古詩詞鑒賞技巧與答題策略全解析中國古典詩詞，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，其精煉的語言、深邃的意境、真摯的情感，歷經(jīng)千年歲月淘洗而愈發(fā)璀璨。鑒賞古詩詞，不僅是提升文學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，也是應(yīng)對各類考試的必備能力。本文將從鑒賞技巧與答題策略兩個(gè)維度，進(jìn)行系統(tǒng)梳理與深度解析，助力讀者真正走進(jìn)古典詩詞的藝術(shù)世界，提升鑒賞水平與解題效能。一、古詩詞鑒賞核心技巧鑒賞古詩詞，并非簡單的字面理解，而是一個(gè)由表及里、由淺入深的審美過程。掌握以下核心技巧，便能逐步揭開古詩詞的神秘面紗。（一）讀懂字面，把握基礎(chǔ)：“詩家語”的破譯古詩詞語言凝練，常有“詩家語”之稱，其字詞含義、句式結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語存在差異。因此，第一步是“破譯”字面意思。1.字字落實(shí)，疏通文意：逐字逐句理解，注意古今異義詞、一詞多義現(xiàn)象。例如，“走”在古代多為“跑”之意，“妻子”則指“妻子和兒女”。對于不理解的字詞，可結(jié)合上下文語境進(jìn)行推斷，或借助工具書。2.關(guān)注典故，知人論世：許多詩詞會運(yùn)用典故，以增強(qiáng)表達(dá)效果或寄托特定情感。了解典故的原始出處和含義，是深入理解詩意的關(guān)鍵。同時(shí)，“知人論世”——即了解詩人的生平經(jīng)歷、思想傾向、創(chuàng)作風(fēng)格以及詩歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，對準(zhǔn)確把握詩歌情感主旨至關(guān)重要。如李清照前期詞風(fēng)明快，后期則沉郁悲涼，這與她個(gè)人命運(yùn)和時(shí)代變遷息息相關(guān)。（二）品味語言，體悟精妙：藝術(shù)手法的辨識與賞析古詩詞的魅力很大程度上源于其高超的藝術(shù)表現(xiàn)手法。辨識并賞析這些手法，是鑒賞的核心環(huán)節(jié)。1.修辭手法：*比喻、擬人：使描繪的事物生動形象，或賦予其情感。如“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，將春風(fēng)比作剪刀，形象生動。*夸張、對偶：夸張?jiān)鰪?qiáng)表現(xiàn)力，對偶使句式勻稱，富有節(jié)奏感和音樂美。*借代、設(shè)問、反問：借代使表達(dá)含蓄，設(shè)問引人思考，反問加強(qiáng)語氣。2.表達(dá)方式：*記敘、描寫、抒情、議論：描寫是詩詞中最常見的，包括景物描寫、人物描寫等。抒情是核心，有直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情之分。*間接抒情：這是詩詞抒情的主要方式，包括借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典抒情等。例如，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”便是借景抒情，將憂國憂民之情寄托于花鳥。3.表現(xiàn)手法：*對比、襯托：通過對比突出事物特征或情感差異；襯托則以他物突出主體。*象征、用典：象征通過特定物象表現(xiàn)抽象意義；用典如前所述，可豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。*虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、以小見大：虛實(shí)結(jié)合拓展意境，動靜結(jié)合使畫面更生動，以小見大則通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)宏大主題。（三）體悟情感，把握主旨：“詩言志”的核心“詩言志”，詩歌是詩人情感和思想的載體。鑒賞的最終目的是體悟詩人所要表達(dá)的情感、態(tài)度和主旨。1.抓住“詩眼”，領(lǐng)會關(guān)鍵：“詩眼”是一首詩中最能體現(xiàn)主旨、情感或藝術(shù)技巧的關(guān)鍵詞句，往往起到畫龍點(diǎn)睛的作用。2.分析意象，把握意境：意象是寄托詩人情感的客觀物象（如明月、楊柳、杜鵑等）。意境則是由意象組合形成的整體氛圍和藝術(shù)境界。通過分析意象的共同特征和象征意義，能更好地把握詩歌營造的意境和詩人的情感。例如，“明月”常與思鄉(xiāng)、懷人相關(guān)，“楊柳”多寓意離別。3.聯(lián)系背景，揣摩意圖：結(jié)合前面提到的“知人論世”，將詩歌內(nèi)容與詩人經(jīng)歷、時(shí)代背景聯(lián)系起來，才能更準(zhǔn)確地理解詩人的創(chuàng)作意圖和詩歌的深層內(nèi)涵。二、古詩詞答題實(shí)用策略掌握了鑒賞技巧，還需輔以科學(xué)的答題策略，才能在考試中取得理想成績。（一）審清題意，明確方向拿到題目后，首先要仔細(xì)審題，明確題目考查的角度和要求。是分析手法、概括情感，還是賞析語言、理解主旨？題目中是否有“結(jié)合全詩”、“簡要分析”、“概括”等限定詞？這些都直接關(guān)系到答題的方向和詳略。（二）規(guī)范答題，結(jié)構(gòu)清晰古詩詞鑒賞題的答案應(yīng)力求規(guī)范、完整、有條理。一般可遵循“觀點(diǎn)+分析+總結(jié)”的模式，或根據(jù)題目類型采用相應(yīng)的答題范式。1.“煉字”題：*答題思路：釋字義（解釋該字在句中的含義）→描景象（展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象）→析作用（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的藝術(shù)效果，如“生動形象”、“化靜為動”等）。*例如：“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字。答：“綠”字在這里是“吹綠”的意思（釋字義），生動形象地描繪了春風(fēng)吹拂下，江南大地一片生機(jī)勃勃、綠意盎然的景象（描景象），不僅寫出了色彩，更賦予了春風(fēng)動態(tài)感，表現(xiàn)了詩人對江南春色的喜愛和對家鄉(xiāng)的思念之情（析作用）。2.“手法賞析”題：*答題思路：點(diǎn)明手法（準(zhǔn)確指出詩中使用的藝術(shù)手法）→闡釋運(yùn)用（結(jié)合詩句具體分析該手法是如何運(yùn)用的）→分析效果（指出該手法在表情達(dá)意、營造意境等方面的作用和效果）。*例如：分析“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的手法。答：運(yùn)用了反襯（以動襯靜）的手法（點(diǎn)明手法）。詩句以“蟬噪”和“鳥鳴”之聲（闡釋運(yùn)用），反襯出山林的幽靜深邃，收到了“鳥鳴山更幽”的藝術(shù)效果，突出了環(huán)境的靜謐（分析效果）。3.“情感主旨”題：*答題思路：概括情感（用簡潔的詞語概括詩歌表達(dá)的主要情感）→結(jié)合詩句分析（結(jié)合具體詩句或意象分析情感是如何體現(xiàn)的）→總結(jié)評價(jià)（有時(shí)可簡要評價(jià)其思想價(jià)值或藝術(shù)特色）。*答題時(shí)，情感的概括要準(zhǔn)確、全面，避免以偏概全。常見的情感有：思鄉(xiāng)懷人、憂國憂民、建功立業(yè)、寄情山水、離愁別緒、恬淡閑適等。（三）勤于實(shí)踐，總結(jié)反思“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！辫b賞能力的提升離不開大量的閱讀和練習(xí)。在練習(xí)過程中，要注意總結(jié)各類題型的答題規(guī)律和方法，積累常見的意象、典故和藝術(shù)手法的作用。對于錯題，要認(rèn)真分析原因，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，要培養(yǎng)對詩歌的敏感度和興趣，多朗讀，多感悟，逐步培養(yǎng)語感。三、總結(jié)古詩詞鑒賞是一項(xiàng)綜合性的智力活動，它不僅要求我們具備扎實(shí)的文學(xué)基礎(chǔ)知識，還需要我們擁有敏銳的藝術(shù)感知力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫹治瞿芰??！凹记伞笔锹窂剑?/p>