小學(xué)音樂活動方案

小學(xué)音樂活動方案第1篇

教學(xué)目的：

1、聆聽《勞動最光榮》

2、聆聽《三個和尚》

3、表演《洗手絹》

4、表演《大家來勞動》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描

繪的人物形象，體會本課主題一愛勞動。

2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計(jì)動作表演以及"勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動

”的主題。

4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。

2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

教學(xué)過程：

第一課時

一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。

二、聆聽《三個和尚》

1、聆聽《三個和尚》

2、請同學(xué)把這個故事說一說。

3、討論"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”

4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。

三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）

四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

出示：

①2/4_X_||

②2/4_X_X||

五、聆聽音樂《勞動最光榮》

要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。

3、邊讀歌詞，邊做動作。

4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心

的事。

5、跟學(xué)歌曲。

6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報(bào)。

7、引導(dǎo)學(xué)生編,演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

七、小結(jié)

這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還

學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛

勞動的好孩子。

小學(xué)音樂活動方案4

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

2、欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》

教學(xué)目的：

1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,

感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲（或歌曲）如

果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

2、通過以上的演唱和欣賞，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感

情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。

從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。

教學(xué)過程：

一、播放音樂，學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。

二、組織教學(xué)（略）。

三、基本練習(xí)。

1、發(fā)聲練習(xí)（小黑板）

l=F2/4

051365543o5211—II

要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后

半拍起唱為難點(diǎn)，發(fā)音時先弱后強(qiáng)。發(fā)音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱

得圓潤、響亮些。

2、視唱練習(xí)

l=C2/4

01345—567i5—66543122651—II

教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的，同時

出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。

視唱時，先放慢速度，讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點(diǎn)，然后再加快

速度視唱。

四、復(fù)習(xí)歌曲

《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八

0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

（一）復(fù)習(xí)曲譜

1、分析曲譜，指出容易唱錯的地方，

如：第一樂句653。5132錯唱成653。513220

第二樂句3566。6532—20xx錯唱成3566。6532—

第三樂句3217615錯唱成321。7615

最后1233o3333251一錯唱成1233。3251—

2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真,默唱1、5段曲譜。

（二）復(fù)習(xí)歌詞

《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，

碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠(yuǎn)寫到近，從靜寫到動，

從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美

麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江L如此多驕。

1、分析歌詞，探討如何唱好本歌

提問、討論：同學(xué)們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應(yīng)

該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒

等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、（利用空白磁帶先錄

好1、5）

3、教師指揮，學(xué)生有表情地演唱全曲。

六、欣賞

啟發(fā)談話：

同學(xué)們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨(dú)奏曲，這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴

獨(dú)奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。

（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，

他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。

（二）“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：

1、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。

第一樂段速度徐緩，旋律悠揚(yáng)；

第二樂段速度歡快，旋律流暢；

第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲

第一樂段。1二G,4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師

啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正

如兩個小牧童在牛背上對歌。

再播放錄音第一樂段。

第二樂段

這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通

過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽

的同學(xué)要鼓勵、表揚(yáng)，（如：有的學(xué)生認(rèn)為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,

而是從牛背上下來，丙個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。

第三樂段

本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、

歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明

亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學(xué)生自

己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩

個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……

（四）欣賞全曲

分段分析，分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，

以便學(xué)生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以

免打斷學(xué)生的思路。

（五）討論、談體會

七、課堂小結(jié)及布置作業(yè):

教學(xué)反思：

養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，積極參與體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同的情緒。

小學(xué)音樂活動方案5

活動目標(biāo)

1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話，進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快

樂大拜年的活動中體驗(yàn)到集體生活的快樂。

2、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享

快樂。

3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：愿意大膽地說說講講

活動難點(diǎn)：能與其他班級的朋友老是一起活動

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年

材料準(zhǔn)備：零食若干，《新年好》的音樂，VCD動畫影碟

活動過程

一、入場（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。

二、新年好

1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日，是什么節(jié)日呀？

2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心,

因?yàn)檫^了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：

新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂成長（一人一句）

三、互相拜年：

1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢？

想一想，過春節(jié)的時候，爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹?，大家見面是怎樣說的？你

是怎么說祝福的話的？

2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。（新年音樂）

四、聊新年

1、你們是怎樣過新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺得最開

心？（放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……）

2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節(jié)日

的快樂。

五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚師、老師拜年。

教學(xué)反思

1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事，讓幼兒更深的了解新年。

2、可多滲透新年的習(xí)俗，豐富教學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)音樂活動方案6

一、活動的目的和意義：

班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍，促進(jìn)孩子們積極參與音樂

活動，增強(qiáng)他們的興趣，師生的情感也得以進(jìn)一步溝通，教學(xué)效果得到很好的提

高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

而在農(nóng)村開展班級音樂會，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，還能豐富孩子們

的課外活動，實(shí)踐素質(zhì)教育，也是學(xué)生間相互展示、相互評價(jià)的一種途徑，還可

以讓學(xué)生體驗(yàn)成就感，鼓勵學(xué)生大膽探索實(shí)踐。

二、活動地點(diǎn)：

界上小學(xué)五年級教室

三、參加人員：

1、五年級全體學(xué)生

2、音樂科任老師

四、活動過程：

(一)前期準(zhǔn)備工作

先在五年級試點(diǎn)實(shí)施班級音樂會，然后陸續(xù)在各年級展開，最后挑選出各班

組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示，并進(jìn)行

評價(jià)獎勵，從而激發(fā)學(xué)生的積極性，逐步提高各年汲開展音樂會的能力。

(二)擬定活動方案

1.活動組織形式

主持人報(bào)幕式：主持人按節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。

2.活動要求：

要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，自選內(nèi)容、自選表演形式、自

選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一

切由學(xué)生自主籌備。

3.活動內(nèi)容：

(1)節(jié)目范圍：自選本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲

或表演形式，要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

(2)節(jié)目形式：包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

(3)節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿

報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十

分鐘、課余、周末等時間積極進(jìn)行排練。

4.活動安排：

(1)教師方面：領(lǐng)發(fā)本“班級音樂會”活動方案，放手學(xué)生，只在學(xué)生排練

過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生

間的組織協(xié)調(diào)工作。

(2)學(xué)生方面：

A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者，一男一女，作為本次音樂會主持人。

主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

B、把主動權(quán)交給孩子們，讓學(xué)生自己動手，共同合作，做好設(shè)計(jì)節(jié)目單、

布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

(三)開展”班級音樂會”

制定了活動方案，然后就是首先在五年級試點(diǎn)開展班級音樂會，孩子們擁有

了自己的‘小舞臺，老師對所有具有閃光點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行了及時的評價(jià)和表彰。雖

有一些小問題，但整體來說取得了一定成效。

五、活動反思與總結(jié)：

通過開展班級音樂會，學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流，老師對音樂會進(jìn)行了表彰總

結(jié)，提高了學(xué)生對音樂會的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看，我們班的小小音樂會

也存在著一些缺陷，如：主持人忘臺詞，有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、

表情不夠自然，舞蹈不夠整齊，音響控制不夠好，節(jié)目時間不夠緊湊等等。

雖然我們的音樂會存在著這些缺陷，有很多的不完美，但這才真實(shí)體現(xiàn)了孩

子們的水平，體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面，雖然今天的嘗試還存在一定的

問題，但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

通過這次音樂會，學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵，他們在無形中對自己提

出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外，孩孑們在排練時的互相的接觸更密切了，合作能力

得到了提高，同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式，學(xué)生在老師、家

長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實(shí)踐能力，這是一次很好的考驗(yàn)、

鍛煉的機(jī)會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力，使我們的校

園充滿了藝術(shù)的氣息。

小學(xué)音樂活動方案7

一、活動目的

為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活

潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學(xué)

們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學(xué)校特色教育成果；同時給學(xué)

校、家長、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報(bào)，迎接20xx年新年的到來，特舉辦此

次音樂會。

二、活動形式：音樂會

三、演出地點(diǎn)：酒泉市體育運(yùn)動學(xué)校體育館（若有變化另行通知）

四、人員安排

（一）音樂會籌委會名單：

主任：胡學(xué)增（指揮兼總負(fù)責(zé)）

副主任：趙龍飛

成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運(yùn)花、郭咪咪、趙曙亮、張

建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

（二）演職人員名單：

（1）舞臺總監(jiān)：秦春華

副總監(jiān)：田園

催場：郭味咪

（2）燈光、調(diào)音：秦國軍

(3)音樂：毛志英

(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠

(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

(2)演員管理：(合唱隊(duì))蘇愛玲、何玲

(器樂隊(duì))毛志英、胡麗娜、李紅

(三)后勤服務(wù)組人員安排：主要負(fù)責(zé)布置場地，拉運(yùn)音響和演出道具、樂器。

組長：趙雙英

副組長：趙曙亮

工作人員：

音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。

(四)安保工作組人員安排：主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體

師生的安全。

組長：岳虎

副組長：王立忠

成員：各班班主任

(五)其他事宜安排：

(1)背景設(shè)計(jì)：胡學(xué)增

(2)舞臺效果：郭咪咪

(3)攝像照相：謝正賢

(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計(jì)及打?。嘿R云虎、周艷玲、運(yùn)花

(5)節(jié)目串詞：胡麗娜

(6)信息報(bào)送：郭味味

(7)聯(lián)系交警隊(duì)：岳虎

(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園

(9)錄像后期制作：胡學(xué)增

(10)演出禮儀培訓(xùn)：各班班主任

小學(xué)音樂活動方案8

教學(xué)目標(biāo)：

一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受

分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。

感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作

感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn)探索感知音的長短。

教學(xué)重難點(diǎn)：

演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)時數(shù)：三課時

教學(xué)過程：

一.表演《法國號》

用模唱法學(xué)習(xí)歌由產(chǎn)《法國號》。

演唱時聲音干凈而富有彈性。“嗡巴巴”第一個字“嗡”要唱得強(qiáng)，似號聲,

“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一柏用空心拳擊桌面為強(qiáng)，第二、

三拍用手指點(diǎn)擊桌面為弱。

學(xué)生自編動作表演歌曲。

二.聆聽《號手與鼓手》

完整初聽樂曲，聽到喇叭舉手表示。

復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

分組表演。

三.表演《布娃娃彈琴》

用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

聽教師范唱，學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“321與232”一字多音

要唱準(zhǔn)確，“叩叮咚”要唱得輕快。

注意學(xué)生鍬唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

完整聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。

樂曲是由什么樂器演奏的？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。

復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生

可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。

五.聆聽《星光圓舞曲》

初聽樂曲，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

說出樂器的名稱，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

六.編創(chuàng)與活動

音的長短是本課的知識點(diǎn)。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)感覺理解音的長短。

用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長，哪個短。

用打擊樂敲擊，就出哪個聲音長，哪個聲音短。

將學(xué)生分成小組，對課本上的思考題進(jìn)行討論，并且用筆在紙上畫出長短線

條。

七.編創(chuàng)與活動：走走跳跳

走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。

活動方法：

學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲

強(qiáng)跳，鼓聲弱走。

教師擊鼓的速度可慢些，強(qiáng)弱要分明，教師可四音為一組，如強(qiáng)_____弱__

_一便于學(xué)生反映在動作上。

還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向，鼓聲強(qiáng)時順時針走，弱時逆時針走。

教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。

小學(xué)音樂活動方案9

為了貫徹《新課標(biāo)》的精神和理念，全面推行高效課堂教育的課改方針，我

決定指導(dǎo)四年級學(xué)生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦，讓

學(xué)生對“班級音樂會”有一個大概的了解，音樂考試前我制定了小學(xué)四年級班級

音樂會活動方案。具體內(nèi)容如下：

一、活動的目的

給學(xué)生展示自我的一個平臺，讓學(xué)生感受音樂快樂心情。

二、活動組織形式。

推選主持人，學(xué)生自薦表演，根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。

三、活動耍求：

要求人人參與，根據(jù)自己的愛好，以教材內(nèi)容為主，自選內(nèi)容、自選表演形

式、自選合作伙伴、自選時間排練，“班級音樂會”將在每學(xué)期末進(jìn)行，并根據(jù)

每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。

四、活動內(nèi)容：

1、節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

2、節(jié)目形式：歌舞、朗誦、器樂（含打擊樂器）

歌曲演唱包括獨(dú)唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括：單、雙、

三、群舞。器樂表演包含：獨(dú)奏，合奏等。

3、節(jié)目人數(shù)：每人至少準(zhǔn)備一個節(jié)目，積極鼓勵學(xué)生合作表演。

五、活動安排：

教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給

予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

1、歌曲教學(xué)安排：教師在學(xué)期初課程安排時可選擇一些表演性強(qiáng)，好聽的

歌曲作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

2、舞蹈教學(xué)安排：老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡

單的律動教學(xué)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容一定要符合四年級學(xué)生特點(diǎn)。還可鼓勵參加課外興趣

小組的同學(xué)，結(jié)合自己的特長有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進(jìn)

行展示。

3、器樂表演安排：教師可提前在班級了解那些同學(xué)有器樂特長，或參加器

樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示，原則是一定要學(xué)生自愿表演，或教師可建議學(xué)生自由

組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

4、朗誦表演：可選擇語文課本上的?；蛘n外的，還可以是歌曲的歌詞配樂

朗誦。

5、會前準(zhǔn)備：班上文藝委員提前一周在班級進(jìn)行摸底登記，上報(bào)老師，老

師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后，指導(dǎo)文藝委員寫串

詞，熟悉節(jié)目單流程。

2、學(xué)生方面：

（1）演出地點(diǎn)選擇：選擇多媒體教室。

（2）文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目主持，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班定目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時可邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出

和評比。

活動后的總結(jié)和反思

通過這次音樂會，學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)通，提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng),

通過表演提高學(xué)生表現(xiàn)力和自信心。同時，孩子們在排練期間密切接觸，鍛煉了

他們的合作能力，也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會的舉辦，發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的

合作意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以，在今后的教學(xué)

中應(yīng)多給學(xué)生提供合作、展示的機(jī)會。

小學(xué)音樂活動方案10

為豐富校園文化生活，提高學(xué)生的音樂水平，樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，增

強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，特制定麻東中心小學(xué)音樂活

動周方案。

一、指導(dǎo)思想

面向全體學(xué)生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學(xué)生提供

展現(xiàn)個人才華技藝的機(jī)會，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高全校學(xué)生

的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。

二、活動時間

20xx年5月28日?6月1日

三、人員安排

負(fù)責(zé)人：

成員：各班班主任

攝像：

宣傳：（橫幅2塊、站牌2塊）

四、器材

音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

五、活動安排

1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負(fù)責(zé)人：）

2、5月28日?5月30日組織評選實(shí)施階段：

（1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學(xué)生個人才藝展

示（負(fù)責(zé)人：一、四，二、三吳天樂，五、六）。

（2）各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加校“十佳小才子（女）”的評選活動。

同時上報(bào)?！笆焉傧汝?duì)員”候選人名單。（負(fù)責(zé)人：）

3、6月1日成果展示階段：（負(fù)責(zé)人：、）

6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊(duì)員”、“十佳小才子（女）”

并進(jìn)行才藝展示。

六、活動總結(jié)

小學(xué)音樂活動方案第2篇

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得媽媽愛我，我愛她的道理。

2、用平穩(wěn)的速度，敘述略帶贊賞的情緒歌唱。

3、用律動歌表演等形式表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地歌唱。

教具

課件、電子琴。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：老師今天要帶大家一起去大自然里玩兒，在動聽的音樂聲中，我們出發(fā)

吧。

1、課件出示開滿野菊花的山坡。

2、節(jié)奏聲勢/xx/x---/x---//

拍拍小手跺腳飛飛

師：這個開滿野菊花的地方，有一個小烏鴉的動人故事，但要知道這個故事,

就必須學(xué)會三種本領(lǐng)，并且能熟練運(yùn)用，聽一聽，是那三種本領(lǐng)？

3、學(xué)生集體練習(xí)聲勢：

a、隨師模仿。

b、連續(xù)5次做。

c、師唱歌曲旋律，生做。

d、隨琴旋律做。

二、了解歌曲內(nèi)容（3分）

師：本領(lǐng)學(xué)會了，我們?nèi)W(xué)故事了，悠揚(yáng)的音樂聲給我們講述一個小烏鴉愛

媽媽的動人故事，一起去看一看吧！

1、放課件。

2、小老師講故事（烏鴉反哺）。

3、情感深化

師：其實(shí)天下的媽媽都一樣，想一想我們自己的.媽媽，正是她們的愛，使

我們健康、快樂的成長，我們要怎樣來回報(bào)媽媽的愛？

生：自由發(fā)言。

師：那小烏鴉又是怎樣來回報(bào)媽媽的愛呢？

小朋友又是怎樣來贊揚(yáng)小烏鴉的行為呢？一起來聽一聽，用歌聲講述的小烏

鴉愛媽媽的故事。

三、學(xué)唱歌曲

1、聽范唱，了解歌詞內(nèi)容（放課件）。

2、用律動記憶歌詞：

a、隨師模仿記憶第一段詞。

師：小烏鴉急急忙忙趕回家是為什么呢？一起來記第二段歌詞。請大家輕聲

讀一讀（出示歌片）。

師：誰知道小烏鴉為什么急急忙忙趕回家？

生：自由回答。

師：小烏鴉這么做值不值得稱贊，歌中又是怎樣稱贊它的？一起讀第三段詞。

生：自由回答。

b、生分成3組用動作記憶歌詞。

c、分組展示記憶歌詞動作。

4、師范唱，生用記憶歌詞動作伴舞（耳朵仔細(xì)聽）。

5、生唱歌曲

a、隨琴輕聲唱（把故事講給自己聽）。

b、請大家把這個故事講給同學(xué)聽。

C、請大家把這個故事講給老師聽。

d、請大家把這個故事講給所有老師聽。

e、繪聲繪色地講給大家聽。

四、表現(xiàn)歌曲（￡分）

1、戴好頭飾去參加音樂會（邊唱歌邊律動）。

2、唱起《小烏鴉愛媽媽》（把故事講給天下人聽）。

3、記住媽媽的愛把《世上只有媽媽好》唱給我們的媽媽。

小學(xué)音樂活動方案第3篇

教學(xué)內(nèi)容：

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解影視音樂。

2、初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習(xí)二部合唱部分。

教學(xué)過程：

1、豐富多彩的影視音樂欣賞

（1）師：同學(xué)們，我們今天先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)

在哪里聽過。

（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的

紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。

（3）師：同學(xué)們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主

題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。我們

剛才聽到的.這些電影音樂與電影所描繪的劇情都有著密切的聯(lián)系。

(4)再次播放有關(guān)音樂，請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的劇情，教

師補(bǔ)充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。(見后面的參考資料)

(5)鞏固練習(xí)

教師再次播放錄音，請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。

教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。

(6)拓展練習(xí)

師：同學(xué)們，你們還了解哪些影視音樂？可以唱給我們聽聽嗎？

2、學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》

(1)師：今天我們學(xué)唱的歌曲是《讓我們蕩起雙槳》。這首歌曲也是一首電

影插曲。因?yàn)殡娪芭臄z的年代比較久遠(yuǎn)，我們很多人可能不太了解。下面老師先

給同學(xué)們介紹一下這部電影的故事情節(jié)。

(2)教師簡要介紹。

(3)師：下面請同學(xué)們對照樂譜，我們先來手一聽這首歌曲的錄音。

(4)播放錄音(或電影畫面)。

(5)教師范唱一遍。

(6)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜，先不教第二聲部。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)

確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時的整齊。

(7)學(xué)唱第一樂段的歌詞。

(8)唱熟歌曲第一段。

(9)學(xué)習(xí)合唱部分中第二聲部的樂譜。然后分聲部合唱，注意讓同學(xué)體會二

部合唱的效果。耍讓所有的學(xué)生都能學(xué)會兩個不同妁聲部，要注意要求學(xué)生在演

唱時要同時傾聽另一聲部的聲音。

（10）帶詞練習(xí)合唱部分。

（11）完整學(xué)唱歌曲的第一段。

（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。

3、作業(yè)：初步學(xué)會演唱本歌曲，分聲部練習(xí)。

小學(xué)音樂活動方案第4篇

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識吉他、提琴、法國號。

2、在演唱《我是小音樂家》中，進(jìn)行編創(chuàng)活動，體驗(yàn)做小音樂家的情緒。

3、介紹并演奏自己的樂器。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、課前布置學(xué)生自己動手制作一件小樂器。

2、教師準(zhǔn)備一件手工制作的小樂器，課件等等。

【教學(xué)過程】

一、激情導(dǎo)入

1、師：同學(xué)們，今天老師帶了幾個會唱歌的小朋友來紿大家認(rèn)識，讓我們

來聽聽他們的歌聲，情猜他們是誰。（隨后，我播放課件中吉他的音樂，學(xué)生很

快猜出答案。）

生：這是吉他的聲音?。ㄈ绻麑W(xué)生回答不出，教師可以提示，在黑板上貼上

“吉他圖片”）

師：那么你知道吉他是怎樣演奏的嗎？誰能模仿吉他的演奏姿勢？（學(xué)生開始

有模有樣地?cái)[出吉他的演奏姿勢。）

2、師：笫二位小朋友是誰？（播放了一段《梁山伯與祝英臺》的小提琴協(xié)奏曲

片段）

生：這是小提琴?。ㄔ诤诎迳腺N上小提琴圖片）

學(xué)生合著音樂模仿演奏小提琴的姿勢。

3、師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜最后一位小朋友是誰？（播放圓號音樂片段，對

于圓號的音色，學(xué)生可能會出現(xiàn)一臉的茫然）

師：你們認(rèn)為這件神秘的樂器是屬于吹、拉、彈的哪一種？

（生討論）

師：這種樂器采我吹奏的演奏方式，它起源于古代的獵號……（教師可以簡

單介紹圓號的來歷。）

二、寓教于樂

1、第一遍聆聽

師：有幾個小音樂家會演奏這幾樣樂器，讓我們來聽聽他們分別是在哪里演

奏這些樂器？

（播放課件，在倫敦、巴黎、柏林三地風(fēng)光照片背景襯托下，聆聽本課音樂,

讓學(xué)生帶著問題傾聽音樂。）

2、第二遍聆聽

師：誰能把黑板上歌曲中出現(xiàn)的樂器名與地名正確地連接在一起？

（學(xué)生們爭先恐后舉手回答，師根據(jù)學(xué)生的回答可以可以清唱歌曲的前半部

分，讓學(xué)生在無伴奏演唱中感受歌曲的節(jié)奏以及加深學(xué)生對于歌曲中三段歌詞的

記憶，有助于表演。）

3、第三遍聆聽

師：這些小音樂家們在演奏時候的心情怎么樣？演奏的音樂美妙，在歌曲中

找找它們的聲音吧！

（演奏時的心情很高興、愉快地，演奏的聲音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰。這里教師解決后半部分的襯詞）

4、第四遍聆聽（結(jié)合動作模仿）

師：大家羨慕這些會演奏美妙音樂的小音樂家嗎？讓我門也來當(dāng)一會小小音

樂家吧！（隨音樂帶上前面模仿樂器的姿勢進(jìn)行律動）

5、張口默唱。

6、隨琴聲輕聲跟唱。（如果有錯誤，及時糾正）

7、完整演唱歌曲。

8、表演唱（加入拍手動作及樂器模仿的動作，或者也可以按順序跟老師走出

位置圍成一個大圈，進(jìn)行表演）

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：上節(jié)課老師給大家布置了作業(yè)，讓同學(xué)們回家用身邊的東西來制作

一件小樂器，樂器都帶來了嗎？

（在第四冊中已出現(xiàn)讓學(xué)生自己根據(jù)身邊的物品制作沙球等打擊樂，這里學(xué)

生應(yīng)該會紛紛展示自己的作品，教師須表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）

師：老師今天也帶了一個小樂器，是用一個空酸奶杯和三根橡皮筋做的，我

把橡皮筋系在空的酸奶杯上，兩頭固定好，拉動兩頭的橡皮筋就會發(fā)出響聲，而

且兩頭的聲音都不一樣?！袄蠋熛胝垘讉€做得比較好、有創(chuàng)意的同學(xué)來介紹一下

自己的作品。”

（自制小鼓：在空月餅盒的旁邊穿根繩子系上結(jié)，可以掛在脖子上，再用兩

跟筷子做小鼓捶。用一個空的紙巾盒，幾根橡皮筋，把橡皮筋系在紙巾盒上，拉

動橡皮筋就會發(fā)出聲音。）

2、師：我們看了幾個同學(xué)的小樂器，你們能不能給自己的樂器起個名字,

然后把你的樂器名與敬曲的樂器名稱換一換。我是一個小小音樂家，住在奉化，

我拉起我的小響筒，能奏起美妙的音樂，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰,

勃隆砰砰砰，跳喲，唱喲，跳喲，唱喲，勃隆砰碎砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰

砰?！?/p>

3、學(xué)生小組進(jìn)行編創(chuàng)。（學(xué)生紛紛像小鳥似的嘰嘰喳喳為自己的樂器編歌

詞。）

小學(xué)音樂活動方案第5篇

教師：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受到歌曲《涼山之最》歡快熱烈的情緒，初步了解涼山彝族的相關(guān)風(fēng)

俗文化與歌曲的關(guān)系。

2、能用明亮的聲音自信地演唱《涼山之最》

3、能嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作表演《涼山之最》，能與同伴愉快合作，進(jìn)行

歌表演。

教學(xué)內(nèi)容：《涼山之最》

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲并進(jìn)行歌表演

教學(xué)難點(diǎn)：用歌聲和動作投入地表現(xiàn)《涼山之最》的音樂風(fēng)格

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)課

1、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，我國是一個多民族國家，各個民族都有其獨(dú)特的特色和風(fēng)土人

情。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)四川，去大涼山的彝家看一看。

2、明確目標(biāo)

請大家欣賞一段視頻和圖畫，看完后說說彝族是個什么樣的民族，有什么特

點(diǎn)。（播放課件“大涼山彝族風(fēng)光”）

3、效果預(yù)期

比較一下，那里的景色、建筑、服飾與我們漢族有什么不同。

二、民主導(dǎo)學(xué)

1、任務(wù)呈現(xiàn)

（1）聽一聽

聆聽歌曲《涼山之最》，讓學(xué)生說說感受，教師及時補(bǔ)充。

歌曲歡快而有熱情，具有非常濃郁的民族舞蹈風(fēng)味，一聽音樂身體就想跟著

律動起來。

（2）動一動

師：大涼山的彝家人非常好客，每年的七八月間，涼山州彝族都會舉行一個

盛大的節(jié)日一一“火把節(jié)”。彝族人民都會點(diǎn)著火把，圍著篝火跳起“達(dá)體舞”

和“阿詩瑪”的舞蹈。你能夠模范老師一起來跳一跳嗎？

教師示范舞蹈（播放歌曲伴奏，教師隨音樂展示“達(dá)體舞”基本舞步）

彝族“達(dá)體”為“跺地”之意?！斑_(dá)體舞”就是從彝族傳統(tǒng)歌舞藝術(shù)百花園

中提煉、規(guī)范、編創(chuàng)而成的一種集體舞或廣場舞。

學(xué)生學(xué)習(xí)基本舞步

“達(dá)體舞”基本舞步：雙腳分左右走恒拍，雙手劃圈，在樂句結(jié)束處撩腳，

多人舞蹈可以手牽手。

師生一起隨樂走基本舞步。（播放歌曲伴奏，師生共同隨樂舞蹈）

2、自主學(xué)習(xí)

（1）說一說

師：涼山真美，彝族人民真熱情，還有三個最令他們驕傲的珍寶呢。請聽聽

歌詞，到底是哪三“最”呢？

學(xué)生說一說。

解說涼山的三個之“最”一一最美麗的“加師瓦拉”（披氈）、看的“日麻杏

兒布”（帽子）、聽的“土什火合”（口弦），結(jié)合實(shí)際分別介紹和補(bǔ)充。

（2）畫一畫

師：跳完大涼山熱情洋溢的達(dá)體舞，接下來讓我們隨著音樂跟老師一起來畫

一回音樂旋律線，看一看這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)，聽一聽這首歌曲由幾個樂

句組成。

學(xué)生隨樂哼唱畫旋律線（感受旋律特點(diǎn)和歌曲結(jié)構(gòu)）

（3）唱一唱

師：大涼山彝家人真了不起，有這么多民族稀世珍寶，接下來我們就用歌聲

來贊一贊能歌善舞、熱情善良的彝族人。

（教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱。）

A、教師領(lǐng)唱，學(xué)生合。師：剛才我們這樣的演唱形式叫什么？（領(lǐng)唱）

B、男女生各唱一句。師：這次又是什么演唱形式？（對唱）

C、大家一起唱。師:這種演唱形式是？（齊唱）

D、邊跳邊唱。師:這次是？（表演唱）

3、展不交流

教師指導(dǎo)學(xué)生唱出強(qiáng)弱和舞蹈的感覺。

三、檢測導(dǎo)結(jié)

1、目標(biāo)檢測一一設(shè)計(jì)表演方案

師：能歌善舞的彝族人邀請我們?nèi)⒓铀麄兊捏艋鹜頃兀銈兡芨鶕?jù)歌曲

創(chuàng)編一個節(jié)目嗎？可以從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞等方面想一想各段的表演

動作設(shè)計(jì)。

(1)議一議

引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并確定表演設(shè)計(jì)方案，從演唱人數(shù)、演唱形式以及歌詞

等方面進(jìn)行各段的表演動作的創(chuàng)編。

(2)排一排

學(xué)生根據(jù)本組討論的方案，分組進(jìn)行簡單的排練。教師注重引導(dǎo)學(xué)生合理安

排表演人數(shù)和角色扮演及若十道具的準(zhǔn)備。

2、結(jié)果反饋----演一演

分組表演，各組首先介紹自己的表演方案。然后根據(jù)各組的表演情況從聲音、

表演人數(shù)、舞蹈動作、表演方式和表情等方面進(jìn)行客觀評價(jià)，以提高學(xué)生的表演

興趣。

3、反思交流

師：今天老師和同學(xué)們共同走進(jìn)涼山彝族，領(lǐng)略了彝族獨(dú)特的風(fēng)情，感受了

彝族火熱的音樂、舞蹈，希望同學(xué)們喜歡上彝族，并在課后多了解彝族及其他少

數(shù)民族的風(fēng)土人情和音樂。

小學(xué)音樂活動方案第6篇

活動時間：xx年12月31日星期一上午7：50—11：00

活動地點(diǎn)：大三班、操場

活動主題：迎新年，慶元旦活動人員：全體幼兒、家長、老師

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道，元旦是新年的第一天，并理解新年的含義。

2、0通過參加元旦活動，讓幼兒體驗(yàn)新年的快樂。

3、通過活動，讓幼兒能夠大膽的在眾人面前表演節(jié)目，并體瞼參加集體活

動的樂趣。

4、通過活動，加深家幼之間的了解，增進(jìn)教師、幼兒、家長之間的感情。

活動過程：

一：晨間自選活動（7：50-—9：00）

區(qū)域活動：

益智區(qū)、操作區(qū)、美工區(qū)

家長和孩子一起制作新年賀卡

二、9：00—9：40點(diǎn)心和早操活動

（家長要求：晨間自選活動結(jié)束，請全體家長救到操場去看孩子做操。）

三、親子活動：

（一）開場白：

（二）、節(jié)目表演：向家長匯報(bào)演出，展示幼兒在幼兒園學(xué)過的歌曲、兒歌、

舞蹈、游戲等。

1、以歌曲《新年好》引入活動。（表演者：全體小朋友）

2、全班幼兒歌表演《老師老師我愛你》、《太陽、紅旗》。

3、女聲小組朗誦兒歌《好孩子》、《盆和瓶》。

4、1T0號幼兒唱《小鳥小鳥你真好》，11-20號幼兒唱《國旗多美麗》。

5、男聲小組朗誦《孫悟空打妖怪》。

6、音樂游戲：《熊和石頭人》。

7、21-30號幼兒表演《長大要當(dāng)解放軍》，31-41演唱：《顛倒歌》。

8、欣賞吳宗霖獨(dú)唱《小小護(hù)林手》。

9、幼兒和家長共同表演《碰碰車》。

10、集體演唱英文歌曲《jinglebells》結(jié)束匯報(bào)演出。

（三）親子游戲：

游戲1：喂媽媽

提供盤子、花生讓幼兒剝花生喂媽媽，喂得又快又好為勝。

游戲2、《占圈》

游戲規(guī)則：家長抱著幼兒站在圈外，待音樂開始后，家長就抱著幼兒在圈外

走，音樂一停，就去占圈，沒有占到圈的‘淘汰，音樂開始接著游戲。最后占到

圈的為獲勝者。

游戲3、《兔子撤蘿卜》

游戲規(guī)則：我們請出全體家庭分成4組，每組6戶家庭面對面站立，家長做

小兔，孩子做蘿卜，請家長必須抱著孩子，跳過每一個呼啦圈到對面把旗子交于

下一位家長手中，以接力的形式進(jìn)行，最后的家庭舉起旗子表示游戲完成，哪個

班級先完成獲勝。（家長抱著孩子雙腳跳過每個圈，對面的家長拿到旗子后才可

出發(fā)，如果違反游戲規(guī)則，取消游戲獲勝的資格。）

游戲4、《拔羊毛》

游戲規(guī)則：每個家長背上夾上5只夾子，在比賽口令發(fā)出后，抱起孩子去拔

別家的羊毛，比賽口令一結(jié)束，游戲結(jié)束。獲得總數(shù)最多的獲勝（自家羊毛和拔

來的羊毛相加）

（四）、歌表演《新年好》

小學(xué)音樂活動方案第7篇

為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊(yùn)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂

之星，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。為了給

更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機(jī)會，我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會

包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學(xué)們自編，自導(dǎo)，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱

情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂

教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與

大家進(jìn)行交流、探討。具體如下：

一、活動組織形式。

主持人報(bào)幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報(bào)幕，學(xué)生按順序表演。

二、活動時間：20xx年XX月XX日

三、活動地點(diǎn)參加人員：學(xué)校廣場全體學(xué)生

四、活動要求：

1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和板報(bào)設(shè)計(jì)。

2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演

形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評

委。

五、活動內(nèi)容：

(1)節(jié)目范圍：自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或

表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

(2)節(jié)目形式：包括唱歌(獨(dú)唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、

舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、

徒手操、英文歌曲等。

(3)節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，

形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合，自愿報(bào)名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組

統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練，老師定期指導(dǎo)

檢查。

六、活動安排：

1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練

過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提供幫助，做好學(xué)生問

的組織協(xié)調(diào)工作。

2、學(xué)生方面：

（1）演出地點(diǎn)可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

（2）推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外，還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本班節(jié)目的

數(shù)量、內(nèi)容等等。

（3）演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和

評比。

（4）可設(shè)計(jì)節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

七、活動過程

（一）活動前期

1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計(jì)方案

2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

（二）、活動中前期

1、確定班級四位主持人

2音樂課代表，節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

（三）、活動中期

1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo)，并為學(xué)生的排練提

供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

（四）、活動中后期

1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務(wù)。

2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

3、音樂會當(dāng)天上午，主持人試音、彩排。

4、下午音樂會正式開始

（五）、活動后期

1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

活動總結(jié)：

1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗(yàn)有十

分重要的意義。即可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于一個匯報(bào)演出，又可以提供

一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不

相讓，競相展示。

3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多

家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)€音樂會氣氛

都很好。

活動反思：班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的.開展，它為學(xué)生提供一個

充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作

能力、交往能力和組織能力，對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和

有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次

很好的機(jī)會，一次展示自我的機(jī)會，一次鍛煉自我拘機(jī)會，也許正是這個舞臺，

讓更多的認(rèn)識了自己，了解了自己，甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位

置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。

當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，

我們會更加努力改進(jìn)我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加

有活力。

小學(xué)音樂活動方案第8篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽賞小提琴獨(dú)奏《大?！?，讓學(xué)生能夠聽辨“獨(dú)奏”這一形式。

2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強(qiáng)、漸弱在歌曲中的表達(dá)。

3、歌曲對比，讓學(xué)生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。

4、歌曲《大海》，讓學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、f”，及漸強(qiáng)、漸弱的在歌曲中的表達(dá)。

2、學(xué)生進(jìn)行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達(dá)。

媒體準(zhǔn)備：

多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機(jī)、打擊樂器等。

課時分配：

一課時

教學(xué)過程

第一課時

一、組織練習(xí)：

聽音樂做動作，按位置坐好。

二、導(dǎo)入新課：

1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模

仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……

2、聽讀讀，感受歌曲旋律。

（1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨(dú)奏曲《大?！贰?/p>

師：播放小提琴獨(dú)奏《大?！?，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點(diǎn)，出

什么樂器演奏。）

（2）出不大海歌詞，請同學(xué)加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海

的’描述，感覺語言美。）

（3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。

3、學(xué)唱歌曲。

（1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學(xué)生做一些身體搖擺等

的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）

（2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點(diǎn)，優(yōu)

美的感覺）

（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學(xué)生用手模仿畫線

來感受旋律的美。）

（4）把歌詞加在旋律里唱一唱。

（5）聽錄音范唱，要求學(xué)生輕聲范唱。

（6）學(xué)生跟琴范唱歌曲

4、游戲。

（1）回聲的游戲,師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去

的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練

習(xí)。

（2）為歌曲伴奏,師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導(dǎo)學(xué)生

用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動紙的聲音為我伴奏好

嗎？（注意傾聽個聲中的強(qiáng)弱和樂句的韻律。）

5、師生互評，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱

的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？

6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍(lán)色的綢布，海鷗，小魚，海

船……）請同學(xué)上來給我設(shè)計(jì)，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。

三、小結(jié)

作業(yè)布置：復(fù)習(xí)歌曲

小學(xué)音樂活動方案第9篇

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識目標(biāo)：

1、初步了解熒屏歌曲，并產(chǎn)生濃厚興趣。

2、掌握拍的指揮圖示。

二、能力目標(biāo)：

1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

2、提高學(xué)生對音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。

三、情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的.愛國熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：

能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

音準(zhǔn)

教學(xué)模式：

一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。

二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣一整體感知，情感體驗(yàn)一自學(xué)新知，拓

展情感f情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。

教具：

錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

教學(xué)過程：

教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖

常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好

師生交流情感。

情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。

2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。

1、了解《音樂之聲》的故事梗概。

2、欣賞《雪絨花》

1、學(xué)生講解。

2、教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。

自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌

1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

2、進(jìn)行藝術(shù)處理。

3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。

4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱鍬曲。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。

實(shí)踐創(chuàng)新

1、練習(xí)三拍子的指揮。

2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實(shí)踐能力。

小結(jié)

1、學(xué)生總結(jié)本課收獲

2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

小學(xué)音樂活動方案第10篇

一、活動目的和意義

為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活

潑的校園文化，讓學(xué)生親近藝術(shù)，展現(xiàn)朝氣的少年拘健康形象，同時立足舞臺向

更多的'音樂愛好者發(fā)出邀請，使更多的學(xué)生與音樂交上朋友，特舉辦此次音樂

會。

二、主題：

“賀新年音樂會

三、地點(diǎn)：

多媒體教室

四、參加人員：

四年級全體同學(xué)及任課老師

五、活動時間：

12月31日下午［如有特殊情況另行通知）

六、活動內(nèi)容過程

1、選好主持人（兩男兩女，每班選一對組持人）。

2、每個班同學(xué)分成幾個小組，每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目，而且要保證有

一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴

舞等，舞蹈，相聲，小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。

3、提前一周上報(bào)節(jié)目，主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

4、布置音樂會會場，每個班從賣廢紙的班費(fèi)中拿出一部分錢買點(diǎn)零食，但

要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

6、評出優(yōu)秀演員，優(yōu)秀節(jié)目，并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。

小學(xué)音樂活動方案第11篇

教學(xué)目標(biāo)：

一、聽《鳥店》、《袋鼠》，唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》，感受音樂表

現(xiàn)的生動鮮明的形象.教育學(xué)生熱愛大自然，突出本科主題“可愛的小動物”，

培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識。

二、通過創(chuàng)編動作、歌詞，嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活

動，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

教學(xué)課時：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、表演《我的小綿羊》

1、用聽唱法唱會歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)

生想象小綿羊的可愛，白白的絨毛，躲在綠綠的樹叢里的情景。

2、在表演歌曲時，注意歌中帶有的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩

個音不同，不要唱錯了（“12”與“54”），唱會鍬再選擇合適的地方加入小動物

的叫聲。

3、分小組演唱，互相評價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

4、后發(fā)學(xué)生用自己喜愛的小動物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理

為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。

二、編創(chuàng)與活動

1、學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹叢里各種各樣的動物，模仿它們的叫聲和動作。

2、學(xué)會歌曲后，將這些動物編創(chuàng)成新的歌詞。

三、創(chuàng)編與活動：摘果子

1、提示學(xué)生觀察小袋鼠口袋上有什么標(biāo)記？每個小袋鼠能摘上幾個果子？

2、讓學(xué)生分小組討論，用劃線的方式連到小袋鼠口袋上。

第二課時

一、聆聽《袋鼠》

1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識，描述袋鼠敏捷的動作和機(jī)警的神態(tài)。

2、初聽樂曲，說一說音樂中描述的袋鼠給你感受。

3、復(fù)聽樂曲。提示學(xué)生跟著音樂做袋鼠跳動的動作，用動作感受音樂。

二、表演《小袋鼠》

1、用聽唱法學(xué)會歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽錄音感受的次數(shù)。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)

小袋鼠的可愛？教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪

一種更好。

3、學(xué)生歌表演。

三、編創(chuàng)與活動

1、默讀歌謠，說出它的謎底是什么鳥。自由編創(chuàng)拍擊動作。

2、教師提示學(xué)生對拍手的方式很多種，想一想怎樣拍。讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。

3、學(xué)生兩人一組邊讀邊拍，看哪組歌謠讀得好。

4、教師啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)謎語歌謠大家猜，邊讀邊拍。

小學(xué)音樂活動方案第12篇

教學(xué)內(nèi)容：1、表演《盼紅軍》

2、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動

教學(xué)重點(diǎn)：表演《盼紅軍》

教學(xué)難點(diǎn)：音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動

教學(xué)過程：

一、表演《盼紅軍》

1.以社會生活導(dǎo)入：田野、山川、自然本身是個百花園，所以，民歌中以花

為主題的樂曲比比皆是，本課的歌曲《盼紅軍》原名為《采花》。

2.教師范唱。

設(shè)問：歌曲中唱了幾種花？采花獻(xiàn)給誰？

3.聽辨曲調(diào)范唱。

設(shè)問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？把出現(xiàn)最多的節(jié)奏型拍擊出來？

（"”）

4.學(xué)生劃拍自學(xué)曲調(diào)。當(dāng)自己感到有把握流暢唱出時，舉手示意。（供老師

掌握學(xué)生自學(xué)的情況，及時調(diào)控。）

5.集體、小組、個人試唱曲調(diào)，教師點(diǎn)拔糾正。注意要唱出民歌的風(fēng)格。

6.按節(jié)奏念歌詞，然后跟琴將歌詞填入。

7.跟伴奏帶，以迫切地盼望的心情演唱。

8.就地取材自制打擊樂器（課前應(yīng)與學(xué)生溝通），并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。

一部分學(xué)生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對紅軍到來的殷切

9.小結(jié)：表揚(yáng)以最簡單的廢品自制有效果的打擊樂器參與表演的同學(xué)，以及

即興以最簡易的動作，表達(dá)對親人盼望的心情參與表演的同學(xué)。

二、音樂實(shí)踐與創(chuàng)作活動

1.分組準(zhǔn)備與選舉音樂會主持人。

(1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務(wù)是收集各組的節(jié)目進(jìn)行串聯(lián)、

編排。

(2)分組討論參加全班音樂會節(jié)目并進(jìn)行排練，要有集體節(jié)目，也要有個人

節(jié)目，每組至小要有2—3個節(jié)目參與。

(3)形式不拘，但主題要鮮明一一花之歌。

(4)教師要深入到各小組進(jìn)行指導(dǎo)，做好服務(wù)工作，協(xié)助各組的排練演出，

教師也應(yīng)準(zhǔn)備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂。

2.音樂會演出開始。

主持人主持并報(bào)幕。

3.教師小結(jié)。？

小學(xué)音樂活動方案第13篇

教學(xué)目標(biāo)：

1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。

2.了解小提琴和口笛的音色。

3.了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生感受樂由各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。

2、學(xué)生感受民族音樂，激發(fā)對民族音樂的熱愛之情。

教學(xué)方法：

聽賞法、引導(dǎo)法。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、組織教學(xué)

播放《愛我中華》的歌曲，學(xué)生走進(jìn)教室。

二、引入

知道我們剛才聽的歌曲嗎？

是啊，（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課,

老師要帶你們走進(jìn)一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。

三、欣賞《苗嶺的早晨》第一樂章

1.聽的時候請你仔細(xì)思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒體展示苗嶺

風(fēng)景畫面（播放第一樂章音樂）。

2.誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。

（很美……鳥叫……仿佛來到……）鼓勵多種見解。是啊，我們有一個美麗的

家園，我們應(yīng)該珍惜。

3.這么美的音樂它有什么特點(diǎn)呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候,

看老師的手有什么變化嗎？學(xué)生隨教師一起用右手走旋律。

感覺到什么了嗎？（音拖的長……很優(yōu)美抒情……）（節(jié)奏自由、寬