幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)（26篇）

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇1

帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望，我來到了中心幼兒園開始了

我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留

下了深刻的印象。

俗話：萬事開頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。

剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外，可以說

毫無工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子，我覺得

毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們，

輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自

己獨(dú)立帶班。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。這還

是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知

道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚?/p>

影響了幼兒對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我每次都

認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課

才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

聽課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很大，

逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師

請(qǐng)教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我

所在班里的老師，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)

成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高

自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我

明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終

用自己的愛心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人

衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心

和愛護(hù)他們。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上

的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到

了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注

入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得K承認(rèn)，新人就是新人。由

于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距

的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于

講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。

過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，

通過自己的努力有了明顯的提高。

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：

1.我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，

不夠感染小朋友，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_，沒有做到適度的夸張。

2.評(píng)價(jià)語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對(duì)性。

3.沒有照顧到每個(gè)孩子，由于不大了解班上的幼兒，因而沒

有很好的做到因材施教。

4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活

地應(yīng)答和處理。

以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動(dòng)時(shí)做得

不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說自己也有

這些不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲覀兪切?/p>

手老師造成的。慢慢的磨練會(huì)讓我們這些不足得到改進(jìn)。我做的

好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：

1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。

2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的娉議與指導(dǎo)。

3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。

4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。

5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和

準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。

6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。

這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的，效度和信度較高。在保育方

面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如

說：給幼兒扎褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們擦屁股、隔毛巾、

梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽媽的生

活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，

我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于

人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助c頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，

很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就

是我上面所說的。

保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得

比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。

不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行

保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。

在組織半日活動(dòng)的時(shí)間里，我組織過5個(gè)上午半日活動(dòng)。上

午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午12點(diǎn)30幼兒午

睡，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組

織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按

量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別

是幼兒人數(shù)比較多的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的半日活動(dòng)，需

要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和

特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組

織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)

地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特

點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努

力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。在實(shí)

習(xí)期間，我也看到了一些問題，自己也進(jìn)行過思考C

1.幼兒園稱教學(xué)活動(dòng)為上課或者組織活動(dòng)，它們的區(qū)別在哪

里，分別有什么效果和影響？

2.幼兒能在幼兒園學(xué)到什么？

3.教師的評(píng)價(jià)語言如何能做到恰到好處？

4.社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)的情感態(tài)度目標(biāo)如何達(dá)成？

5.如何對(duì)待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自

卑的幼兒、愛打小報(bào)告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或

較低的幼兒等等？

6.如何培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒與教師之間的感情？

7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好？

8.教師如何做到對(duì)所有的幼兒一視同仁？

9.如何提高幼兒教師的地位和待遇？

10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽(yù)感和歸屬感？

11.配教在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用？

以上這些問題是我在這次實(shí)習(xí)中看到的或者自己遇到過的。

我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還

會(huì)繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇2

我畢業(yè)于—師范學(xué)院—校區(qū)幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在

—的—幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到此刻已經(jīng)上了一個(gè)多月的班了°時(shí)間

雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。

在這幾個(gè)月里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的

耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以

為當(dāng)一位幼兒教師肯定很好玩，很簡(jiǎn)便，但來到那里我改變了這

個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼

師真的不是件容易的事！

我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了一班當(dāng)陪班教師，我的主班是

一位很開朗的教師姓看著—給孩子巾上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的

上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多

在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。

剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的感覺，瑣碎

的事情太多了，—教師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的,

每一天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離

開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)能

夠在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的資料必須要正確，每一

天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月

要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我

從一開始的無知到此刻對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主

班—教師！

和一教師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越

來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好—班，期望—班在我和—教師的

帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因

為這是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，

價(jià)值觀。也期望我和—教師的工作能配合的更默契。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇3

一年之計(jì)在于春，新學(xué)期又已來到，新事物不斷在長(zhǎng)出，為

了讓自己在新一年里收獲更多。我也對(duì)自己在新學(xué)期里的工作做

一個(gè)規(guī)劃，以便自己實(shí)施、展開、收獲。職業(yè)道德目標(biāo)：L重視師

德修養(yǎng)。關(guān)心和熱愛每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，

盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為了孩子,

為了孩子的一切”的教學(xué)思想；在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)

自身修養(yǎng)，為孩子做表率；關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一

步提高自己為人處事的能力。

2.有良好的道德品質(zhì)。我嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，

敬業(yè)愛崗，全身心地投入教育事業(yè)，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。

學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)

1.精讀書籍，積極反思。書籍是人類的好朋友，能陶冶人的

性情，能滋養(yǎng)人的精神氣質(zhì)。多利用業(yè)余時(shí)間閱讀書籍，做好讀

書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提

高。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學(xué)習(xí)內(nèi)容

的選擇上：每月閱讀一篇教育教學(xué)文章，每學(xué)期精讀一本著作，

寫下相關(guān)的讀書體會(huì)，并讓所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用。及時(shí)寫下教

育教學(xué)隨筆，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

2.專業(yè)引領(lǐng)，注重實(shí)效。充分利月教研組每周的集體研討時(shí)

間積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)；積極認(rèn)真對(duì)待相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過認(rèn)

真參加園周例會(huì)、青年教師比武課、名師引領(lǐng)課、教研組的教研

活動(dòng)、行為跟進(jìn)課、推門課等途徑，借鑒智慧，分享經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)

習(xí)，共同成長(zhǎng)。

3.善于思考，實(shí)踐中探求、感悟。力爭(zhēng)做到：反思昨天一一在

反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天一一在審視中甄別；前瞻明天一一在前瞻中

創(chuàng)新；時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)

造性地開展工作。

提高課堂教學(xué)

注重教學(xué)藝術(shù)，更新教學(xué)手段，努力形成自己的教育風(fēng)格，

逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)孩子課堂活動(dòng)參

與的積極性，發(fā)揮孩子的主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)師

生交流，充分考慮每一個(gè)層次的孩子學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各

個(gè)層次的孩子都得到提高。通過公開課、家長(zhǎng)開放日等形式來鍛

煉自己，打磨課例，提高課堂教學(xué)效益。

營(yíng)造班級(jí)特色

遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，利用情境化的教學(xué)方

式，讓主題活動(dòng)與教育內(nèi)容相結(jié)合，課堂教學(xué)與游戲相結(jié)合，寓

教于樂，教中求趣，趣中求學(xué)，有效地進(jìn)行師幼互動(dòng)，讓幼兒成

為學(xué)習(xí)的主體。結(jié)合我的個(gè)人課題“小班幼兒快樂餐桌的策略研

究”的開展，繼續(xù)培養(yǎng)班級(jí)幼兒良好的一日生活常規(guī)，加強(qiáng)與家

長(zhǎng)間的共同協(xié)作，增強(qiáng)幼兒的生活自立能力和獨(dú)立性，使家庭教

育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致。讓幼兒體驗(yàn)、享受在幼兒園用餐的快

樂。

“給孩子一杯水，不僅要有一桶水，而且要有長(zhǎng)流水?！币?/p>

個(gè)優(yōu)秀的教師，必須要有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后的工作中，我

將努力讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己向成功型的教師邁進(jìn)，收

獲更多。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇4

在歡笑與成長(zhǎng)中，一學(xué)期的工作又將結(jié)束?；叵雽W(xué)期初為自

己制定的成長(zhǎng)計(jì)劃，到底做到了多少呢？以下就來對(duì)這幾個(gè)月來成

長(zhǎng)的經(jīng)歷進(jìn)行回顧與小結(jié)：

一、多學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)，可以使我了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)注反

思自我，從而獲得新的生成C

1.空余時(shí)間我能有選擇性的閱讀一些專業(yè)類的文章，但與學(xué)

期初制定的工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書籍，并寫好讀

后感。還是有一定的距離，下學(xué)期爭(zhēng)取補(bǔ)過。

2.寫博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺(tái)。

本學(xué)期我能堅(jiān)持每周上傳一篇博文，今后在保重量的同時(shí)還要對(duì)

質(zhì)有一定的提升。

3.在進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究方面，

自認(rèn)為做的還是不錯(cuò)的，不但生成了許多原創(chuàng)的美術(shù)活動(dòng)，而且

積累了一定的課題研究經(jīng)驗(yàn)，自己的各方面都得到了提升。

二、多合作

不管是與孩子之間，與老師們之間，還是與家長(zhǎng)之間，本學(xué)

期我們都合作的很好。如家長(zhǎng)方面，我關(guān)注每一位家長(zhǎng)，了解他

們教育孩子的方式方法。經(jīng)常會(huì)主動(dòng)的跟那些怕麻煩老師的家長(zhǎng)

溝通，讓他們及時(shí)給他們反饋孩子在幼兒園的情況，跟他們一起

交流分享孩子們的成長(zhǎng)，也經(jīng)常問問家長(zhǎng)們孩子在家里的表現(xiàn)。

尊重每一位家長(zhǎng)，對(duì)待孩子公平公正，聽家長(zhǎng)談到孩子的事情，

事先做到對(duì)孩子在幼兒園的情況很了解。遇到有困難的家長(zhǎng)熱心

的幫助他們解答，并給予必要的幫助。

三、多實(shí)踐

本學(xué)期，我能積極參加市課題組組織的各項(xiàng)活動(dòng)及培訓(xùn)c努

力做好個(gè)人課題《利用廢舊布料提高大班幼兒美術(shù)想象力的實(shí)踐

研究》。把科研工作深入地付諸于行動(dòng)，進(jìn)一步提高自己的研究能

力和實(shí)踐水平。

我還積極承擔(dān)各項(xiàng)公開課活動(dòng)，像名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)課、開放日

活動(dòng)等，從實(shí)踐中尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己各方面的

能力。

四、多反思

每次活動(dòng)我都會(huì)做好學(xué)期初制定的三個(gè)反思：教學(xué)前反思，

從培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中

反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教

學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。

五、多總結(jié)

本學(xué)期，我能對(duì)自己的教育教學(xué)工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，通過及

時(shí)總結(jié)，為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

在這短短的幾個(gè)月里我用心了、努力了、收獲了。當(dāng)然，對(duì)

照自己制定的計(jì)劃，還有許多地方做的不夠，今后我會(huì)一如往常

的細(xì)心、耐心的去做好每一件事！

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇5

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月的時(shí)間現(xiàn)已悄然無聲的過去了，最終一個(gè)

星期現(xiàn)已來到了，當(dāng)這一單純的來屆時(shí)，忽然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種

難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，作

業(yè)有苦有樂，但最多的仍是收成，這次實(shí)習(xí)真的讓我收獲頗豐。

用八個(gè)字來歸納“盡管辛苦，但很充分”。古人云：“紙上得來

終覺淺，要知此事必實(shí)踐“。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí)，

讓我把理論常識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐傍邊，并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理

論常識(shí)，在幼兒園教師的幫助下，我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習(xí)

教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師，這為我往后的作業(yè)打下了

堅(jiān)實(shí)的根底。

實(shí)習(xí)對(duì)咱們來說真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，不僅僅可以看清楚

自己的潛力，更可以找到和書本上徹底不一樣的常識(shí)面。園長(zhǎng)依

據(jù)我的實(shí)踐情況和幼兒園的實(shí)踐情況，把我安排在中一班，由中

一班的班長(zhǎng)張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子，使我更深入地了

解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè)，更深入地了解和掌握了中班這一年

紀(jì)階段的幼兒的身心開展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班

幼兒的差異，一起也知道到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒

的教育作業(yè)外，怎樣做好與保育教師及家長(zhǎng)的配協(xié)作業(yè)也具有相

同重要的位置。

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難，

毫無作業(yè)閱歷的我，應(yīng)對(duì)這些性情懸殊的孩子們，我覺得毫無條

理。每一天早上我都會(huì)面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼，

可是因?yàn)槲沂切陆處?，許多小朋友不樂意自動(dòng)和我打招呼，所以

每次我都是自動(dòng)和小朋友交流，和他們說一些表彰他們的話，他

們才樂意和我打招呼，通過幾天的交流，漸漸的小朋友們最終樂

意自動(dòng)和我打招呼了，這讓我感到很有成就感。

通過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我現(xiàn)已大致了解了班級(jí)一日慣例活動(dòng),

班上的小朋友也都知道了，和小朋友也共處得挺愉快的。因?yàn)槭?/p>

全托班，每一天晚上，小朋友吃完飯后，便是玩桌面玩具、看動(dòng)

畫片，這個(gè)時(shí)分，我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們，看著他們快

樂的玩，仔細(xì)的投入到動(dòng)畫片里邊，盡管有點(diǎn)無聊，但也是一件

很美好的事。

在接下來的每一天里，我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的每一項(xiàng)

作業(yè)，淺笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首要是保育作業(yè)；我謙虛的討教班

上的教師和阿姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，用心合作他們作業(yè)。戶外活動(dòng)

時(shí)提示幼兒留意安全；依據(jù)氣候改變及時(shí)提示幼兒增減衣物；洗

手時(shí)，提示小朋友要把衣袖卷起來，避免弄濕衣袖；吃倪時(shí)提示

小朋友安安靜靜的吃，避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小

朋友的日子，讓孩子喜愛呆在幼兒園，在幼兒園中健康的生長(zhǎng)。

然后便是教育作業(yè)，作為一名教師，首要上好課是最基本的

要求。在實(shí)習(xí)之前，我也參與過試教活動(dòng)，但真的的幼兒教育對(duì)

我來說仍是第一次。從學(xué)生改變?yōu)榻處煟@中心需求支付許多的

盡力。當(dāng)我仔細(xì)的寫好一份

我很快樂可以跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的教師和阿姨們

一起度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們心愛極了，給我?guī)淼氖?/p>

無盡的歡喜，而幾位教師和阿姨的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)

富。特性是張慧教師，她上的課很生動(dòng)搞笑、言語動(dòng)作等各方面

都能很好的招引小朋友們的留意，看了她的課，從她的課上，我

學(xué)到了許多，讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間，她很仔細(xì)的閱覽我的

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣時(shí)間短的一個(gè)

多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的潛力都在逐漸地發(fā)生改

變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，有必要要要時(shí)間一種學(xué)習(xí)的

心情來對(duì)待自己的作業(yè)，重視閱歷的堆集，重視調(diào)查有閱歷的教

師是怎樣上課的，并學(xué)習(xí)她們好的方面，及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自

己的缺乏，不斷前進(jìn)自己的潛力。

在實(shí)習(xí)期間，我知道到了，要成為一名合格的幼兒教師，除

了要有杰出的教育閱歷外，最重要的是具有杰出的作業(yè)品德，幼

教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè)，需求幼教作業(yè)者對(duì)幼兒有耐

性，仔細(xì)，愛心，責(zé)任心。通過這次實(shí)習(xí)，讓我真實(shí)了解了幼兒教

師是那么的不簡(jiǎn)略，讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透

過這次實(shí)習(xí)，我看到了自己的許多缺乏，也學(xué)到了許多書本上學(xué)

不到的常識(shí)c在往后的日子里，我將會(huì)持續(xù)盡力，不斷完善自己

的缺乏，前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一

段寶貴的回想，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在未來的路上

我會(huì)做得更好。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇6

1關(guān)于教育的思考

在這次寶貴的見習(xí)實(shí)踐之后，我的腦海中始終存現(xiàn)著關(guān)于

“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差別”的教育問題思考。

是的，就舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子而言：理論上講，在幼兒園中，

老師始終都是幼兒的伙伴，應(yīng)該從幼兒心底建立起最和諧的師幼

關(guān)系和師幼互動(dòng)，提倡以平行模式的方式去發(fā)展幼兒……而事實(shí),

能做到這樣預(yù)設(shè)嗎?答案當(dāng)然是“不能”。當(dāng)這樣一個(gè)骨感的詞出

現(xiàn)在我眼前時(shí)，我的心里真的是無法平靜一一老師如果以成人的

角色去束縛幼兒某些行為，他們會(huì)膽外怕事，甚至是毀滅了一些

在幼兒實(shí)質(zhì)上是有益的發(fā)展，只是成人并不覺得符合常理的事情;

而又如果老師以不是成人的角色去與幼兒接觸時(shí)，他們卻會(huì)肆無

忌憚，以至于發(fā)展的人格達(dá)不到理想化，這樣的結(jié)果又是什么？那

如果綜合的運(yùn)用與實(shí)踐，從不同的角度來想，利與弊的交匯……

請(qǐng)銘記：環(huán)境往往會(huì)影響孩子的一身，而幼兒期也何嘗不是如此!

當(dāng)然，以上，僅僅是我所舉的例子之一，其實(shí)，在教育教學(xué)

的實(shí)踐中，我相信，還往往不止這些，這還是需要作為未來幼兒

教師的我們?nèi)ゲ粩喾此?，不斷總結(jié)，不斷內(nèi)化，不斷充實(shí)……

2如何做好實(shí)習(xí)生

系里安排的見習(xí)每學(xué)期都有一次，時(shí)間不論是長(zhǎng)還是短，我

們每次都會(huì)很珍惜，當(dāng)然，難免會(huì)有些激動(dòng)在心。

還記得第一次去見習(xí)的時(shí)候，我甚至不知道該如何和幼兒打

招呼，何談交往與觀察了，我只知道和幼兒一起玩耍便是我那時(shí)

覺得力所能及的事情?？衫蠋焸兏吲d嗎？現(xiàn)在看來，我們的確是影

響到了她們的正常學(xué)習(xí)與生活。按照幼兒的發(fā)展規(guī)律，她們會(huì)“人

來瘋“，而面對(duì)這樣一個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，現(xiàn)在的我們，又該如何做

到更好也是首要的任務(wù)之一。如何做好實(shí)習(xí)生變成了內(nèi)心最熱門

的話題之一了。

與幼兒親近從某種程度上講的確有助于互動(dòng)與溝通，那么過

于與幼兒親近有利嗎？以至于他，他們上課時(shí)也會(huì)看著你怎么

辦……這些是對(duì)孩子的“愛：?jiǎn)幔?/p>

從老師的出發(fā)角度來想，我們的“到來“多多少少會(huì)產(chǎn)生一

些影響，那么，明知這樣，學(xué)會(huì)把一些影響降到最小化才是我們

最大的收獲！我們可以勤勞些，可以配合些，可以用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)

用些，還可以……

努力做好一名合格的實(shí)習(xí)生，從內(nèi)心給自己充電，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，

爭(zhēng)取做到雙豐收！

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇7

時(shí)間真的過的好快，我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了，現(xiàn)在

的自己回想過去的我，那時(shí)自己應(yīng)對(duì)一件小事卻顯得手忙腳亂的

樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己，在教

學(xué)上也有了進(jìn)步。

想到去年的9月1日，對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的開始，是第一

次以老師的身份面對(duì)大家，是第一次月老師的身份去接觸孩子，

也是第一次讓我有了對(duì)這個(gè)職業(yè)的恐懼，很多很多，難以形容當(dāng)

時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋€(gè)接觸的班級(jí)就是小班，小班孩子

進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子，必須給他們適應(yīng)的過程，就是因?yàn)檫@樣，

第一天這樣的場(chǎng)景讓我感到害怕，難道他們就這樣沒完沒了的哭

嗎？難道他們不覺得累嗎？一次次讓我陷入絕境，讓我抓狂，我真

的有點(diǎn)怕這樣的生活了，有點(diǎn)退縮的感覺。

我從一本書中看到，成功二停止抱怨+改變自己，看到這句話，

我覺得自己想要成為一個(gè)好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)

施呢？一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一

些不如意的地方，那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂；如果能從

多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所

留戀的地方，那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢?換個(gè)角度想想似

乎沒這么糟，而且?guī)讉€(gè)星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有

時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然

而然消失了。

能夠適應(yīng)做一位班級(jí)好老師了，對(duì)于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是

很重要的，經(jīng)過幾個(gè)月的相處適應(yīng)，我與幼兒園中的老師們相處

融洽，大家都是非常好的朋友，有時(shí)自己在工作中有不明白的地

方，她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我，我的成長(zhǎng)也離不開她們對(duì)我的關(guān)

心與幫助。結(jié)對(duì)師傅對(duì)我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中，每一次的教

學(xué)提點(diǎn)，讓我獲益匪淺，師傅對(duì)我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。

想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。

從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在

進(jìn)步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀

態(tài)之中。在這一方面，我們的包老師對(duì)我們新教師付出了很大的

心力，每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足，并且梳

理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅

力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時(shí)的教學(xué)帶班中，如果她有什么

好的辦法，一定會(huì)傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新

教師能這么快速的成長(zhǎng)一方面是自己的努力，還有一方面就是包

老師對(duì)我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與

鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長(zhǎng)！

言歸正傳吧，還是來說說我的孩子們。不可否認(rèn)，孩子的成

長(zhǎng)總是在一夕之間，或者一段時(shí)間內(nèi)，一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有

時(shí)快的讓我們老師感到驚訝，從老師到變成孩子們的朋友需要一

段磨合的時(shí)間，而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對(duì)自己成長(zhǎng)有益的

知識(shí)，學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我

心中更有愛，也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí)，讓

我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛我的孩子們，看到他們這

一年的快樂成長(zhǎng)，作為老師感到的是欣慰與驕傲，這是工作后的

第一批孩子，在若干年以后，在路上要能碰到，聽到他們?cè)俸拔?/p>

一聲老師，我一定會(huì)很高興。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇8

在晨間活動(dòng)時(shí)，老師對(duì)他們進(jìn)行？跳繩比賽，小朋友們好象

對(duì)比賽特別的感興趣，比平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的多，都想取得優(yōu)異的成

績(jī)。我發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)最調(diào)皮的男孩子在進(jìn)行比賽的時(shí)候，他發(fā)

揮的不是很好，沒有獲得小組第一，所以他表現(xiàn)的很不開心，后

來，老師又給了他一次機(jī)會(huì)，果然第2次跳的很好，他自己也非

常開心。因此可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都是很有上進(jìn)心的，會(huì)為自己的

失敗而感到難過。

今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課，活動(dòng)的名稱是《老鷹捉小

雞》幼兒上體育課時(shí)，他們都異常的興奮。老師先帶領(lǐng)幼兒做了

一下放松操，后來就開始介紹游戲規(guī)則°因?yàn)檫@個(gè)游戲他們之前

玩過的，所以很快便明白規(guī)則，老師將他們分成了4組進(jìn)行游戲。

這個(gè)游戲還是很費(fèi)體力的，所以玩了一會(huì)，幼兒已經(jīng)咳的非常厲

害了，有的甚至還吐了。所以，我覺得體育課還是很難上的。不

僅要讓幼兒學(xué)會(huì)，讓幼兒喜歡，更重要的還要注重幼兒的安全問

題。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇9

轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里，我

第一次親密接觸了幼兒園的方方面面，也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分

的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊救，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提

出：環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使

幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不愿意去幼兒園到

喜歡去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手:

1、建立充滿愛和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到

幼兒園，一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無所適從，易哭，老師應(yīng)善

于觀察幼兒的心理，用愛撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子，使幼兒感到

溫暖，來園站在門口，主動(dòng)招呼幼兒，接待幼兒，說聲：'［你

早！”“一你好！”并輕聲問：“你喜歡什么？”按幼兒的意愿讓他

們自己選擇，對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒，先與其一起玩，然后慢慢引導(dǎo)

用語言啟發(fā)，逐漸使他和其他孩子們一起游戲，對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬

玩具的幼兒，老師注意正面引導(dǎo)，讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起

玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了

調(diào)整，安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié)，如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等，

由于老師在組織時(shí)留有一定的余地，以教師本身的寬松情緒去感

染

幼兒，讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。

3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有

情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的，老師用各種色彩，在墻面上

畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等；墻的

四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物，讓幼兒抱抱、親親；用碎布料拼做

成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小

圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、

講講，既利于語言發(fā)展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能

摸到，我們還創(chuàng)設(shè)了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩

子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng)；在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚；在戶外飼養(yǎng)

小白兔、小雞等，讓幼兒戶外散步時(shí)云觀察、欣賞，培養(yǎng)幼兒喜

歡小動(dòng)物的情感。

4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，通

過玩具的擺弄，可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦°我們根據(jù)幼兒的年齡特

點(diǎn)，做了各種幼兒喜歡的玩具，如“游戲盒”、“小鴨游水”等，

并采用各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布

料、自制玩具，供幼兒選擇。在游戲中，幼兒想玩什么就去玩什

么。不加任何限制，老師只參與游戲，進(jìn)行指導(dǎo)。

再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語表達(dá)能力。早鍛煉中，

準(zhǔn)備小毛巾，便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦；提供自由飲水條件,

幼兒可隨時(shí)拿到自己喝；午睡時(shí)，為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋，冬天為

盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，減少

感冒患病率；教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼

兒冬天戶外

活動(dòng)用。

幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們

以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí)，教師邊

念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背

搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小

手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆吥７逻吥?，在模仿中理

解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大

大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，

會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇10

時(shí)間滴滴答答，不知不覺間半年時(shí)光飛逝而過。回想半年來

我從師范生轉(zhuǎn)變成一名幼兒教師，感想頗多。初到幼兒園，接觸

到活潑可愛的孩子，我感覺自己回到？童年。每天的相處，使我

漸漸熟悉了他們，我從開始面對(duì)他們的拘謹(jǐn)變成現(xiàn)在的坦然。班

主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，跟著她我學(xué)到

了好多如何管理班級(jí)、怎樣與孩子溝通、環(huán)境裝飾等知識(shí)。而張

老師對(duì)我像妹妹一樣，只要我有需要便傾囊相授。

園里領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們的素養(yǎng)，組織了師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了《幼

兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》°每次的培訓(xùn)都帶給我很高

的收獲，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。

作為一名合格的幼師，與家長(zhǎng)的溝通工作也是一項(xiàng)重要的任

務(wù)。如何與家長(zhǎng)溝通好讓我費(fèi)盡了腦汁，我觀察其他老師是怎樣

做的，并向他們?nèi)〗?jīng)，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，

我慢慢與家長(zhǎng)成為了朋友。在晨間接待時(shí)我向家長(zhǎng)訴說孩子在園

的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開始時(shí)的不善言談變成現(xiàn)在的侃侃

而談，家長(zhǎng)對(duì)我也越來越信任。他們的滿意與理解，對(duì)我們工作

的支持，都讓我對(duì)未來的工作充滿了信心。

半年來，我們迎接了大大小小的評(píng)估，從壽光到山東省，每

一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動(dòng)到戶外活動(dòng)，不止

孩子在提高，作為新老師的我也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。緊張充實(shí)的生

活讓我把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)變成了實(shí)踐，還收獲了更多。雖然

并不是每件事情都那么完美，可是我覺得有缺點(diǎn)才會(huì)有進(jìn)步，才

能更好的提升自身能力。

對(duì)待幼兒，我耐心教導(dǎo)，從一日且活的每個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)。在教

學(xué)活動(dòng)中，我充分利用所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合，并聽取張老師

的意見，多聽、多學(xué)、多看，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

做老師難，做一名優(yōu)秀的幼兒教師是難上加難，幼兒教師能

成就一個(gè)孩子的一生，也能毀了一個(gè)孩子的一生，所以我要更用

心。蹲下來與孩子交流，走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、

教育他們。這半年讓我感悟很多，彌補(bǔ)了我許多經(jīng)驗(yàn)，我相信在

以后的日子里我會(huì)通過自己的努力變得越來越好，讓工作對(duì)我來

說不是負(fù)擔(dān)，而是快樂的學(xué)習(xí)。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇11

作為一名有著20多年教齡的幼兒教師，可以說我一直是在邊

學(xué)習(xí)邊實(shí)踐著。我的實(shí)習(xí)單位是二中心幼兒園，這是一所美麗的

幼兒樂園。我的實(shí)習(xí)從20—年3月1日開始，到4月2日結(jié)束，

歷時(shí)四個(gè)星期。在這里，我不僅收獲？我人生一段美好難忘的時(shí)

光，更使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管

理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷。

經(jīng)過四個(gè)星期和小二班小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小二班

的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽我的話，使我的教育

實(shí)習(xí)工作順利開展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂與我分

享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無

比?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

一、幼兒保育工作做個(gè)“好媽媽”

幼兒與其他年齡段的孩子有一個(gè)很大的不同，那就是他們是

保教并重的。小班孩子，年紀(jì)小，自理能力較差，離開了熟悉的

生活環(huán)境，離開了每天圍在他們身邊轉(zhuǎn)的家人，面對(duì)陌生的幼兒

園心里充滿了惶恐和害怕。我將每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，

從心底里關(guān)心愛護(hù)他們。對(duì)他們的生活照顧也就更多、更細(xì)。

我每天以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑

容迎接每一位來園的幼兒，把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕

聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。我堅(jiān)持培養(yǎng)飯前

便后洗手，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促孩子們多喝開水，關(guān)注班

中年齡小，自理能力差的孩子，在大小便時(shí)給予幫助，有的還經(jīng)

常把大小便弄在褲子上，這時(shí)我就給他們擦好身子，換上干凈的

衣褲，把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí)，為孩子們擦汗擦鼻涕，檢查衣服

鞋子是否穿好了。當(dāng)孩子身體不適或受傷時(shí)，及時(shí)過問他、關(guān)心

他、安撫他，必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理；當(dāng)孩子想家時(shí)，安慰他并想辦法

轉(zhuǎn)移他的注意；當(dāng)孩子午睡時(shí)，在他的身邊輕輕地拍著他，直到他

安然入睡；當(dāng)孩子不小心把衣服弄臟時(shí)，及時(shí)為他換上干凈的衣

服，并把臟衣服清洗干凈；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不急著去批評(píng)他、指

責(zé)他、甚至懲罰他，而是會(huì)根據(jù)具體情況采取具體措施，讓孩子

知道自己錯(cuò)在什么地方，愿意改，知道怎么改。讓孩子在感受被

接納、被關(guān)心、被呵護(hù)的安全環(huán)境中，以真誠(chéng)的愛、實(shí)實(shí)在在的

行動(dòng)去打動(dòng)孩子的心，幫助新入園的孩子盡快適應(yīng)集體生活。另

外，我也非常注重班級(jí)的清潔衛(wèi)生工作，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)

境。我堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特

別是幼兒的飲水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收

缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；對(duì)于幼兒的玩具、

桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗

刷間的地板隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。要時(shí)刻檢查衛(wèi)

生情況，廁所地面要保持干凈，防止幼兒滑到。除了給幼兒創(chuàng)造

一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境外，我還注意培養(yǎng)幼兒保持個(gè)人和生活

場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，需要極強(qiáng)的愛心和細(xì)

心，才能做好。

二、幼兒教育教學(xué)工作愛與夸獎(jiǎng)最重要

實(shí)習(xí)的第一周是見習(xí)周。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我

介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽取了小二班原班老師給我

介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活

動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平

時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們

對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情

況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來班上老師的一貫做法

批評(píng)教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來改變這

種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一

直回旋著這些問題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老

師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，

我想，這或許就是答案愛與夸獎(jiǎng)。托爾斯泰曾說：“如果教師把

對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！?/p>

由此可見，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”

的最直接方式就是老師的夸獎(jiǎng)。在對(duì)外二班的實(shí)習(xí)過程中，我始

終牢記這條原則。尤其是小班的孩子，我們老師更應(yīng)該多給他們

一些鼓勵(lì)，使他們敢于嘗試、愿意嘗試。每當(dāng)看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)

的進(jìn)步時(shí)，我或?qū)λ麄冐Q起大拇指或說句“你真棒”或抱一下他

們等等，力求他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。

三、幼兒園班級(jí)管理工作要要勇于突破，敢于創(chuàng)新

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵

循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為一名老老師，我也總是套

用原來一貫的老方法c用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。

有一次上音樂課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安

靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆

無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢？突然，我

的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼

兒安靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱

著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)

其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用

新奇的眼光看著我，很快的安靜下來，我也很快的由“找朋友”

這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。

從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事

情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，

勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理

的需要。

四、家園聯(lián)系1+12

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、

社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境?！凹覉@合

作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我非常注重與家長(zhǎng)的交

流和溝通。爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來接孩子離園時(shí)，都簡(jiǎn)要地跟他們匯

報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。比如，班上有的孩子不喜歡在

幼兒園吃飯，每次看到餐桌上的飯菜不是說“我不餓”，就是“我

不想吃”，有時(shí)甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)愣，就

等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯，并且能夠自己吃，哪個(gè)

小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小

朋友，我指導(dǎo)他們?cè)趺茨蒙鬃樱趺闯燥埖鹊?，有時(shí)還鼓勵(lì)小朋

友，老師先喂幾口，接下來自己吃。吃得棒的小朋友，有獎(jiǎng)勵(lì)，不

小心把飯菜打翻的孩子，我們也不會(huì)批評(píng)他，而是鼓勵(lì)他下回會(huì)

做好的。對(duì)于孩子的在園表現(xiàn)，我都及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，把孩

子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。同時(shí)，希望家長(zhǎng)配合教師，在家里

也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，放手讓孩子自己吃板，不挑食，

鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地，孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了，

都喜歡吃假了，能把飯菜吃完，有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。

經(jīng)過這樣短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我的感觸很多也很深。在將學(xué)

到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)踐的過程中，我還不能很好地

在兩者之間轉(zhuǎn)換。在面對(duì)一群吵鬧的孩子時(shí)，有時(shí)候覺得自己的

耐心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有教不好的老師，沒有教不好的孩子。面對(duì)

一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫

的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上

下而求索?！耙坏魏顾患?jí)臺(tái)階，一分耕耘，一成秋色，相信我

的生命一定會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗！

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇12

在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好

一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為

那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，

各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的

因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要

求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這樣短暫的一個(gè)多

月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，

從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)

習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)

的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能

力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必經(jīng)的過程，如果自己的態(tài)度謙

虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高

和發(fā)展。

而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良

好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有

些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說：“我喜歡某某老師，她唱歌可好聽

了！”“我喜歡某某老師，她跳舞可好看了！”等等?？梢姡?/p>

與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的

途徑。

同時(shí)，教師還鸚哥做到言而有信，說到做到，遵守諾言，不

應(yīng)該唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的

形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說：“在幼兒園里，教師樹立形

象要做到說一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這

些要求不是過份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則；在游戲中，有

游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。如果在細(xì)微處不注意，

那更不用說在別的地方了。樹立威信刀是讓幼兒怕你，而是提出

的要求必須遵守。”可見，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，

要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不

是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇13

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?；叵雭淼礁叫〉倪@一

學(xué)期，有收獲，也有感想，讓我學(xué)到了許多新的知識(shí)，同時(shí)也讓

我進(jìn)步了許多。本學(xué)期，我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，從各方面

嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、

有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作

能得到更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。

一、思想品德

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛

集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求

實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極

參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。

愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、陶冶情操，修身養(yǎng)性

作為一名學(xué)前班教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任，首

先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更

高的要求來要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念，

將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力，利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論，

看到好的信息能及時(shí)摘錄下來，不斷為自己充電，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)

的老師請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，K斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己

各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

三、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道

自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，

關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、

有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，

根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家

長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣

的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，坐習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了

一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙

屑，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生俁健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)

行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培

養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不

掉坂粒。

5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)

量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入

睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

四、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原

有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知

識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)

別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)

生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，

不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供

充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官

感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與

屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)

驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)

準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提

高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以

多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因

材施教，因人施教。

4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的

各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒

活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會(huì)科學(xué)

多科教學(xué)工作。對(duì)于語言和社會(huì)科學(xué)課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)

的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多媒體進(jìn)行輔

助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜歡

去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼

兒的語言能力有了很大的進(jìn)步，樂意與人交談，講話有禮貌，能

注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我

引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中保持安全、愉

快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，愿意并能愉快

的參加各種體育活動(dòng)，發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對(duì)

藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學(xué)生在愉快的實(shí)

踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺

爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到：我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知

說過：真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能

打到心的深處?？梢姡虒W(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起。

五、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作

為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，

反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等

于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，

我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工

作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自

我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇14

實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的

另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義°但這次頂崗實(shí)

習(xí)對(duì)我們來說又有著特殊的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的

心境來到實(shí)習(xí)學(xué)校一一—幼教中心。

短短的一個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我們?nèi)?/p>

得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)

不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下：

我于_月_號(hào)來到—中心報(bào)到，正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。由

于我頂替的教師擔(dān)任一班的課程。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一

名實(shí)習(xí)教師，我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度

的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有

過一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)

生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上，我認(rèn)真

地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在

的問題，經(jīng)常地旁聽其他教師的課，虛心請(qǐng)教其它教師的經(jīng)驗(yàn)，

以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課

后對(duì)該教師提出自我的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與

別的教師溝通后，我發(fā)覺自我在教態(tài)、教師語言，語速等方面都

取得了明顯的提高。

作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)

生，這是我們支教的重要資料一一授課C從兩個(gè)月的支教中我了

解到，那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課，異常

異常累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太

難當(dāng)了，要講授一堂課它必須備課一一寫教案，上課，理解家長(zhǎng)

反饋信息，自我寫反思，講評(píng)，鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié)，看起

來很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅僅要你認(rèn)真，還

要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是我們一向在探討學(xué)

習(xí)的課堂教學(xué)。

首先，我要了解一班孩子年齡的班基本情景，然后根據(jù)孩子

的基本情景來安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看整本課

本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地分析教材重

點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)教師，于是我向指導(dǎo)教師征求意見，并

加以修改和調(diào)整。然后自我先試教，之后再修改，最終才正式上

課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把所要講的資料反復(fù)練習(xí)，直到記

住為止。并且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談，讓他們指出在課上教師的

不足，不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)證明，這套方法挺受孩子歡迎的，

同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，經(jīng)過不斷地反思，

交流。

期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我的收獲就是教師不僅僅只是

授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的朋友。僅有這樣，

教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)主角

解放出來，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇。

一個(gè)月以來，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東西是在

書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有幫忙。在感情方面，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供給了很大的幫忙，教師們也很熱情，和各

位教師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的教師，感情更沒的說，

常常以兄弟相稱。他們的熱情讓我忘了生活上的苦，覺得很開心，

雖然生活有點(diǎn)苦，可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和孩

子的感情真的很深，和孩子建立了很好的朋友關(guān)系，他們很喜歡

我，我也是，他們期望我留下來，可是這不可能。當(dāng)我們才漸漸

進(jìn)入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學(xué)士、開始覺得教書也是件挺

趣味的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了教師的酸甜苦辣，也讓我了解了教

師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。應(yīng)對(duì)這樣的問題，

我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改善

問題：如：增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生多練，多反

思；多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見習(xí)，學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)：多讓學(xué)生去接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。

四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位教

師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅僅是

我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在

未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)

努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇15

童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在盤縣

金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與

我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)芻的一件又一件滑稽開心有

趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍

惜這份情感！

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松?！?/p>

年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師

生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到

幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法

才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。

我在10點(diǎn)的時(shí)候二了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和

肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)

新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通

過自我反思和點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要

大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班

級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)

—年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的

孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟

著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真，

我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒

們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，

在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐帕連我

也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課

堂……

—年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩

子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛

充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說?！爸v

一個(gè)寶寶和媽媽的故事！“我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿

了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和

媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶

和媽媽的故事呢，王老師？”“呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶

們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶

寶…."雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是

有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,

我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著

我的孩子在一起，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大

膽地勇敢的上得很成功！

轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，

心里很是舍不得。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇16

時(shí)間如一條金河，悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間，充實(shí)而又忙

碌的一年即將結(jié)束。仔細(xì)回味今年的工作，不僅為自己在幼兒園

的藍(lán)天下成熟了、收獲了而感到高興，更多的是自己在不斷的反

思和迷茫中，看清了自己前進(jìn)的方向。為了在塑造孩子的同時(shí)更

好的塑造自己，邁好今后的每一步，在與大家共同進(jìn)步的同時(shí)，

向更高目標(biāo)邁進(jìn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、堅(jiān)定政治目標(biāo)，樹立教師自身形象。

工作中，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真遵守規(guī)章制度。

與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、朋友、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)

嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相

告，并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造，我深深

感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊

跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

二、緊跟教改步伐，不斷學(xué)習(xí)研究。

上半年，結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒

親子自制繪本之實(shí)踐研究》，參加了中小學(xué)教師課題研究項(xiàng)目自我

管理的培訓(xùn)，受益匪淺。通過課題講座對(duì)教研課題如何選題，選

題中應(yīng)該注意的問題進(jìn)行了詳盡的解讀，讓我對(duì)課題有了一個(gè)新

的認(rèn)識(shí)，從懼怕研究課題到覺得研究課題是非常有意義的，從剛

開始對(duì)課題的迷惑到現(xiàn)在對(duì)課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí)，使

我對(duì)課題研究方面有了個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)我自己的課題有了

一個(gè)明確的操作方向。

3月和6月分二次參加了課程教學(xué)趣中求效的策略研究，分

別聽了美術(shù)與音樂專場(chǎng)的精彩教學(xué)活動(dòng)，老師們一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣

的教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)課堂教學(xué)的有效組織與實(shí)施更加明確，從教

師的回應(yīng)與幼兒的互動(dòng)中，讓教學(xué)更貼近幼兒生活，讓孩子們輕

松地掌握，在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中創(chuàng)作。

在為期一個(gè)多月的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域

的課程有了更深的理論認(rèn)識(shí)，名師們一個(gè)個(gè)精彩的講座，有理論

的分析更有案例的剖析，通過自主學(xué)習(xí)，結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際，

將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，慢慢摸索，初步形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。

下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班，

第一周是理論知識(shí)方面的講座，第二周是到各個(gè)幼兒園的實(shí)踐學(xué)

習(xí)。一個(gè)個(gè)精彩的案例，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)

數(shù)學(xué)的教學(xué)分析，對(duì)美術(shù)的理解與課堂把握，對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織

與實(shí)施讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動(dòng)，從而

吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)我自身的不足。

除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我還利用休息時(shí)間閱讀一些幼

教雜志，一些與平時(shí)教學(xué)相關(guān)的文章，其中《好繪本如何好》，《聽

那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書，對(duì)繪本的獨(dú)特見解，讓

我眼前一亮。

每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)提升，我將在以后的工作中把握好這

樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓自己成長(zhǎng)得更快！

三、履行教師職責(zé)，固守工作崗位。

這一年中，我能誠(chéng)懇的完成本職工作，按時(shí)、高質(zhì)量備課，

認(rèn)真指導(dǎo)幼兒，用自己的行動(dòng)帶動(dòng)同班老師的各項(xiàng)工作。

在開學(xué)初制定各項(xiàng)計(jì)劃（班務(wù)計(jì)劃、課程計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃

等），并能按照計(jì)劃有序地開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年

齡特點(diǎn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)。在一日活動(dòng)口，能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒

的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，嚴(yán)格按照周計(jì)劃，動(dòng)靜結(jié)合的原則

開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并寫好反思，認(rèn)真對(duì)待每一次教

學(xué)活動(dòng)，讓孩子自主快樂地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我與孩子們一

起討論，布置。我們以正在進(jìn)行的主題為內(nèi)容，同步創(chuàng)設(shè)墻飾，

與孩子們一起收集材料，將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴，給孩

子們創(chuàng)造空間，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使主題環(huán)境深入到他們的

生活中。并開設(shè)了區(qū)域活動(dòng)，讓他們動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料互動(dòng)，

在探索中學(xué)習(xí)，互動(dòng)中成長(zhǎng)。

一年來所帶班級(jí)班風(fēng)良好，上半年榮獲平湖市文明班級(jí)稱號(hào),

下半年幼兒進(jìn)入大班，各方面能力都明顯提高，課間活動(dòng)自主有

序，同伴關(guān)系和諧。

此外，網(wǎng)管工作盡心盡力，遇到電腦出現(xiàn)的各種問題，努力

做好協(xié)調(diào)維護(hù)工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版，從各個(gè)版塊的

調(diào)整到內(nèi)容的上傳，我仔細(xì)做好每一塊的工作，讓幼兒園的網(wǎng)站

順利運(yùn)行。

一年中的每一天我生活得都很充實(shí)，3月份和宋軍君老師展

示了混齡美術(shù)區(qū)域活動(dòng)《多才多藝的手》，4月的繪本音樂活動(dòng)《狐

貍與母雞的游戲》獲音樂優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，10月和繆旭萍老師展示了平

湖市級(jí)公開課中班建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時(shí)

性的工作，只要自己能做到的，我會(huì)努力去做好。每一年的總結(jié)

都讓我找到差距，讓我成長(zhǎng)。在我一年年的成熟過程中，我衷心

的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培與呵護(hù)，老師們的幫助與指點(diǎn)。在今后的

工作中，不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托，在大家都不甘落后的新局面下，真正做

到捧一顆心來，收獲真誠(chéng)與進(jìn)步。

幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)的工作總結(jié)篇17

一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹

通過學(xué)校的同一安排，我于20—年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園

進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶20—年_月_日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共一個(gè)月的時(shí)

間。

—幼兒園是—市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在—市一共

有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以—幼兒園對(duì)幼師的

需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。

學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過來進(jìn)行校招。我就是

通過校招，面試進(jìn)入的一幼兒園。

二、漫長(zhǎng)而又短暫的實(shí)習(xí)

我被分派到了—市的一區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)

的—市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老

師的員工宿舍，看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一

覺得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。

實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式

員工的上下班的時(shí)間來工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。

這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過

一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒有做過連續(xù)好幾個(gè)月的這種

正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在

六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到

園內(nèi)先給教室開窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒

園門口等待學(xué)生的到來。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住

他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯