幼兒園冬季主題活動方案匯編引言：擁抱冬日，快樂成長冬季，是一個充滿魅力與挑戰(zhàn)的季節(jié)。對于幼兒園的孩子們而言，冬天意味著氣溫的變化、衣物的增添，也意味著雪花（在有雪的地區(qū)）、暖陽、節(jié)日以及許多與季節(jié)相關(guān)的趣味體驗(yàn)。本匯編旨在通過一系列精心設(shè)計(jì)的主題活動，引導(dǎo)幼兒感知冬季特征，體驗(yàn)冬季樂趣，學(xué)習(xí)冬季保健知識，發(fā)展各項(xiàng)能力，同時(shí)培養(yǎng)其積極樂觀的生活態(tài)度和初步的審美情趣。我們希望這些活動能為幼兒園教師提供有益的參考，讓孩子們在冬日的懷抱中健康、快樂地成長。一、主題總覽：冬日的秘密與喜悅（一）主題目標(biāo)1.認(rèn)知與探索：引導(dǎo)幼兒觀察、感知冬季的主要特征，如天氣變化、動植物的變化、人們衣著和生活習(xí)慣的改變等。初步了解雪花的形成（如適用），發(fā)現(xiàn)冬季常見現(xiàn)象的簡單科學(xué)原理。2.情感與體驗(yàn)：體驗(yàn)冬季活動的樂趣，感受冬日游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒不怕寒冷、積極參與戶外活動的勇敢精神。感受冬季節(jié)日（如元旦）的喜慶氛圍，萌發(fā)熱愛生活的情感。3.技能與習(xí)慣：學(xué)習(xí)冬季自我保護(hù)的方法，養(yǎng)成良好的保暖習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。發(fā)展幼兒的動手操作能力、語言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。4.社會性發(fā)展：在活動中學(xué)習(xí)與同伴友好合作、分享與交流。了解冬季相關(guān)的民俗文化，增強(qiáng)對多元文化的感知。（二）前期準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：*主題墻布置：“冬天來了”、“我喜歡的冬天”、“冬日小衛(wèi)士”等板塊，展示幼兒的觀察記錄、作品和活動照片。*區(qū)角設(shè)置：在科學(xué)區(qū)投放冰、雪（或替代品）、溫度計(jì)等，供幼兒探索；美工區(qū)提供材料制作雪花、雪人、冬日服飾等；閱讀區(qū)投放冬季主題繪本。*戶外環(huán)境：確保活動場地安全，清除積水、積雪（如有），準(zhǔn)備好戶外活動的保暖和安全措施。2.物資準(zhǔn)備：*教具：冬季景色圖片、視頻，動物冬眠圖片，溫度計(jì)，雪花片、棉花、白色卡紙等美工材料。*學(xué)具：幼兒繪畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水，用于角色扮演的冬季服飾（帽子、圍巾、手套等）。*戶外活動用品：跳繩、皮球、感統(tǒng)器械等，以及必要的護(hù)具。*生活護(hù)理用品：護(hù)手霜、唇膏等。3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒在生活中觀察冬季的變化，閱讀相關(guān)繪本。二、活動方案示例活動一：綜合活動《冬天來了》（小班）活動目標(biāo)：1.感知冬季的明顯特征，知道天冷了要保暖。2.愿意參與討論和表達(dá)自己對冬天的感受。3.體驗(yàn)?zāi)７禄顒拥臉啡??；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感受天氣變冷。2.材料準(zhǔn)備：冬季人們穿著厚厚的衣服、戴帽子手套的圖片；取暖用品圖片（如暖氣、熱水袋）；雪花、冰塊（安全處理）的實(shí)物或圖片；“小雪花”音樂?；顒舆^程：1.談話導(dǎo)入，感知冬季：*教師：“小朋友們，最近早上來幼兒園的時(shí)候，你們感覺外面的天氣怎么樣呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“冷”）*“是啊，天氣變冷了，冬天悄悄地來了。冬天來了，我們身上的衣服有什么變化呢？”（引導(dǎo)幼兒觀察自己和同伴的穿著，說出要穿厚衣服、毛衣、外套等）*出示圖片，小結(jié)：冬天天氣冷，我們要穿上厚厚的棉衣、棉褲，戴上帽子、圍巾和手套，這樣才不會冷。2.討論分享，了解冬季：*“冬天除了天氣冷，我們還會看到什么呢？”（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，如樹葉掉了、小草變黃了、可能會下雪等）*出示雪花、冰塊圖片或?qū)嵨铮骸斑@是什么？冬天才會有的?！保ǜ惺鼙睦?，雪花的潔白）*“小動物們在冬天會怎么樣呢？”（簡單介紹冬眠，如小松鼠、小熊等）3.音樂游戲，體驗(yàn)樂趣：*播放“小雪花”音樂，教師：“冬天最美的就是小雪花了，小雪花是怎么從天上飄下來的呢？”*帶領(lǐng)幼兒模仿小雪花飛舞的樣子，在音樂中自由做動作。*“小雪花飄到了我們的手上、臉上，感覺怎么樣？”（涼涼的）4.活動結(jié)束：*教師：“冬天雖然冷，但是也很有趣。我們要勇敢地不怕冷，每天堅(jiān)持來幼兒園，和老師小朋友一起玩?！被顒友由欤?.在美工區(qū)提供白色紙片、棉花等材料，讓幼兒嘗試制作“雪花”。2.引導(dǎo)幼兒在戶外活動時(shí)觀察冬季的樹木、小草。注意事項(xiàng)：*活動中注意幼兒的保暖，避免長時(shí)間暴露在冷空氣中。*展示冰塊時(shí)，注意安全，避免幼兒凍傷或滑倒?；顒佣航】祷顒印侗Ｅ⌒l(wèi)士》（中班）活動目標(biāo)：1.了解冬季保暖的常用方法，知道保護(hù)自己的身體。2.學(xué)習(xí)正確穿脫外套、系扣子（或拉拉鏈）、戴帽子手套的方法。3.增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冬季寒冷有一定體驗(yàn)。2.材料準(zhǔn)備：幼兒冬季外套、帽子、圍巾、手套若干；保暖用品圖片（如暖寶寶、保溫杯）；“穿衣歌”音樂；玩偶一個?；顒舆^程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：*教師出示玩偶：“今天天氣真冷，小熊也要出門了，可是它不知道怎么穿才能不冷，我們來幫幫它好嗎？”2.討論分享，學(xué)習(xí)保暖：*“冬天出門，我們身體哪些部位最容易怕冷呢？”（頭、手、腳、身體等）*“那我們怎么保護(hù)這些部位呢？”（引導(dǎo)幼兒說出戴帽子、圍巾、手套，穿厚襪子、棉鞋、厚外套等）*出示各種保暖用品，請幼兒認(rèn)識并說出名稱和用途。*小結(jié)：冬天出門要穿暖和，從頭到腳都要保護(hù)好。3.動手操作，學(xué)習(xí)技能：*學(xué)習(xí)穿脫外套：*教師：“小熊的外套怎么穿呢？誰來試試看？”（請個別幼兒示范）*教師講解并示范正確穿外套的方法（分清正反面、先穿一只袖子再穿另一只、整理衣領(lǐng)），帶領(lǐng)幼兒邊念“穿衣歌”邊練習(xí)：“小外套，披肩上，小腦袋，鉆山洞，左胳膊，伸一伸，右胳膊，伸一伸，小扣子，扣扣好，我是保暖小能手?！?幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。*學(xué)習(xí)脫外套：“小扣子，解開來，小胳膊，伸出來，小外套，放放好?！?學(xué)習(xí)戴帽子、手套：*同樣方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)戴帽子（遮住耳朵）、戴手套（分清左右手）。4.游戲鞏固：“保暖小衛(wèi)士”*設(shè)置情境：“冬天來了，寒風(fēng)爺爺要來了，我們趕緊變成保暖小衛(wèi)士，把自己保護(hù)好吧！”*幼兒聽指令快速穿戴好外套、帽子、手套，教師檢查并表揚(yáng)做得又快又好的幼兒。5.活動結(jié)束：*教師：“今天我們都學(xué)會了怎么保暖，變成了能干的保暖小衛(wèi)士。以后每天來幼兒園，我們都要自己穿戴整齊，不怕冷，身體棒！”活動延伸：1.在日常生活中，鼓勵幼兒自己穿脫衣物，并互相幫助。2.開展“我會整理小衣柜”活動，學(xué)習(xí)疊放衣物。注意事項(xiàng)：*提供的衣物應(yīng)適合幼兒身材，便于操作。*鼓勵幼兒大膽嘗試，對能力稍弱的幼兒給予耐心指導(dǎo)和鼓勵?；顒尤嚎茖W(xué)探索活動《奇妙的雪》（大班）活動目標(biāo)：1.初步了解雪的特性（顏色、形狀、遇熱融化等），對雪產(chǎn)生探索興趣。2.能通過觀察、觸摸、實(shí)驗(yàn)等方式感知雪的特征。3.體驗(yàn)科學(xué)探索的樂趣，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過雪或在圖片視頻中看過雪。2.材料準(zhǔn)備：干凈的雪（如無雪，可用碎冰屑加白色顏料替代，或用棉花、鹽等模擬）；透明容器（杯子、盤子）若干；小勺子、滴管；溫水；記錄紙和筆（教師用）?；顒舆^程：1.談話回憶，激發(fā)興趣：*教師：“小朋友們，冬天我們最期待看到的是什么自然現(xiàn)象呀？”（引導(dǎo)幼兒說出“雪”）*“你們見過的雪是什么樣子的？摸上去是什么感覺？”（引導(dǎo)幼兒自由描述）2.感知探索，發(fā)現(xiàn)特性：*觀察雪的顏色和形狀：*教師出示裝有雪的容器：“今天老師帶來了一些雪，我們一起來仔細(xì)看看?！?提問：“雪是什么顏色的？它是什么樣子的？”（白色、小小的、一片一片的）*引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察（如果條件允許）雪花的形狀，或出示雪花形狀的圖片。*觸摸雪的感覺：*“我們來摸一摸雪，感覺怎么樣？”（冷冷的、冰冰的、軟軟的、濕濕的）*提醒幼兒摸過雪后要及時(shí)擦干小手。*實(shí)驗(yàn)：雪到哪里去了？*教師：“如果我們把雪放在溫暖的地方，或者給它加點(diǎn)熱水，會怎么樣呢？”*幼兒分組實(shí)驗(yàn)：將一部分雪放入杯中，加入少量溫水，觀察雪的變化。*提問：“雪怎么了？”（融化了，變成水了）“水是什么顏色的？”*小結(jié)：雪是白色的，一片一片的，摸起來冷冷的、冰冰的。雪遇到熱就會融化變成水。3.討論分享，拓展經(jīng)驗(yàn)：*“下雪天我們可以做什么好玩的事情呢？”（堆雪人、打雪仗、滑雪等，出示相關(guān)圖片或視頻）*“下雪對我們有什么好處呢？”（凈化空氣、殺死害蟲、給小麥蓋上被子等，用幼兒能理解的語言簡單解釋）4.活動結(jié)束：*教師：“雪真是一種奇妙的自然現(xiàn)象，帶給我們很多樂趣。我們今天通過看、摸、做實(shí)驗(yàn)，知道了雪的很多秘密?！被顒友由欤?.美術(shù)活動：畫出自己見過的雪花或雪景。2.語言活動：講述下雪天的趣事，學(xué)習(xí)關(guān)于雪的兒歌。3.如遇下雪天，組織幼兒到戶外感受雪，進(jìn)行堆雪人、滾雪球等活動。注意事項(xiàng)：*確保雪的干凈衛(wèi)生。*控制幼兒觸摸雪的時(shí)間，避免凍傷。*實(shí)驗(yàn)過程中注意安全，防止熱水燙傷。*對于無雪地區(qū)的幼兒園，要做好充分的替代和模擬準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒理解?；顒铀模荷鐣顒印抖斓墓?jié)日——元旦》（中班、大班）活動目標(biāo)：1.知道元旦是新年的開始，是新的一年的第一天。2.了解慶祝元旦的一些簡單方式，感受節(jié)日的快樂氛圍。3.樂于參與制作和分享活動，體驗(yàn)與同伴共同慶祝的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對“新年”有模糊概念。2.材料準(zhǔn)備：日歷（重點(diǎn)突出1月1日）；新年裝飾圖片或視頻（燈籠、春聯(lián)、煙花等）；紅色卡紙、彩筆、剪刀、膠水；小禮物或糖果（與幼兒人數(shù)相等）；“新年好”音樂?；顒舆^程：1.認(rèn)識元旦：*出示日歷：“小朋友們，我們來看一看這個日歷，你們知道哪個數(shù)字代表新的一年開始嗎？”（引導(dǎo)幼兒找到1月1日）*教師講解：“1月1日這一天，我們叫做‘元旦’，元旦就是新年的第一天，新的一年開始了?！?“新年到了，我們又長大一歲了，變成更能干的寶寶了?！?.了解新年習(xí)俗：*教師：“過新年的時(shí)候，人們都會做些什么來慶祝呢？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答）*出示圖片或播放視頻，展示掛燈籠、貼春聯(lián)、放煙花、穿新衣、吃團(tuán)圓飯、互相拜年送祝福等習(xí)俗。*簡單介紹“拜年”和“說祝福語”，如“新年快樂”、“身體健康”、“萬事如意”。3.制作新年禮物/賀卡：*教師：“新年到了，我們也來制作一份小禮物或賀卡，送給好朋友或者家人吧?！?提供紅色卡紙、彩筆、剪刀、膠水等材料，幼兒自由創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。*鼓勵幼兒在賀卡上畫上自己喜歡的圖案，寫上簡單的祝福語（或請老師代寫）。4.分享與祝福：*“新年好”音樂響起，幼兒將制作好的禮物或賀卡送給自己的好朋友，并學(xué)說一句祝福的話。*教師分發(fā)小禮物或糖果，共同品嘗，感受分享的快樂。5.活動結(jié)束：*師生共同演唱“新年好”歌曲，在歡樂的氛圍中結(jié)束活動?；顒友由欤?.家園共育：鼓勵幼兒回家給家人拜年，送上自己制作的賀卡和祝福。2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同布置新年主題環(huán)境，如張貼春聯(lián)、掛燈籠等。3.角色扮演：設(shè)置“拜年”情境，幼兒進(jìn)行角色扮演。注意事項(xiàng)：*在制作環(huán)節(jié)，注意使用剪刀的安全。*尊重不同幼兒的創(chuàng)作意愿，鼓勵大膽想象?；顒游澹核囆g(shù)活動《冬日暢想曲》（中班、大班）活動目標(biāo)：1.嘗試運(yùn)用多種藝術(shù)形式（繪畫、手工等）表現(xiàn)自己對冬天的感受和想象。2.能大膽運(yùn)用色彩和線條，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.樂于展示和分享自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冬季特征和活動有一定了解。2.材料準(zhǔn)備：*繪畫組：畫紙、水彩筆、油畫棒、棉簽、白色顏料（表現(xiàn)雪花）。*手工組：白色卡紙、棉花、毛線、樹枝、小石子、亮片、膠水、剪刀等。*冬季景色圖片、雪景畫作、雪人圖片等?；顒舆^程：1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)靈感：*教師：“冬天是一個美麗的季節(jié)，有飄灑的雪花，有可愛的雪人，還有許多有趣的事情。今天，我們就來當(dāng)小小藝術(shù)家，用畫筆和小手把冬天的美好畫下來、做出來，好不好？”*出示冬季景色圖片、優(yōu)秀兒童畫作等，引導(dǎo)幼兒欣賞，討論畫面內(nèi)容、色彩運(yùn)用等。2.分組創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：*介紹不同創(chuàng)作區(qū)域和材料，幼兒可自由選擇繪畫或手工。*繪畫組：“你想畫冬天的什么呢？是下雪的場景，還是堆雪人的游戲，或者是穿著厚厚衣服的小朋友？”鼓勵幼兒大膽構(gòu)圖，運(yùn)用不同的色彩表現(xiàn)冬天。教師可引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸白色顏料點(diǎn)畫雪花。*手工組：“我們可以用棉花做小雪人，用樹枝做小樹。想一想，還可以用什么材料來表現(xiàn)冬天呢？”指導(dǎo)幼兒安全使用剪刀，粘貼牢固。例如制作立體雪人、雪花掛飾、冬日樹林等。*教師巡