——2026年春季學(xué)期中小學(xué)校德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，緊扣《中小學(xué)德育工作指南》要求，結(jié)合春季學(xué)期季節(jié)特征、傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日等節(jié)點(diǎn)，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建“價(jià)值引領(lǐng)、活動(dòng)育人、家校協(xié)同、知行合一”的德育工作體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)1.價(jià)值塑造：強(qiáng)化學(xué)生理想信念教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感。2.習(xí)慣養(yǎng)成：聚焦行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，使學(xué)生具備文明禮貌、勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的良好素養(yǎng)。3.品格錘煉：培育學(xué)生感恩奉獻(xiàn)、勞動(dòng)實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格，提升情緒管理、人際交往、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵哪芰Α?.安全守護(hù)：筑牢校園安全防線，常態(tài)化開(kāi)展安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)與自我保護(hù)能力，杜絕安全事故發(fā)生。5.文化浸潤(rùn)：傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，打造特色校園德育文化，營(yíng)造文明和諧、向上向善的育人氛圍。三、重點(diǎn)任務(wù)及實(shí)施安排（一）價(jià)值引領(lǐng)工程：厚植家國(guó)情懷，堅(jiān)定理想信念1.愛(ài)國(guó)主義教育結(jié)合全民國(guó)家安全教育日（4月15日），開(kāi)展“國(guó)家安全進(jìn)校園”系列活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、宣傳畫(huà)創(chuàng)作等形式，普及國(guó)家安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生“國(guó)家安全，人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)。圍繞“青春逐夢(mèng)，不負(fù)韶華”主題，組織中高年級(jí)開(kāi)展理想信念教育活動(dòng)，通過(guò)演講比賽、勵(lì)志電影賞析、青春分享會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合。利用升旗儀式、國(guó)旗下講話，常態(tài)化開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，每周設(shè)定主題（如愛(ài)國(guó)人物事跡分享、國(guó)家發(fā)展成就宣講等），厚植學(xué)生家國(guó)情懷。2.傳統(tǒng)文化傳承清明時(shí)節(jié)（4月），開(kāi)展“文明祭掃，緬懷先烈”活動(dòng)，組織線上祭奠、先烈故事分享、清明習(xí)俗探究等，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神。端午期間（6月），啟動(dòng)“端午寄情，文化傳承”主題活動(dòng)，通過(guò)包粽子實(shí)踐、端午詩(shī)詞大會(huì)、香囊制作、民俗知識(shí)講座等，讓學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力。持續(xù)推進(jìn)“書(shū)香校園”建設(shè)，結(jié)合世界讀書(shū)日，開(kāi)展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化讀書(shū)分享會(huì)等，引導(dǎo)學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化精髓。（二）習(xí)慣養(yǎng)成工程：規(guī)范日常行為，培育良好素養(yǎng)1.行為規(guī)范強(qiáng)化開(kāi)學(xué)首月（3月）定為“行為規(guī)范強(qiáng)化月”，開(kāi)展“規(guī)矩與生長(zhǎng)”主題教育，細(xì)化課堂禮儀、課間秩序、儀容儀表、就餐就寢等行為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)“文明細(xì)節(jié)我踐行”打卡、班級(jí)公約制定、文明之星評(píng)選等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。建立“文明監(jiān)督崗”，由學(xué)生會(huì)、班干部組成監(jiān)督小組，每日巡查校園文明行為，及時(shí)糾正不文明現(xiàn)象，每周公示檢查結(jié)果，納入班級(jí)考核。2.習(xí)慣素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過(guò)“我的學(xué)習(xí)小妙招”交流、時(shí)間管理培訓(xùn)、小組互助學(xué)習(xí)等形式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、自主復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：開(kāi)展“勤儉節(jié)約，光盤(pán)行動(dòng)”，在食堂設(shè)立監(jiān)督崗，督促學(xué)生按需取餐、杜絕浪費(fèi)；推行“家務(wù)勞動(dòng)打卡”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生每日完成1項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)自理能力與責(zé)任意識(shí)。衛(wèi)生習(xí)慣：結(jié)合春季傳染病高發(fā)期，開(kāi)展衛(wèi)生健康專(zhuān)題教育，普及勤洗手、常通風(fēng)、戴口罩、不隨地吐痰等衛(wèi)生知識(shí)，通過(guò)班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、健康習(xí)慣打卡等，強(qiáng)化學(xué)生衛(wèi)生素養(yǎng)。（三）品格錘煉工程：豐富實(shí)踐體驗(yàn)，塑造優(yōu)秀品格1.感恩奉獻(xiàn)教育3月啟動(dòng)“感恩與奉獻(xiàn)”主題月，結(jié)合學(xué)雷鋒紀(jì)念日，開(kāi)展“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院等，開(kāi)展敬老助老、環(huán)境清潔、政策宣傳等志愿服務(wù)，評(píng)選“學(xué)雷鋒小模范”。開(kāi)展“感恩成長(zhǎng)，致敬陪伴”系列活動(dòng)，包括“一封感恩信”征文、感恩賀卡制作、感恩故事會(huì)、家訪慰問(wèn)等，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)。2.勞動(dòng)實(shí)踐教育4月定為“勞動(dòng)實(shí)踐月”，明確各班級(jí)校園勞動(dòng)區(qū)職責(zé)，制定勞動(dòng)考核標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展“勞動(dòng)技能大比拼”（如垃圾分類(lèi)、蔬菜種植、手工制作等），評(píng)選“勞動(dòng)小能手”。邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者、勞動(dòng)模范進(jìn)校園，開(kāi)展“勞動(dòng)小課堂”，教授編織、烹飪、農(nóng)具使用等實(shí)用技能，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)。推進(jìn)“校園微田園”建設(shè)，組織學(xué)生參與種植、養(yǎng)護(hù)、收獲全過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣，懂得勞動(dòng)價(jià)值。3.心理健康培育開(kāi)學(xué)初開(kāi)展“開(kāi)學(xué)心理調(diào)適”主題班會(huì)，發(fā)放情緒自查問(wèn)卷，建立學(xué)生心理檔案，對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)校園生活。5月結(jié)合“5?25心理健康月”，開(kāi)展系列活動(dòng)：心理健康知識(shí)競(jìng)賽、心理電影賞析、情緒調(diào)節(jié)工作坊、心理游園會(huì)等，提升學(xué)生情緒管理與心理調(diào)適能力。常態(tài)化開(kāi)放心理咨詢(xún)室，公示值班表與預(yù)約方式，設(shè)置班級(jí)“心情角”，配備情緒卡、留言箱，為學(xué)生提供安全的心理傾訴渠道；組織班主任心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)，提升教師心理輔導(dǎo)能力。（四）安全守護(hù)工程：筑牢安全防線，保障健康成長(zhǎng)1.常態(tài)化安全教育落實(shí)“1530”安全教育制度，每周離校前1分鐘、放學(xué)前5分鐘開(kāi)展針對(duì)性安全教育（如交通安全、消防安全、防溺水安全、食品安全等），每月開(kāi)展1次專(zhuān)項(xiàng)安全主題班會(huì)。春季重點(diǎn)開(kāi)展防溺水安全教育，通過(guò)“六不準(zhǔn)”宣講、危險(xiǎn)水域識(shí)別、自救施救演練等，強(qiáng)化學(xué)生防溺水意識(shí)；夏季臨近假期，再次開(kāi)展防溺水專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化教育，杜絕溺水事故。開(kāi)展消防、防震應(yīng)急演練（每學(xué)期不少于2次），模擬緊急場(chǎng)景，提升師生應(yīng)急避險(xiǎn)與自救互救能力，做好演練總結(jié)與復(fù)盤(pán)。2.重點(diǎn)安全防范交通安全：通過(guò)交通規(guī)則講座、案例分析、模擬過(guò)馬路等形式，普及步行、騎車(chē)、乘車(chē)安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守交通法規(guī)。食品安全：開(kāi)展“食品安全進(jìn)校園”活動(dòng)，講解“三無(wú)食品”危害、飲食衛(wèi)生常識(shí)，組織校園周邊食品攤點(diǎn)排查，引導(dǎo)學(xué)生健康飲食。網(wǎng)絡(luò)安全：針對(duì)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息侵害等問(wèn)題，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)題教育，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、理性上網(wǎng)，保護(hù)個(gè)人信息安全。防欺凌教育：開(kāi)展“拒絕校園欺凌，共建和諧校園”主題活動(dòng)，通過(guò)情景模擬、案例分析、主題班會(huì)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)欺凌危害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)與互助。（五）文化浸潤(rùn)工程：打造特色品牌，營(yíng)造育人氛圍1.校園德育文化建設(shè)優(yōu)化校園環(huán)境，更新文化宣傳欄、走廊標(biāo)語(yǔ)、班級(jí)文化墻，突出德育主題，打造“一步一景皆育人”的校園環(huán)境。啟動(dòng)“班級(jí)特色文化創(chuàng)建”活動(dòng)，鼓勵(lì)各班級(jí)結(jié)合學(xué)情與特點(diǎn)，打造志愿服務(wù)、科技實(shí)踐、傳統(tǒng)文化等特色班級(jí)品牌，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與認(rèn)同感。發(fā)揮校園廣播站、公眾號(hào)、公示欄等宣傳陣地作用，開(kāi)設(shè)德育專(zhuān)欄，推送德育故事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、德育活動(dòng)動(dòng)態(tài)等，營(yíng)造濃厚德育氛圍。2.德育活動(dòng)品牌化持續(xù)深化“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)”“校園讀書(shū)節(jié)”“心理健康月”“德育成果展”等傳統(tǒng)德育活動(dòng)品牌，豐富活動(dòng)形式，提升活動(dòng)實(shí)效。創(chuàng)新開(kāi)展“校園小主人”提案活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為校園建設(shè)、管理提合理化建議，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)與責(zé)任擔(dān)當(dāng)；舉辦“德育之星”“文明小標(biāo)兵”“勞動(dòng)小能手”等評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。四、實(shí)施措施1.隊(duì)伍建設(shè)：定期開(kāi)展班主任、德育干部專(zhuān)題培訓(xùn)（每學(xué)期不少于2次），內(nèi)容涵蓋班級(jí)管理、心理輔導(dǎo)、家校溝通、活動(dòng)組織等，提升德育工作者專(zhuān)業(yè)能力；邀請(qǐng)專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任進(jìn)校園開(kāi)展講座與經(jīng)驗(yàn)交流，拓寬育人視野。2.家校協(xié)同：分年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)（3月、6月各1次），通報(bào)學(xué)校德育工作規(guī)劃與學(xué)生成長(zhǎng)情況，傾聽(tīng)家長(zhǎng)建議；建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制，通過(guò)班級(jí)群、家訪、電話等方式，每周至少1次反饋學(xué)生在校情況；開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)講座（4月、5月各1次），提升家長(zhǎng)育人能力，形成家校育人合力。3.評(píng)價(jià)激勵(lì)：建立多元化學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系，將行為規(guī)范、活動(dòng)參與、品格表現(xiàn)、志愿服務(wù)等納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生德育素養(yǎng)；完善班級(jí)德育考核機(jī)制，將德育活動(dòng)開(kāi)展、文明班級(jí)創(chuàng)建、學(xué)生表現(xiàn)等納入班級(jí)考核，與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。4.資源整合：整合社區(qū)、家長(zhǎng)、社會(huì)機(jī)構(gòu)等優(yōu)質(zhì)資源，邀請(qǐng)勞動(dòng)模范、道德模范、交警、消防員等進(jìn)校園開(kāi)展專(zhuān)題講座與實(shí)踐活動(dòng)；加強(qiáng)與校外德育基地（如革命紀(jì)念館、博物館、科技館、敬老院等）合作，組織學(xué)生開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，拓展德育陣地。五、保障機(jī)制1.組織保障：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，政教處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、班主任代表為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人，定期召開(kāi)德育工作會(huì)議，研究解決工作中的問(wèn)題。2.經(jīng)費(fèi)保障：設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)德育經(jīng)費(fèi)，用于德育活動(dòng)開(kāi)展、師資培訓(xùn)、場(chǎng)地布置、物資采購(gòu)、