自考教育基礎試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.教育史上最早提出“教育遵循自然”主張的教育家是（）A.夸美紐斯B.亞里士多德C.盧梭D.裴斯泰洛齊2.我國近代制度化教育興起的標志是（）A.京師大學堂B.學堂的出現(xiàn)C.廢科舉，興學堂D.壬寅學制3.決定教育性質的根本因素是（）A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.科學技術4.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）A.質量規(guī)格B.社會價值C.發(fā)展方向D.發(fā)展速度5.教師的根本任務是（）A.教學B.班級管理C.教書育人D.組織活動6.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任（）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長7.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識8.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.學校課外活動的基本組織形式是（）A.群眾性活動B.小組活動C.個人活動D.團隊活動答案：1.B2.C3.B4.B5.C6.A7.B8.D9.B10.B二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會屬性包括（）A.永恒性B.歷史性C.相對獨立性D.階級性2.教育對生產力的促進作用主要通過（）來實現(xiàn)。A.教育促進勞動力的生產和再生產B.教育促進社會變革C.教育促進科學知識的生產和再生產D.教育對文化的延續(xù)3.課程的基本類型有（）A.學科課程B.經驗課程C.綜合課程D.活動課程4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則5.下列屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.情感陶冶法D.實際鍛煉法6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理7.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)8.教育目的的功能有（）A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調控功能9.學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷的過程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.義務教育10.學生文化的特征有（）A.過渡性B.非正式性C.多樣性D.互補性答案：1.ABC2.AC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.生產力發(fā)展水平決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（）3.教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）4.教師的根本任務是傳授知識。（）5.教學是學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）6.德育過程即品德形成過程。（）7.班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（）8.課外活動是課堂教學的延伸。（）9.遺傳素質是人身心發(fā)展的決定因素。（）10.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）答案：1.√2.√3.√4.×5.√6.×7.√8.√9.×10.√四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的功能；傳播和交流文化的功能；選擇、提升文化的功能；更新和創(chuàng)造文化的功能。2.簡述教師勞動的特點。答：教師勞動具有復雜性和創(chuàng)造性，包括教育目的、對象、任務及過程復雜，教學方法需創(chuàng)造；連續(xù)性和廣延性；長期性和間接性；主體性和示范性。3.簡述教學過程的基本規(guī)律。答：教學過程有四大規(guī)律，間接經驗與直接經驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導與學生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述德育的途徑。答：德育途徑有思想政治課與其他學科教學、社會實踐活動、課外校外活動、共青團及少先隊組織的活動、校會班會周會晨會時事政策學習、班主任工作等。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論教育與社會發(fā)展的關系。答：教育與社會發(fā)展相互影響。社會生產力、政治經濟制度、文化等影響教育目的、內容、規(guī)模等。教育也反作用于社會，能促進生產力發(fā)展、影響政治經濟制度、傳承和創(chuàng)新文化，推動社會進步。2.如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？答：培養(yǎng)學生創(chuàng)造力，要營造寬松氛圍，鼓勵學生大膽質疑；開展創(chuàng)造性課程，如思維訓練課；改革評價機制，不以成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩唤M織實踐活動，讓學生在實踐中發(fā)揮想象。3.談談你對素質教育的理解。答：素質教育以提高國民素質為根本宗旨，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。它強調德智體美勞全面培養(yǎng)，改變唯分數(shù)