小學生故事續(xù)寫寫作技巧指導親愛的小同學們，大家好！當你們讀到一個精彩的故事，正看得津津有味時，突然發(fā)現(xiàn)故事結(jié)束了，是不是常常會想：“后來呢？主人公怎么樣了？”故事續(xù)寫就像給你一個機會，讓你成為故事的小作家，接過原作者的“筆”，繼續(xù)編織那個未完的精彩。這不僅有趣，還能鍛煉我們的想象力、邏輯思維和表達能力。那么，如何才能寫出一篇既精彩又合理的續(xù)寫故事呢？別擔心，今天我們就來一起探討一些實用的小技巧。一、吃透原文，把握基調(diào)續(xù)寫故事的第一步，也是最重要的一步，就是認真閱讀并深刻理解原來的故事。這就像我們要去旅行，必須先看清地圖一樣，續(xù)寫前，我們得把原文這個“地圖”研究明白。1.理解主要人物：故事里有哪些主要人物？他們是什么樣的性格？是勇敢的、善良的，還是有點小迷糊的？他們有什么愿望或者煩惱？人物的性格特點往往會決定他們接下來可能會做出什么樣的選擇。比如，一個勇敢的小騎士，面對困難時更可能選擇挺身而出，而不是退縮。2.梳理故事情節(jié)：原文講了一件什么事？故事發(fā)生在哪里？起因是什么？經(jīng)過了哪些重要的情節(jié)？到續(xù)寫的地方，故事發(fā)展到了哪個階段？有沒有留下什么懸念或者沒有解決的問題？這些都是你續(xù)寫的“起點”。3.把握故事基調(diào)：原文是開心的、幽默的，還是有點憂傷的、緊張刺激的？續(xù)寫的時候，要盡量保持和原文相似的“味道”。如果原文是個溫馨的童話，你突然寫成了恐怖故事，那就不太合適啦。二、大膽想象，合理推測理解了原文之后，就到了最能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)——想象！續(xù)寫故事，就像給你一個故事的“種子”，讓你用想象的“水”和“陽光”讓它繼續(xù)生長。1.多角度思考“可能性”：故事接下來可能會發(fā)生什么？不要只想到一種可能。比如，小主人公迷路了，他可能會遇到好心人幫助，也可能會靠自己的智慧找到回家的路，甚至可能會有一段意想不到的奇遇。把你能想到的幾種可能性都寫下來，然后挑選一個你覺得最有趣、最合理的。2.讓想象“落地”：想象雖然要大膽，但也不能天馬行空，完全脫離實際。你的推測要基于原文的情節(jié)和人物性格。比如，一個平時很膽小的同學，不太可能突然變得像超人一樣無所不能。他的“勇敢”可能需要一個過程，或者在特定的激勵下才會表現(xiàn)出來。3.設置“小波折”：一帆風順的故事往往不夠吸引人。在續(xù)寫時，可以給主人公設置一些小小的困難、挑戰(zhàn)或者意外事件。比如，他想完成一個任務，中間遇到了什么麻煩？他是怎么解決的？這個過程最能體現(xiàn)人物的特點，也能讓故事更精彩。三、構(gòu)思情節(jié)，詳略得當有了好的想法，就像蓋房子有了設計圖，接下來就要開始“施工”了——把你的想法組織成連貫的情節(jié)。1.確定“續(xù)寫點”：明確你是從原文的哪個地方開始續(xù)寫的。通常是原文的結(jié)尾處。2.設計“發(fā)展線”：你的續(xù)寫故事要有一個清晰的發(fā)展過程?？梢院唵蔚胤譃椋河龅搅耸裁葱虑闆r->主人公是怎么想、怎么做的->結(jié)果怎么樣。3.突出“重點”：不是所有的內(nèi)容都要寫得一樣詳細。故事中最精彩、最能體現(xiàn)人物特點、最能推動情節(jié)發(fā)展的部分要寫具體。比如，主人公解決問題的過程、他和其他人物的對話、他當時的心情和想法等，這些可以多寫幾句。而一些過渡性的、不太重要的內(nèi)容，可以寫得簡略一些。四、塑造人物，保持一致人物是故事的靈魂。在續(xù)寫中，要盡量保持原文中人物的性格特點。1.“跟著人物走”：思考如果我是這個主人公，在這種情況下，我會怎么說，怎么做？當然，這個“我”是帶著主人公性格的“我”。2.通過言行展現(xiàn)性格：不要簡單地說“小明很勇敢”，而是要通過描寫小明的動作（他握緊拳頭，沖了上去）、語言（“別怕，有我呢！”）、神態(tài)（他眼神堅定，一點也不害怕）來讓讀者感受到他的勇敢。3.可以有“小變化”：如果故事發(fā)展需要，人物也可以有一些成長或變化，但這種變化應該是合理的，有原因的，而不是突然的、毫無征兆的。比如，一個原本自私的孩子，在經(jīng)歷了某件事后，學會了分享。五、語言生動，吸引讀者好的故事不僅要有好的情節(jié)，還要有生動的語言來表達。1.多用“描寫”：用你的筆“畫”出故事中的畫面。比如，寫天氣，可以說“太陽暖洋洋地照在身上”，也可以說“天空湛藍湛藍的，飄著幾朵像棉花糖一樣的白云”，后者是不是更能讓人感受到美好的天氣？寫人物的心情，可以說“他很高興”，也可以說“他樂得嘴巴都合不攏了，眼睛瞇成了一條縫”。2.運用“對話”：人物之間的對話可以讓故事更活潑，也能直接展現(xiàn)人物的性格和想法。寫對話時，要注意符合人物的身份和說話習慣。3.用上“好詞好句”：平時閱讀積累的一些優(yōu)美的詞語、成語、比喻句、擬人句等，都可以在續(xù)寫時嘗試運用。但要注意，不要為了用好詞好句而生搬硬套，要自然。六、注意事項與小建議1.開頭要自然：續(xù)寫的開頭要和原文銜接自然，不要顯得很突兀?？梢杂靡恍┏薪有缘脑~語，比如“第二天”、“就這樣”、“突然”等，但更重要的是內(nèi)容上的連貫。2.結(jié)尾要有力：續(xù)寫的結(jié)尾可以有很多種?？梢允且粋€圓滿的結(jié)局，也可以是一個新的開始，甚至可以留下一個小小的懸念（如果老師允許的話）。但無論哪種結(jié)尾，都要讓人覺得故事在這里結(jié)束是合適的。3.寫完讀一讀：寫完之后，自己大聲讀一讀，看看順不順口，有沒有錯別字，標點符號用得對不對。也可以讀給爸爸媽媽或同學聽，聽聽他們的意見。4.寫出“自己的風格”：每個小朋友的想法都是獨特的，大膽地把你心里想的寫出來，寫出你自己的風格。不要怕和別人寫得不一樣，不一樣才更精彩！小同學們，故