2025年上饒幼兒師范高等專科學校輔導員招聘考試筆試模擬試題及答案解析一、單項選擇題（每題1分，共30分）1.下列關于輔導員職業(yè)定位的說法，錯誤的是（）A.輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量B.輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者C.輔導員是大學提供長成才的人生導師和健康生活的知心朋友D.輔導員主要負責學生的學業(yè)指導，思想政治教育是思政課教師的工作答案：D。輔導員不僅要負責學生的學業(yè)指導，更是開展大學生思想政治教育的骨干力量，在學生的日常思想政治教育和管理工作等多方面發(fā)揮著重要作用，并非如選項D所描述。2.2025年，教育部強調(diào)輔導員要關注學生的網(wǎng)絡行為，這是因為網(wǎng)絡（）A.是學生獲取信息的唯一途徑B.能完全反映學生的真實想法C.對學生的思想和行為影響巨大D.比現(xiàn)實生活更能讓學提供長答案：C。網(wǎng)絡已成為學生生活中重要的一部分，它對學生的思想和行為有著巨大的影響，所以輔導員需要關注學生的網(wǎng)絡行為。A選項，學生獲取信息的途徑是多樣的，并非唯一；B選項，網(wǎng)絡有虛擬性，不能完全反映學生真實想法；D選項，網(wǎng)絡和現(xiàn)實生活對學提供長都很重要，不能簡單說網(wǎng)絡更能讓學提供長。3.上饒幼兒師范高等?？茖W校注重培養(yǎng)學生的師德師風，作為輔導員，在引導學生樹立正確師德觀時，首先要（）A.讓學生背誦師德規(guī)范條文B.給學生講述優(yōu)秀教師的事跡C.引導學生理解師德的內(nèi)涵和重要性D.組織學生參加師德主題活動答案：C。只有先引導學生理解師德的內(nèi)涵和重要性，學生才能真正從內(nèi)心認同師德規(guī)范，而不是僅僅停留在背誦條文、聽事跡或參加活動的表面。理解是樹立正確師德觀的基礎。4.當學生向輔導員傾訴自己在人際關系中遇到的困擾時，輔導員首先應該（）A.直接給出解決問題的建議B.耐心傾聽學生的訴說C.批評學生處理人際關系的方式D.告訴學生人際關系不重要答案：B。傾聽是建立良好溝通的基礎，當學生傾訴困擾時，輔導員應先耐心傾聽，了解具體情況，而不是急于給出建議或批評學生。人際關系對學生的成長和發(fā)展是很重要的，所以D選項錯誤。5.某學生因為失戀而情緒低落，影響了學習和生活，輔導員可以采取的最恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.讓學生自己慢慢調(diào)整，不予過多干涉B.給學生介紹新的戀愛對象C.引導學生正確看待失戀，幫助其轉移注意力D.批評學生因失戀而耽誤學習答案：C。引導學生正確看待失戀，幫助其轉移注意力，能讓學生更好地從失戀的負面情緒中走出來。A選項，不予過多干涉可能會使學生長時間處于低落情緒中；B選項，介紹新戀愛對象不是解決問題的根本方法；D選項，批評會讓學生更加自責，不利于情緒的緩解。6.輔導員在開展心理健康教育活動時，應遵循的首要原則是（）A.教育性原則B.全體性原則C.保密性原則D.主體性原則答案：C。保密性原則是心理健康教育活動的首要原則，只有保證學生信息的保密，學生才會愿意敞開心扉，輔導員才能更好地開展工作。教育性原則、全體性原則和主體性原則也是重要原則，但不是首要的。7.上饒幼兒師范高等?？茖W校鼓勵學生參加社會實踐活動，輔導員在組織學生參加社會實踐時，要注重（）A.只追求活動的規(guī)模和形式B.讓學生單純完成任務C.引導學生將實踐與專業(yè)學習和個人成長相結合D.不考慮學生的意愿強制安排答案：C。引導學生將實踐與專業(yè)學習和個人成長相結合，能讓學生從社會實踐中獲得更多的收獲，真正實現(xiàn)社會實踐的意義。A選項只追求規(guī)模和形式，B選項單純完成任務，都不能讓學生真正受益；D選項不考慮學生意愿強制安排會引起學生的反感。8.學生在課堂上玩手機被任課教師批評后，對任課教師產(chǎn)生抵觸情緒，輔導員應該（）A.站在任課教師一邊，批評學生B.站在學生一邊，指責任課教師C.分別與學生和任課教師溝通，協(xié)調(diào)關系D.不聞不問，讓他們自己解決答案：C。分別與學生和任課教師溝通，協(xié)調(diào)關系，能更好地解決雙方的矛盾，化解學生的抵觸情緒。A選項批評學生會讓學生更加抵觸；B選項指責任課教師不利于師生關系的和諧；D選項不聞不問可能會使矛盾激化。9.2025年，為了提升學生的就業(yè)競爭力，輔導員需要重點關注（）A.讓學生多考證書B.幫助學生制定合理的職業(yè)規(guī)劃C.給學生提供大量兼職機會D.要求學生只專注專業(yè)課程學習答案：B。幫助學生制定合理的職業(yè)規(guī)劃，能讓學生明確自己的職業(yè)方向，有針對性地提升自己的能力，從而提升就業(yè)競爭力。多考證書不一定能提升競爭力；提供兼職機會只是一方面；只專注專業(yè)課程學習過于片面，不能滿足就業(yè)的多方面需求。10.某班級出現(xiàn)了學生集體遲到的現(xiàn)象，輔導員應該（）A.對全體學生進行嚴厲批評B.調(diào)查原因，制定針對性的解決措施C.不管不問，讓班級自行解決D.懲罰帶頭遲到的學生答案：B。調(diào)查原因，制定針對性的解決措施，才能從根本上解決學生集體遲到的問題。嚴厲批評可能會引起學生的反感；不管不問會使問題得不到解決；只懲罰帶頭遲到的學生不能解決整體問題。11.輔導員要了解學生的家庭情況，主要目的是（）A.滿足自己的好奇心B.為了在學生犯錯時聯(lián)系家長C.更好地了解學生的成長背景，有針對性地進行教育D.向家長匯報學生的所有情況答案：C。了解學生的家庭情況，能讓輔導員更好地了解學生的成長背景，從而有針對性地對學生進行教育。A選項，了解家庭情況不是為了滿足好奇心；B選項，聯(lián)系家長只是其中一個方面；D選項，匯報所有情況過于絕對。12.當學生提出不合理的請假要求時，輔導員應該（）A.直接拒絕，不做解釋B.考慮學生感受，盡量批準C.耐心向學生解釋請假規(guī)定，說明拒絕原因D.先批準，事后再批評答案：C。耐心向學生解釋請假規(guī)定，說明拒絕原因，能讓學生理解輔導員的決定，同時也能讓學生明白請假的規(guī)則。直接拒絕不做解釋會讓學生不滿；盡量批準不合理要求會破壞規(guī)則；先批準事后批評也不利于規(guī)則的執(zhí)行。13.上饒幼兒師范高等?？茖W校舉辦校園文化活動，輔導員在活動中應該（）A.完全放手讓學生自己組織B.全程干預，確?；顒硬怀鰡栴}C.給予學生指導和支持，發(fā)揮學生的主體作用D.只負責活動的宣傳工作答案：C。給予學生指導和支持，發(fā)揮學生的主體作用，既能讓學生在活動中得到鍛煉，又能保證活動的順利進行。完全放手可能會導致活動出現(xiàn)問題；全程干預會限制學生的創(chuàng)造力；只負責宣傳工作不能充分發(fā)揮輔導員在活動中的作用。14.某學生因學習壓力大而產(chǎn)生厭學情緒，輔導員可以采取的措施是（）A.增加學生的學習任務，讓其適應壓力B.讓學生休學一段時間C.幫助學生分析學習壓力來源，調(diào)整學習方法D.告訴學生學習壓力都是自己造成的答案：C。幫助學生分析學習壓力來源，調(diào)整學習方法，能從根本上解決學生的厭學情緒。增加學習任務會讓學生壓力更大；休學不是解決問題的首選方法；指責學生只會讓學生更加消極。15.輔導員在與學生家長溝通時，應該（）A.只說學生的優(yōu)點，不說缺點B.只說學生的缺點，不說優(yōu)點C.客觀、全面地反饋學生的情況D.避免與家長溝通學生的問題答案：C?？陀^、全面地反饋學生的情況，能讓家長對學生有更準確的了解，有利于家校合作共同促進學生的成長。只說優(yōu)點或缺點都不全面；避免溝通問題不利于解決學生的問題。16.2025年強調(diào)輔導員要具備一定的信息化素養(yǎng)，這是因為（）A.信息化是一種潮流，必須跟上B.可以利用信息化手段更好地開展學生工作C.信息化可以減少輔導員的工作量D.信息化可以讓輔導員更輕松地完成任務答案：B。具備一定的信息化素養(yǎng)，可以利用信息化手段，如網(wǎng)絡平臺、社交媒體等，更好地開展學生工作，了解學生動態(tài)，與學生溝通等。A選項，跟上潮流不是根本原因；信息化不一定能減少工作量或讓任務更輕松完成，關鍵是提升工作效率和效果。17.學生在宿舍內(nèi)違規(guī)使用電器，輔導員發(fā)現(xiàn)后應該（）A.沒收電器，對學生進行批評教育B.不管不問，等學校檢查發(fā)現(xiàn)后再處理C.讓學生繼續(xù)使用，只要不被發(fā)現(xiàn)就行D.只口頭警告，不采取其他措施答案：A。沒收電器，對學生進行批評教育，能讓學生認識到違規(guī)使用電器的危險性和錯誤性。不管不問、讓學生繼續(xù)使用或只口頭警告都不能有效解決問題，還可能帶來安全隱患。18.某學生在學校組織的比賽中失利后，情緒非常低落，輔導員應該（）A.告訴學生失敗是正常的，不用在意B.與學生一起分析失利原因，鼓勵其重新振作C.批評學生沒有盡力比賽D.不再讓該學生參加類似比賽答案：B。與學生一起分析失利原因，鼓勵其重新振作，能讓學生從失敗中吸取經(jīng)驗教訓，重新樹立信心。A選項，簡單說不用在意不能真正安慰學生；C選項，批評會讓學生更加沮喪；D選項，不再讓學生參加比賽不利于學生的成長。19.輔導員要組織班級開展主題班會，在確定班會主題時，應該（）A.自己隨意確定一個主題B.征求學生的意見，結合學生的需求和實際情況確定C.按照學校的要求，不考慮學生的想法D.選擇一個熱門但與學生實際無關的主題答案：B。征求學生的意見，結合學生的需求和實際情況確定班會主題，能讓學生更積極地參與到班會中，提高班會的效果。自己隨意確定、不考慮學生想法或選擇與實際無關的主題都不能達到班會的預期目的。20.當學生之間發(fā)生沖突時，輔導員首先要做的是（）A.判斷誰對誰錯B.分開沖突的學生，確保他們的安全C.批評沖突的學生D.讓其他學生來評判是非答案：B。分開沖突的學生，確保他們的安全是首要任務。在學生情緒激動時，先判斷對錯或批評學生都可能會激化矛盾；讓其他學生評判是非也不一定能客觀公正地解決問題。21.上饒幼兒師范高等?？茖W校注重學生的藝術素養(yǎng)培養(yǎng)，輔導員可以通過（）來促進學生藝術素養(yǎng)的提升。A.強制學生參加藝術培訓課程B.組織藝術欣賞活動和藝術社團C.只關注學生的藝術考試成績D.禁止學生參加其他非藝術活動答案：B。組織藝術欣賞活動和藝術社團，能讓學生在輕松愉快的氛圍中提升藝術素養(yǎng)。強制參加培訓課程可能會引起學生的反感；只關注考試成績不能全面提升藝術素養(yǎng)；禁止參加其他活動不利于學生的全面發(fā)展。22.某學生對自己的專業(yè)不感興趣，想要轉專業(yè)，輔導員應該（）A.直接拒絕學生的轉專業(yè)申請B.支持學生的任何轉專業(yè)想法C.幫助學生分析轉專業(yè)的利弊，引導其理性決策D.讓學生自己決定，不提供任何建議答案：C。幫助學生分析轉專業(yè)的利弊，引導其理性決策，能讓學生做出更合適的選擇。直接拒絕或支持任何想法都過于片面；不提供建議不利于學生做出正確的決定。23.輔導員在進行學生日常管理工作時，要遵循的原則是（）A.以管為主，忽視學生的需求B.以罰為主，樹立權威C.以人為本，管理與服務相結合D.只注重制度執(zhí)行，不考慮特殊情況答案：C。以人為本，管理與服務相結合，能在保證管理效果的同時，滿足學生的需求。以管為主忽視需求、以罰為主樹立權威和只注重制度執(zhí)行不考慮特殊情況都不利于學生的成長和管理工作的開展。24.學生在參加體育活動時受傷，輔導員應該（）A.讓學生自己去醫(yī)務室處理B.立即送學生去醫(yī)務室，并通知家長C.指責學生不小心D.繼續(xù)組織其他學生進行活動，不管受傷學生答案：B。立即送學生去醫(yī)務室，并通知家長，能保證學生得到及時的治療，同時讓家長了解情況。讓學生自己去、指責學生或不管受傷學生都是不負責任的做法。25.2025年，輔導員需要關注學生的心理健康動態(tài)，以下做法正確的是（）A.只在新生入學時進行一次心理健康普查B.定期與學生談心，觀察學生的情緒變化C.認為心理健康問題都是學生自己的事D.只關注有明顯心理問題的學生答案：B。定期與學生談心，觀察學生的情緒變化，能及時發(fā)現(xiàn)學生的心理健康問題。只進行一次普查不能實時掌握學生動態(tài)；認為是學生自己的事和只關注有明顯問題的學生都不能全面關注學生的心理健康。26.某班級在評選獎學金時出現(xiàn)爭議，輔導員應該（）A.按照自己的意愿確定獲獎學生B.重新制定評選標準C.調(diào)查爭議原因，遵循公平、公正、公開的原則解決問題D.取消本次獎學金評選答案：C。調(diào)查爭議原因，遵循公平、公正、公開的原則解決問題，能保證獎學金評選的合理性和學生的滿意度。按照自己意愿確定、重新制定標準或取消評選都不是解決爭議的最佳方法。27.輔導員在指導學生社團活動時，要注重（）A.控制社團的所有活動內(nèi)容B.讓社團完全自主發(fā)展，不干預C.引導社團制定合理的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮社團成員的積極性D.只關注社團的活動規(guī)模和影響力答案：C。引導社團制定合理的發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮社團成員的積極性，能讓社團健康發(fā)展?？刂扑谢顒觾?nèi)容會限制社團的發(fā)展；完全不干預可能會導致社團發(fā)展出現(xiàn)問題；只關注規(guī)模和影響力不能真正促進社團的成長。28.學生向輔導員反映宿舍衛(wèi)生條件差，輔導員應該（）A.讓學生自己打掃干凈B.聯(lián)系后勤部門，共同解決衛(wèi)生問題C.指責學生不注意衛(wèi)生D.認為衛(wèi)生問題不重要，不予理會答案：B。聯(lián)系后勤部門，共同解決衛(wèi)生問題，能從根本上改善宿舍衛(wèi)生條件。讓學生自己打掃可能無法解決一些硬件設施等方面的問題；指責學生不能解決實際問題；認為不重要不予理會會影響學生的生活質量。29.上饒幼兒師范高等?？茖W校開展愛國主義教育活動，輔導員在活動中要引導學生（）A.只記住一些愛國口號B.了解國家歷史和現(xiàn)實，培養(yǎng)愛國情懷C.只關注國內(nèi)的發(fā)展，不了解國際形勢D.認為愛國主義教育只是形式答案：B。了解國家歷史和現(xiàn)實，培養(yǎng)愛國情懷，能讓學生真正理解愛國主義的內(nèi)涵。只記住口號、只關注國內(nèi)發(fā)展或認為是形式都不能達到愛國主義教育的目的。30.某學生因為經(jīng)濟困難而產(chǎn)生自卑心理，輔導員可以采取的措施是（）A.直接給學生發(fā)放大量助學金B(yǎng).公開學生的經(jīng)濟困難情況，呼吁大家?guī)椭鶦.幫助學生樹立正確的價值觀，鼓勵其通過自身努力克服困難D.告訴學生經(jīng)濟困難是無法改變的答案：C。幫助學生樹立正確的價值觀，鼓勵其通過自身努力克服困難，能讓學生從內(nèi)心強大起來，克服自卑心理。直接發(fā)放大量助學金可能會讓學生產(chǎn)生依賴；公開情況會傷害學生的自尊心；告訴學生無法改變會讓學生更加消極。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.輔導員的工作職責包括（）A.思想政治教育B.班級管理C.心理健康教育D.就業(yè)指導答案：ABCD。輔導員的工作職責涵蓋了思想政治教育、班級管理、心理健康教育和就業(yè)指導等多個方面，這些工作相互關聯(lián)，共同促進學生的成長和發(fā)展。2.上饒幼兒師范高等?？茖W校培養(yǎng)學生的目標包括（）A.具備扎實的專業(yè)知識B.擁有良好的師德師風C.具有較強的藝術素養(yǎng)D.掌握一定的信息化技能答案：ABCD。學校培養(yǎng)學生的目標是多方面的，包括扎實的專業(yè)知識、良好的師德師風、較強的藝術素養(yǎng)和一定的信息化技能，以適應未來幼兒教育的需求。3.當學生出現(xiàn)心理危機時，輔導員可以采取的措施有（）A.及時與專業(yè)心理老師溝通B.通知學生家長C.對學生進行陪伴和安撫D.忽視學生的心理危機，等待其自行緩解答案：ABC。及時與專業(yè)心理老師溝通能獲得專業(yè)的指導；通知學生家長能讓家長了解情況并共同處理；陪伴和安撫能讓學生感受到關心。忽視學生心理危機可能會導致嚴重后果。4.輔導員在組織學生參加社會實踐活動時，應注意（）A.活動的安全性B.活動的教育意義C.學生的參與度D.活動的成本答案：ABCD。組織社會實踐活動時，活動的安全性是首要考慮的；教育意義能讓學生有所收獲；學生的參與度能保證活動的效果；活動成本也需要合理控制。5.學生在學習過程中可能會遇到的問題有（）A.學習動力不足B.學習方法不當C.學習壓力過大D.對專業(yè)不感興趣答案：ABCD。學習動力不足、學習方法不當、學習壓力過大和對專業(yè)不感興趣都是學生在學習過程中可能會遇到的問題，輔導員需要針對不同問題采取相應的措施。6.輔導員與學生家長溝通的方式有（）A.家長會B.電話溝通C.微信溝通D.家訪答案：ABCD。家長會、電話溝通、微信溝通和家訪都是輔導員與學生家長溝通的常見方式，不同方式適用于不同的情況。7.上饒幼兒師范高等專科學校的校園文化建設包括（）A.物質文化建設B.精神文化建設C.制度文化建設D.行為文化建設答案：ABCD。校園文化建設包括物質文化建設（如校園環(huán)境、設施等）、精神文化建設（如學校的價值觀、辦學理念等）、制度文化建設（如學校的規(guī)章制度）和行為文化建設（如學生和教師的行為規(guī)范）。8.某班級凝聚力不強，輔導員可以采取的措施有（）A.組織班級活動，增強學生之間的交流B.建立班級規(guī)章制度，規(guī)范學生行為C.培養(yǎng)班級干部，發(fā)揮干部的帶頭作用D.對不團結的學生進行批評教育答案：ABCD。組織班級活動能增進學生交流，增強凝聚力；建立規(guī)章制度能規(guī)范行為，促進班級有序發(fā)展；培養(yǎng)班級干部能發(fā)揮帶頭作用；對不團結學生進行批評教育能引導其改正。9.輔導員在開展心理健康教育時，可以采用的方法有（）A.舉辦心理健康講座B.開展心理咨詢服務C.組織心理健康主題班會D.要求學生閱讀心理健康書籍答案：ABC。舉辦心理健康講座、開展心理咨詢服務和組織心理健康主題班會都是常見的心理健康教育方法。要求學生閱讀書籍可能效果不佳，且不能強制學生。10.學生在就業(yè)過程中可能會遇到的問題有（）A.就業(yè)信息不足B.職業(yè)規(guī)劃不清晰C.面試技巧缺乏D.就業(yè)壓力大答案：ABCD。就業(yè)信息不足、職業(yè)規(guī)劃不清晰、面試技巧缺乏和就業(yè)壓力大都是學生在就業(yè)過程中可能會遇到的問題，輔導員需要幫助學生解決這些問題。三、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述輔導員在學生思想政治教育中的作用。輔導員在學生思想政治教育中發(fā)揮著至關重要的作用：-引導者：輔導員要引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過開展各種思想政治教育活動，如主題班會、形勢政策教育等，讓學生了解國家的方針政策，培養(yǎng)學生的愛國情懷和社會責任感。-組織者：負責組織學生參與思想政治教育的各項活動，確?；顒拥捻樌_展。例如組織學生參觀愛國主義教育基地，讓學生在實踐中接受思想政治教育。-實施者：將思想政治教育的內(nèi)容和要求具體落實到學生身上。關注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導和糾正，確保學生在思想上與黨和國家的要求保持一致。-溝通者：作為學校和學生之間的橋梁，輔導員要及時將學校的思想政治教育要求傳達給學生，同時將學生的思想情況反饋給學校，促進學校思想政治教育工作的有效開展。2.當學生出現(xiàn)學習倦怠現(xiàn)象時，輔導員應該如何處理？當學生出現(xiàn)學習倦怠現(xiàn)象時，輔導員可以采取以下措施：-了解原因：與學生進行深入溝通，了解其學習倦怠的具體原因?？赡苁菍W習壓力過大、學習方法不當、對專業(yè)不感興趣等，只有了解原因才能有針對性地解決問題。-調(diào)整心態(tài)：幫助學生調(diào)整學習心態(tài)，引導學生正確看待學習中的困難和挫折?？梢酝ㄟ^講述成功人士的故事，鼓勵學生樹立信心，克服困難。-改進方法：根據(jù)學生的具體情況，指導學生改進學習方法。例如，幫助學生制定合理的學習計劃，提高學習效率；介紹一些有效的學習技巧，如記筆記、總結歸納等。-激發(fā)興趣：嘗試激發(fā)學生對學習的興趣?？梢越Y合專業(yè)特點，組織一些有趣的學習活動或實踐項目，讓學生在活動中感受到學習的樂趣。-尋求支持：如果學生的學習倦怠問題比較嚴重，可以尋求專業(yè)教師或心理咨詢師的幫助，共同解決學生的問題。3.上饒幼兒師范高等?？茖W校注重學生的師德師風培養(yǎng)，輔導員應如何引導學生樹立良好的師德師風？輔導員可以從以下幾個方面引導學生樹立良好的師德師風：-理論教育：組織學生學習師德師風的相關理論知識，包括教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等。通過課堂講解、專題講座等形式，讓學生了解師德師風的內(nèi)涵和重要性。-榜樣示范：向學生介紹優(yōu)秀教師的事跡，讓學生以這些榜樣為標桿，學習他們的高尚品德和敬業(yè)精神?？梢匝垉?yōu)秀教師來校進行經(jīng)驗分享，讓學生近距離感受榜樣的力量。-實踐體驗：組織學生參加各種教育實踐活動，如實習、支教等。讓學生在實踐中體驗教師的工作，增強對教師職業(yè)的認同感和責任感，同時也能在實踐中培養(yǎng)自己的師德師風。-日常引導：在日常的學習和生活中，輔導員要時刻關注學生的行為舉止，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導。例如，教育學生尊重他人、誠實守信、關愛學生等，從點滴小事做起，培養(yǎng)良好的師德師風。-自我反思：引導學生進行自我反思，讓學生定期回顧自己的行為和思想，發(fā)現(xiàn)自己在師德師風方面存在的不足，并及時進行改進。四、論述題（每題20分，共20分）論述輔導員如何在學提供長成才過程中發(fā)揮作用。輔導員在學提供長成才過程中起著全方位、多層次的重要作用，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：思想政治引領-價值觀塑造：輔導員要通過開展豐富多彩的思想政治教育活動，如主題班會、黨課學習、形勢政策講座等，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。幫助學生堅定理想信念，培養(yǎng)愛國情懷和社會責任感，使學生能夠在復雜的社會環(huán)境中保持正確的方向。-思想動態(tài)把握：密切關注學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)學生在思想上存在的問題并進行引導。對于學生關心的熱點、難點問題，要進行深入分析和解答，幫助學生正確看待社會現(xiàn)象，避免學生受到不良思想的影響。學業(yè)指導-專業(yè)