小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)計劃全冊一、課程總體概述小學(xué)美術(shù)課程是義務(wù)教育階段對學(xué)生進行美育的主要途徑，是落實立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生核心素養(yǎng)不可或缺的重要組成部分。本課程旨在通過豐富多彩的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、形象思維能力、動手實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。（一）課程性質(zhì)與理念本課程以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和情感體驗。課程強調(diào)實踐性和愉悅性，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，勇于探索，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅，培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度。同時，課程注重培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度認識世界，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。（二）課程總目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生初步掌握美術(shù)的基本造型元素和形式原理，認識常用的美術(shù)工具、材料和制作方法，能夠運用簡單的美術(shù)語言表達自己的所見所聞、所思所感。2.過程與方法：學(xué)生積極參與各種美術(shù)活動，體驗美術(shù)創(chuàng)作的過程，學(xué)習(xí)觀察、構(gòu)思、創(chuàng)作、展示與評價的方法，發(fā)展形象思維和邏輯思維能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：學(xué)生樂于參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)的持久興趣；在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得自信，體驗成功的快樂；學(xué)會欣賞不同的藝術(shù)作品和文化，尊重多元文化，培養(yǎng)健康的審美情趣和良好的品德修養(yǎng)。（三）適用對象本計劃適用于全日制小學(xué)一至六年級學(xué)生。（四）課時安排建議根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)美術(shù)課程每周安排1課時，每學(xué)期約為十五至十八課時（具體課時數(shù)可根據(jù)學(xué)校實際教學(xué)周數(shù)調(diào)整）。各年級可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生實際情況，靈活分配課時。（五）教學(xué)原則1.啟發(fā)性原則：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動探究。2.直觀性原則：運用實物、模型、圖片、視頻、范畫等直觀手段，幫助學(xué)生理解和掌握知識技能。3.實踐性原則：強調(diào)學(xué)生動手操作，鼓勵學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、體驗和創(chuàng)造。4.因材施教原則：關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)。5.綜合性原則：注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（六）教學(xué)評價建議1.過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合：既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度、努力程度和進步情況。2.多元評價主體：結(jié)合教師評價、學(xué)生自評、同伴互評等方式，使評價更加全面客觀。3.多種評價方式：采用作品展示、課堂觀察、談話交流、成長記錄袋等多種方式進行評價，鼓勵學(xué)生大膽展示和表達。4.鼓勵性評價為主：尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)意，多用鼓勵性語言，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。（七）教學(xué)資源與準(zhǔn)備1.教師資源：教師應(yīng)不斷提升自身的美術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)能力，積極參與教研活動。2.教材資源：以國家審定通過的小學(xué)美術(shù)教材為主要依據(jù)，結(jié)合地方特色和學(xué)校實際進行適當(dāng)拓展。3.教具學(xué)具：準(zhǔn)備必要的教學(xué)掛圖、范畫、多媒體課件、實物模型等教具；為學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具（水彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮等）、手工工具（剪刀、膠水、彩紙等）及其他特色材料。4.校園環(huán)境資源：利用校園的宣傳欄、美術(shù)角、校園景觀等營造良好的藝術(shù)氛圍。5.校外資源：適時組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，參與社區(qū)藝術(shù)活動等，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。二、分年級段學(xué)年教學(xué)計劃（一）低年級（一、二年級）學(xué)年教學(xué)計劃1.學(xué)年階段目標(biāo)：*初步認識常用的色彩和基本的造型元素（點、線、面），能用簡單的繪畫工具和材料表現(xiàn)自己感興趣的事物和簡單的想象。*樂于嘗試不同的工具和材料，進行撕、剪、貼、折、揉、捏等簡單的手工制作，體驗造型活動的樂趣。*初步感受自然和生活中的美，喜歡觀看美的事物和兒童美術(shù)作品，能用簡單的語言表達自己的感受。*養(yǎng)成正確的繪畫姿勢和手工制作的安全習(xí)慣。2.主要教學(xué)內(nèi)容與要求：*造型·表現(xiàn)領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)使用油畫棒、水彩筆等工具，進行平涂、勾線等基本方法的練習(xí)。*認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并嘗試進行簡單的色彩搭配。*學(xué)習(xí)用點、線、面等基本造型元素表現(xiàn)日常用品、動植物、人物等簡單形象。*鼓勵大膽用色，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)繪畫的興趣。*設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)使用剪刀（安全剪刀）、膠水等工具，進行簡單的紙工制作，如撕紙、折紙、粘貼等。*嘗試利用廢舊材料進行簡單的造型游戲和制作。*初步了解對稱、重復(fù)等簡單的圖案美，并嘗試運用在作品中。*欣賞·評述領(lǐng)域：*欣賞與學(xué)生生活經(jīng)驗相關(guān)的優(yōu)秀美術(shù)作品（如兒童畫、民間玩具、卡通形象等）。*參觀校園環(huán)境和身邊的藝術(shù)品，感受其美感。*能用“好看”、“喜歡”等簡單詞匯表達自己對作品的初步感受。3.教學(xué)重點與難點：*重點：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)。*難點：色彩的初步運用和簡單形象的塑造，以及手工制作中基本技能的掌握。（二）中年級（三、四年級）學(xué)年教學(xué)計劃1.學(xué)年階段目標(biāo)：*進一步認識色彩的冷暖、明暗等特性，學(xué)習(xí)運用混合色和簡單的色彩知識進行表現(xiàn)。*學(xué)習(xí)運用線條、形狀、色彩等造型元素，較有目的地表現(xiàn)物象的基本特征和簡單情節(jié)。*學(xué)習(xí)運用多種工具、材料和制作方法（如繪畫、泥塑、簡易編織等）進行有主題的創(chuàng)作和設(shè)計。*初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品和民間藝術(shù)的特點，能對作品進行簡單的描述和評述。*培養(yǎng)合作意識，能與同學(xué)共同完成簡單的美術(shù)任務(wù)。2.主要教學(xué)內(nèi)容與要求：*造型·表現(xiàn)領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)運用水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆等多種工具進行繪畫表現(xiàn)，嘗試運用接色、混色等技法。*學(xué)習(xí)簡單的透視知識（如近大遠?。?，表現(xiàn)簡單的空間關(guān)系。*能較具體地描繪人物、動植物和場景，表現(xiàn)一定的動態(tài)和表情。*嘗試運用中國畫的基本工具（毛筆、墨、宣紙）進行簡單的點染練習(xí)。*設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)運用折紙、剪紙、拼貼、泥塑、簡易編織等技法進行有主題的手工創(chuàng)作。*學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的圖案，應(yīng)用于生活用品的美化（如書簽、賀卡、小裝飾等）。*初步學(xué)習(xí)運用對稱、均衡、對比等形式原理進行設(shè)計。*嘗試利用多種材料（包括廢舊材料）進行立體造型制作。*欣賞·評述領(lǐng)域：*欣賞中外著名畫家的兒童題材作品、民間美術(shù)作品（如年畫、風(fēng)箏、皮影等）。*了解一些基本的美術(shù)術(shù)語（如色彩、線條、形狀等），并嘗試用于描述作品。*能說出自己喜歡的作品及其原因，對作品的色彩、造型等方面進行簡單評述。3.教學(xué)重點與難點：*重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的造型表現(xiàn)方法和手工制作技能，培養(yǎng)初步的審美判斷能力。*難點：色彩的和諧運用，物象特征的準(zhǔn)確把握，以及設(shè)計意識的初步形成。（三）高年級（五、六年級）學(xué)年教學(xué)計劃1.學(xué)年階段目標(biāo)：*系統(tǒng)學(xué)習(xí)色彩知識（如色相、明度、純度），并能運用這些知識進行富有個性的色彩表現(xiàn)。*進一步學(xué)習(xí)和運用素描、色彩等造型方法，表現(xiàn)物象的結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間感。*學(xué)習(xí)運用多種媒材和技法進行有創(chuàng)意的設(shè)計與制作，提高動手能力和解決問題的能力。*了解中外美術(shù)的主要流派和代表藝術(shù)家，理解美術(shù)與社會、文化的關(guān)系，形成健康的審美情趣。*能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M行較客觀的評價，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新精神。2.主要教學(xué)內(nèi)容與要求：*造型·表現(xiàn)領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)運用素描（線條、明暗）的基本方法表現(xiàn)靜物、風(fēng)景等。*學(xué)習(xí)水彩或水粉畫的基本技法（如干畫法、濕畫法、暈染等），進行較復(fù)雜的色彩表現(xiàn)。*進一步學(xué)習(xí)中國畫的筆墨技巧，嘗試創(chuàng)作簡單的中國畫作品。*能運用多種表現(xiàn)手法，創(chuàng)作出有一定主題思想和情感的作品，展現(xiàn)個性。*設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域：*學(xué)習(xí)平面構(gòu)成、立體構(gòu)成的基本知識，并應(yīng)用于設(shè)計實踐。*進行更具創(chuàng)意的手工制作，如陶藝、綜合材料立體造型、簡易服裝設(shè)計等。*學(xué)習(xí)設(shè)計海報、宣傳畫、書籍封面等，培養(yǎng)信息傳達意識。*關(guān)注生活中的設(shè)計，理解設(shè)計與生活的密切關(guān)系，嘗試進行有針對性的改進設(shè)計。*欣賞·評述領(lǐng)域：*欣賞中外經(jīng)典美術(shù)作品，了解不同藝術(shù)流派的特點（如印象派、現(xiàn)實主義等）。*學(xué)習(xí)欣賞建筑藝術(shù)、雕塑藝術(shù)等不同門類的美術(shù)作品。*了解中國傳統(tǒng)美術(shù)的悠久歷史和文化價值，增強民族自豪感。*能運用美術(shù)術(shù)語對作品的形式、內(nèi)容、情感等方面進行較深入的分析和評價，并撰寫簡短的欣賞筆記。*綜合·探索領(lǐng)域：*結(jié)合其他學(xué)科知識，開展主題性美術(shù)探究活動。*參與校園美化、社區(qū)藝術(shù)活動等，體驗美術(shù)的社會功能。*學(xué)習(xí)運用信息技術(shù)輔助美術(shù)創(chuàng)作和欣賞。3.教學(xué)重點與難點：*重點：培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新精神和較高的審美素養(yǎng)，提升美術(shù)表現(xiàn)的綜合能力。*難點：美術(shù)知識的綜合運用，個性化藝術(shù)語言的形成，以及對美術(shù)作品進行有深度的欣賞與評述。三、教師教學(xué)建議與溫馨提示1.關(guān)注學(xué)生興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱情：美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)是保護和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生大膽想象，自由創(chuàng)作。2.注重過程體驗，淡化技能至上：美術(shù)學(xué)習(xí)不僅是技能的習(xí)得，更是情感的體驗和個性的張揚。要鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中積極探索，不怕失敗，享受創(chuàng)作的樂趣。3.鼓勵個性表達，尊重多元差異：每個學(xué)生都是獨特的，其藝術(shù)表現(xiàn)也應(yīng)具有個性。教師要尊重學(xué)生的不同想法和表現(xiàn)方式，不輕易否定學(xué)生的作品。4.加強學(xué)科融合，拓展藝術(shù)視野：將美術(shù)學(xué)習(xí)與語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、品德與社會等學(xué)科知識相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從多角度感受美、理解美。5.善用現(xiàn)代技術(shù)，豐富教學(xué)手段：合理運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù)，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。6.營造良好氛圍，建設(shè)美術(shù)文化：積極創(chuàng)設(shè)富有藝術(shù)氣息的校園環(huán)境