2026年社會心理學(xué)基本原理理解測試題目一、單選題（每題2分，共20題）1.社會心理學(xué)中，個體對他人行為的歸因主要依賴以下哪種理論？A.自我決定理論B.社會交換理論C.凱利歸因理論D.依戀理論2.在群體決策中，當(dāng)群體成員高度一致時，通常會出現(xiàn)以下哪種現(xiàn)象？A.創(chuàng)造力提升B.群體思維C.決策質(zhì)量提高D.社會懈怠3.社會認知理論的核心觀點是？A.個體行為主要由生物因素決定B.個體通過認知加工影響社會行為C.社會行為受文化影響最大D.個體行為完全受環(huán)境控制4.哈洛的恒河猴實驗揭示了哪種依戀類型？A.安全型依戀B.阻止型依戀C.焦慮型依戀D.回避型依戀5.社會促進效應(yīng)和從眾效應(yīng)的主要區(qū)別在于？A.前者依賴群體壓力，后者依賴認知加工B.前者適用于男性，后者適用于女性C.前者受任務(wù)難度影響，后者不受D.前者涉及社會比較，后者不涉及6.社會懈怠現(xiàn)象在以下哪種情境中最為明顯？A.競賽壓力大的群體B.任務(wù)難度高的群體C.個體貢獻可被精確衡量時D.目標(biāo)明確且獎勵公平時7.根據(jù)弗洛伊德的理論，社會規(guī)范的主要功能是？A.促進群體合作B.抑制本能沖動C.提高群體效率D.增強群體凝聚力8.社會認同理論認為，個體對群體的歸屬感主要源于？A.群體成員的相似性B.群體規(guī)模的大小C.群體資源的多少D.群體地位的高低9.旁觀者效應(yīng)中，導(dǎo)致幫助行為減少的關(guān)鍵因素是？A.群體成員的多樣性B.責(zé)任分散C.幫助行為的成本D.受害者的吸引力10.社會比較理論的主要提出者是？A.馬斯洛B.費斯廷格C.艾森克D.巴甫洛夫二、多選題（每題3分，共10題）1.影響從眾行為的因素包括？A.群體一致性B.群體規(guī)模C.個體獨立性D.社會參照點E.個體社會地位2.社會促進效應(yīng)可能出現(xiàn)以下哪種情況？A.簡單任務(wù)表現(xiàn)提升B.復(fù)雜任務(wù)表現(xiàn)下降C.競爭壓力增強時D.個體熟悉群體時E.任務(wù)難度適中時3.社會認知理論的核心概念包括？A.注意B.保持C.處理D.回應(yīng)E.歸因4.依戀理論對社會行為的影響體現(xiàn)在？A.親密關(guān)系建立B.群體沖突管理C.工作績效提升D.壓力應(yīng)對方式E.社會規(guī)則遵守5.社會懈怠現(xiàn)象的解決方案包括？A.明確個體責(zé)任B.增加任務(wù)難度C.提高群體凝聚力D.獎勵機制優(yōu)化E.減少群體規(guī)模6.社會認同理論的應(yīng)用領(lǐng)域包括？A.群體間沖突B.國家認同C.組織管理D.跨文化研究E.政治動員7.旁觀者效應(yīng)的減少策略包括？A.提高責(zé)任意識B.增強群體凝聚力C.降低情境模糊性D.增加旁觀者數(shù)量E.強化社會規(guī)范8.社會比較理論的類型包括？A.上行比較B.下行比較C.橫向比較D.縱向比較E.自我比較9.社會促進效應(yīng)和從眾效應(yīng)的共同點包括？A.受群體影響B(tài).涉及社會比較C.可能導(dǎo)致個體獨立性下降D.出現(xiàn)在競爭情境中E.受任務(wù)難度影響10.社會心理學(xué)對組織管理的啟示包括？A.領(lǐng)導(dǎo)者行為影響B(tài).團隊協(xié)作效率C.員工激勵機制D.組織文化塑造E.群體決策優(yōu)化三、判斷題（每題1分，共10題）1.社會促進效應(yīng)和從眾效應(yīng)在任何情境下都會導(dǎo)致個體行為一致性。（×）2.社會認知理論認為，個體行為完全受環(huán)境控制。（×）3.依戀理論只適用于親子關(guān)系，不適用于成人關(guān)系。（×）4.社會懈怠現(xiàn)象在群體規(guī)模較小時最為明顯。（×）5.社會比較理論只涉及上行比較，不涉及下行比較。（×）6.旁觀者效應(yīng)中，群體規(guī)模越大，幫助行為越少。（√）7.社會認同理論認為，個體對群體的認同感與群體地位成正比。（×）8.社會促進效應(yīng)只出現(xiàn)在簡單任務(wù)中，不影響復(fù)雜任務(wù)。（×）9.社會認知理論的核心是情緒加工，而非認知加工。（×）10.社會懈怠現(xiàn)象在目標(biāo)明確的群體中不會出現(xiàn)。（×）四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述凱利歸因理論的主要觀點及其對社會行為的解釋。2.比較社會促進效應(yīng)和從眾效應(yīng)的異同點。3.解釋依戀理論對社會行為的影響機制。4.分析社會懈怠現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及減少策略。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合社會認知理論，分析社會比較如何影響個體行為決策，并舉例說明。2.從社會心理學(xué)角度，探討群體決策中的常見偏差及其優(yōu)化措施。答案與解析一、單選題答案1.C2.B3.B4.D5.A6.B7.B8.A9.B10.B二、多選題答案1.A,B,D2.A,C,E3.A,B,C,D,E4.A,B,D,E5.A,D,E6.A,B,C,D,E7.A,C,E8.A,B,C,D,E9.A,B,C10.A,B,C,D,E三、判斷題答案1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.×四、簡答題答案1.凱利歸因理論的主要觀點：個體對他人行為的歸因主要依賴三個線索——一致性（他人是否也這樣反應(yīng)）、獨特性（只有此人在此情境下反應(yīng)）、共同性（他人是否也在此情境下反應(yīng)）。例如，若他人行為在特定情境下獨一無二且與其他情境無關(guān)，則傾向于內(nèi)部歸因；若他人行為與多數(shù)人一致，則傾向于外部歸因。對社會行為的解釋：該理論解釋了個體如何根據(jù)有限信息推斷他人行為原因，從而影響人際互動。例如，員工遲到若被視為偶然（獨特性高），可能被歸因于個人原因；若多數(shù)員工遲到（共同性高），則可能歸因于外部因素（如交通擁堵）。2.社會促進效應(yīng)與從眾效應(yīng)的異同：相同點：均受群體影響，涉及社會比較，可能導(dǎo)致個體獨立性下降。不同點：-機制：社會促進效應(yīng)因群體存在而增強/減弱行為（受社會參照影響）；從眾效應(yīng)因群體壓力使個體行為與群體一致。-情境：社會促進效應(yīng)主要見于簡單任務(wù)（如競賽）；從眾效應(yīng)在規(guī)范明確時更明顯（如排隊）。-例子：運動員在觀眾注視下表現(xiàn)更佳（社會促進），學(xué)生為符合班級規(guī)范抄襲作業(yè)（從眾）。3.依戀理論對社會行為的影響機制：-早期親子關(guān)系塑造依戀類型：安全型依戀者信任他人，焦慮型依戀者過度依賴，回避型依戀者疏離他人。-成人關(guān)系表現(xiàn)：安全型依戀者更易建立穩(wěn)定親密關(guān)系，焦慮型依戀者可能過度糾纏伴侶，回避型依戀者可能回避情感表達。-社會規(guī)則遵守：依戀者傾向于遵循社會規(guī)范以獲得安全感和歸屬感。4.社會懈怠現(xiàn)象的原因及減少策略：-原因：群體中個體貢獻難以區(qū)分，導(dǎo)致“搭便車”行為（如團隊作業(yè)中部分成員不積極）。-減少策略：-明確個體責(zé)任（如績效考核）；-增加任務(wù)重要性（如設(shè)定高目標(biāo)）；-減少群體規(guī)模（降低“隱匿性”）。五、論述題答案1.社會比較如何影響個體行為決策：-社會認知理論視角：個體通過認知加工（如注意、保持、處理）評估自身能力，而社會比較（上行/下行/橫向）提供參照標(biāo)準(zhǔn)。-例子：求職者若將競爭者視為“高不可攀”（上行比較），可能因自卑放棄申請；若視為“可超越者”（下行比較），可能因激勵而努力。-機制：比較影響自我效能感、目標(biāo)設(shè)定及行為選擇，如學(xué)生通過對比成績調(diào)整學(xué)習(xí)策略。2.群體決