)處/后勤保障處：負(fù)責(zé)勞動(dòng)教育所需場(chǎng)地、設(shè)施、工具、材料的提供與維護(hù)；確保勞動(dòng)安全條件；協(xié)助組織校園勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。4.年級(jí)組與班主任：具體落實(shí)本年級(jí)、本班級(jí)的勞動(dòng)教育計(jì)劃；組織學(xué)生參與日常勞動(dòng)、校園勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)學(xué)生撰寫勞動(dòng)心得；記錄學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)；加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作。5.全體教職工：樹立“人人都是勞動(dòng)教育者”的觀念，在各自崗位上言傳身教，結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透勞動(dòng)教育，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極參與勞動(dòng)。四、課程設(shè)置與內(nèi)容安排（一）課程融入將勞動(dòng)教育納入學(xué)校課程體系，確保每周有固定的勞動(dòng)教育課時(shí)（可與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、地方課程、校本課程等有機(jī)結(jié)合）。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)科教師在教學(xué)中挖掘勞動(dòng)教育元素，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)融合。（二）內(nèi)容選擇勞動(dòng)教育內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重實(shí)效性和趣味性。主要包括：1.日常生活勞動(dòng)：如整理個(gè)人物品、打掃房間、烹飪簡(jiǎn)單餐食、洗衣疊被、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。2.校園勞動(dòng)：如班級(jí)值日、校園保潔、綠植養(yǎng)護(hù)、圖書管理、食堂幫廚（適量）等，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。3.社會(huì)公益勞動(dòng)：如參與社區(qū)清潔、環(huán)保宣傳、關(guān)愛老人、植樹造林等志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。4.簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)：如種植養(yǎng)殖（小盆栽、小動(dòng)物）、手工制作、簡(jiǎn)易木工、編織等，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。五、實(shí)施途徑與方法（一）課堂教學(xué)通過專題課、滲透課、體驗(yàn)課等形式，傳授勞動(dòng)知識(shí)、技能和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解勞動(dòng)原理，樹立正確勞動(dòng)觀念。（二）實(shí)踐活動(dòng)1.日常勞動(dòng)：建立學(xué)生值日、崗位責(zé)任制，將勞動(dòng)融入學(xué)生日常生活。2.主題活動(dòng)：結(jié)合植樹節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、豐收節(jié)等重要節(jié)日，開展形式多樣的勞動(dòng)主題活動(dòng)，如“勞動(dòng)技能大賽”、“校園美食節(jié)”、“我的勞動(dòng)故事”分享會(huì)等。3.基地實(shí)踐：利用學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地（如有）或校外合作實(shí)踐場(chǎng)所，組織學(xué)生進(jìn)行集中勞動(dòng)實(shí)踐。（三）家校社協(xié)同1.家校合作：引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的勞動(dòng)觀念，鼓勵(lì)孩子參與力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，形成家校共育合力。學(xué)?？啥ㄆ陂_展“家庭勞動(dòng)小能手”評(píng)選等活動(dòng)。2.社會(huì)聯(lián)動(dòng)：積極拓展校外勞動(dòng)教育資源，與社區(qū)、農(nóng)場(chǎng)、企業(yè)等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供多樣化的勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。六、保障措施（一）師資保障加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，定期組織勞動(dòng)教育專題培訓(xùn)、教研活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)交流，提升教師的勞動(dòng)教育素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。鼓勵(lì)有特長(zhǎng)的教職工擔(dān)任勞動(dòng)技能指導(dǎo)教師。（二）經(jīng)費(fèi)保障學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于場(chǎng)地建設(shè)、設(shè)備購(gòu)置、材料采購(gòu)、師資培訓(xùn)、活動(dòng)組織、獎(jiǎng)勵(lì)表彰等。（三）安全保障1.建立健全勞動(dòng)安全教育制度，在每次勞動(dòng)活動(dòng)前必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，明確安全注意事項(xiàng)。2.選擇安全適宜的勞動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)所，配備必要的安全防護(hù)用具。3.對(duì)勞動(dòng)工具和設(shè)備進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，確保其安全性。4.明確各環(huán)節(jié)安全責(zé)任人，杜絕安全事故發(fā)生。（四）教研保障成立勞動(dòng)教育教研組（或融入綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組），積極開展勞動(dòng)教育教學(xué)研究，開發(fā)校本課程資源，探索有效的勞動(dòng)教育模式和方法。七、評(píng)價(jià)與激勵(lì)（一）評(píng)價(jià)方式堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。注重對(duì)學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)成果及勞動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)的綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主體可多元化，包括教師、學(xué)生自評(píng)互評(píng)、家長(zhǎng)參與等。（二）評(píng)價(jià)內(nèi)容1.勞動(dòng)參與度：是否積極主動(dòng)參與各項(xiàng)勞動(dòng)活動(dòng)。2.勞動(dòng)態(tài)度：是否認(rèn)真負(fù)責(zé)、不怕苦不怕累。3.勞動(dòng)技能：是否掌握基本的勞動(dòng)技能和方法。4.勞動(dòng)習(xí)慣：是否養(yǎng)成良好的勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣和安全習(xí)慣。5.勞動(dòng)成果與感悟：勞動(dòng)成果是否顯著，能否通過勞動(dòng)實(shí)踐有所思考和感悟。（三）激勵(lì)機(jī)制1.將學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，并作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考依據(jù)。2.定期開展“勞動(dòng)小能手”、“最美勞動(dòng)者”、“優(yōu)秀勞動(dòng)實(shí)踐小組”等評(píng)選表彰活動(dòng)，樹立榜樣。3.鼓勵(lì)學(xué)生展示勞動(dòng)成果（如手工作品、勞動(dòng)心得、實(shí)踐報(bào)告等），營(yíng)造崇尚勞動(dòng)的校園文化氛圍。4.對(duì)在勞動(dòng)教育工作中表現(xiàn)突出的教師和集體予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。八、附則1.本制度自發(fā)布之日起施行。2.本制度由學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。3.各年級(jí)、各部門可根據(jù)本制度精神，結(jié)合實(shí)際情況制定具體實(shí)施細(xì)則。（學(xué)校名稱）（日期）---溫馨提示：*本制度