第四單元習(xí)作他了(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)六班鄧博芮)第2篇他懊悔了3(江蘇省南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堯化門(mén)街校區(qū)五年級(jí)一班劉明軒)第3篇他害怕了5(四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)三班張涵秋)第4篇他傷心了 (北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)九班浦雅菲)第5篇他走神了 (浙江省杭州市拱墅區(qū)長(zhǎng)壽橋小學(xué)五年級(jí)一班鄒亦瀟)第6篇他笑了11(北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班張語(yǔ)軒)第7篇她笑了13(福建省福州市福清市崇文小學(xué)五年級(jí)六班林優(yōu)熙)第8篇她委屈了15(浙江省杭州市西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)五年級(jí)四班王文欣)第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了第篇她開(kāi)心了四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)六班鄧博芮"你看見(jiàn)那個(gè)新老師了嗎?""看見(jiàn)了。""她總是板著臉,好像所有人都欠她一百塊錢(qián)似的。"說(shuō)實(shí)話(huà),我好像從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)她笑過(guò),可幾個(gè)小時(shí)前,她突然笑了,笑得那么甜……她是我們新來(lái)的班主任,姓伍,我們叫她伍老師,但伍老師不怎么愛(ài)笑。一天中午,全班商量好今天一定要讓伍老師笑一笑。然后,一位同學(xué)上講臺(tái)給伍老師講笑話(huà),可伍老師只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,面孔依舊是那樣板著。接著,另一位同學(xué)也走了上去,嘰里呱啦說(shuō)了一大堆話(huà),可伍老師只是應(yīng)了幾句,還是不笑一下,我甚至懷疑她壓根就不會(huì)笑。下午,大課間鍛煉時(shí)間,大家都排好隊(duì)下去做操了。我忽然看見(jiàn)伍老師站在隊(duì)尾,好多同學(xué)也看到了,誰(shuí)不想掙個(gè)表現(xiàn),給伍老師留下個(gè)好印象呢?所以大家都破天荒地認(rèn)真做著操,伍老師站在一邊掃視著我們班每個(gè)同學(xué)。這時(shí),她那探光燈一樣,總是能把人看透的眼睛突然放起光來(lái),面孔因?yàn)殚_(kāi)心而變得粉紅,雙手緊緊地握在一起,嘴角輕揚(yáng),眼睛微瞇成一弦月,一抹微笑在唇邊綻放。這笑也是淡淡的,像輕云一樣,一轉(zhuǎn)眼就消失在眼睛深處。我湊過(guò)去,好奇地問(wèn):"伍老師,看到大家做操這么認(rèn)真,你開(kāi)心嗎?"伍老師撲哧一下笑出了聲,露出了她雪白的牙齒。同學(xué)們都看見(jiàn)5·3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)125·3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ了,都覺(jué)得十分稀奇,就都圍了過(guò)來(lái),里三層外三層,團(tuán)團(tuán)圍住伍老師。伍老師趕忙捂住自己的臉,盡力隱藏自己的笑意。這時(shí),一個(gè)同學(xué)大喊:"伍老師,其實(shí)你笑起來(lái)特好看!"伍老師繃不住了,大笑起來(lái),笑聲像一串銀鈴,叮咚響著,飄入了每個(gè)同學(xué)的耳朵里。其實(shí)這樣其樂(lè)融融的也不錯(cuò)。我還是希望伍老師可以多笑笑,每天開(kāi)心。(指導(dǎo)老師:楊沂文)本文抓住了不愛(ài)笑的伍老師開(kāi)心的那一刻,描寫(xiě)細(xì)致,通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě),展現(xiàn)了老師開(kāi)心而笑的美。第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了江蘇省南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)堯化門(mén)街校區(qū)五年級(jí)一班劉明軒有了這次教訓(xùn)后,他再不敢撒謊了。那個(gè)午后,天空烏云密布,不一會(huì)兒便淅淅瀝瀝下起了小雨。他坐在房間里,抱怨這天氣真是壞透了,哪兒也不讓人去……無(wú)聊的他趴在床上,認(rèn)認(rèn)真真地想有沒(méi)有什么事情可做。突然,他腦子里蹦出來(lái)一個(gè)朋友的邀請(qǐng),并努力回憶著相對(duì)應(yīng)的時(shí)間。"啊!正好是今天!"他自言自語(yǔ)。如果直接跟媽媽說(shuō)我想出去玩,肯定會(huì)被拒絕的。撒個(gè)謊,他決定。他走到媽媽跟前,咽了咽口水,心似乎提到了嗓子眼:"媽,我……想去圖書(shū)館看書(shū)。"說(shuō)完,額頭上滲出了一層密密的汗珠。"好呀,路上小心點(diǎn)。"媽媽爽快地答應(yīng)了。他像只企鵝似的飛快走出門(mén)去。等出了門(mén),懸著的心才落下來(lái)。"耶!"他在門(mén)外雀躍,傘也忘記拿了,徑直向朋友家跑去。到了朋友家,他們便玩起了火柴人游戲,"吼哈哇"放肆的聲音在房間里回蕩,充滿(mǎn)了刺激。他們還搭起了樂(lè)高積木,進(jìn)行了遙控車(chē)比賽……越玩越起勁,越玩越投入。不知什么時(shí)候開(kāi)始落起了豆大的雨點(diǎn)。等玩到晚餐飯點(diǎn)時(shí),朋友的媽媽開(kāi)車(chē)送他回家。車(chē)窗外是瓢潑大雨。**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ一打開(kāi)家門(mén),只見(jiàn)媽媽坐在沙發(fā)上,渾身上下濕漉漉的。他驚訝地問(wèn)媽媽:"怎么了?""你是不是沒(méi)去圖書(shū)館?你知不知道我有多擔(dān)心你?看到外面的雨,我趕緊去給你送傘,可找了半天都沒(méi)找到你,于是我通知所有的親朋好友都去找你!后來(lái)接到你朋友的電話(huà),才知道……"媽媽氣憤地說(shuō)完,走進(jìn)了房間,的一聲關(guān)上了門(mén)?？粗嘲l(fā)邊淌下的一灘水,他懊悔極了,原來(lái)在他瘋玩的時(shí)候,媽媽卻在拼命地到處尋找他。謊言只能給人帶來(lái)一時(shí)的快感,而結(jié)局往往是悲催的,令人懊悔莫及。(指導(dǎo)老師:高航)讀完這篇習(xí)作,讓人感受到了深深的懊悔",這就成功了。文章通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)媽媽的"焦急",又通過(guò)媽媽的焦急來(lái)側(cè)面襯托他的"懊悔",恰到好處,選取的事例完美地詮釋了"懊悔"二字。**+**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了四川省成都市成華區(qū)石室小學(xué)五年級(jí)三班張涵秋我的爸爸是個(gè)膽大的人,曾經(jīng)徒手抓過(guò)小龍蝦,遇到小混混也不害怕。但有一次,爸爸的表現(xiàn)卻讓我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。那天天氣很晴朗,我就和爸爸到歡樂(lè)谷玩。剛進(jìn)歡樂(lè)谷,爸爸就像劉姥姥進(jìn)大觀園,一臉興奮地大叫道:"哇,這就是歡樂(lè)谷嗎?過(guò)山車(chē)、鬼屋、海盜船……這些東西都是我喜歡的!哦,要是你怕的話(huà),我先帶你去坐海盜船吧!海盜船特別好玩,一點(diǎn)兒也不恐怖!"他邊說(shuō)邊手舞足蹈地比畫(huà)著,周?chē)娜送秮?lái)嫌棄的目光,窘得我恨不得一頭鉆進(jìn)地里去。剛上海盜船的時(shí)候,我哆哆嗦嗦的,還是很害怕,而爸爸不慌不忙地走上了海盜船,一點(diǎn)兒也不驚慌。他還安慰我說(shuō):"海盜船一點(diǎn)兒也不恐怖,我都坐了十幾次了,你別害怕。"游戲開(kāi)始了,爸爸的臉紅紅的,好像很興奮似的。而我害怕得不敢抬頭。左右蕩了一會(huì)兒,我感覺(jué)坐海盜船也不恐怖嘛。突然,一陣尖叫聲傳來(lái),我扭頭一看,竟然是爸爸!他兩只眼睛緊緊地閉著,頭發(fā)呈爆炸狀,嘴巴大大地張開(kāi)著,能塞下一個(gè)雞蛋!他大喊道:"啊……啊……啊……"他的兩只手緊緊握住扶手,四肢僵硬。在他旁邊的人以看外星人的目光注視著他。游戲終于結(jié)束了,爸爸一下從座位上站起來(lái),以百米沖刺般的速度沖到垃圾桶旁,大口大口地吐了起來(lái)。吐完了,他還上氣不接下氣地說(shuō):"我……我以**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ后……再也不……不坐……海盜船了。"哈哈,有時(shí)"膽小"的爸爸也很有趣呀!(指導(dǎo)老師:賴(lài)娟)文章主要寫(xiě)了-向膽大的爸爸很害怕坐"海盜船"的事。小作者綜合運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等手法對(duì)人物形象進(jìn)行了集中描繪,將爸爸從"興奮"到"害怕"的情緒變化淋漓盡致地展現(xiàn)了出來(lái)。本文語(yǔ)言順暢,感情細(xì)膩,小作者還巧妙地把情景描寫(xiě)配合形象刻畫(huà),做到了情景交融,難能可貴。**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了第篇他傷心了北京第實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)九班浦雅菲每個(gè)人都有記憶深刻的事情,或悲傷,或喜悅。而刻印在我心中的畫(huà)面,是他傷心落淚的那一刻。蒸籠一般悶熱的教室內(nèi),令人難以呼吸,然而,更令人壓抑得喘不過(guò)氣的,是簽字筆在考卷上"沙沙"移動(dòng)時(shí)留下的墨跡……忽然,老師手中的答案卷"啪"地掉在地上。坐在一旁的陳遠(yuǎn)立刻俯下身,撿起答案,遞給老師。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,道了聲"謝謝!"便轉(zhuǎn)身走了。陳遠(yuǎn)則咬著筆頭,皺著眉,銳利的目光緊盯試卷。考試結(jié)束后,老師笑盈盈地走進(jìn)教室:"我要特別表?yè)P(yáng)我們班的陳遠(yuǎn)同學(xué)!"陳遠(yuǎn)嘴角微微上揚(yáng),眼神中流露出溢于言表的自豪,說(shuō)道:"謝謝老師!"然而,班內(nèi)只有稀疏的掌聲,看到同學(xué)們的反應(yīng),陳遠(yuǎn)皺著眉, 著嘴,像是有些難過(guò)。不知是誰(shuí)說(shuō)道:"他撿了答案,當(dāng)然會(huì)拿滿(mǎn)分!"此言一出,班內(nèi)立刻鴉雀無(wú)聲。陳遠(yuǎn)嘴唇動(dòng)了動(dòng),眼眶有些發(fā)紅。所有人都注視著他,教室中的空氣仿佛凝固了……陳遠(yuǎn)絞著雙手,咬緊的嘴唇白得像紙一般,臉漲得像蘋(píng)果一樣紅,身體發(fā)抖,手上還攥著他的試卷,胸口劇烈地起伏,剛才驕傲自信的神情蕩然無(wú)存。"我沒(méi)有看答案!"他大喊道,那一個(gè)個(gè)滿(mǎn)含著委屈悲傷的字,在教室中如驚雷般炸開(kāi),回蕩著……他竭盡全力地控制著不讓自己傷心的眼淚流下。從他委屈的眼神中,我想他一定**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ很傷心。他紅紅的眼圈終于抵擋不住淚水,奪眶而出的淚水如同決堤的洪水,浸濕了一張張同學(xué)們遞來(lái)的紙巾。清脆的下課鈴聲響起,他扔下手中的試卷,猛推開(kāi)門(mén),沖入樓道中。被甩上的門(mén),發(fā)出"砰"的一聲。窗外灰暗的天邊,是連綿的烏云,就像是他傷心的模樣。伴隨著上課鈴響起,陳遠(yuǎn)走上講臺(tái),他流利地為大家講解試卷,那神采飛揚(yáng)的樣子與剛才判若兩人。我看著他紅腫的眼眶,他沒(méi)有被一時(shí)的傷心打倒,而是化悲憤為動(dòng)力,為自己贏得了掌聲!(指導(dǎo)老師:沈家源)這篇文章能夠緊緊圍繞"他傷心了"這個(gè)題目,寫(xiě)出了他傷心的原因、表現(xiàn)和結(jié)果。文章中運(yùn)用了多種寫(xiě)作手法來(lái)表現(xiàn)人物。描寫(xiě)人物傷心時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等細(xì)節(jié),生動(dòng)形象地還原了當(dāng)時(shí)他傷心的樣子。同時(shí)既能夠通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染人物心理,又能夠借助側(cè)面描寫(xiě)來(lái)反映人物心理,體現(xiàn)出他傷心的時(shí)刻給小作者留下了深刻的印象。**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了浙江省杭州市拱墅區(qū)長(zhǎng)壽橋小學(xué)五年級(jí)一班鄔亦瀟數(shù)學(xué)課開(kāi)始了,同學(xué)們都坐得端端正正,聚精會(huì)神地聽(tīng)王老師講課。他也一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,只是眼睛看起來(lái)十分迷茫。他的頭朝向窗外,嘴巴無(wú)意識(shí)地微微張開(kāi),看起來(lái)走神很?chē)?yán)重。老師在上面講課,而他只是十分入神地盯著窗戶(hù)外的葉子。老師講得很投入,他看得也很投入?？催@架勢(shì),如果沒(méi)人去提醒他,他或許一天都會(huì)在那兒看窗外面的葉子。只是很不巧,他看了沒(méi)多久,就被王老師的"火眼金睛"發(fā)現(xiàn)了。王老師叫他,他似乎聽(tīng)見(jiàn)了,身體動(dòng)了一下,似乎要醒過(guò)來(lái)了。一秒,兩秒,三秒……似乎過(guò)了很久,他還是盯著窗外。王老師有些生氣了,提高音量又喊了他一聲。他終于反應(yīng)過(guò)來(lái)了,迷迷糊糊地看向老師,站了起來(lái)。王老師讓他坐下專(zhuān)心聽(tīng)講。老師繼續(xù)上課,他也沒(méi)再去看他的葉子朋友了?？墒菦](méi)過(guò)幾分鐘,一陣"噼噼啪啪"的水筆碰撞的聲音在教室里響起。原來(lái)是他在玩自己的筆,左彈一下,右彈一下,玩得十分盡興,渾然不知老師正"虎視眈眈"地盯著他。教室里忽然的安靜讓他感到有些不對(duì)勁,于是他抬起頭來(lái),茫然地看著這個(gè)世界,不知道剛剛發(fā)生了什么事情。他一直沉浸在自己的世界里,腦子里想的都是怎樣斗筆才比較厲害。王老師問(wèn)了他一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,"嗯……嗯……"他支支吾吾,嗯了好久,也沒(méi)有回**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ答出來(lái)。王老師只能無(wú)奈地讓他坐下,再次提醒他,上課要專(zhuān)心聽(tīng)講。這一堂課,他一直在走神,好多知識(shí)都沒(méi)有掌握。學(xué)習(xí)可不能這個(gè)樣子喲!(指導(dǎo)老師:謝艷)小作者語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)自然流暢,人物刻畫(huà)細(xì)致入微,將一位在課堂上走神的小伙伴刻畫(huà)得栩栩如生。人物形象雖略顯夸張,但不缺乏真實(shí)性,讓讀者不禁想到自己的童年,繼而對(duì)文中的少年抱以莞爾一笑。**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了北京市海淀區(qū)上地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班張語(yǔ)軒每當(dāng)我坐公交車(chē)的時(shí)候,我就會(huì)想起那個(gè)慈祥的老爺爺。那是一個(gè)周末的傍晚,我上完課坐公交車(chē)回家,車(chē)上人不多,但是座位也都被占滿(mǎn)了,我百無(wú)聊賴(lài)地坐在車(chē)上看小說(shuō)。"上地南路站到了",隨著公交車(chē)的提示,車(chē)門(mén)緩緩開(kāi)啟,上來(lái)幾名乘客。由于我的座位比較靠前,瞬間,旁邊就"擠"了幾個(gè)人,其中有一個(gè)憔悴的男青年,戴著耳機(jī),背著一個(gè)電腦包,像是剛加完班。我的斜后方還有一位老人,氣定神閑,我起身給他讓座,老人推辭道:"沒(méi)關(guān)系,你坐吧,我很近。""沒(méi)事您坐吧,我站一會(huì)兒就到了。"老人不再推辭,正準(zhǔn)備坐下來(lái),那位男青年"順勢(shì)一滑",搶先坐在了椅子上,還閉上了眼睛。看到這樣的情景,我心想,怎么還有這樣不文明的年輕人。老人跟我擺擺手:"算了沒(méi)事,讓他坐吧!"我可不想就這么算了,沖男青年喊道:"您好,這是我給老爺爺讓的座!"他只顧閉目養(yǎng)神,完全沒(méi)理會(huì)到旁邊的一切。我更生氣了,重重地拍了拍他的肩膀。這時(shí),他摘下耳機(jī)抬起頭來(lái),一臉茫然,我大聲說(shuō):"這是我給老爺爺讓的座!"他聽(tīng)完立馬站起身來(lái):"不好意思啊,我不知道這是您給老人讓的座,我剛加完班,還在想工作上的難題,您趕緊坐吧。"說(shuō)完就想去扶老人坐下,老人輕輕地推開(kāi)他的手,微笑著對(duì)他說(shuō):"年輕人,沒(méi)關(guān)**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ系,我還不算老,哈哈,我能站得住。"老人談起了他的生活觀念,"人要少坐多活動(dòng),多鍛煉,我平時(shí)有事出門(mén)能走著去就走,要是非坐車(chē)不可,也總是'打站票'。"說(shuō)完,他拍拍男青年的肩膀,"年輕人,還是你坐吧,你們年輕人啊,活得比我們累,兩眼一睜就是拼搏和競(jìng)爭(zhēng),周末還要加班,還要上課,在車(chē)?yán)锍？吹接行┤藫u搖晃晃的,都快要睡著了,其實(shí),你們更需要坐一會(huì)兒。"看著老爺爺那慈祥和藹的笑容,我心中滿(mǎn)是敬佩和感動(dòng)!車(chē)子繼續(xù)前行,我們都沒(méi)有坐下,但是那個(gè)座位不是空的,而是填滿(mǎn)了很重要的東西,那就是對(duì)別人的寬容和理解!(指導(dǎo)老師:常新春)小作者通過(guò)描寫(xiě)公交車(chē)上的讓座、搶座的一幕,栩栩如生地描寫(xiě)了現(xiàn)代社會(huì)中各個(gè)年齡段人的生活特點(diǎn),展現(xiàn)出中國(guó)社會(huì)人際關(guān)系的和諧與進(jìn)步!文章開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,一筆帶出主人公;文中一系列的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě),生動(dòng)形象地把事件的過(guò)程展現(xiàn)給大家,讓我們感受到了小作者的心理變化和各個(gè)關(guān)鍵人物的特點(diǎn);結(jié)尾恰到好處地使用象征手法,引人深思!**+**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了福建省福州市福清市崇文小學(xué)五年級(jí)六班林優(yōu)熙"媽媽,媽媽,你快看!"妹妹高舉著一張鮮紅的"毛爺爺"從房間飛奔出來(lái),臉上洋溢著笑容,如陽(yáng)光一般燦爛,"牙仙子真的給我錢(qián)了耶!姐姐沒(méi)有騙我!"而我,躲在一旁,捂著嘴,偷偷地笑。六月的陽(yáng)光十分燦爛,白云不知躲到哪兒去了,像是怕被太陽(yáng)曬化似的。蜻蜓也只敢沿著樹(shù)蔭飛,生怕那嬌嫩的翅膀被曬傷了。樹(shù)上的知了不停地叫著,似乎是在替那烈日吶喊助威。一縷陽(yáng)光透過(guò)薄紗照在電視機(jī)前的一對(duì)姐妹身上。電視機(jī)上正播放著我和妹妹最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》。這集講的是:佩奇掉了人生中第一顆牙,用牙刷把它刷得亮,然后藏在枕頭底下。夜里,有一只叫作"牙仙子"的小精靈,"偷"走了佩奇的第一顆掉牙,留下一枚閃閃發(fā)光的金幣?？吹竭@,妹妹的眼睛瞪得滾圓,就像老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪一般。"姐姐,牙仙子真的會(huì)拿金幣換牙齒嗎?"妹妹一臉天真地望向我。"那當(dāng)然了!如果你夠乖的話(huà),牙仙子會(huì)給你更多錢(qián)的。"我笑著回答。"真的嗎?"妹妹半信半疑。"肯定的呀!你的好姐姐什么時(shí)候騙過(guò)你?"我一臉篤定。晚上,妹妹在衛(wèi)生間拿著牙刷仔細(xì)地洗刷著她的第一顆掉牙,嘴里還**+**+53天天練進(jìn)步看得見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)RJ不住地念叨:"干凈吧!干凈吧!快點(diǎn)兒變得干凈吧!這樣牙仙子才會(huì)喜歡你,把你帶走。"終于刷干凈了,她捧著小牙齒小心翼翼地走回房間,爬上床,掀開(kāi)枕頭,把牙齒輕輕地藏在底下,煞有介事地拍了枕頭兩下,然后雙手合十,緊閉雙眼:"天靈靈,地靈靈,我很乖,你一定要保佑牙仙子給我很多的錢(qián)。我要買(mǎi)玩具,還要買(mǎi)大城堡!"念完咒語(yǔ),她這才掀開(kāi)被子,鉆了進(jìn)去,帶著微笑甜甜地閉上眼睛。我在一旁看著她一連串的操作,差點(diǎn)兒"撲哧"笑出聲來(lái)。幸好我捂住了嘴,不然計(jì)劃就暴露了。不久,身邊響起了規(guī)律的呼吸聲。我輕聲喚著:"妹妹,妹妹。"妹妹沒(méi)有吭聲。我又朝她臉上輕輕吹了兩口"仙氣",她還是沒(méi)有反應(yīng)。我悄悄地把準(zhǔn)備好的百元大鈔拿出來(lái),小心翼翼地塞到妹妹的枕頭底下………第二天早上,我被妹妹的尖叫聲吵醒了,一睜眼,妹妹晃動(dòng)著那張"毛爺爺":"姐姐,真的有牙仙子!"妹妹笑著,露出兩顆小虎牙。她笑得那樣甜,就像夏天里喝了一杯檸檬水,那樣沁人心脾……(指導(dǎo)老師:翁祖玲)小作者通過(guò)倒敘的手法,為大家講述了一個(gè)富有童趣的故事:"我"趁妹妹熟睡,用一張"毛爺爺"換走枕頭下的乳牙,讓妹妹相信牙仙子的存在,給她留下一個(gè)童話(huà)般的夢(mèng)。習(xí)作開(kāi)篇就緊扣主題,抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)出妹妹笑了,接著介紹了事情的起因、經(jīng)過(guò),條理清楚,結(jié)尾與開(kāi)頭相照應(yīng),緊扣主題。**+**+5。3天天練進(jìn)步看得見(jiàn)**+第四單元習(xí)作第四單元習(xí)作他了浙江省杭州市西湖區(qū)學(xué)軍小學(xué)五年級(jí)四班