小班美術(shù)教案《裝飾大樹》反思

1、小班美術(shù)教案《裝飾大樹》反思

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片一一藍色的天空，伸展著枝條的大

樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上沒有葉子，光禿禿的，顯

得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)

驗加上畫家用色彩營造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作

愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)作的熱情。在

這樣一幅底圖.匕幼兒艱據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘貼、撕貼、團紙貼……就可

以創(chuàng)作出一幅很漂亮的蚱品，他們也會在成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久

的興趣，并樂此不疲。

【活動目標】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：教師在體育活動或H常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的

自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓

幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的美。

場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）膠棒;第二組皺紋紙（五厘米見方）

膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

【活動過程】

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

帥：這些大樹的枝條和我們在外面看到的i樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行┦裁床牧稀?/p>

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼

兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙

的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕

開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇芻己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特

別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更

換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名

幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一

個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來

組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外

界感受到的信息轉(zhuǎn)化成芻己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作

活動。

2、小班美術(shù)教案《涂色》含反思

活動目標：

1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣。

3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）

2.油畫棒。

活動過程：

一、觀察玩具。

教師出示多種玩具，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、討論如何涂色。

1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮

的衣服嗎？

2、白紙若干張，顏料、紙團、分類盒等。

活動過程：

1、《濟公》律動。

(1)提問：濟公的樣子？手里拿著破扇子。

(2)出示白紙扇面。

指導(dǎo)語：今天我們一起來給濟公換上一把新的扇子吧！

2、認識制作材料，推測制作方法。

認識材料：出示報紙和范例。

指導(dǎo)語：猜一猜，我們用什么來給白紙穿上漂亮衣服的這把扇子

己經(jīng)穿上了花衣服，請小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的？

教師總結(jié)：用報紙揉成團，蘸顏色印上去。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提出活動要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力

強的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花

紋;對于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。

4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。

反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還

是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但

是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也

要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

4、小班美術(shù)教案《水果》含反思

活動目標：

1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣

2、水果（香蕉、蘋果）

活動過程：

一、啟發(fā)幼兒觀察水果。

1、小朋友都認識這些水果吧？有什么水果呢？

2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個水果的顏色是不是一

樣？

3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的？教師啟發(fā)幼

兒構(gòu)圖。

4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的？（啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)

量、擺放的位置進行觀察）

5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來?？梢?/p>

從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫；也可以從你看到的

離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個水果的

旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的？有什么顏色？長得什

么樣？

二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項。

1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果？用什么顏

色能使你畫的水果看上去更漂亮？

2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以

畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏

色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分，

但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方

涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個畫面看起來不單調(diào)，涂背景

色的時候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊

點，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個畫面看起來很豐

富、飽滿。

三、提出衛(wèi)生方面的要求

1、注意保持桌面的整潔；

2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體；

3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。

四、幼兒進行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。

五、作品賞析

1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么？

2、誰畫的最細致？水果的樣子把握地最準？媽媽。

活動反思：

今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，

今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小

故事的環(huán)節(jié)上，因為剛?cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己

想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言

表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

5、小班美術(shù)教案《扎染》含反思

活動目標：

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫。

3.知道保持桌面、衣服的整潔。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩、水粉筆、正方形長方形的宣紙、報紙等。

活動過程：

一、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案，產(chǎn)生活動愿

望。

L看一看紙上的圖案，它們像什么？

2.看了這些圖案有事么感覺？

二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的？

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢？

3.染得時候應(yīng)該注意什么？

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色

進行染紙）

四、欣賞染紙活動，體驗染紙帶來的成功樂趣。

活動反思：

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功

的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出

現(xiàn)，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)，同時也對幼兒進

行了審美教育。

6、小班美術(shù)教案《鞭炮》含反思

活動目標：

1、了解鞭炮的外形和顏色特征，鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕

成碎片，自由黏貼鞭炮。

2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮，教師無需提出具體的黏貼規(guī)

律約束幼兒。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、福字若干個

2、各色碎紙片若干

3、固體膠人手一個

活動過程：

（-）放錄音，引主題

師：噓，小朋友們，你們聽這是什么聲音？

幼：鞭炮的聲音

師：小朋友們聽的很認真，這是放鞭炮的聲音，你們都在什么時

候見到過別人放鞭炮？

幼：結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

師：小朋友們說的很好，我們在高興的時候或是有喜事的時候都

會放鞭炮。

（二）教師出示鞭炮圖片，引導(dǎo)幼兒觀察

師：今天老師也帶來了一串鞭炮，你們想不想看？鞭炮穿著什么

顏色的衣服？

幼：紅色，黃色，綠色，藍色……

師：它長什么樣？

幼：長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

師：小朋友們觀察得很仔細，鞭炮是長長的一串，密密地排列

著，每個炮竹都一樣長，各種顏色的，朝下排列的，非常漂亮。

（三）教師范畫

師：馬上就要過元旦節(jié)了，你們能幫老師一起做一串五顏六色的

鞭炮嗎？你們看老師給你們準備了什么？一會兒咱們就用這些各種顏

色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧！

教師邊示范邊講解作畫方法：先用固體膠涂在紙上，要多涂一

些，鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片，撕成鞭炮的樣子，然后

貼上去，接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮，在紙上涂上固體

膠，貼出一串鞭炮了！

（四）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

（五）交流講評

1、自評

2、他評

3、師評

（六）小結(jié)

咱們做了這么多漂亮的鞭炮，到過年時候我們一起去放鞭炮好

嗎？

活動反思：

幼兒的美術(shù)教育是對他們進行感受美、認識美、表現(xiàn)美的教育，

是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段，來提高對大自然、

社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉

畫的形式，這次的寫意采取紙黏畫，幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)

計理念上基本符合新《綱要》的要求，主要是讓幼兒大膽地撕貼作

畫，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的

方式來評價作品，但由于小班幼兒的表述能力有限，在最后的評價作

品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主，他們

可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。

7、小班美術(shù)教案《大樹》含反思

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征。

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)?/p>

來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看

這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是

什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這

顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你

們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）

小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕

輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程

師問：

（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有

小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印

畫，教師巡回指導(dǎo)

4、展示作品，活動結(jié)束

活動反思：

在活動中每組提供的顏料太多，因為活動的重點并不是感受色彩

的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個別

幼兒作畫時的大樹方向不一樣，我利用講評的時候進行了教育。

8、小班美術(shù)教案《糖果》含反思

活動目標：

1.能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2.體驗美術(shù)活動的快樂。

3.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1.出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧!這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）

2.教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色

的注意點：

3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4.展示評價。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性

的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得

成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

9、小班美術(shù)教案《荷包蛋》含反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

3.喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的

簍子，彩色的紙盤。

2.PPT圖片及音樂。

活動過程：

一、引出荷包蛋

1.師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什么樣的蛋??？（提問3~4個小

朋友）

2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看

看是什么蛋？（出示圖片）一一荷包蛋。

3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

二、教師示范

1.師：今天老師要來當(dāng)一回大廚師，小朋友當(dāng)小廚師我們一起來

做一個好吃的荷包蛋。

2.教師撕紙示范。

（1）師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

（2）拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線

慢慢的撕下來，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦？

（3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋

白的中間。

再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎？

（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）

3.加調(diào)料

我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撤

上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）

4.將荷包蛋裝盤。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.師：好了，小廚師們學(xué)會了嗎？我們一起來動手試試看，做一

個美味的荷包蛋吧。

2.（播放小廚師音樂）

幼兒動手操作，教師指導(dǎo)一些動作比較慢的，或者能力比較差的

幼兒。

（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）

四、結(jié)束。

師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老

師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）

活動反思：

本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有

難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩

子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因

為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這

樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味

的。

但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小

班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

10、小班美術(shù)教案《春天》含反思

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的

基本特征，感受春天的美。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)

作的能力。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、感受色彩對比。

活動準備：

1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云

朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜

蜂）。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小

燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自

選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來

帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口

氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的——

-“孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，

有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花

兒!”-----在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

附:

1、延伸活動:

(1)引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

(2)請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)將室內(nèi)墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

活動反思：

用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地

按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)

現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在活動

中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫。可能由于

幼兒的蘸顏料的濕度上把握的不是太好，導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?，不能很好?/p>

呈現(xiàn)出來，有可能導(dǎo)致作品的損壞。

11、小班美術(shù)教案《仙人掌》含反思

活動目標：

1、了解仙人掌的主要特征。

2、能充分發(fā)揮想象將仙人掌變化成其他的物體。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備：

1、仙人掌PPT

2、范畫兩張（由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫）

活動過程：

一、教師出示仙人掌的圖片，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，今天老師帶來了很多好看的圖片，小朋友

們想不想來欣賞一下呢？那我們一起來看看吧！

（教師出示仙人掌的圖片，請幼兒仔細觀察并說說你看到的仙人

掌有什么特點，它們是什么形狀的，像什么，在活動過程中教師引導(dǎo)

幼兒從不同的角度來觀察仙人掌，并啟發(fā)幼兒知道因為它們的形狀像

手掌，所以叫仙人掌。）

2、教師在出示圖片的時候請幼兒仔細觀察連接在一起的仙人掌能

組成一個什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。（教師著重讓

幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引導(dǎo)幼兒說出更多能變化的仙人

掌。）

二、教師請幼兒看變形后的仙人掌PPT,讓幼兒仔細觀察。

1、教師：小朋友們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙

人掌有哪些本領(lǐng)嗎？仙人掌還會變魔術(shù)呢!我們趕緊來看看仙人掌變了

哪些魔術(shù)吧?。ń處熣堄變嚎醋冃魏蟮南扇苏芇PT,請幼兒仔細觀察，

說說仙人掌變成了什么。）

2、教師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹

葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特

點。）

3、請幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。

（幼兒說說仙人掌能變成什么，教師及時將他們繪畫出來。）

三、教師出示范畫，讓幼兒跟著老師一起來讓仙人掌變變變。

1、教師：仙人掌能變出很多東西對不對呀？那老師也讓仙人掌來

變一變了，我們來看看有什么吧！

2、教師繼而出示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請

幼兒說說他們是怎么變化出來的。（可以請幼兒說說仙人掌變成了熊

貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想

象，講述變化出的東西）。

3、教師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼

兒自己來畫一畫。（繪畫時教師要著重強調(diào)幼兒繪畫要畫大一點，不

要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最好能繪畫出跟老師不一

樣的作品。）

4、幼兒自由作畫，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

5、教師點評幼兒的作品。

活動反思：

這次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很熟

悉，只有初淺的知識，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特

點并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形

的，身上有很多的刺，幼兒在活動中觀察得很仔細，從整體到局部幼

兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾

筆就會變成很多我們熟悉的小動物等。

為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人

掌圖片，幼兒看到后非常激動，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活

動中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。

當(dāng)然在活動中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的

圖片，幼兒對熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋

糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細入微了。

這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)

他們想象時也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和

單獨一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象，幼兒對活動非常感興

趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，

太陽等，活動效果也很好。

這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因為幼兒是

用水彩筆創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將

勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后

的活動中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出

的作品會更豐富多彩。

12、小班美術(shù)教案《雨傘》含反思

活動目標

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

活動過程

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結(jié)

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾

的？

2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很

多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學(xué)習(xí)更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

教學(xué)反思：

活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要幼兒已

有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性

的運用這些技能。

13、小班美術(shù)教案《綿羊》含反思

設(shè)計意圖：

在《可愛的動物》這個主題中，小朋友對小動物都有了初步的了

解，也知道綿羊的毛是卷卷的。我設(shè)計了這個活動，目的是讓幼兒學(xué)

習(xí)從里向外畫螺旋形來表現(xiàn)卷卷的綿羊毛。

活動目標：

1、探索學(xué)習(xí)用從里向外的方法畫螺旋形，表現(xiàn)綿羊的羊毛。

2、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)均勻地進行添畫活動。

3、認真仔細地繪畫，喜歡繪畫活動。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1、幼兒用書，蠟筆。

2、綿羊玩具。

活動過程：

一、唱歌曲《棉花糖》導(dǎo)出活動主題：綿羊。引發(fā)幼兒活動興

趣。

1、“今天大家真開心，想不想唱支歌啊？〃

請幼兒邊唱歌邊做動作，在唱歌過程中模仿小動物的動作。（順

序為小雞、小鴨、小兔、老鼠、小羊）

2、幼兒回憶剛才唱過的動物有哪些。

①“剛才我們變出了哪些動物呢？“（小雞、小鴨、小兔、老

鼠、小羊）

②“小羊是什么樣子的?。俊苯處煶鍪拘⊙虻姆秷D。引導(dǎo)幼兒有

次序的觀察：頭（有彎角；有胡子）一身體（上面長了羊毛）一尾巴

（短小）

二、激發(fā)幼兒為小羊添畫的興趣和熱情。

1、你們看，冬天到了，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊

呢？”“你們想幫小羊穿上漂亮的衣服嗎？小羊的衣服是怎樣的呢？

2、教師小結(jié)：小羊的身上穿著一件有卷毛的衣服，上面有很多卷

卷的毛，很暖和。

三、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫螺旋形。

教師：怎樣才能畫出卷卷的羊毛呢？

1、教師示范畫，請幼兒觀察怎樣從里向外畫螺旋形。

2、幼兒徒手練習(xí)。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

五、評價張貼幼兒作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

14、小班美術(shù)教案《金魚》含反思

活動目標：

1、了解金魚的外形特征、生活習(xí)性和飼養(yǎng)方法等。

2、運用方向的變化，表現(xiàn)不同形態(tài)的金魚，并能運用接色的方法

進行涂色。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、金魚圖片若干；

2、名家作品若干，幼兒作品若干；

3、幼兒繪畫材料等。

活動重點難點：

活動重點：

表現(xiàn)出金魚的主要特征；

活動難點：

能表現(xiàn)出不同形態(tài)的金魚。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1、大大眼睛，小小嘴巴，細細腰身胖肚皮，身穿一條薄紗裙，游

來游去做游戲。

謎底：金魚

2、你們見過金魚嗎？它長什么樣的？

請幼兒簡單回顧已有的經(jīng)驗。

二、欣賞、感受金魚

呈現(xiàn)不同形態(tài)和顏色的金魚圖片，請幼兒觀察。

1、了解金魚：你們知道為什么我們把它叫做金魚嗎？金魚都是金

色的嗎？你們知道最早的金魚生活在哪里嗎？

小結(jié)：最早的金魚生活在我們中國，而且都是金色的，后來人們

學(xué)會了用科學(xué)的方法養(yǎng)魚，才有了五顏六色的金魚。

2、觀察金魚：形狀：金魚長什么樣的？（眼睛大大的，肚皮胖胖

的）顏色：你們看到了哪些顏色的金魚;形態(tài)：金魚游的時候是怎么樣

的？（從尾巴、頭的方向等來表述）

3、欣賞作品：呈現(xiàn)幾張名畫，看看畫家都是怎樣表現(xiàn)金魚的；

呈現(xiàn)幾張幼兒的作品，觀察他們畫的金魚又是怎樣的。

三、幼兒繪畫

1、要求：將金魚的外形畫出來，將金魚的身體運用兩種或三種接

近的顏色來裝飾，盡量表現(xiàn)出不同方向的金魚。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

四、講評

對比不同幼兒的作品，請幼兒說說誰畫的金魚更好看。

教學(xué)反思

讓孩子觀察金魚圖片的時候孩子們的興趣都在金魚亮麗的顏色

上，應(yīng)多注重引導(dǎo)孩子觀察近于造型和動態(tài)。平時應(yīng)多注重幼兒握筆

姿勢的訓(xùn)練，長此久往，孩子們會畫出更美麗的水墨畫來。

15、小班美術(shù)教案《小鴨》含反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。

4.在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動準備：

L紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。

2.棉簽，毛巾若干。

3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。

活動過程：

一.引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基木外形和生活習(xí)

性。教師邊提問邊出示字卡。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是

什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡

（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小

鴨在水里游泳的時候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什

么？（若幼兒回答困難，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)

字？）出示字卡（數(shù)字（2）。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好

不好？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在

紙上畫個圓圓的腦袋，一個橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛

的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫

上嘴巴。邊示范邊強調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑

色畫一只眼睛，再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。

三.提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的

姿勢不一樣。

四.幼兒練習(xí)

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身

體畫粗些。

3.及時展覽，講評幼兒作業(yè)。

4?放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游

出教室。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,

讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒

表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主

動與同伴交流。

16、小班美術(shù)教案《云朵》含反思

活動目標

1、嘗試用短弧線連接和涂染的方法畫云朵，初步表現(xiàn)云朵多彩多

姿的特征。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡畫畫和大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備

知識準備：教師和家長帶孩子到戶外觀察云的變化，感受多彩多

姿云朵的美。

物質(zhì)準備：云朵的圖片及課件，變化有趣的云朵。

活動過程

一、猜謎引入。

二、觀看云朵的圖片和課件，感受多姿有趣的云朵美。

1、師幼一起看云朵圖片，引導(dǎo)幼兒說說云朵像什么？感受云朵多

姿多彩的美。

2、再次觀看變化有趣的云朵，引導(dǎo)幼兒欣賞云朵()的趣味性。

三、幼兒學(xué)畫多姿有趣的云。

1、激發(fā)幼兒想畫云朵，說說想畫什么云朵。

2、師重點講解示范“短弧線連接畫云朵的方法”。

3、提出作畫要求：

①小畫家可用短弧線連接或涂染的方法畫云朵。

②大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

四、幼兒作畫，師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用短弧線連接畫云

朵，鼓勵幼兒大膽想大膽畫，畫出多姿有趣的云。

五、互相交流，分享繪畫作品。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教

師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子

手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

17、小班美術(shù)教案《蝴蝶》含反思

活動目標：

1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

活動準備：

人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干。

活動過程：

一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題

“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰

嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”o出示蝴蝶教具，引導(dǎo)

幼兒觀察

二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。

“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？”引導(dǎo)幼兒說出

蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

三、教師示范

“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么

呀？”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。”“我們先來

選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣啊？要

用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，

現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？｛觸角｝解釋一下觸角

就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了?！?/p>

提出要求：

1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。

2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

提醒：用力均勻、把衣服畫滿，不留出空隙;別忘了觸角。

四、結(jié)束作畫

請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交

流。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

18、小班美術(shù)教案《披薩》含反思

活動目標：

1.學(xué)習(xí)運用涂色與撕紙貼畫相結(jié)合的方法表現(xiàn)披薩，體驗撕紙活

動的樂趣。

2.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮想象，制作出各種口味的披

薩。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

5,讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

彩色紙若干，每人一份作業(yè)紙

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察披薩

看看，這是什么好吃的呀？你吃過披薩嗎？吃過的小朋友舉舉

手。你吃過的披薩是什么口味的？這種是什么？上面有什么？（肉

片）是什么菜？

今天我來到了一個披薩店，看到了有個好吃的披薩，剛才我們說

了披薩上面有什么？那么我們知道好吃的披薩是怎么做的呢？

二、師示范、講解

有個圓圓的大面團，大面團我已經(jīng)做好了，上面要放什么呢？

（奶油）奶油放的多，一絲一絲的就好吃，師示范：抹抹抹，抹奶

油……。奶油放得多一點，味道就更好吃，對吧，奶油放好了，披薩

上放什么啦（肉片、辣椒）我這里有一塊大肉片，這么大，小寶寶吃

不下怎么辦？切小點，把它撕一撕，怎么撕呢？看清楚了：兩只小小

鳥，一起來捉蟲，你咬一口，往下飛，我咬一口，往下飛……啊嗚啊

嗚吃掉了。）

撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么辦？對了粘

上去，涂點膠水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，（方法同

上）

請2個幼兒上臺操作示范

師：先放肉片，先放辣椒都可以。

全體幼兒一起說：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好

（檸檬、西瓜、草莓等）

放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披薩”香味道出來了嗎？我的披薩烤

好了，但是披薩店只要一個披薩夠不夠？

下面我做了好多面團，你們做小廚師一起幫來做披薩好不好？

三、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。

四、請幼兒把做好的披薩給老師嘗嘗，并說說是什么味道的？

教學(xué)反思：

活動內(nèi)容的設(shè)計要求，既要符合孩子的知識技能，又能激發(fā)孩子

的活動興趣，因此我設(shè)計本次活動《披薩》。原因有兩個:其一、據(jù)了

解披薩對多數(shù)幼兒來說是一種比較熟悉的食品，其二、制作披薩的過

程簡單易學(xué)

19、小班美術(shù)教案《小太陽》含反思

活動目標：

1、鞏固團圓、壓扁、搓長條的技能。

2、學(xué)習(xí)塑造太陽的造型。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備：

紅色橡皮泥

活動過程：

一、出示太陽，激發(fā)幼兒興趣

出示范例。這是什么？（太陽）小朋友經(jīng)?？匆娞柟?，它和

調(diào)皮，有時候高興，有時候很生氣。今天我們用泥來做個太陽。

二、講解示范。

1、取一塊泥團圓，在泥工板上壓扁。

2、取一塊泥團圓在搓長，一段段粘接在太陽周圍作光芒。

三、幼兒操作

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作

四、評價幼兒作品

展出幼兒作品，互相欣賞。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

20、小班美術(shù)教案《蘑菇》含反思

活動目標：

1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

2.學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3.掌握從上到下，從左到右，色彩均勻的涂色技巧。

4.感受作品的美感。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準備：

小兔頭像、蘑菇圖片，范畫、畫紙、油畫棒。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出課題

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床，拿了

一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱，非常高興，因為它要到樹林里采

它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林，可這時太陽公公卻躲起來了，

還下起了毛毛雨，小白兔沒帶雨傘，怎么辦呢？你猜猜小白兔想到了

什么辦法來避雨嗎？（幼兒自由議論）

2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨，這里的蘑菇可神奇了

（出示蘑菇圖片），大大小小的，不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇，大

蘑菇還可以做小兔的蘑菇房，這不，小白兔跑到大蘑菇下避雨來了，

所以小兔子最喜歡蘑菇，它想摘很多很多回去送給它的好朋友們，我

們小朋友來幫幫它吧，畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好？

二、教師示范作畫

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的？怎么畫呢？

（幼兒觀察后自由討論）

2、教師請幼兒說說，總結(jié)畫蘑菇的方法，創(chuàng)編成兒歌的形式

（PPT出示）：圓圓的，扁扁的，像房子，像花傘，一個個，地上

長，小白兔，真喜歡。

3、幼兒跟讀兒歌。

4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半

圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄，然后在蘑菇頂上畫上

不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色（教

師示范時，強調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右，色彩均勻）。

5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑

菇。（書空練習(xí)）

三、幼兒作畫，教室巡回指導(dǎo)

1.發(fā)放畫紙和油畫棒，鼓勵幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑

菇，并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂，并鼓勵孩子自己模仿作畫。

四、講評作品

1、收拾作畫工具（請幼兒自行將油畫棒收拾好，擺放到指定位

置）

2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評：表揚畫得又多又漂亮的小朋

友，對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

活動反思：

活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子

們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩

子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何

事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動

就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。

21、小班美術(shù)課教案《大樹》含反思

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用手掌印畫反應(yīng)樹的特征

2、培養(yǎng)幼兒對色彩和印畫的樂趣

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：

1、棕色、綠色、黃色顏料

2、白紙

活動過程：

1、出示樹的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的特征師：今天老師給大家?guī)?/p>

來了一張漂亮的畫，你們看這畫上畫的是什么呀（樹）！那你們再看看

這顆樹上都有什么顏色？樹干是什么顏色的？（棕色）樹葉呢？它是

什么顏色？（綠色）還看見了什么顏色？（黃色）那么你們來猜猜這

顆大樹是怎么畫的？（手）這顆大樹呀是老師用自己的大手畫的，你

們想不想看老師是怎么用自己的大手畫大樹的呀？（想）

2、示范印畫的方法，同時通過兒歌導(dǎo)入印樹的過程我的（大手）

小手真能干，畫顆大樹給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開輕

輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹真漂亮。

3、請一名幼兒到前面操作，通過兒歌再次鞏固印樹的過程師問：

（1）大家覺得這個小朋友畫的好不好，漂亮不漂亮？

她的小手能干不能干？（其實啊不光是她的小手能干，我們所有

小朋友和家長的手都很能干，對嗎？）

（2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印

畫，教師巡回指導(dǎo)4、展示作品，活動結(jié)束

教學(xué)反思：

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造能力，小朋友

繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒

的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考,

想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什

么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解

決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品

To

22、小班美術(shù)教案《氣球》含反思

教學(xué)目標：

1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩

子設(shè)計式樣新穎的氣球。

2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

教學(xué)準備：

幼兒作畫工具，教師范畫

教學(xué)過程：

一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處

都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花

朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣

球。

二、講解、示范

1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要

注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一

些花紋圖案，讓氣球更漂亮。

2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊

貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。

3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上

眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。

三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下

筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會

不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，

教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)

性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，

深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個

活動過程氣氛活躍，效果理想。

23、小班美術(shù)教案《裝飾大樹》含反思

【教材分析】

這是一幅小班幼兒生活中常見的景物圖片一一藍色的天空，伸展

著枝條的大樹。再仔細看，景物中似乎缺少了點什么。原來，大樹上

沒有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清?，F(xiàn)在是冬天，我們北方的孩子

就置身于這樣一個場景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫家用色彩營造的氛

圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動手做一做的創(chuàng)作愿望。

對于動手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng)

作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據(jù)自己的喜好涂涂、畫畫、粘

貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng)作出一幅很漂亮的作品，他們也會在

成功的喜悅中建立起對美工活動更為持久的興趣，并樂此不疲。

【活動目標】

1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃

的落葉。

2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼

兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的大樹有力伸

展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節(jié)的大自然都有獨特的

美。

場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示

區(qū)。

物質(zhì)準備：第一組廣告紙（五厘米見方）膠棒;第二組皺紋紙（五

厘米見方）膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人

系一個圍裙。

【活動過程】

一、談話，共同分享冬天的美。

師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？

師：說一說冬天哪些地方很美？

師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？

二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

師：圖片上有什么？這是什么季節(jié)的大樹？

師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？

師：大樹上的樹葉哪兒去了？

三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧?？匆豢炊加行?/p>

什么材料。

教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還

可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結(jié)操作經(jīng)驗?？紤]到幼兒可能

是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩

只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在

兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大

樹都會是很特別、很漂亮的。

此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，

并允許幼兒更換操作材料。教師應(yīng)欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要

打斷幼兒的創(chuàng)作。

五、作品欣賞，分享各自的感受。

教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品?？?/p>

以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。

師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，

老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！

活動延伸：

1、將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里?？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿

輪廓剪下來組成森林。

2、在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

24、小班美術(shù)教案《蘋果》含反思

活動目標

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動準備

1、涂色一蘋果

2、圖片一蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋

果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任

務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按

住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂

色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂

到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星

表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，

激起下次繪畫的欲望。

教學(xué)反思：

由于小班的年齡特點，他們并不是很能理解老師提出的問題及發(fā)

出的指令，經(jīng)常會出現(xiàn)一個小朋友說什么，其余的小朋友就會說一樣

的這種情況。我們先從了解蘋果的外形特征開始了這次的活動。我首

先讓孩子們自己運用多種感官去觀察感知蘋果，用眼睛看一看蘋果像

什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞有什么味道？用

手摸一摸蘋果有什么感覺？引導(dǎo)幼兒邊觀察蘋果邊說一說，并講述自

己得發(fā)現(xiàn)，孩子們觀察得非常仔細。

25、小班美術(shù)教案《捕魚》含反思

教學(xué)目標:

1、學(xué)會畫簡單的魚，表現(xiàn)出魚的基本特征（魚鱗、魚頭、魚鰭、

魚尾）。

2、發(fā)揮自己的想象，畫出自己所喜愛的魚。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良

好習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

重點：了解魚的構(gòu)成、形狀和色彩

難點：能夠畫出各種形狀的魚，裝飾并涂上顏色

教學(xué)過程：

課前準備

教師與學(xué)生互動

一、導(dǎo)入新課

講故事導(dǎo)入課題，我們要幫助老爺爺一一捕魚（板書課題）

二、講授新課

1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎？（魚頭，魚身，魚鰭，尾

巴）

2、你們見過哪些形狀的魚？

學(xué)生一邊回答，教師一邊貼同樣形狀的白紙，并添貼尾（三角

形，圓形，半圓形，橢圓形，四邊形）

3、用學(xué)過的線條來裝飾魚，在白紙上添畫（直線，斜線，波浪

線，折線，螺旋線）

4、你見過什么顏色的魚。

白紙翻面，展示已經(jīng)畫好的魚（紅色，黃色，藍色，彩色，五顏

六色）

三、學(xué)生作業(yè)

看，老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng)，現(xiàn)在請每位同學(xué)畫一條你最喜歡的

魚，當(dāng)成是你幫老爺爺捕到的，看誰動作最快

1、先畫鉛筆稿

2、裝飾鉤線

3、涂色

四、展示作業(yè)

1、今天捕到的魚可真多，我們來唱首歌慶祝一下吧

集體唱兒歌《捉魚》

2、作業(yè)評比

形狀，色彩

教學(xué)反思：

捕魚這一堂課，我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等，激發(fā)了學(xué)生

對魚的了解和表現(xiàn)興趣。

本課教學(xué)重點明確，課前我與學(xué)生進行一些互動，為課堂創(chuàng)作營

造了輕松活潑的氛圍，又為捕魚奠定了基礎(chǔ)。

我采用小故事帶問題的方法引入新課，讓學(xué)生一下就集中了注意

力，導(dǎo)出課題。

講授新課是這堂課最精彩的部分，我沒有直接用粉筆板書，而是

準備好畫好的魚身魚尾，學(xué)生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應(yīng)

的形狀魚的背面，接著讓學(xué)生用學(xué)過的線條來裝飾魚，起到了復(fù)習(xí)的

作用，在學(xué)生說出魚顏色的同時，我將魚黑板上的白紙翻面，當(dāng)有顏

色的魚展現(xiàn)在大家面前時，學(xué)生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。

作業(yè)展示，為了首尾呼應(yīng)，我讓學(xué)生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下

來貼在魚網(wǎng)上，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。

我本著面向全體幼兒，與學(xué)生為主的宗旨，在教學(xué)環(huán)節(jié)上都是圍

繞目的進行的，比較圓滿的完成了這堂美工課的教學(xué)任務(wù)。

本節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，上公開課時還會比較緊

張，臨場應(yīng)變能力尚不足夠。如果在學(xué)生作畫時加點音樂就更加錦上

添花了。在以后的教學(xué)過程中我會努力豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，爭取在

以后的每一堂課有更大進步。

26、小班美術(shù)教案《星空》含反思

活動目標：

1.欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強

烈對比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快

樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1.圖片〃星空”

2.畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入，師：〃小朋友們，你們觀

察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？〃

1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚

上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?〃美嗎？你覺得它美在

哪兒？你看到了什么？〃

2、師：〃那畫上什么最亮呢？

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師：〃這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏

色有什么感覺？

小結(jié)：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比

也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師：〃這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波

浪線呢？還有一圈一圈的像什么？"

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師："你看了這幅畫，有什么感覺？"小結(jié)：星星和月亮好像被旋

渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，表達了自己緊張、憂

郁、難過的感情。

四、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

師：〃剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友

們來畫畫你想象中的星空”

小組合作的方法

師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么

在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

師：〃對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看

看哪一組的星空最美?！?/p>

五、作品展示、交流分享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什

么。

教學(xué)反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進行想象

創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接

主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，

孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕

快、無拘無束，通過欣賞之后再進行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感

受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快

樂。

27、小班美術(shù)教案《小熊》含反思

教學(xué)目標：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗色彩的變化

美。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)

新意識。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準備：

認知準備：會畫封閉的圓形

材料準備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

能用運用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點：

仔細觀察小熊五官的位置

活動過程：

一、可愛的熊（重點）

1、回憶第一課時

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短

的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫

上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊？為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上

去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進行涂色，這樣小熊的五

官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫（重難點）

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）

重點提問：“小熊畫在紙的哪里最合適？”（紙的中間最合適）

“小熊哪里最可愛？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半

圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣？誰會畫？”（請個別幼兒上來演示）（難

點）

請個別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點提問：“畫了熊的一家，他們都是誰呀？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，

有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。

我們把它們送到班級里去做做客吧！

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教

師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子

手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

28、小班美術(shù)教案《鋪路》含反思

活動目標

1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。

2、體驗美術(shù)活動的快樂感和美感。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備

1、課件：圖片一鵝卵石小路

2、范畫、油畫棒、畫紙。

活動過程

1、出示圖片，引出課題

教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小

路，既漂亮又可以鍛煉身體。

2、欣賞感受，激發(fā)興趣。

教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎？

走在上面有什么感覺？

3、講