新學(xué)期教育教學(xué)工作會議，教學(xué)副校長：4大舉措助力“雙新”落地！尊敬的老師們：大家好！春回大地，萬物復(fù)蘇。在這充滿希望的新學(xué)期，我們齊聚一堂，共同開啟新的征程。今年是國家推進“雙新”改革的關(guān)鍵之年，也是我校“強校工程”的攻堅之年。站在新的起點上，我們肩負著推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重任。今天，我想從四個關(guān)鍵領(lǐng)域與大家分享本學(xué)期的教學(xué)工作安排。一、深化課程建設(shè)，完善課程育人體系課程是學(xué)校教育的核心，是學(xué)生獲取知識、提升素養(yǎng)的載體。本學(xué)期，我們將進一步深化課程建設(shè)，完善課程育人體系。首先，我們要優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。結(jié)合“雙新”改革的要求，各學(xué)科組要重新梳理課程體系，注重跨學(xué)科融合與綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，語文、地理、道德與法治等學(xué)科可以聯(lián)合開展主題式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在真實情境中綜合運用多學(xué)科知識解決問題。同時，我們也要加強課程的層次性，為不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑。其次，我們要加強校本課程開發(fā)。學(xué)校一直倡導(dǎo)“一校一品”，本學(xué)期我們將繼續(xù)鼓勵教師結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求，開發(fā)具有校本特色的課程。比如，結(jié)合我校的“靈動教育”理念，可以開發(fā)“手工創(chuàng)意”“詩詞鑒賞”等校本課程，豐富課程供給，滿足學(xué)生多元化的興趣需求。最后，我們要強化課程思政。思政教育不是孤立的，而是要貫穿于各學(xué)科教學(xué)中。各學(xué)科教師要深入挖掘?qū)W科中的思政元素，將價值引領(lǐng)與知識傳授有機結(jié)合。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”。二、抓實常規(guī)管理，推進“雙新”改革落地課程建設(shè)是基礎(chǔ)，而教學(xué)常規(guī)管理則是保障。本學(xué)期，我們要在抓實常規(guī)管理的同時，扎實推進“雙新”改革落地。強化教學(xué)常規(guī)管理。備課、上課、作業(yè)布置與批改是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是教學(xué)質(zhì)量的保障。本學(xué)期，我們將嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)檢查制度，每周進行一次隨機抽查，每月進行一次全面檢查。備課時，教師要注重教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性和創(chuàng)新性；上課時，要關(guān)注學(xué)生的課堂參與度；作業(yè)布置要注重分層設(shè)計，避免“一刀切”。落實“雙新”改革要求。本學(xué)期，學(xué)校將開展“雙新”專題培訓(xùn)，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標準。各學(xué)科組要以備課組為單位，開展“雙新”教學(xué)研討活動，探索基于核心素養(yǎng)的教學(xué)模式。我們要通過具體的教學(xué)實踐，讓“雙新”理念真正落地生根。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，本學(xué)期我們將優(yōu)化教學(xué)過程和日常評價體系，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的動態(tài)監(jiān)測。例如，通過課堂觀察、作業(yè)反饋、小組討論等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和困難，以便教師能夠精準調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生更好地掌握知識。同時，學(xué)校還將注重綜合素質(zhì)評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神等方面的綜合發(fā)展。我們將在嚴格遵守“雙減”政策的前提下，通過科學(xué)的教學(xué)管理和評價方式，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，同時減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)。老師們，教學(xué)常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，希望大家嚴格遵守，認真落實。只有這樣，我們才能為“雙新”改革提供堅實的保障。三、加強教學(xué)研究，打造“靈動課堂”文化教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是教師專業(yè)成長的重要途徑。本學(xué)期，我們要加強教學(xué)研究，打造具有我校特色的“靈動課堂”文化。其一，我們要推進校本教研活動。教研活動不能流于形式，而要真正解決教學(xué)中的實際問題。本學(xué)期，我們將持續(xù)開展每周“三個一”活動：集體備課、聽評課、學(xué)科教研。集體備課時，教師要圍繞教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法等進行深入研討；聽評課要注重實效，聽課教師要帶著問題聽課，評課時要坦誠交流；學(xué)科教研要聚焦教學(xué)熱點難點問題，通過專題講座、案例分析等方式，提升教師的教學(xué)研究能力。其二，我們要構(gòu)建“靈動課堂”特色。課堂是教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們將以“靈動教育”理念為引領(lǐng)，倡導(dǎo)“啟發(fā)式、探究式、合作式”教學(xué)方法，打造高效、靈動、有溫度的課堂。我們要讓每一堂課都充滿智慧和活力，讓學(xué)生在課堂上真正“動”起來。本學(xué)期，學(xué)校將開展“靈動課堂”評選活動，評選出一批具有示范性的“靈動課堂”，并進行全校展示。最后，我們要開展教學(xué)競賽與展示。本學(xué)期，學(xué)校將組織教師參加各級教學(xué)競賽，同時舉辦“名師大課堂”“公開課”等活動。希望老師們積極參與，通過競賽和展示，不斷提升自己的教學(xué)水平，為打造“靈動課堂”文化貢獻自己的力量。教學(xué)研究是提升教學(xué)質(zhì)量的核心動力，希望大家積極參與，通過校本教研、課堂實踐和教學(xué)競賽，不斷提升自己的教學(xué)水平，打造具有我校特色的“靈動課堂”文化。四、推進隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展教師是學(xué)校發(fā)展的核心力量，教師的專業(yè)水平直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們要大力推進隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。首先，我們要實施名師工程。學(xué)校一直致力于培養(yǎng)一批在區(qū)域內(nèi)有影響力的名師。本學(xué)期，我們將完善名師培養(yǎng)機制，通過“名師大課堂”“名師報告會”等活動，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用。每位名師要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，開展專題講座或公開課，分享教學(xué)心得和育人智慧。同時，學(xué)校也將為名師提供更多的外出學(xué)習(xí)和交流機會。其次，我們要加強青年教師培養(yǎng)。青年教師是學(xué)校的未來，他們的成長速度直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。本學(xué)期，我們將為青年教師配備導(dǎo)師，開展“青藍工程”結(jié)對活動。導(dǎo)師要從教學(xué)設(shè)計、課堂管理、作業(yè)布置等多方面對青年教師進行指導(dǎo)，幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作。同時，學(xué)校也將為青年教師提供更多的展示機會，讓他們在實踐中鍛煉自己，提升教學(xué)能力。最后，我們要提升教師綜合素養(yǎng)。教育在不斷發(fā)展，教師的知識結(jié)構(gòu)也需要不斷更新。本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵教師參加各類培訓(xùn)與進修，拓寬教師視野。除了學(xué)科專業(yè)知識外，我們還將組織教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程，提升教師的綜合素養(yǎng)。希望老師們利用課余時間，多讀書、多學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。老師們，新學(xué)期承載著新的希望，也面臨著新的挑戰(zhàn)。讓