部編版語文四年級上冊課文重點梳理親愛的同學們，新學期的語文學習之旅又開啟了！四年級上冊的語文課本，為我們展現(xiàn)了更廣闊的世界，也提出了新的學習挑戰(zhàn)。這份重點梳理，希望能成為你們學習路上的得力助手，幫助你們更清晰地把握每篇課文的核心，扎實掌握語文知識，提升語文素養(yǎng)。第一單元：自然奇觀本單元以“自然奇觀”為主題，引領我們感受大自然的神奇與壯美。我們不僅要欣賞美景，更要學習作者是如何細致觀察并生動描繪這些景象的。單元語文要素：1.邊讀邊想象畫面，感受自然之美。2.體會作者是怎樣留心觀察、細致描寫的?！队^潮》1.生字詞積累：注意“屹、鼎、沸、貫、浩、崩、震”等字的讀音和寫法。理解“人聲鼎沸、風平浪靜、水天相接、橫貫江面、漫天卷地、風號浪吼”等詞語的意思，并嘗試運用。2.課文內容與主旨：本文描繪了錢塘江大潮的雄偉、壯麗景象，表達了作者對大自然奇觀的驚嘆與贊美之情。3.重點句段解析：*第3、4自然段是描寫大潮的重點。作者按照“潮來前——潮來時——潮退后”的順序觀察和描寫。*“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。”——動態(tài)描寫，寫出潮水逼近的過程。*“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻?！薄\用比喻，形象寫出浪頭之高、范圍之廣。*“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”——比喻、夸張手法，寫出潮水的氣勢磅礴和聲音的震耳欲聾。4.表達特點：運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法，用詞準確生動，描寫形象逼真，讓人如臨其境?！蹲咴铝痢?.生字詞積累：注意“鵝、卵、俗、躍、穗、埂、爍”等字。理解“柔和、風俗、葡萄、稻穗、滿意、招待、傳說、鵝卵石”等詞語。2.課文內容與主旨：本文描寫了“我”和阿媽在月光下散步的美好情景，展現(xiàn)了溫馨的親情和美麗的月光下的鄉(xiāng)村夜景，表達了對美好生活的熱愛與贊美。3.重點句段解析：*反復出現(xiàn)的“我和阿媽走月亮”，不僅是行文的線索，也表達了“我”和阿媽之間濃濃的親情和散步時的愉悅心情。*文中對月光、溪水、鵝卵石、稻田等景物的描寫，充滿了詩情畫意。如“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！?.表達特點：語言優(yōu)美，充滿童真童趣，情景交融，通過具體的景物描寫來表達情感?？谡Z交際：我們去“找秋天”*學習圍繞“秋天”這個主題，清楚、生動地介紹自己找到的秋天，可以說說看到的、聽到的、聞到的、感受到的。*注意傾聽同學的發(fā)言，積極參與交流。習作：推薦一個好地方*選擇一個自己熟悉且覺得好的地方推薦給大家。*寫清楚這個地方在哪里，有什么特別之處，為什么推薦它。*可以運用本單元學到的描寫景物的方法，把推薦的地方寫得吸引人。第二單元：提問本單元的主題是“提問”。在閱讀中，我們要學習積極思考，嘗試從不同角度提出問題，并通過思考和討論解決問題，從而加深對文章的理解。單元語文要素：1.閱讀時嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題。2.學習帶著問題默讀，理解課文的意思?！兑粋€豆莢里的五粒豆》1.生字詞積累：注意“莢、豌、按、僵、預、揭、啪、苔、囚、框、溢”等字。理解“豌豆、按照、僵硬、預感、揭曉、啪嗒、苔蘚、囚犯、窗框、洋溢”等詞語。2.課文內容與主旨：本文講述了一個豆莢里的五粒豌豆各自不同的命運，其中第五粒豌豆給生病的小女孩帶來了希望和力量，最終小女孩康復了。故事告訴我們，生命的價值不在于索取，而在于奉獻和給他人帶來希望。3.重點句段解析：*第五粒豌豆的生長過程與小女孩的康復過程緊密相連。*“小女孩低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日?！薄愣沟纳L給小女孩帶來了生命的活力和喜悅。4.表達特點：故事生動有趣，通過對比五粒豌豆的不同想法和結局，突出了第五粒豌豆的價值?！兑归g飛行的秘密》1.生字詞積累：注意“蝙、蝠、揭、礙、熒、塞、銳、系”等字，特別是多音字“系”。理解“蝙蝠、即使、敏銳、繩子、蒼蠅、證明、研究、雷達、無線電波、橫七豎八”等詞語。2.課文內容與主旨：本文介紹了科學家通過反復實驗，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達，告訴我們大自然是人類的好老師。3.重點句段解析：*蝙蝠夜間飛行的秘密：靠嘴和耳朵配合起來探路。*雷達的工作原理與蝙蝠探路的方法之間的聯(lián)系。4.表達特點：條理清晰，運用了設問、舉例子等說明方法，將科學知識通俗易懂地介紹出來。習作：我的奇思妙想*大膽想象，寫出自己的奇思妙想，可以是未來的事物，也可以是解決生活中某個問題的新發(fā)明。*把自己想發(fā)明的東西的樣子、功能寫清楚。第三單元：留心觀察本單元的主題是“留心觀察”。生活處處皆學問，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，學到很多有用的知識。單元語文要素：1.體會文章準確生動的表達，感受作者連續(xù)細致的觀察。2.進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記?！杜郎交⒌哪_》1.生字詞積累：注意“虎、操、占、嫩、順、均、疊、隙、莖、柄、萎、瞧”等字。理解“爬山虎、操場、占領、嫩紅、舒服、均勻、重疊、空隙、葉柄、枯萎、瞧不起”等詞語。2.課文內容與主旨：本文細致地描寫了爬山虎的葉子和腳的形狀特點以及它是如何往上爬的，表達了作者對爬山虎的喜愛和對大自然的熱愛，體現(xiàn)了作者留心觀察的好習慣。3.重點句段解析：*第2自然段描寫爬山虎葉子的特點：“葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙?！?第3-5自然段詳細介紹了爬山虎腳的位置、形狀、顏色以及它是如何一腳一腳往上爬的。“爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！?.表達特點：觀察細致入微，用詞準確生動，運用了比喻等修辭手法?！扼暗淖≌?.生字詞積累：注意“宅、臨、慎、選、擇、址、良、穴、廳、臥、專、寸、衛(wèi)、較”等字。理解“住宅、臨時、慎重、選擇、地址、優(yōu)良、洞穴、大廳、臥室、專家、尺寸、衛(wèi)生、比較”等詞語。2.課文內容與主旨：本文生動地介紹了蟋蟀住宅的特點和建造過程，贊揚了蟋蟀不辭辛勞、不肯隨遇而安的精神。3.重點句段解析：*蟋蟀住宅的外部特點：向陽、隱蔽、干燥、有門、有平臺。*蟋蟀住宅的內部特點：簡樸、清潔、干燥、很衛(wèi)生。*蟋蟀建造住宅的過程：選址、挖掘、整修，非常勤勞和有智慧。4.表達特點：運用了擬人的修辭手法，將蟋蟀比作人，把它的住宅稱為“偉大的工程”，語言風趣幽默，充滿情趣。習作：寫觀察日記*選擇自己感興趣的事物進行連續(xù)觀察，可以是植物、動物，也可以是一種現(xiàn)象。*寫清楚觀察對象的變化，可以寫看到的、聽到的、聞到的、摸到的。*注意日記的格式：日期、星期、天氣。第四單元：神話故事本單元的主題是“神話故事”。這些故事充滿了神奇的想象，講述了古人對世界的認識和對英雄的崇拜。讓我們一起走進神話的世界，感受其中的魅力。單元語文要素：1.了解故事的起因、經(jīng)過、結果，把握主要內容。2.感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象?！侗P古開天地》1.生字詞積累：注意“翻、劈、濁、丈、隆、肢、軀、液、滋、潤、創(chuàng)、造”等字。理解“混沌、開辟、渾濁、一丈、隆重、四肢、身軀、血液、滋潤、創(chuàng)造、奔流不息”等詞語。2.課文內容與主旨：本文講述了巨人盤古用神力開辟天地，以身軀化為萬物的故事，贊美了盤古無私奉獻、勇于獻身的精神。3.重點句段解析：*盤古開天地的過程：“他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。”*盤古身軀化為萬物的部分：“盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化……”這部分想象奇特，體現(xiàn)了盤古的偉大。4.表達特點：想象豐富奇特，語言氣勢磅礴，充滿了英雄主義色彩?！毒l(wèi)填?！?.生字詞積累：注意“帝、曰、溺、返、銜”等字。理解“炎帝、少女、名曰、溺水、不返、銜石、堙于東?！钡仍~語。2.課文內容與主旨：這是一則文言文神話故事，講述了炎帝的小女兒女娃溺水身亡后，化為精衛(wèi)鳥，銜木石填海的故事，贊揚了精衛(wèi)鳥鍥而不舍、堅韌不拔的精神。3.重點句段解析：*“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”——這是故事的核心，簡潔概括了精衛(wèi)填海的緣由和行動。4.表達特點：語言簡練，故事短小精悍，但精衛(wèi)的形象鮮明，精神感人?！镀樟_米修斯》1.生字詞積累：注意“悲、慘、獸、佩、堅、違、抗、環(huán)、鎖、既、狠、著、憤、獲”等字。理解“悲慘、野獸、敬佩、堅定、違抗、鐵環(huán)、鎖鏈、既然、狠心、著名、憤怒、獲得、氣急敗壞”等詞語。2.課文內容與主旨：本文講述了普羅米修斯為了幫助人類，勇敢地從太陽神阿波羅那里盜取火種，遭受了宙斯殘酷的懲罰，但他始終不屈不撓，最終被大力神赫拉克勒斯所救的故事。贊揚了普羅米修斯不畏強權、為民造福、不惜犧牲一切的偉大精神。3.重點句段解析：*普羅米修斯盜取火種的原因和過程。*普羅米修斯遭受的殘酷懲罰以及他的不屈表現(xiàn)：“普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦?！薄氨M管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。”4.表達特點：故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象鮮明，充滿了英雄氣概和正義感?？谡Z交際：講民間故事*選擇自己喜歡的民間故事，講給大家聽。*講故事時，要注意語氣、語速的變化，把故事講生動。*聽故事時，要認真，有不懂的地方可以提問。第五單元：家國情懷本單元的主題是“家國情懷”。通過本單元的學習，我們要感受革命先輩的愛國情懷和英雄氣概，激發(fā)自己的愛國熱情。單元語文要素：1.學習把握文章的主要內容，體會作者表達的思想感情。2.學習描寫人物的一些基本方法?！豆旁娙住罚ā冻鋈贰稕鲋菰~》《夏日絕句》）1.字詞積累：理解“秦時明月漢時關”“但使龍城飛將在”“不教胡馬度陰山”“葡萄美酒夜光杯”“醉臥沙場君莫笑”“生當作人杰”“死亦為鬼雄”等詩句的意思。2.詩歌主旨：*《出塞》：表達了詩人對邊疆將士的同情，對國家安寧的渴望和對良將的期盼。*《涼州詞》：描繪了邊塞將士豪放的飲酒場面，抒發(fā)了他們保家衛(wèi)國的豪情壯志和視死如歸的英雄氣概，也蘊含著一絲征戰(zhàn)的艱苦和思鄉(xiāng)之情。*《夏日絕句》：借古諷今，贊美了項羽寧死不屈的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者茍且偷生的行為，表達了詩人強烈的愛國情懷。3.表達特點：三首詩都氣勢豪邁，情感真摯，充滿了愛國激情。《為中華之崛起而讀書》1.生字詞積累：注意“崛、范、魏、晰、振、胸、懷、贊”等字。理解“崛起、模范、清晰、振興、胸懷、贊嘆、疑惑不解、熱鬧非凡、左顧右盼、鏗鏘有力”等詞語。2.課文內容與主旨：本文講述了少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從而立下“為中華之崛起而讀書”的遠大志向的故事，表現(xiàn)了周恩來從小就具有強烈的愛國情懷和遠大的抱負。3.重點句段解析：*“周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：‘為中華之崛起而讀書！’”——這句話是全文的中心句，體現(xiàn)了周恩來的遠大志向。*理解周恩來立下此志向的原因：目睹了“中華不振”的現(xiàn)實。4.表達特點：通過具體事例來表現(xiàn)人物的思想品質，語言樸實而有力量。習作：我的“自畫像”*向別人介紹自己，可以介紹自己的外貌、性格、愛好、優(yōu)點、缺點等。*選擇最能表現(xiàn)自己特點的事例來寫，讓別人更好地了解你。*注意把句子寫通順，內容寫具體。第六單元：多彩生活本單元的主題是“多彩生活”。生活就像一個萬花筒，充滿了各種各樣的經(jīng)歷和感受。讓我們一起去體驗生活中的喜怒哀樂，感受生活的多姿多彩。單元語文要素：1.學習用批注的方法閱讀。2.通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物的心情?！杜：往Z》1.生字詞積累：注意“謂、拳、捶、膊、瓶、怖、憑、欺、掐”等字。理解“無所謂、拳頭、捶打、胳膊、酒瓶、恐怖、任憑、欺負、掐住、無緣無故”等詞語。2.課文內容與主旨：本文講述了“我”因為相信“牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人”的說法，所以怕鵝、欺負牛，后來在金奎叔的幫助下，改變了對牛和鵝的看法的故事。告訴我們看待事物的角度不同，結果也會不同，要尊重事實，不要被固有思想左右。3.重點句段解析：*“我”怕鵝和欺負牛的具體表現(xiàn)。*金奎叔對