北京小學一年級數(shù)學同步習題訓練冊第一單元：20以內(nèi)數(shù)的認識小朋友們，我們已經(jīng)認識了20以內(nèi)的數(shù)字朋友。它們是我們學習數(shù)學的基礎(chǔ)，就像蓋房子需要磚塊一樣重要。讓我們通過練習，和這些數(shù)字朋友變得更熟悉吧！單元要點回顧1.數(shù)的讀寫：正確讀出和寫出1-20各數(shù)。2.數(shù)的順序：理解數(shù)的排列順序，知道一個數(shù)前面是誰，后面是誰。3.數(shù)的大小比較：會用“>”、“<”、“=”比較數(shù)的大小。4.基數(shù)與序數(shù)：區(qū)分“幾個”（表示數(shù)量）和“第幾個”（表示順序）。5.數(shù)的組成：知道一個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。典型例題解析例1：看圖寫數(shù)。(圖片：一串珠子，10個穿一串，另外還有3個單獨的)【解析】：小朋友們，我們先看左邊，一串珠子是10個，代表1個十。右邊有3個單獨的珠子，代表3個一。1個十和3個一合起來就是13。所以這個數(shù)寫作：13。例2：按順序填數(shù)。15，（），17，（），（），20【解析】：這道題考查我們對數(shù)的順序的掌握。15后面應該是16，17后面是18，18后面是19，19后面就是20啦。所以括號里依次填：16，18，19。同步習題訓練一、我會填。1.一個兩位數(shù)，從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位。2.18里面有（）個十和（）個一。3.與13相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。4.1個十和5個一組成的數(shù)是（）。5.在○里填上“>”、“<”或“=”。12○2010+3○1317-7○9二、我會圈。1.把從左數(shù)第4個蘋果圈起來。（圖片：一排5個蘋果）2.把右邊的3個梨圈起來。（圖片：一排6個梨）三、我會畫。1.畫○，比△多2個?！鳌鳌鱛________________2.畫□，和☆同樣多?！睢睢睢睢頮________________第二單元：20以內(nèi)的加減法掌握了20以內(nèi)數(shù)的認識，我們就可以開始學習加減法啦！加法就像把東西合起來，減法就像從一堆東西里拿走一些。勇敢地邁出這一步，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學真有趣！單元要點回顧1.10以內(nèi)加減法：熟練計算10以內(nèi)的加法和減法。2.20以內(nèi)進位加法：掌握“湊十法”等計算方法，如9加幾，8加幾。3.20以內(nèi)退位減法：掌握“破十法”、“想加算減法”等計算方法，如十幾減9，十幾減8。4.加減法各部分名稱：知道加數(shù)、和、被減數(shù)、減數(shù)、差。典型例題解析例1：計算9+5=？【解析】：我們可以用“湊十法”來算。9加幾湊成10呢？對了，9+1=10。那我們就把5分成1和4。先算9+1=10，再算10+4=14。所以，9+5=14。小朋友也可以用小棒擺一擺，幫助理解哦。例2：計算13-8=？【解析】：這是一道退位減法題。方法一（破十法）：把13分成10和3。先算10-8=2，再算2+3=5。所以13-8=5。方法二（想加算減法）：想8加幾等于13呢？因為8+5=13，所以13-8=5。你喜歡哪種方法？同步習題訓練一、我會算。5+4=9-3=7+6=12-5=8+7=10-6=6+8=15-7=9+9=11-2=4+8=16-9=二、我會填。（）+6=1315-（）=78+（）=1611-（）=5（）+9=1817-（）=8三、看圖列式計算。1.（圖片：左邊5個笑臉，右邊7個笑臉）□+□=□□+□=□□-□=□□-□=□2.（圖片：一共有12個氣球，飛走了5個）□○□=□（個）四、解決問題。1.小紅有8支鉛筆，媽媽又給她買了5支，小紅現(xiàn)在有多少支鉛筆？□○□=□（支）答：小紅現(xiàn)在有______支鉛筆。2.樹上原來有14只小鳥，飛走了一些后，還剩6只。飛走了多少只小鳥？□○□=□（只）答：飛走了______只小鳥。第三單元：認識圖形與分類數(shù)學不僅僅是數(shù)字和計算，我們身邊的很多東西都和圖形有關(guān)。我們還要學會給物品分類，讓我們的生活更有條理。單元要點回顧1.認識立體圖形：長方體、正方體、圓柱、球，能辨認和區(qū)分這些圖形。2.認識平面圖形：長方形、正方形、三角形、圓，能辨認和區(qū)分這些圖形。3.分類：能按照給定的標準（如顏色、形狀、用途）給物體進行分類。典型例題解析例1：把下列圖形分分類，看看哪些是立體圖形，哪些是平面圖形？（圖片：給出正方體、三角形、圓柱、長方形、球、圓）【解析】：小朋友們，立體圖形是可以立起來的，占據(jù)空間的，比如我們玩的皮球（球）、搭積木用的方塊（正方體）、柱子（圓柱）。平面圖形是平的，像我們在紙上畫的圖形。所以，立體圖形有：正方體、圓柱、球。平面圖形有：三角形、長方形、圓。例2：把下面的物品分成兩類，可以怎么分？（圖片：蘋果、香蕉、小汽車、積木）【解析】：給物品分類，首先要找到它們不同的特點。這里蘋果和香蕉是可以吃的，屬于水果；小汽車和積木是玩具，是用來玩的。所以我們可以按照“食物”和“玩具”來分。當然，如果有其他合理的分類標準也是可以的，比如按顏色（如果圖片中顏色有明顯區(qū)別）。同步習題訓練一、我會連。（把物體和它對應的形狀名稱連起來）（圖片：魔方、紅領(lǐng)巾、易拉罐、皮球、課本封面）（名稱選項：正方體、三角形、圓柱、球、長方形）二、我會涂。1.給長方形涂上紅色。2.給正方形涂上黃色。3.給圓涂上藍色。（圖片：包含多種平面圖形的組合圖）三、我會分。（把下面的小動物按照會飛的和不會飛的分成兩類，填序號）（圖片：小鳥、小兔、蝴蝶、小貓、蜜蜂、小狗）會飛的：_________________不會飛的：_______________第四單元：解決問題學習數(shù)學的最終目的是為了解決生活中的實際問題。這就需要我們認真讀題，理解題意，找到關(guān)鍵信息，選擇正確的方法進行計算。單元要點回顧1.“求一共”的問題：通常用加法計算。2.“求還?！钡膯栴}：通常用減法計算。3.“求其中一部分”的問題：通常用減法計算。4.“比多少”的問題：理解“誰比誰多多少”、“誰比誰少多少”，用減法計算。典型例題解析例：草地上有7只白羊，又來了5只黑羊。草地上現(xiàn)在一共有多少只羊？【解析】：小朋友們，我們先看看題目告訴我們什么信息。草地上原來有“7只白羊”，后來“又來了5只黑羊”。問題是“草地上現(xiàn)在一共有多少只羊？”“一共”就是合起來的意思，所以我們要用加法。把原來的白羊數(shù)量和新來的黑羊數(shù)量加起來。列式：7+5=12（只）。答：草地上現(xiàn)在一共有12只羊。做這類題，關(guān)鍵是找到“合起來”這個信息點。同步習題訓練解決問題我能行。1.小明有6本故事書，小剛有8本故事書。他們兩人一共有多少本故事書？□○□=□（本）答：他們兩人一共有______本故事書。2.媽媽買了15個橘子，小明吃了4個，還剩下多少個橘子？□○□=□（個）答：還剩下______個橘子。3.學校圖書館里有12本《數(shù)學樂園》，借走了一些后，還剩7本。借走了多少本？□○□=□（本）答：借走了______本。4.紅花有9朵，黃花有14朵。紅花比黃花少幾朵？□○□=□（朵）答：紅花比黃花少______朵。5.小猴子摘了5個桃子，樹上還剩9個桃子。樹上原來有多少個桃子？□○□=□（個）答：樹上原來有______個桃子。綜合復習與拓展經(jīng)過前面的學習，相信小朋友們已經(jīng)掌握了不少數(shù)學知識。現(xiàn)在讓我們來進行一次小小的綜合練習，檢驗一下學習成果，并挑戰(zhàn)一些有趣的拓展題吧！綜合練習1.直接寫出得數(shù)。13-6=7+8=16-9=10+7=11-3=9+6=14-5=6+5=2.在○里填上“+”或“-”。8○5=1312○4=89○6=1517○8=93.看圖列式。（圖片：盒子里有一些糖，盒子外有4顆，一共有12顆）□○□=□（顆）思維拓展1.想一想，括號里最大能填幾？8+（）<1413-（）>52.☆+☆=10△+☆=13△-□=4☆=（）△=（）□=（）3.小朋友們排隊做操，小明前面有4個人，后面有5