部編版三年級語文期中復(fù)習(xí)知識點A版同學(xué)們，期中考試臨近，這是檢驗我們半個學(xué)期學(xué)習(xí)成果的好機會。語文學(xué)習(xí)就像蓋房子，基礎(chǔ)知識是磚瓦，只有把每一塊磚瓦都砌牢固，才能建起堅實的知識大廈。下面，我們就一起來系統(tǒng)梳理一下本學(xué)期期中前需要重點掌握的知識點，希望能幫助大家查漏補缺，信心滿滿地迎接考試。一、漢語拼音：溫故知新，夯實基礎(chǔ)漢語拼音是語文學(xué)習(xí)的“拐杖”，雖然我們已經(jīng)進入三年級，但準(zhǔn)確認(rèn)讀、規(guī)范書寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，以及掌握正確的標(biāo)調(diào)規(guī)則，仍然是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀23個聲母、24個韻母（單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母）和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。特別注意易混淆的聲母（如：b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r,z-c-s）和韻母（如：ui-iu,ie-üe,an-ang,en-eng,in-ing）。2.標(biāo)調(diào)規(guī)則：記住標(biāo)調(diào)兒歌：“有a找a，沒a找oe，iu并列標(biāo)在后，單個韻母不用說。”輕聲字不標(biāo)調(diào)。3.隔音符號：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易混淆時，要使用隔音符號（’），如：pi’ao（皮襖）。4.應(yīng)用：能借助拼音識字、正音、學(xué)習(xí)普通話；能看拼音寫詞語、句子。溫馨提示：復(fù)習(xí)拼音時，可以多聽、多讀、多練，尤其注意平翹舌音、前后鼻音的區(qū)分。二、漢字：識字寫字，形義結(jié)合漢字是語文學(xué)習(xí)的“細(xì)胞”，識字和寫字是三年級語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。1.識字：*認(rèn)識本學(xué)期所學(xué)的生字，掌握它們的讀音、字形和基本意義。*能借助工具書（如字典）或聯(lián)系上下文理解字詞的意思。*學(xué)習(xí)并掌握一些識字方法，如：加一加、減一減、換一換、形聲字規(guī)律、聯(lián)系生活實際等。*注意區(qū)分形近字、同音字、多音字，并能根據(jù)語境正確選擇和運用。2.寫字：*掌握本學(xué)期要求會寫的生字，做到書寫正確、規(guī)范、端正、整潔。*注意漢字的筆畫、筆順規(guī)則。特別是一些易錯筆順的字（如：“火”、“乃”、“及”、“再”等）。*了解漢字的間架結(jié)構(gòu)（獨體、左右、上下、包圍、半包圍等），寫的時候要注意各部分的大小比例和穿插避讓。*養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：正確的握筆姿勢和坐姿，卷面整潔，不涂改。溫馨提示：寫字前先觀察，看清字形結(jié)構(gòu)；書寫時要專注，一筆一劃寫到位?？梢远嗝杓t、臨寫，注意比較字形的細(xì)微差別。三、詞語：積累運用，理解辨析詞語是構(gòu)成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備和準(zhǔn)確的詞語運用能力是提升語文素養(yǎng)的關(guān)鍵。1.理解詞義：能結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實際或通過查字典理解詞語的基本意思。2.近義詞與反義詞：掌握本學(xué)期所學(xué)詞語的近義詞和反義詞，能根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3.詞語搭配：學(xué)習(xí)正確的詞語搭配（如：形容詞+名詞、動詞+名詞、量詞+名詞等），如“美麗的風(fēng)景”、“認(rèn)真地學(xué)習(xí)”、“一只小鳥”。4.詞語歸類：能按照詞語的性質(zhì)、用途等進行分類（如：表示顏色的詞、表示動作的詞、描寫人物神態(tài)的詞等）。5.詞語積累：主動積累課文中的優(yōu)美詞語、四字詞語、成語以及生活中的新鮮詞語，并嘗試在口頭和書面表達中運用。溫馨提示：積累詞語最好的方法是多讀多記，還要學(xué)會在具體的語言環(huán)境中理解和運用，而不是死記硬背。四、句子：通順規(guī)范，準(zhǔn)確表達句子是表情達意的基本單位，要能說完整、通順、規(guī)范的句子。1.基本句式：掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句這四種基本句式，并能正確使用相應(yīng)的標(biāo)點符號。2.標(biāo)點符號：重點掌握逗號（，）、句號（。）、問號（？）、感嘆號（！）、冒號（：）、引號（“”）的用法。注意引號內(nèi)外標(biāo)點的使用。3.擴句與縮句：學(xué)習(xí)給簡單的句子添加適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑〝U句），使其更具體生動；能抓住句子的主干，把復(fù)雜的句子簡化（縮句）。4.句式轉(zhuǎn)換：初步學(xué)習(xí)“把”字句與“被”字句的互換，陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換（了解即可，不作為重點難點）。5.關(guān)聯(lián)詞語：認(rèn)識并學(xué)習(xí)運用一些常見的關(guān)聯(lián)詞語，如“因為……所以……”、“不但……而且……”、“如果……就……”等（根據(jù)教材實際進度調(diào)整）。6.修改病句：能識別并修改簡單的病句，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、意思重復(fù)等。溫馨提示：寫句子時，要先想清楚要說什么，再組織語言，寫完后讀一讀，看看是否通順，標(biāo)點用得對不對。五、閱讀理解：把握信息，體會情感閱讀理解是語文學(xué)習(xí)的重頭戲，考查我們獲取信息、理解內(nèi)容、體會情感的能力。1.朗讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀時注意停頓、重音和語氣。2.讀懂課文內(nèi)容：*能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文中詞語和句子的意思。*能找出課文中的關(guān)鍵句子，理解課文的主要內(nèi)容。*能初步體會課文表達的思想感情，對課文中的人物和事件有自己的感受。3.閱讀方法：*學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲、不指讀。*學(xué)習(xí)帶著問題去閱讀，邊讀邊思考。*學(xué)習(xí)借助工具書或向他人請教解決閱讀中遇到的困難。*對于寫景狀物的文章，要注意體會景物的特點；對于寫人的文章，要關(guān)注人物的言行和品質(zhì)。4.課外閱讀：堅持每天進行課外閱讀，積累閱讀經(jīng)驗，培養(yǎng)閱讀興趣。溫馨提示：做閱讀理解題時，一定要先認(rèn)真讀短文，至少讀兩遍，讀懂了再做題。遇到不理解的地方可以回過去再讀。答案往往就藏在短文里，要仔細(xì)尋找。六、口語交際與習(xí)作：想說會說，樂于表達語文學(xué)習(xí)的最終目的是運用，口語交際和習(xí)作是重要的體現(xiàn)。1.口語交際：*能認(rèn)真聽別人講話，了解主要內(nèi)容。*能清楚、響亮地用普通話表達自己的意思，態(tài)度自然大方。*在交際中能使用禮貌用語。*積極參與課堂內(nèi)外的口語交際活動，如講故事、說見聞、討論問題等。2.習(xí)作（看圖寫話/片段練習(xí)）：*能仔細(xì)觀察圖畫或身邊的事物，把看到的、想到的寫清楚、寫明白。*學(xué)習(xí)寫一句通順完整的話，逐步過渡到寫幾句連貫的話。*學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等常見標(biāo)點符號。*能根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)運用積累的好詞佳句。*書寫工整，不寫錯別字，注意卷面整潔。溫馨提示：口語交際時要大膽說，習(xí)作時要寫真話、訴真情。多觀察生活，多積累素材，寫作就會更輕松。復(fù)習(xí)建議：1.制定計劃，有序復(fù)習(xí)：根據(jù)自己的情況，合理安排復(fù)習(xí)時間，有計劃地進行。2.回歸課本，夯實基礎(chǔ)：課本是最重要的復(fù)習(xí)資料，要把課文讀熟，生字詞記牢，課后題弄懂。3.勤于練習(xí)，查漏補缺：做一些配套的練習(xí)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地加強。4.善思多問，解決疑難：遇到不懂的問題要及